三年级英语上册Unit 2 Part B 第二课时

作品编号：GLK520321119875425963854145698357

学校：黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学*

教师：悟性中*

班级：凤翔2班*

1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。

2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。

3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。

4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。

能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。

black和brown的发音。

黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。

Step 1:Warm-up

（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。如：

T: Good afternoon, boys and girls.

Ss: Good afternoon, Miss Huang.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：

Show me green. (展示绿色的蜡笔)

Step 2: Presentation

（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：

T: What colour is it? Ss: It’s red.

T: What colour is it? Ss: It’s green.

T: What colour is it? Ss: ...

（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look, it’s white.描述出来。

（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look, it’s black.。

（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it? Oh, it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。

（5）拿出橙色的蜡笔，并问学生：What colour? 引导学生回答：It’s

orange.。

（6）教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边发指令：“Colour it brown!”，然后教师找一名学生在教师指令（Colour it green/orange/white/black!）下涂色。

Step 3：Consolidation and extension

（1）准备不同的图片（未涂色），每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。

（2）展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。

（3）完成“Let’s do”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作。

（4）课堂练习：翻译。

Stand up. 起立。Sit down. 坐下。

Turn around. 转身。Touch the ground. 摸地面。

Step 4: Homework

将“Let’s do”部分演示给父母看。

本课时继续学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固练习句型，使英语教学更加生活化；对于句型“Colour it+颜色！”的学习，教师更是让学生在相互合作发指令并涂色的过程中巩固句型，提高了学生学习的积极性。