文言文基础实词词类活用

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古诗文基础
实词(二)
了解文言实词词类活用现象,继续学习、积累多义词,掌握部分常用词的意义及用法
重点词句的理解与记忆
一.知识点讲解:
(注意:不要强调概念,尽量淡化概念,重在引导学生熟悉语法现象,积累素材。


词类活用,指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类,或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。

古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。

名词作动词
在表达中,有时候某个名词临时具有动词的意义和功能,叫名词活用作动词。

例:晋军.函陵。

——《烛之武退秦师》
军为名词,在这里就解释为驻军,作动词用
例:今王鼓乐
..于此。

鼓乐:击鼓奏乐
例:云霏霏兮欲雨.。

雨:下雨
例:扣舷而歌.之。

歌:唱歌
例:衣冠
..而见之。

衣冠:穿上衣服,戴上帽子
例:未云.何龙。

云:形成云
例:置人所罾.鱼腹中。

罾:渔网,意谓用网捕捞
例:皆指目
..陈胜。

指:指指点点。

目:看着。

形容词作动词
把形容词按动词的语法规则使用,这就是形容词活用为动词。

例:
①老.吾老以及人之老,幼.吾幼以及人之幼。

天下可运于掌。

《孟子·梁惠王上》
②越国之中,疾者吾问之,死者吾葬之。

老.其老,慈.其幼,张其孤,问其病,求以报吴。

《国语·吴语》
两个例句中,老,幼、慈皆为形容词,在这里做动词用,分别解释为敬爱,爱护。

③邻之厚.,君之薄.也。

《烛之武退秦师》
厚、薄皆为形容词,在这做动词用,分别解释为变雄厚、变薄弱。

数量词作动词
把数量词按动词的语法规则使用,就是数量词活用为动词。

例①霸主将德是以,而二三
..之,其何以长有诸侯乎?
译文:做霸主是凭德行,但贵国(晋)使自己的德行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?
②籍令秦始皇长世,……虽四.三皇,六.五帝,曾不足比隆也。

译文:假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝
并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛。

使动用法
所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动
作不是主语发出的,而是由宾语发出的。

例:①焉用亡.郑以陪邻?
②项伯杀人,臣活.之。

③广故数言欲亡,忿恚
..尉。

“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;
“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。

注意,使动用法,其动词和宾语的关系,不一定要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和翻译,如例②。

(1)动词的使动用法:
例如:
①冻风时作,作则飞.沙走.砾。

(《满井游记》)
飞.沙走.砾,沙子石头被风吹得到处飞。

②广故数言欲亡,忿恚
..尉。

(《陈涉世家》)
忿恚
..尉,使校尉愤怒。

(2)形容词的使动用法:
例如:
①故天将降大任于是人也,必先苦.其心志,劳.其筋骨,饿.其体肤,空乏
..其身。

(苦,使……痛苦;劳,使……劳苦;饿,使……饥饿;空乏,使……贫困)
②春风又绿.江南岸。

(王安石《泊船瓜洲》)
(使……变绿。

可译为“吹绿”)
(3)名词的使动用法:
例如:
①:文王以百里之壤而臣.诸侯。

(《毛遂自荐》)臣:使……称臣。

②:先破秦入咸阳者王.之。

(《鸿门宴》)王:使……为王。

意动用法
所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。

一般可译为“认为......”“以......为......”等。

(1)形容词的意动用法:例如:
①渔人甚异.之。

(《桃花源记》)
译:渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异。

②邑人奇.之,稍稍宾客其父。

(《伤仲永》)
译:同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。

③其家甚智.其子,而疑邻人之父。

(《韩非子》)
译;这家的人认为他的儿子聪明 ,却怀疑邻居家的父亲。

(2)名词的意动用法:
例①邑人奇之,稍稍宾客
..其父。

(《伤仲永》)
译:同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。

②父利.其然也。

(《伤仲永》)
译:(方仲永)的父亲认为这样有利可图.
③吾数击杀响马贼,夺其物,故仇.我。

(魏禧《大铁锥传》)
译:我曾经多次劫杀响马,夺取他们的财物,所以他们仇恨我。

二.读短文,做文后练习
1.曾参不受鲁君邑
曾子衣.敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。

”曾子不受。

反,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄.人;纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎”终不受。

孔子闻之曰:“参之言,足以全.其节也。


1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)曾子衣.敝衣以耕
(2)受人者畏人,予人者骄.人
(3)足以全.其节也。

2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)臣闻之,受人者畏人,予人者骄.人
译:
(2)参之言,足以全.其节也。


译:
2.创业与守成
上问侍臣.:“创业与守成孰难”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣.之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。

征与吾共安.天下,常恐骄奢生于
富贵,祸乱生于所忽.,故知守成之难。

然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎
之。

”玄龄等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。


1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)与群雄并起角力而后臣.之
(2)征与吾共安.天下
(3)常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽.
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)创业与守成孰难
译:
(2)自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸
译:
(3)征与吾共安.天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽.,故知守成之难。

译:
3.周处改过自新
周处年少时,凶强侠气
..,为乡里所患。

又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。

义兴人谓为三横,而处尤剧。

或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。

处即刺杀虎,又入水击蛟。

蛟或浮或没,行数十里,与处之俱。

经三日三夜,乡里皆谓已死,更.相庆。

竟杀蛟而出。

闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。

乃自吴寻二陆。

平原不在,正见
清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。

清河曰:“古人贵朝
..闻夕.死,况君前途尚可。

且人患.志之不立,亦何忧令.名不彰邪”处遂改励,终为忠臣孝子。

1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)周处年少时,凶强侠气
..
(2)古人贵朝
..闻夕.死
夕,名词作状语,(在)晚上。

2.解释下列句子中加点的字:
(1)乡里皆谓已死,更.相庆
(2)始知为人情所患.,有自改意
(3)且人患.志之不立
(4)亦何忧令.名不彰邪
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。

译:
(2)人患.志之不立,亦何忧令.名不彰邪
译:
4. 萧何追韩信
(韩)信数.与萧何语,何奇.之。

至南郑,诸将行道亡者数.十人,信度何等已数.言上,上不我用,即亡。

何闻信亡,不及以闻,自追之。

人有言上曰:“丞相何亡.。

” 上大怒,如失左右手。

居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。

”上曰:“若所追者谁何”曰:“韩信也。

”上复骂曰:“诸将亡者以十数.,公无所追;追信,诈也。

”何曰:“诸将易得耳。

至于信者,国士无双。

王必欲长王汉中,无所事.信;必欲争天下,非信无所与计事者。

顾王策安所决耳。


1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)信数与萧何语,何奇.之
(2)王必欲长王.汉中,无所事信
2.解释下列句子中加点的字:
(1)信数.与萧何语,何奇之
(2)诸将行道亡者数.十人
(3)信度何等已数.言上
(4)亡者以十数.
(5)丞相何亡.
(6)王必欲长王汉中,无所事.信
(7)非信无所与计事.者
3.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)信数.与萧何语,何奇之
译:
(2)王必欲长王汉中,无所事.信;必欲争天下,非信无所与计事者。

译:
5.班超投笔从戎
班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。

为人有大志,不修细节。

然内孝谨
..,居家常执勤苦,不耻.劳辱。

有口辩,而涉猎书传。

永平五年。

兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。

家贫,常为官佣.书以供养。

久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎”左右皆笑之。

超曰:“小子安知壮士志哉!”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)内孝谨
..,居家常执勤苦,不耻.劳辱
(2)常为官佣.书以供养
2.请用现代汉语翻译下面句子:
(1)为人有大志,不修细节。

译:
(2)家贫,常为官佣.书以供养。

译:
(3)小子安知壮士志哉!
译:
6.伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异.焉,借旁近与之。

即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗
立就,其文理皆有可观者。

邑人奇.之,稍稍宾客
..其父;或以钱币乞之。

父利.其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作
诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:“泯然众人
..矣!”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义:
(1)父异.焉,借旁近与之
(2)邑人奇之,稍稍宾客
..其父
(3)父利.其然也
(4)泯然众人
..矣
2.请用现代汉语翻译下列句子:
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

译:
(2)父利.其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

译:
三.读下面文段,做文后练习:
1.巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。

每客至,则呼茶,问客人安否寒暄。

主人惜之,加意笼豢。

一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰:“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否家人喂饮,无失时否”鹦哥语曰:“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。

”其商大感泣,遂许之曰:“吾当亲送汝归。

”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:“汝却还旧巢,好自随意。

”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。

1.解释下列加点的词语。

(1)半年方.得释()
(2)就笼与语.曰()
2.用现代汉语解释文中的画线句。

(1)汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久
(2)遂许之曰:“吾当亲送汝归。


3.文章说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表现在:
4. 读了这篇文章,你明白了什么道理
2. 曹植聪慧
曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善.属文。

太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾.当面试。

奈何请人?”时援.笔立成,可观。

太祖甚异之。

【注释】①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》.②赋:古代的一种文体.③太祖:指曹操.④论:议论.⑤邺:古地名,在今河南境内.⑥铜雀台:曹操在邺城所建的亭台.
【文化常识】
文学家曹植.曹植是曹操的儿子,字子建.他从小颖悟,从上文看,十多岁时读过的书已相当多,而且文章也写得不错了.因富于才学,早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子,于是引起了其兄曹丕的忌恨.曹丕称帝后,曹植更受猜忌,郁郁而死.他的诗歌多为五言,前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情.今有《曹子建集》.
【思考与练习】
1、解释文中加点的字:
①善.属文
②顾.当面试
③太祖甚异.之。

2、翻译:
①善属文
②言出为论,下笔成章,顾.当面试。

奈何请人?
③太祖甚异之
④时援笔立成,可观。

4、默写《七步诗》.。

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