不跪着教书读后感

———《不跪着教书》 第四章读书感悟
项城四中 赵俊丽
关于作者
吴非，本名王栋生，南京师大附中语 文特级教师，著名杂文家。其实，“王栋 生”和“吴非”虽然指的是一个人，但这 两名字还是有分工的――前者用于语文教 学，后者用于杂文写作。
一、《思想者》
• 原文摘录： • 一个人如果没有独立的思想，不管他 读过多少书，不管他的地位有多高，也不 管他在这个世界上活了多少年，他的智商 实在不如这个五岁的孩子。（5岁男孩认为： 上帝和我们一样。）
三、《要铸造健全的人格》
• 原文摘录：教师把一次考试看得比与亲人 的告别更重要，这是多么可悲可叹的事！ （一位学生在考试前得到父亲去世的消息， 却依然正常参加考试。）
原文摘录：
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教师培养的应该是健全的人， 一个人格不健全的人， 即使他有一个极高的“分数”， 对社会对家庭而言， 完全可能是一个废物。
、不跪对领导。 教师首先要自尊、自信、自强， 也要保持一颗淡泊宁静之心， 无欲则刚，无求品自高。
三、不跪对社会。
•Fra Baidu bibliotek• • • • •
教师要做一个正常的社会人， 一个普通人， 不要整日忙与社会应酬， 不要下跪于名利之中， 应固守自己的一方天空。
四、不跪对家长。
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教师要与家长保持一定的距离， 又要彼此在必要的沟通之中 平等、理解、信任、支持。 避免庸俗化、功利化。
五、《和孩子一同成长》
• • • 家长要和孩子 一同学习， 一同成长。
不曾想到自己是孩子的第一任老师 孩子从小跟着自己， 就像自己的复制品， 家庭教育方法就是复印机， 复制品有问题， 应该去修改原件， 去检查复印机。
教师怎样才能做到“不跪着教书”
• 一、不能跪对学生。和谐的师生关系应是 平等、民主、融洽的，既要抛弃师道尊严， 也要直起脊梁做人。对学生的正确态度是： 热爱，尊重，不迁就。
教师成长公式
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优秀教师=教学过程 + 反思
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在教学工作中经常会产生点点滴滴的体 会，或深刻，或肤浅。如果置之不理，它 们就稍纵即逝；如果稍稍留心，把它记下 来，哪怕是肤浅的，缺乏逻辑思维的，都 会带来收获和成长。
二、《往高处飞》
原文摘录： • 有功利性的写作，对有理想的学生而言， 可能是一种毁灭。要保持良好的写作心境。
• 不跪着教书， • 是一个教师最初的姿态， • 也应该是一个教师终生的姿态。
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谢谢聆听
原文摘录：
• 教师应当培养学生懂得爱，懂得善良， • 教师自己必须有爱和善良的情感。
四、《我不喜欢你的世故》
• 作者不喜欢学生的世故，我们可以容忍学 生的幼稚，但是估计没有人会喜欢青年的 滑头。 • 一个人在青年时代，他的骨头要是出问题 的话，他很可能一生都站不直。
转化世故学生的方法
• 1、我们可以用明确的态度告诉他们，没有 人会喜欢他们的世故。 • 2、阅读，可以让这样的学生少一丝圆滑与 世故。
原文摘录：
• 不要人云亦云，不要盲从， • 不要让自己的脑袋成为别人的跑马场。
且读且思
• 人要有独立的思想，老师作为育人者， 更该有独立的思想。可是年复一年的教学 工作，有多少老师有独立思想？
许多名师的成长之路：
• • 爱书，买书，藏书， 看书，教书，写书。
交流----碰撞思想花火
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建议最好找高手交流， 弄斧就要到班门， 跟有经验的教师、跟名师交流， 会有更多、更意想不到的收获。