爱心与责任

谈教师的爱心与责任心

我热爱教育，所以我选择了当一名光荣的人民教师。但教育在我心中依然是个空洞的词语。经过了近一段时间工作与学习，让我在真正意义上懂得了怎样才能做一名合格而优秀的人民教师。可以说，我越来越爱老师了，我也越来越爱教师这一职业。教师是神圣的，伟大的。他就象水塘懂得贮存也不吝惜流淌要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一份爱心。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱，领导的赏爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切，体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心；多激励、增强学生的自信心；多期待、激发学生的上进心，让他们没有高矮，贫富之所想，没有好坏、奖罚之所思，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中。慢慢的，集体的荣誉感，集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到，他不仅仅代表的是他自己，而是整个班级。团结就是力量，集体的力量是最大的。

所谓责任心是指一种伦理因素，是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生的长期发展考虑；有责任心的教师坚持道德定向，按照伦理要求思考行为方式，尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、体罚学生；有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量，从而能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛，耐心细致的做好教师工作。

一个良好的班集体是具有优秀成绩的前提。要想让学生的成绩更优秀，那么我们就要肩负起教师的职责，也就是我们应该具备的责任心与事业心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下，学习不好，考不上这的重点那的重点。只要学生进步了，对老师来说就是件高兴的事。无论是优等生、中等生、还是后进生，进步就值得表扬。孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的责任心和事业心去把握好每一个学生的命运，为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命。

谈教师的责任心和爱心

作者[乐安托幼] 发表于[2007-9-13 9:36:00]

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通过学习，使我更加认识到幼儿卫生保健工作的重要性。幼儿年龄小，缺乏知识经验，缺乏独立行为的能力，然而又好奇、好动、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，面临危险不会保护自己。因此作为幼儿教师，不但要教育好孩子，还要保护好孩子。在这里，我想谈一谈教师的责任心和爱心的问题。

高度的事业心和责任感是做好幼教工作的前提条件。责任心和爱心的问题，似乎是一个很老的话题，可是，依我多年的教育教学经验，深刻体会到，作为一名幼儿教师，具有较强的责任心和爱心的重要性。可是在日常生活中做起来并不是那么简单。人们常说，做一件好事、做一天的事容易，而持久的做一件事很难。作为教师难的是能天天都保持一种平和的心态，旺盛的工作热情，高度的责任感。教师天天和孩子打交道，从早到晚，孩子们的一行一动都应在老师的关注下，特别是刚入园的孩子，教师要象母亲那样细心地照顾着他们，擦鼻涕，擦屁股，孩子的冷、热、潮、凉都要时刻牵挂在心上。但要能做到这一点是非常不容易的，需要教师高度的责任心、爱心和细心。记得十多年前发生的事情，正是农忙时节，幼儿家长非常繁忙，家长为了干农活，很早就送孩子到幼儿园，家长对孩子的一些事情照顾不上。这时，就需要教师加倍的去关爱他们。有一天，张宽宏小朋友表现异常，笑得也不自然，我说：“孩子，下课后，你和老师一块玩好吗？”我一拉他的手冰凉，走路摇晃，无表情的笑，我正纳闷，他身体一仰，到在地上抽起风来，眼珠上翻，口吐白沫，那时，我年龄小，对这突发的事情吓呆了，我抱起他就往卫生所跑，卫生所离幼儿园很近，可是卫生所没人，幸亏村里几个人帮着找来医生和他的妈妈，孩子才脱离危险。这件事至今想起来还有些后怕，如果我没有及时发现，如果得不到村里人的帮助，自己又没有经验，后果会怎样。从那以后，我更加重视幼儿的卫生保健工作，不断学习卫生保健知识，更加重视幼儿的晨检及全日观察，关心每一个孩子。做好一摸、二看、三问、四查，发现问题及时处理。

保教并重，让孩子身心和谐发展。教师既要教书又要育人，还要扮演好一个母亲的角色，使我真正体会到幼儿园的保教并重。哪个孩子哭，为什么哭？哪个孩子打架，为什么打架？哪个孩子告状，教师都要及时疏导，耐心对待。孩子的手脸脏啦、头发散啦、裤子尿啦、拉裤子啦等等教师都要及时处理。这些细小的事合起来就是大事，就更能体现出教师的责任心与爱心。怎样才能得到家长的信任、放心、满意？站在家长的角度，进行换位思考，象家长

那样对待孩子们，让孩子在幼儿园集体中既受到智慧的启迪，情操的的培养，同时又得到家的温暖和关爱，使孩子们健康快乐的成长，是家长最大的心愿，也是我最大的心愿，更是我们的责任所在。

不断学习，汲取新的理论和知识，为保教工作储备更多的力量与源泉。通过学习，使我对感觉统和、及感觉统和失调有一个新的认识，孩子有个体差异，对能力差的孩子要进行特别的关心和爱护，尊重孩子的人格和权利，用积极的因素引导、鼓励他们，使他们得到最大限度的发展。我带大班时，有俩个孩子跳绳，一个也跳不过去，动作那么笨拙，我鼓励说：“别着急，先学会跳一个，老师刚学跳绳的时候和你们一样，孩子练习跳吧”。一天、两天过去了，孩子向我报喜，老师，你看，我会跳一个啦，说着，跳给我看，虽然动作不协调，可是他真的跳过去了，我说：“你太棒了，进步真快，你继续练习，一定会跳的很好，跳的很多的。”孩子又高兴的练习去了。没多久，孩子就会跳绳啦。事后，我与家长谈起此事，家长反映孩子对跳绳产生很高的兴趣，在家练习跳绳非常卖劲。因此，要加强学习，不断提高自身理论水平和知识技能，能够正确分析孩子行为现象形成的原因，为指导孩子的各项活动提供充分的理论依据，以便更好地做好工作。

没有爱的教育是没有希望的教育，让我们共同努力，使孩子在人生最初的阶段---幼儿园，接受沐浴着爱的教育，使孩子真正享受自己充满爱与智慧的幼儿园生活。

广饶县李鹊镇大张幼儿园焦素芬

教师·爱心·责任

于晓阳