新译林英语三年级(上册)3A知识点资料全

3A Unit 1 Hello !
一、重要字词
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa ，Bb，Cc， Dd 。

★ 字母书写口诀：字母书写有规律，大写一律上两格，上要顶线是原则。

小写字母怎么办？请
你耐心往下看：头上有“辫”上两格( b,d,f,h,k,l) ，有“尾”下面两格拖 ( g,p,q,y ) ，无“辫”无“尾”中间格 ( a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z) 。

2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：
Mike迈克Miss Li李老师Bobby鲍比Sam 山姆
3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：
Miss 小姐class 同学们I我I ’m = I am我是my dear 我的宝贝
二、重要句型
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1、彼此打招呼问好：
A: Hi/Hello, Mike.你好，迈克。

B: Hi/Hello.你好。

2、打招呼并介绍自己：
A: Hi/Hello, I Bobby’m.你好，我叫鲍比。

B: Hi/Hello, I Sam’. m你好，我叫山姆。

3、根据不同的时间互相问候：
A:Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。

A: Good afternoon, class. 下午好，同学们。

B:Good morning, Mike. 早上好，迈克。

B: Good afternoon, Miss Li. 下午好，李老师。

★能够运用以上日常交际用语互相问候、自我介绍，用词恰当，语调自然。

根据时间的不同，正确选择 Good morning. 和 Good afternoon . 互相问候。

特别注意 I ’m和 Sam 的正确读音。

三、能正确理解、朗读“ Cartoon time ”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能演唱歌曲“ Good morning ”，并能尝试更换歌词改编歌曲。

五、能够根据“ Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say . ”和“ I can say and write. ”来说说自己学会了哪些知识。

Unit 2 I’m Liu Tao
一、重要字词
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee， Ff ，Gg。

2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：
Yang Ling杨玲Su Hai苏海Wang Bing王兵Liu Tao 刘涛
John 约翰Moe 摩尔Joe乔
3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：
are是you 你yes 是；对am 是
no 不；不是；没有not不；没有goodbye 再见
★am 和 are 都表示“是”的意思。

运用时， am 通常用在人称 I 的后面，而 are 通常用在人称you 和复数人称的后面。

二、重要句型
能听懂、会读、会说以下句型，能正确进行对话交流和问答：
1、介绍自己：
I ’m Liu Tao.我是刘涛。

I ’m Sam.我是山姆。

.
2、询问对方是不是某人的问答：
（ 1） A: Are you Su Hai?你是苏海吗？
B: Yes, I am. / Yes. You’re right.是的，我是。

/是的。

你是对的。

（ 2） A: Are you Wang Bing?你是王兵吗？
B: No, I ’m not. I ’m Liu Tao.不，我不是。

我是刘涛。

（ 3） A: Are you John?你是约翰吗？
B: No. I ’m Sam.不。

我是山姆。

3、相互道别：
A ： Goodbye.再见。

B： Goodbye. 再见。

★能够运用以上日常交际用语询问他人和相互问候，用词恰当，语调自然。

三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能熟练地诵读歌谣“ Are you Mike?”，并能尝试更换词语改编歌谣。

五、能够根据“ Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“ I can say . ”和“ I can say
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Hh ，Ii ， Jj ，Kk 。

2、能正确地听懂、会读以下单词：
class 同学们my 我的friend（friends）朋友（们）too也
she 她she ’s 她是she ’s= she is he 他he’s 他是he ’s= he is
this这；这个is 是sister姐姐；妹妹
3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：
my friend我的朋友my friends我的朋友们
my sister我的姐姐（妹妹）
★he 和 she 都表示“他 / 她”的意思。

运用时， he 表示男的“他”， she 表示女的“她”。

另外，he 和 she 后面的“是”，我们要用 is 来表示，不能用 am 或 are 。

二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1.介绍他人：
（1）She ’sYang Ling.她是杨玲。

She ’smy friend.她是我的朋友。

（2 ）He ’sMike.他是迈克。

He ’smy friend.他是我的朋友。

（3 ）This is Tina.这是蒂娜。

She ’smy sister.她是我的妹妹。

2.学会告别用语：
（1）A: Goodbye, class.再见，同学们。

B: Goodbye, Miss Li.再见，李老师。

（2 ）See you next time.下次见。

3.“too ”放在句末，翻译为“也”。

He ’smy friend，too.他也是我的朋友。

★能够运用以上日常交际用语介绍他人和相互问候，用词恰当，语调自然。

特别注意 This is. 的正确读音。

三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能演唱歌曲“ Goodbye ”，并能尝试更换歌词改编歌曲。

五、能够根据“ Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“I can use . ”和“ I can
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Ll ， Mm ，Nn 。

2.能正确地听懂、会读以下单词：
（ 1）家庭成员类单词：
grandfather祖父；外祖父grandmother祖母；外祖母father父亲；爸爸
mother 母亲；妈妈brother哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹me我
（ 2） family家；家庭evening晚上
3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：
good evening晚上好my mother我的妈妈
live together住在一起love one another互相关爱
二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1. 介绍家人：
（ 1） This is my family.这是我的家人。

（ 2） This is Tim .这是蒂姆。

He ’smy brother.他是我的弟弟。

（ 3） This is Helen.这是海伦。

She ’smy sister.她是我的妹妹。

（ 4） This is me.这是我。

2. 学会礼貌用语：
A: Good evening.晚上好。

B: Good evening.晚上好。

★能够运用以上日常交际用语介绍自己的家人，用词恰当，语调自然。

me 和 I 都表示“我”的意思。

I 是主格，用作主语，一半放在句首； me 是宾格，用作并于宾语。

三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能演唱歌曲“ Family song ”，并能尝试更换歌词改编歌曲。

五、能够根据“ Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about. ”和“ I can say and write. ”来说说自己学会了哪些知识。

Unit 5 Look at me！
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Oo ，Pp，Qq 。

2、能正确地听懂、会读以下衣服类单词：
clothes衣服jacket夹克衫T-shirt T恤衫skirt裙子cap 便帽；帽子3、能正确地听懂，会读以下单词：
nice 好看的；好的great好极了；很好new 新的red红色的it它it ’s= it is它是How nice ！真好看！What colour?.是什么颜色？
4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：
look at看；瞧my cap 我的帽子
how nice 真好看my new skirt我的新裙子
what colour什么颜色nice clothes好看的衣服
二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1、谈论自己的衣物，并相互作出适当的评价：
（ 1） A: Look at my cap.看我的帽子。

B: It ’snice.它真好看。

（ 2） A: Look at my skirt.看我的裙子。

B: How nice ！真好看！
（ 3） A: Look at my new T-shirt.看我的新T恤衫。

B: Great ./ It’sgreat.它真是好极了。

（ 4） A: What colour is my T-shirt？我的T恤衫是什么颜色的？
B: It ’sred.它是红色的。

★能够运用以上日常交际用语谈论衣物并进行适当评价，用词恰当，语调自然。

特别注意 Red ? 的正确音调。

三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能熟练地诵读歌谣“ Nice clothes”，并能尝试更换词语改编歌谣。

五、能够根据“ Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“ I can talk about . ” , “ I can use .”和“ I can say and write . ”来说说自己学会了哪些知识。

Unit 6 Colours
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Rr ， Ss，Tt 。

2、能正确地听懂、会读以下颜色类单词：
red红色的blue 蓝色的green绿色的black黑色的
white白色的yellow黄色的brown棕色的orange橙色的
3、能正确地听懂、会读以下单词：
now 现在 an egg 一个鸡蛋 wear 穿着 today 今天 it 它 or 或，还是 and 和4、认读以下词组，
并能正确写出中文意思：
red and yellow红黄相间this T-shirt这件T恤 a green skirt一条绿色短裙an orange jacket一件橙色的夹克 a blue cap一顶蓝色棒球帽what colour什么颜色enjoy the story赏读故事orange or brown橙色的或是棕色的
二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1.询问物品颜色，并作出相应回答：
（ 1） A: What colour is my skirt now?我的短裙现在是什么颜色？
B: It green’s.是绿色的。

（ 2） A: What colour is it now?它现在是什么颜色？
B: It red’s and yellow.是红黄相间的。

（ 3） A: What colour is this T-shirt?这件T恤是什么颜色？
B: It ’sred.是红色的。

2、征求意见及肯定回答：
A: Would you like an egg?你想来个鸡蛋吗？
B: Yes, please.好的，谢谢。

4、介绍服装及其颜色：
This is a/my cap. It’s blue.这是一顶/我的棒球帽。

它是蓝色的。

5、趣味提问：
Who is wearing yellow today?今天谁穿了黄颜色的衣服？
★能够运用以上日常交际用语谈论颜色，用词恰当，语调自然。

特别注意：在物品词语前可加a/an 表示“一（个）”，也可加 my 表示“我的”，还可加
“this ”表示”这个“。

但是这三个词 a/an ， my, this 只能选择其中一个放在物品词语
之前，千万不能都用哦！
三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能演唱歌曲“ Colour song ”，并能尝试更换歌词改编歌曲。

五、能够根据“ Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about. ”
Unit 7 Would you like a pie?
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Uu ，Vv，Ww 。

2、能正确地听懂、会读以下食品类单词：
an ice cream一个冰淇淋an egg 一个鸡蛋 a cake 一个蛋糕
a sweet一个糖果 a pie 一个派 a hot dog一个热狗
3、能正确地听懂、会读以下单词：
a /an 一个look 看；瞧what什么what ’s= what is
4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：
what about怎么样for you and me给你和我make and act做一做，演一演learn the rhyme by heart背诵这首歌谣offer people food给人们提供食物
★ a 和 an 都表示“一（个）“的意思。

运用时， an 一般用于元音因素开头的单词或字母之前。

二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行问答：
1、征求意见及回答：
（ 1） A: Would you like a pie?你想要一个派吗？
B: No, thank you.不，谢谢。

A: Would you like an egg?你想要一个鸡蛋吗？
B: Yes ， please.好的。

（ 2） A: What about an ice cream?来个冰激凌怎么样？
B: Yes, please./ No, thank you.好的。

/不，谢谢。

2、初次见面打招呼：
A: Nice to meet you, Helen.很高兴见到你，海伦。

B: Hi. / Hello. / Nice to meet you, too.你好。

/见到你也很高兴。

★能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。

三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能熟练地诵读歌谣“ For you and me”，并能尝试更换词语改编歌谣。

五、能够根据“Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“I can offer people food. ”,“ I ca n use .”和“ I can say and write. ”来说说自己学会了哪些知识。

Unit 8 Happy New Year!
一、重要字词：
1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Xx ，Yy ，Zz 。

2、能正确地听懂、会读以下物品类单词：
a doll一个玩具娃娃 a ball一个球 a CD一张光盘
a car一辆小汽车 a robot一个机器人
3、能正确地听懂、会读以下单词：
uncle 叔叔sing 唱歌dance 跳舞all 所有的 a toy car一辆玩具汽车ah 啊ha 哈for给this 这( 指近处 ) that那(指远处)
we 我们happy 开心的birthday生日
4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：
Uncle John约翰叔叔holiday greetings节日问候
ask about things询问一些事accept a present接受一个礼物
二、重要句型：
能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：
1、节日、生日问候：
（ 1） A: Happy New Year，Uncle John!新年快乐，约翰叔叔!
B: Happy New Year!新年快乐！
（ 2） A: Happy Birthday, Bobby!生日快乐，Bobby！
B: Thank you!谢谢！
2、送、收礼物：
A: This is for you, Helen.这是给你的，海伦！
B: Thank you, Uncle John!谢谢你，约翰叔叔！
3、询问物品：
（ 1） A: What ’s this ?这是什么？
B: It ’s a doll.它是一个洋娃娃。

A: How nice!好漂亮啊！
B: Thank you!谢谢！
（ 2） A ：What ’s that?那是什么？
B: It ’s a ball. It’s for Tim.它是一个球。

是给Tim 的。

We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all.
我们唱歌，我们跳舞，祝你们新年快乐！
★能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。

特别注意 This is不能缩写成This ’s。

问 What ’s this/that?时，回答不能说
This/That is.而应该回答It ’s .
三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。

四、能演唱歌曲“Happy New Year!”，并能尝试更换歌词改编歌曲。

五、能够根据“Ticking time ”中的标准进行自我评价，并试着用“I can use . ” ,“ I can accept
a present and say.”和“ I can say and write. ”来说说自己学会了哪些知识。

业道德修养，提高业务学识和组织管理水平，为全县交通事业的发展作出新的贡献。