43例发热患儿家庭护理体会
发热患儿的护理体会
发热患儿的护理体会陈晓红(河南省中牟县人民医院，河南 郑州 451450)摘要:目的 探讨小儿发热的临床护理方法，以期提高护理水平，提高诊治效果。
方法 对我院儿科收治的伴有发热症状的220例患儿的临床资料进行回顾性分析，总结护理体会。
结果 本组220例患儿在进行对症治疗和精心护理下，在治疗后90min及120min后可获得较好的降温效果。
结论 对发热患儿采取有效的护理服务可以缓解家长们的焦虑情绪，提高治疗的积极性，保证患儿的身心健康和用药安全，在降低患儿高热惊厥的发病中有重要作用。
关键词:发热；小儿；护理中图分类号:R441.3 文献标识码:B发热是机体对各种有害刺激的自然防御反应，是机体抵抗疾病的防御机能。
发热是小儿最常见的一种临床表现，是各种疾病的重要病理过程，若治疗不及时，可发生高热惊厥，严重者可影响小儿智力发育，甚至危及生命。
患儿发热或出现高热时，除对症治疗外，患儿的护理工作也极为重要。
笔者2009年1月-2010年5月对儿科病房收治的伴有发热症状的患儿，给予精心的护理照顾后，效果显著。
现将护理体会报道如下。
1 资料与方法1.1一般资料纳入我院儿科2009年1月-2010年5月220例发热患儿，男104例，女116例，年龄4个月-9岁，平均年龄(4.2±1.1)岁；其中上呼吸道感染83例，肺炎89例，麻疹8例，重症手足口病20例，腹泻12例，烧烫伤3例，高热惊厥5例；体温在37.8-40.2℃，其中发热持续时间1-2d者108例，3-4d 者58例，5-7d者35例，7d以上者19例。
1.2护理方法患儿入院后即采取一系列的护理措施，具体如下。
1.2.1密切观察病情变化:严密观察患儿的生命体征，注意询问患儿的病情变化，重点是体温变化情况，发热持续的时间，观察发热时有无皮疹、腹泻、黄疸等伴随症状，注意有无新症状、体征出现，如神志改变、皮疹、呕吐、腹泻等。
对于出疹患儿应注意观察皮疹颜色、大小、性状及发展变化情况，同时注意有无惊厥征兆发生。
儿童发烧护理工作总结
儿童发烧护理工作总结
儿童发烧是家长们最为担心的问题之一，因为孩子的抵抗力较弱，容易受到感染。
在面对儿童发烧时，家长们需要及时采取正确的护理措施，以确保孩子能够尽快康复。
以下是对儿童发烧护理工作的总结和建议。
首先，当发现孩子发烧时，家长们不要慌张，要冷静地测量孩子的体温。
通常，儿童的正常体温在36.5°C至37.5°C之间，如果超过37.5°C，就属于发烧。
在
测量体温时，可以使用电子体温计或者耳温枪，但要确保测量的准确性。
其次，当孩子发烧时，家长们要及时给孩子喝水，保持室内空气流通，并让孩
子休息。
同时，可以给孩子擦拭温水或者温酒精湿毛巾，以降低体温。
如果孩子体温持续升高或出现其他不适症状，建议及时就医，以免延误病情。
此外，家长们在给孩子服用退烧药时，一定要按照医生的建议和药品说明书来
使用，不要随意更改剂量或者频率。
同时，要注意观察孩子的反应，如果出现过敏或者其他不良反应，要及时停止使用并就医。
最后，儿童发烧护理工作需要家长们保持耐心和细心，要时刻关注孩子的情况，并根据孩子的实际情况来调整护理措施。
同时，要注意保持良好的卫生习惯，避免交叉感染。
总的来说，儿童发烧护理工作需要家长们保持冷静、细心和耐心，及时采取正
确的护理措施，以确保孩子能够尽快康复。
同时，也要注意预防措施，避免孩子受到感染。
希望每一个孩子都能健康快乐地成长。
三分治病,七分护理
三分治病，七分护理发烧、腹泻、肺炎都是小儿最简单发生的疾病，经过医生的诊治，疾病症状往往会得到极大的改善，但是，孩子的生长发育尚未完善，反抗力也比较弱，为了避开孩子疾病的反复发作，父母的家庭护理工作显得更为重要。
从某种角度来看，护理的作用甚至超过了治疗。
一、护理发烧患儿发烧是小儿患病时的常见症状之一，它是身体与病原体做斗争的一种反应。
当体温超过39℃即为高热。
高热时小儿心血管负担加重，消化功能紊乱，甚至消失烦躁、惊厥、昏迷。
所以当小儿消失高热时必需准时去医院就诊。
但由于大多数发烧小儿都不用住院，而是在家中疗养，因此，如何护理发烧患儿的工作是特别重要的。
1、休息和睡眠高热会增加小儿的能量消耗，此时增加小儿的睡眠时间，削减能量的消耗，将有利于机体与疾病的斗争。
同时父母要留意观看小儿的精神、体温、脉搏、面色等等。
要为小儿支配一个良好的休息环境，室内保持宁静，不要大声喧哗、过于吵闹；室温以20℃左右为宜，假如屋里干燥，应洒些水或使用加湿器；室内不要门窗紧闭，要保持空气新奇，留意通风，要防止烟尘，切忌在室内抽烟。
2、饮食发热会导致小儿体内水分散失较多，而且简单消失消化道功能紊乱，引起孩子的食欲下降。
因此，此时不能强求孩子进食，而应削减食量，并增加饮水。
父母可以为孩子预备一些可口的、富有养分和简单消化的食物，比如牛奶、鸡蛋羹、新奇水果、蔬菜、烂粥、面条、馄饨等，以关心孩子开胃。
每次吃的量可少些，而吃的次数可多些，并多赐予一些水果。
母乳喂养的婴儿，应在两次喂奶之间喂些水，也可缩短每次哺乳时间。
人工喂养的婴儿应削减奶量，奶中多加些水，待病情好转后再恢复平常的饮食。
3、降温婴幼儿高热时易引起抽痉，因此当小儿体热太高时，父母应留意实行物理降温措施，一般可用冷毛巾、冰袋湿敷在额头或枕部，也可用35％-50％乙醇擦头、上下肢、腋下和腹股沟等处，关心散热；或者遵照医生叮嘱用些退热药物，一般体温降到38℃以下时就可以停药。
小儿发热的观察和护理要点
小儿发热的观察和护理要点
1.观察体温变化：测量孩子体温，每隔一段时间重复测量，记录体温变化情况。
体温超过38摄氏度时，需要采取进一步措施。
2.保持室内空气清新：儿童对空气质量比成人更敏感。
室内要保持通风，让孩子呼吸清新的空气，避免病菌滋生。
3.适当喂水：发热时，孩子会出汗，身体需要补充水分，但不能过量喝水，以免引起腹泻。
4.避免感染传播：发热可能是病毒感染的表现，家长应妥善处理被感染儿童的用具和垃圾，避免传播给外界。
5.适当休息：发热时，孩子的体力较差，需要适当休息。
建议孩子保持充足的睡眠，避免过度活动。
6.观察症状：除了体温，还要观察孩子的症状，如咳嗽、腹泻等。
如果症状明显，可以及时就医。
描写妈妈照顾发烧的孩子的六年级作文
描写妈妈照顾发烧的孩子的六年级作文描写妈妈照顾发烧的孩子的六年级作文一：亲爱的妈妈,你还记得上个星期我生了一场大病吗?我整个人都烧糊涂了,浑身无力,连起床上厕所都费劲。
那几天,你可是伺候了我好一阵子呢!那天早上,我醒来时就觉得头昏脑胀、浑身无力,我试着爬起来,却发现腿软得像面条一样。
你一看就知道我病了,赶紧让我躺回床上,用手背探了探我的体温,吓了一大跳。
你说我的脸红扑扑的,手脚又冰凉,看来是感冒发烧了。
你马上给我盖上厚厚的被子,让我好好出一次汗,然后转身下楼煮姜汤给我喝。
姜汤是妈妈您独门的秘方,喝了能止住头痛、清热去燥。
我努力汲汲喝下那碗滚烫的汤,辣辣的汤汁顿时让我浑身冒汗,但头脑也变得清醒了不少。
喝过姜汤,你又给我备好温水和退烧药,细心叮嘱我把药片咽下去,再一口口喝掉温开水。
我像个乖宝宝一样,照做了你的吩咐。
不消一会儿,药劲儿上来了,我觉得头重脚轻、神清气爽多了。
在你悉心照料下,我很快就好转了。
但你可没就这么放松,而是一刻不离地陪在我身边,不时地探探我的体温,给我盖被子或擦擦汗。
你连续好几天几乎都守在我身旁,真像一只护犊的母鸡。
我实在太感谢你了,妈妈!没有你的悉心照料,我一定会越陷越深,病情加重。
正是有你这位"专职护理员"时刻看护,我才能这么快就痊愈。
你不但照顾我的饮食起居,而且还细心照料我的心理健康。
我虽然身体发烫,但你总是待我和蔼可亲,用温柔的语气安慰我,给我无限的勇气和力量。
你还不时为我捶捶肩膀,给我按摩放松一下紧绷的神经,这简直比喝药还管用!当然,你也没忘记给我放一些舒缓的音乐,好让我静心养神。
就这样,在你的精心照料下,我仅仅几天就彻底康复了。
要不是有你这位"白衣天使",我真不知道该如何渡过那段艰难时期啊!妈妈,你是我永远的骄傲,也是我无尽的力量源泉。
以后不管我身在何处,只要一想到你这段日夜兼程的精心照料,我就有无穷的勇气和动力去战胜任何困难!描写妈妈照顾发烧的孩子的六年级作文二：昨天晚上，我不知道怎么了，突然发起高烧来。
孩子发烧妈妈照顾一晚的作文初二600字
孩子发烧妈妈照顾一晚的作文初二600字孩子发烧妈妈照顾一晚的作文初二600字「篇一」今天中午我从视力矫正中心回到家就开始写作业，一会儿奶奶回来了给我做午饭，吃饭的时候奶奶说你妈生病住院了，吃完饭后去看看她吧！我听过心里有些不舒服，心想妈妈咋也生病了？原来只有我生病住院，从来没见过妈妈生过病，还以为妈妈不会生病呢。
吃过饭我和奶奶去了医院，看到妈妈躺在病床上表情难受极了！我心里很不是滋味！心想一定帮奶奶把妈妈照顾好，让妈妈早点回家！孩子发烧妈妈照顾一晚的作文初二600字「篇二」下午，妈妈下班回到家，就立刻走进房间睡觉。
我觉得很奇怪，因为妈妈一般下班回到家，会先放下东西，检查我的作业。
我心想：不会是妈妈生病了吧？于是我赶紧走进房间，我问道：“妈妈，你是不是哪里不舒服呀？”只见妈妈有气无力地回答道：“没事，只是太累了而已，妈妈睡一会儿就好了，你去读读英语吧！”我用手摸了摸妈妈的额头，哇！好烫啊！原来妈妈发烧了！糟糕，爸爸出差去了，怎么办呢？我想起以前我发烧时妈妈照顾我的情景・・・・・・・我立刻去找退烧药，倒了杯温水给妈妈吃药。
然后我又拿脸盆装了冷水，湿了毛巾，给妈妈敷在额头上。
大约过了一个多小时，妈妈的额头没那么烫了。
这时我想放一桶水给妈妈泡脚。
因为我不够高，所以我拿了一张板凳站在上面去开热水器开关，然后把水放在一个干净的水桶里。
我费了九牛二虎之力才把装了半桶热水的水桶提到妈妈的床前。
我轻轻地叫醒妈妈，把她的双脚放进水中，然后问：“妈妈，你感觉好点了吗？”妈妈对我笑着说：“好多了。
谢谢我的乖女儿！我的女儿长大了，会照顾妈妈了。
”今天我很高兴，因为我学会了照顾亲人。
孟郊说过：“谁言寸草心，报得三春晖。
”父母为我们做了这么多事情，我们远远报答不了父母伟大的恩情。
孩子发烧妈妈照顾一晚的作文初二600字「篇三」相信大多数人都有过这种经历：浑身发冷、头晕、额头发烫、四肢无力且体温超过正常范围（36℃~37℃），这时候，我们知道自己已经发烧了。
不完全川崎病43例的护理体会
无菌操作 ，因其为异性蛋 白 ，易弓 起过敏反应 ，开始速度 ｌ 宜慢，１ ０～２ ０滴 ／ｍｉ ｎ，使 用过 程如 出现 发热 、 寒 战、 皮疹 、心慌 、胸 闷 、呼吸 困难 、喉头水肿 等应立 即停 药。 由于该 药 价格 较高 ， 使用 时应避 免浪 费 。 ２ ５ 冠状 动脉 病变 的观 察与 护理 本组 发生 冠状动 脉扩 ． 张２ ５例 ，冠脉 瘤 １例。 临床上 应密切观察有 无胸 闷、心
局部涂 红霉素软膏 。婴幼 儿不用纸尿裤 ，改 用柔软棉质布
尿 片。 ２． 用药护 理 ４ 口服 阿司 匹林和 静 脉滴注 丙种球 蛋 白是
治疗 不完全 ＫＤ的主要方法 。 口服阿司 匹林 易发胃肠道反
皮 ３例 （ ０ ；全 身脱皮 ２例 （ ． ％） ７． ％） ４ ６ ；外 阴、 阴囊
象 ，积极做 好高热期护理 。本组病例 均先用头部冷敷 、冰
枕 、 温水擦浴等物理 降温 ，无效 或体 温持续高于 ３ ℃时 ， ９
遵 医嘱用 泰诺林 滴剂 口服 ，２ ％ 安 乃近 肌 内注射 或双氯 ５
酚酸钠 塞肛 ， 用药后 ｌ ｈ可退热 １ ℃左 右 ， ｈ均 能将体温 ２ 降至正常 。鼓励 患儿多饮水或静 脉补充水 电解质 ，给易消 化 、 高维生素饮食 。退 热过程 中及时擦干汗液 ，更换湿衣
悸 、气促 乏力 、多汗 、 面色改变等 ， 同时监测生命 体征 ，
（ ３ ，心肌 酶谱 异常 １例 （ ３ 。 １ ６． ％） ２． ％）
２ 护 理
２． 心理 护理 针 对一 般 家长对 本病 缺乏 了解 ，存在 焦 １ 虑和恐惧 心理 ，医护人员应根 据家长 的文化程 度 ，对不完 全 ＫＤ 的临床表 现 、 疾病 过程 、 治疗 效果 、 预 后等做 好
关于小儿高热护理的临床体会
关于小儿高热护理的临床体会作者：郭连凤董建芳来源：《中国保健营养·中旬刊》2014年第02期【摘要】目的：探讨小儿高热快速物理降温的方法以减少各种严重的并发症。
方法：根据不同年龄段患儿采用不同的降温措施。
结论：通过各种物理降温有85%的患儿体温在1小时左右降至正常，经综合治疗后均得到良好控制。
【关键词】小儿；高热护理；物理降温【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）02-0632-01高热是儿科急症中最常遇到的急症之一。
也是临床各种疾病的严重反应，护理治疗不当会引起各种严重的并发症如高热惊厥、昏迷等。
临床常用的降温方法：（1）擦浴法：常用28～32℃、25%～35%的酒精或32～36℃的温水。
（2）冷敷法：常用冰袋、冰帽、冰枕等置于患者头部、掖下、腹股沟等大血管经过处。
（3）灌肠法：一般采用28～32℃的灌肠液或4℃的冷盐水。
（4）穴位刺激法：针刺十宣、曲池、大椎、外关有助于降温。
（5）药物降温法：给予药物对症支持治疗，对于炎症引起的发热可给予抗生素和退热药物，亦可口服退热药。
对小婴儿，特别是新生儿期的高热患儿最好采取物理降温，但对其他年龄段的高热患儿采取物理降温前应计算肛指温差值（肛温、指温之间的差值）此值>6℃，物理降温非但无效，反而更加刺激机体能量消耗增加，寒战反应增多，应尽快使用降温药物。
有文献提出小儿发热应合理使用降温药物。
新生儿体温调节中枢功能不稳定，原则上不宜采用药物降温，3个月以内婴儿发热应慎用退热药。
退热药应根据体温情况，按需服用，用药间隔4h以上，不得长期使用。
激素不能作为小儿高热抗炎降温的常用药物。
我院儿科从2010年10月至2012年12月对高热患儿分别采用上述五种方法降温，现报告如下1临床资料2010年10月至2012年12月我院儿科共收治高热患儿438例。
新生儿26例，婴儿168例，1～3岁106例，4～5岁82例，6岁以上56例。
发热患儿的护理范文
发热患儿的护理范文发热是指体温超过正常范围，一般指腋下体温超过37.5℃。
发热患儿的护理需结合护理原则，综合运用药物治疗、物理降温和护理措施，以提供全面和有效的护理。
以下是发热患儿的护理注意事项。
1.观察体温变化：定期记录体温，观察体温的升高或下降情况，及时与医生沟通，并按医嘱进行相应处理。
2.维持环境适宜：保持室内空气流通，温度适宜，避免寒冷和过热。
保持床铺清洁、干燥，并保持患儿的衣着适当，避免感冒或出汗过多。
3.及时通风换气：房间中保持空气新鲜，可以打开窗户通风换气，避免患儿吸入污浊的空气。
4.适当控制室内湿度：保持室内湿度适宜，避免过于干燥或潮湿的环境对患儿的刺激。
5.保持充足的水分摄入：发热患儿通常会出现口渴的症状，需要给予充足的饮水，避免脱水的发生。
6.控制室内噪声：维持室内安静，减少外界的噪音干扰，保证患儿休息。
7.定期观察患儿的症状和体征：注意观察发热患儿的症状和体征变化，如食欲、睡眠、精神状态、排尿、排便等，及时反映给医生。
8.注意疼痛护理：发热患儿可能会出现头痛、肌肉酸痛等疼痛症状，可以给予相应的药物缓解。
9.合理饮食：根据患儿的情况，给予易消化、营养丰富的食物，增加维生素和微量元素的摄入，提高免疫力。
10.保持肌肉活动：对于平卧患儿，可以帮助患儿进行被动活动，如旋转、振动或保持肢体的关节灵活活动，防止肌肉萎缩。
11.心理支持：发热患儿可能会因为不适和疼痛而情绪不稳定，可以给予关怀和陪伴，定期与患儿交流，帮助其缓解紧张和恐惧情绪。
12.保持排泄通畅：发热时，患儿出汗较多，也可能会出现大便稀烂或便秘的情况，需保持排泄通畅，避免排泄不畅导致腹胀和不适。
13.避免部位寒冷：患儿常会出现肢体末梢寒冷的情况，可使用保暖措施，如保温袋、热水袋等，保持患儿的双手、双脚温暖。
14.药物治疗：遵医嘱给予退热药物，如对乙酰氨基酚，根据医生建议合理使用抗生素等药物。
15.注意手卫生：护理人员在接触发热患儿时，要注意洗手，采取相应的防护措施，避免交叉感染。
优质护理服务在43例门诊输液患儿中的应用效果分析
引起患儿身体 的疼痛及 不适 ，且输液 长时 间 限制患儿 的活 动 ，易对其心理 状况 造成 不好 的影响 ，使 患儿 容易产 生焦
虑和敌对等负性情 绪… 。优质 的临床 护理 对 门诊 输液 患儿
至关重要 Ｊ 。本研究选取我 院 ８ ６例 门诊 输液患儿 为研究对 象 ，旨在探讨优质护理服务在 门诊 输液患儿 中的应用 效果。 现将研究结果报 道如下 ： １ 资料与方法
【 关键词 】 优质护理服务 ；门诊 ；输液
【 中图分类号】Ｒ ４ ７ ３ ． ７ ２
【 文献标 志码 】 Ａ
【 文章编号】１ ０ ０ ７— ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ４ ）０ ２ — ０ １ ０ ４一 Ｏ ２
输液治疗是 一种侵 入性 操作 治疗方 法 ，治疗 过程 中会
液后 的注 意事项 ，确认无 不适情 况后方可离开 医院 。
优质护理服务在 ４ ３例 门诊 输 液 患儿 中的 应 用 效 果 分 析
詹 丹 晏 兰
南昌 ３ ３ ０ ０ ０ ２ 江西省解放军第九 四医院 门诊部 ，江西
【 摘
要】 目的 ：探讨优质护理服务在 门诊输液患儿 中的应用效果。方法 ：选取我院 ８ ６ 例 门诊输液患儿 ，随机将其分为对 照组和观
过敏史及特殊要 求等 ，为 患儿 及家属 详细 讲解 输液治 疗 的 安全性和必要性 ，简要介 绍输液 的 目的 、效果 、药 品名称 、 注意事项 、大概 输液 时 间和输液 控制 速度 等 ，使患儿 积极 配合输液治疗 的开展 。②输液 前的护 理 护理 人员积极 做好
察组 ，每组 ４ ３ 例 。对照组患儿采用常规护理 ，观察 组患儿 在常规护理 的基础 上采用优质护 理。 比较两组患儿 穿刺成功率 、Ｓ Ａ Ｓ评分 、Ｓ Ｄ Ｓ 评分 和护理满 意度 的差异 。结果 ：观察组患儿穿刺成功率为 ９ ５ ． ３ ％ （ ４ １ ／ ４ ３ ） ，高于对 照组 的６ ５ ． １ ％ （ ２ ８ ／ ４ ３ ） ，两组 比较差异有统计学意义 （ Ｐ ＜０ ． ０ ５ ） ；观察组 Ｓ Ａ Ｓ 和Ｓ Ｄ Ｓ 评分均显著低于对照组 （ Ｐ （０ ． ０ ５ ） ；观察组 护理满意度显著 高于对照组 （ Ｐ ＜０ ． ０ ５ ） 。结论 ：为 门诊输 液患儿提供优质的护理干预措施 ，可显著改善患儿的不 良心理反应 ，提高护理满 意度 ，Ｉ ｝ 缶 床应用值得推广 。
发热患者的护理总结
发热患者的护理总结随着气温的逐渐升高，发热患者的数量也逐渐增多。
作为护理人员，我们需要对发热患者进行专业的护理，以确保他们的身体健康和舒适。
在这篇文章中，我将总结一些关于发热患者护理的经验和技巧。
首先，我们需要及时测量患者的体温。
体温是判断患者是否发热的重要指标，因此我们需要使用准确可靠的体温计进行测量。
在测量体温时，我们应该选择适合患者的测量部位，如腋下、口腔或肛门。
同时，我们还应该注意测量的时间和频率，以便及时发现体温的变化。
其次，我们需要关注患者的症状和体征。
发热患者常常伴有其他症状，如头痛、咳嗽、乏力等。
我们应该仔细询问患者的症状，并观察他们的体征变化，如皮肤颜色、呼吸频率、心率等。
这些信息可以帮助我们判断患者的病情和制定相应的护理计划。
在护理过程中，我们需要保持患者的体温稳定。
发热患者的体温升高可能导致代谢率增加，从而加重身体的负担。
因此，我们应该采取措施降低患者的体温，如给予退热药物、使用物理降温方法等。
同时，我们还应该注意患者的体液平衡，保证他们充足的水分摄入，以防止脱水的发生。
除了体温的控制，我们还需要关注患者的营养和休息。
发热患者的身体消耗较大，因此他们需要摄入足够的营养来维持身体的正常功能。
我们应该根据患者的情况制定合理的饮食计划，并监测他们的饮食摄入情况。
此外，我们还应该鼓励患者适当休息，以帮助他们恢复体力和提高免疫力。
在护理过程中，我们还需要注意患者的心理健康。
发热患者常常感到不适和焦虑，因此我们应该给予他们足够的关心和支持。
我们可以与患者进行交流，了解他们的需求和担忧，并提供相应的心理支持。
此外，我们还可以通过音乐、游戏等方式转移患者的注意力，帮助他们缓解焦虑和疼痛。
最后，我们需要做好发热患者的隔离工作。
发热患者可能携带传染性疾病，因此我们应该采取相应的隔离措施，以防止疾病的传播。
我们应该佩戴适当的防护用品，如口罩、手套等，并保持良好的个人卫生习惯。
同时，我们还应该对患者的环境进行清洁和消毒，以减少病原体的存在。
我发烧时的家人照顾
我发烧时的家人照顾哎呀，前几天我居然发烧了，那感觉可真不好受。
整个人晕乎乎的，就像踩在棉花上一样。
那天早上，我一起床就觉得浑身不对劲，脑袋昏昏沉沉的，一量体温，好家伙，38.5 度！我一下子就瘫在了床上。
妈妈第一个发现了我的不对劲，她走过来摸了摸我的额头，惊呼道：“这孩子，咋这么烫！”然后她赶忙去厨房给我熬粥。
我躺在床上，迷迷糊糊中听到妈妈在厨房里忙碌的声音，锅碗瓢盆碰撞的声音仿佛成了一首独特的交响曲。
不一会儿，妈妈就端着一碗热气腾腾的粥走了进来，坐在我的床边，温柔地说：“宝贝，来，先喝点粥，才有劲儿对抗病魔。
”我勉强睁开眼睛，看着那碗粥，一点胃口都没有。
妈妈见状，哄着我说：“就吃一小口，好不好？”我无奈地吃了一小口，妈妈马上露出了欣慰的笑容，“对嘛，多吃点才能好得快。
”爸爸下班回来，一进门就急匆匆地跑到我的房间，关切地问：“闺女，怎么样啦？”我有气无力地回答：“还是难受。
”爸爸皱起了眉头，转身对妈妈说：“不行，得去医院看看。
”于是，爸爸开车，妈妈陪着我一起去了医院。
一路上，妈妈不停地给我掖着被子，生怕我再着凉。
到了医院，挂号、排队、看病、拿药，爸爸妈妈忙前忙后，一刻也没停歇。
回到家，已经很晚了。
我吃了药，昏昏沉沉地睡了过去。
半夜，我感觉有人在摸我的额头，原来是妈妈。
她轻声说：“好像退烧了，谢天谢地。
”这一场发烧，让我感受到了家人无微不至的照顾，他们的关心和爱就像温暖的阳光，驱散了我身体的不适。
经过几天的休养，我的病终于好了。
我又能活蹦乱跳啦，看着为我操心的爸爸妈妈，我心里暗暗发誓，以后一定要好好照顾自己，不让他们这么担心。
优质护理在小儿肺炎护理中的应用及体会
优质护理在小儿肺炎护理中的应用及体会小儿肺炎是儿童常见的呼吸道疾病，其症状包括咳嗽、发热、喉咙痛、呼吸急促和胸部疼痛等。
严重的肺炎可能导致呼吸困难、发绀、虚弱和焦虑等症状，甚至危及生命。
在小儿肺炎的护理中，优质护理的应用至关重要。
本文将介绍小儿肺炎护理中优质护理的应用，并分享相关的体会。
小儿肺炎的护理需要给予患儿足够的关怀和支持。
患儿常常会因为疾病而感到焦虑和不安，需要家长和医护人员的关心和安慰。
在护理过程中，我们要给予患儿充分的关怀，包括倾听他们的需求和情绪，尽量满足他们的要求，让他们感受到家人和医护人员的关心和支持。
这种关怀不仅能够缓解患儿的焦虑和恐惧，还可以促进他们的康复。
小儿肺炎的护理中需要注意饮食的调理。
患儿在发热和咳嗽等症状下，常常食欲不佳，容易出现营养不良。
在这种情况下，我们要给予患儿清淡易消化的食物，例如稀饭、面汤、蔬菜汤等，保证他们摄入足够的营养，有利于康复。
要避免给患儿食用刺激性食物，例如辣椒、油炸食品等，以免加重患儿的症状。
小儿肺炎的护理中需要特别注重环境的卫生和通风。
病房内要保持清洁卫生，定期开窗通风，保持室内空气清新。
床上用品要定期更换，保持干净整洁。
这样有利于减少病毒和细菌的滋生，有助于患儿的康复。
小儿肺炎的护理中需要给予患儿适当的药物治疗。
根据患儿的病情和症状，医生会开具相应的药物给予治疗，例如抗生素、退烧药、镇咳药等。
在给药过程中，要严格按照医嘱用药，避免药物滥用和不良反应。
要及时观察患儿的病情变化，如出现不良反应要及时就医，并根据医生的建议调整治疗方案。
小儿肺炎的护理中需要密切观察患儿的病情变化。
护理人员要及时记录患儿的体温、呼吸、心率、意识等指标，并观察患儿的症状变化。
如出现呼吸急促、发绀等严重症状，要及时报告医生，并采取相应的护理措施，以保证患儿的安全。
在小儿肺炎护理过程中，优质护理的应用能够有效地提高护理质量，促进患儿的康复。
通过给予患儿足够的关怀和支持，合理调理饮食，保持良好的环境卫生，给予适当的药物治疗和密切观察病情变化，可以有效地减轻患儿的症状，促进康复。
43例儿童过敏性紫癜的护理体会
通过对 ４ ３例 患 儿 采 取 相 关 护 理 措 施 ， 到 了 预 期 效 果 。结 论 儿 童 过 敏 性 紫 癜 尽 快 掌 握 护 理 要 点 可 以大 大 提 高 治 达 愈率 ， ； 护理
过敏性 紫癜 （ Ｓ ） 一种 过 敏性 毛细 血管 和 细小 ｍ管 ＨＰ 是
行处理 。
给予真 诚的安慰 ， 嘱患者 及其 家属 不必 惊慌 ， 否则 会加重 病
情 。 患 者若 表 现 为 烦 躁 不 安 ， 遵 医 嘱 给 予 适 量 的 镇 静 剂 。 可 在 稳定 患 者 情 绪 的 同 时 ， 行 有 条 不 紊 的 检 查 和 迅 速 准 确 的 进 应 急处 理 ， 样 会 使 患 者 和 家 属 镇 定 下 来 ， 能 很 好 地 配 合 这 并
唇干燥 ， 患者多饮水或润唇 ， 嘱 口腔 护 理 每 日 ２次 ， 随 时 观 并
３２ ３ 防止纱条脱 出 ．．
注 意保暖 ， 防止 感 冒， 嘱患 者尽量 避
免打喷嚏 、 嗽 ， 咳 防止 纱 条 脱 出 。 难 忍 时 用 舌 尖 顶 上 腭 ， 要 必 时 可 根 据 医 嘱 应 用 镇 咳 药 。 前 鼻 孔 填 塞 纱 条 应 放 ２ ４～
治疗 。 ３ ２ 填 塞后 护 理 ．
３ ３２ 对 生 命 体 征 的 观 察 注 意 观 察 血 压 变 化 ， 别 是 原 ．． 特
３２ １ 疼 痛 护 理 鼻 腔 填 塞 后 ， 者 局 部 疼 痛 及 反 射 性 头 ．． 患
有高血压 的要适 当降压以利于止 血 ， 当血压降 低要鉴别 是降 压药 的作用还是 继续 出ｍ 所致 ； 当血压 不变 ， 脉搏增 快要 警
固定 ， 免 引起 再 出 巾 。如 期 间 纱 条 部 分 脱 出 可 给 予 剪 除 ， 以 ｌ
儿童常见病家庭护理手册内容
儿童常见病家庭护理手册内容以下是 6 条儿童常见病家庭护理手册内容：1. 孩子发烧可真让人揪心啊！你知道吗，就像一场小火苗在孩子身体里燃烧。
当孩子发烧时，先别慌！可以用湿毛巾给孩子擦擦身体，就像给小火苗浇点水，让热度降下来。
比如说孩子发烧到度以下，精神状态还不错，那就可以先试试这个方法。
同时，要多给孩子喝水呀，这就好比给身体这个大机器加加油，能帮助新陈代谢呢。
咱可不能乱给孩子吃药，就像不能随便往机器里加不明液体一样。
记住了吗？2. 哎呀，孩子咳嗽起来那真是让人心疼！这就好像身体里有个小捣乱鬼在捣乱。
要是孩子咳嗽了，家里要保持空气流通，不能让小捣乱鬼待在沉闷的环境里呀。
可以给孩子炖点冰糖雪梨水，甜甜的，孩子爱喝，也能滋润喉咙呢。
就像给小捣乱鬼吃点甜果子，让它别闹啦。
比如孩子只是偶尔咳嗽几声，咱就不用太着急去医院，先试试这些在家就能做的方法。
可别不当回事哦！3. 孩子腹泻的时候可难受啦，就像肚子里在翻江倒海。
这时候啊，可得注意孩子的饮食啦！别再给孩子吃那些乱七八糟不好消化的东西，就好比不能在风浪大的时候还往海里扔杂物。
给孩子喝点米汤之类易消化的食物，让肠胃能休息休息。
要是孩子腹泻得厉害，那一定要及时补充水分呀，这可太重要啦，不然就像船没了水会搁浅一样危险。
你明白了吗？4. 手足口病也很让家长头疼呢！就好像有一群小虫子在孩子手上、脚上、嘴里捣乱。
一旦发现孩子得了手足口病，要赶紧把孩子用过的东西消毒，不能让小虫子继续躲藏啊。
要多安慰孩子，鼓励孩子勇敢面对，这就像给孩子打气加油，让他有信心战胜小虫子。
比如看到孩子嘴里疼吃不下东西，咱得想办法让孩子吃点流食呀。
千万不能大意哟！5. 孩子长湿疹了呀，那小脸儿可就遭罪咯！这就像皮肤上长了些痒痒的小草。
要保持孩子皮肤清洁干爽呀，不能让小草在潮湿的地方疯长。
可以给孩子用点温和的润肤霜，就像给小草浇点温柔的水，让它们不那么扎人。
要是湿疹严重了，一定要去看医生啊，不能自己随便乱治，就像不能随便去拔草，得找专业的人来处理。
小儿肺炎护理总结范文
一、引言小儿肺炎是一种常见的呼吸道感染疾病，尤其在婴幼儿中发病率较高。
由于小儿免疫系统尚未成熟，肺炎对他们的健康影响较大。
因此，对小儿肺炎的护理至关重要。
本文将对小儿肺炎的护理进行总结，以期为家长和护理人员提供参考。
二、护理要点1. 环境护理（1）保持室内空气流通，温度控制在20℃左右，湿度以60%为宜。
（2）定期清洁房间，保持室内清洁，减少细菌滋生。
（3）避免交叉感染，轻症肺炎患儿可在家中或门诊治疗，重症患儿需住院治疗。
2. 饮食护理（1）给予易消化、营养丰富的食物，如粥、面条等。
（2）保证患儿水分摄入，鼓励患儿多饮水。
（3）饮食宜清淡、易消化，少油少盐。
3. 呼吸道护理（1）保持呼吸道通畅，及时清除呼吸道分泌物。
（2）根据病情变化，适时变换体位，促进痰液排出。
（3）必要时进行雾化吸入，缓解呼吸道症状。
4. 体温护理（1）密切监测体温，发烧的患儿需卧床休息，避免剧烈活动。
（2）给予退热药物，遵医嘱用药。
（3）观察病情变化，如体温持续升高，应及时就医。
5. 氧疗护理（1）有缺氧表现时，给予吸氧治疗，维持血氧饱和度。
（2）选择合适的吸氧方式，如鼻前庭导管、口罩、头罩等。
（3）注意吸氧浓度、流量和持续时间，避免不良反应。
6. 心理护理（1）关心患儿，给予关爱和鼓励，减轻其心理负担。
（2）与家长沟通，共同关心患儿病情，提供心理支持。
（3）指导家长如何正确护理患儿，提高家庭护理水平。
三、预后护理1. 患儿康复后，加强锻炼，增强体质。
2. 保持良好的作息，保证充足的睡眠。
3. 避免着凉，预防感冒。
4. 定期复查，观察病情变化。
四、总结小儿肺炎的护理是一项复杂而细致的工作，需要家长和护理人员的共同努力。
通过合理的护理措施，可以有效减轻患儿的痛苦，提高治愈率。
在护理过程中，要密切关注患儿的病情变化，及时调整护理方案，为患儿创造一个良好的康复环境。
儿科个案护理范文
儿科个案护理范文患者信息：姓名，小明。
性别，男。
年龄，6岁。
诊断，上呼吸道感染。
护理记录：日期，2023年10月15日。
患者小明，6岁，因发热、咳嗽、流涕等症状，被家长送至我院就诊。
经过详细检查，确诊为上呼吸道感染。
患儿精神状态欠佳，食欲不振，体温38.5℃，呼吸急促，咳嗽频繁。
患儿家长表示，小明在家中一直有良好的饮食和作息习惯，但由于最近天气变化大，小明经常外出玩耍，导致感冒症状加重。
护理目标：1. 控制小明的发热症状，降低体温；2. 缓解小明的咳嗽和呼吸急促症状；3. 促进小明的食欲，维持水电解质平衡；4. 为小明提供温馨的护理环境，减轻其焦虑情绪。
护理措施：1. 对小明进行物理降温，使用冷敷或退热贴等方法；2. 定时观察小明的体温、呼吸频率和咳嗽情况，及时记录；3. 保持小明的室内空气清新，避免接触有刺激性气味的物品；4. 给予小明轻食，多喝水，增加维生素C的摄入；5. 配合医生给予小明抗生素和祛痰药物治疗；6. 为小明提供温馨的护理环境，给予其充分的关怀和安慰。
护理效果：经过护理人员的精心护理，小明的体温逐渐下降，呼吸急促和咳嗽症状得到明显缓解。
小明的食欲也有所改善，开始逐渐恢复正常的饮食习惯。
患儿的精神状态也有所好转，焦虑情绪得到缓解。
家长对护理工作表示满意，对医护人员的专业护理技术和温暖的服务态度表示感激。
总结：儿科个案护理是一项细致而复杂的工作，需要护理人员具备丰富的护理经验和专业知识。
在护理儿童患者时，我们要特别注意对患儿的心理护理，给予他们足够的关怀和安慰，帮助他们尽快康复。
同时，护理人员还要不断学习和提高自身的护理水平，为患儿提供更加优质的护理服务。
希望小明能够早日康复，健康快乐地成长。
小儿发热的护理诊断及护理措施
小儿发热的护理诊断及护理措施引言小儿发热是指儿童体温超过正常范围，表现为体温升高，是常见的症状之一。
发热是人体的一种生理反应，通常是由于感染、免疫、药物反应、疾病等因素引起的。
对于小儿发热的护理，既要进行准确的诊断，了解病因，也需要采取相应的护理措施，以帮助儿童尽快恢复健康。
本文将介绍小儿发热的护理诊断及护理措施，以供护士和家长参考。
一、护理诊断1. 疼痛相关于高体温和炎症反应目标减轻儿童因发热引起的疼痛，提高其舒适感。
评估指标：•儿童表达的疼痛程度；•神情和行为的改变；•血压、心率和呼吸的变化。
诊断标准：儿童表达疼痛感觉，表情痛苦，出现焦虑、不安、易怒的行为。
2. 液体过少相关于出汗和呼吸增加目标维持儿童正常的液体平衡，保持体内水分的稳定。
评估指标：•儿童的皮肤弹性；•引流量和尿液量的变化；•儿童的精神状态。
诊断标准：儿童皮肤弹性差，出现干嘴、口渴、尿液量减少等症状。
3. 营养不良相关于食欲减退和代谢增加目标提供充足的营养，维持儿童的正常生长和发育。
评估指标：•儿童的体重和身高；•儿童的食欲；•儿童的胃肠功能。
诊断标准：儿童体重和身高增长缓慢，食欲减退，出现厌食、恶心等症状。
二、护理措施1. 疼痛缓解•给予药物治疗：根据医生的建议，给儿童使用适当的退热药物，如布洛芬或对乙酰氨基酚，以减轻体温升高引起的疼痛。
•体温调控：保持室温适宜，避免过热或过冷的环境，以减轻儿童的不适感。
•非药物缓解：使用物理疗法如冷敷或温水浴，可以帮助降低体温，减轻儿童的疼痛感。
2. 液体平衡维持•补充水分：提供充足的清水、果汁、热汤等非刺激性饮品，鼓励儿童多喝水，保持充足的水分摄入。
•注意饮食：根据儿童的食欲情况，提供易消化、营养丰富的食物，增强儿童的食欲，补充体力消耗。
•监测尿液：密切观察儿童的尿液情况，确保尿液量正常，以评估儿童的液体平衡情况。
3. 营养补充•提供高营养食物：为儿童提供富含维生素、矿物质和蛋白质的食物，如水果、蔬菜、鱼类、禽类等，以满足儿童的营养需求，促进恢复。
我发烧时的家人照顾
我发烧时的家人照顾“哎呀，我的头怎么这么晕啊！”我有气无力地躺在床上，感觉自己的身体像是被一座大山压住了，沉重得无法动弹。
那天早上起来，我就觉得浑身不对劲，一量体温，好家伙，38.5 度！这可把我给吓了一跳。
我妈听到我发烧的消息，急得像热锅上的蚂蚁，“这可咋办呀？赶紧躺着别乱动！”她一边说着，一边手忙脚乱地找退烧药。
我爸呢，平时大大咧咧的，这会儿也变得细心起来。
“闺女，想吃点啥？爸给你做。
”我有气无力地回了句：“啥也不想吃，没胃口。
”我爸皱着眉头说：“那可不行，不吃饭哪有力气对抗病魔？”说着就进厨房捣鼓去了。
我妈好不容易找到了退烧药，倒了杯水，走到我床边，“来，宝贝，把药吃了。
”我看着那几颗药，心里一万个不情愿，“妈，这药苦不苦啊？”我妈笑着说：“不苦不苦，吃完药睡一觉就好了。
”我半信半疑地把药吃了下去，然后就迷迷糊糊地睡着了。
不知道睡了多久，我被一阵香味给弄醒了。
原来是我爸做了一碗香喷喷的鸡蛋面。
“闺女，快起来尝尝爸的手艺。
”我爸一脸期待地看着我。
我挣扎着坐起来，闻着那香味，还真有点饿了。
我吃了一口面，“爸，这面真好吃。
”我爸笑得眼睛都眯成了一条缝，“好吃就多吃点，赶紧好起来。
”我妈在旁边看着我吃面，不停地问我：“感觉好点了没？还难受不？”我摇摇头，“好多了，妈。
”这一天，我妈一会儿给我量体温，一会儿给我换毛巾敷额头，我爸也是围着我转，一会儿问我要不要喝水，一会儿又问我想吃水果不。
晚上睡觉的时候，我妈还特意给我多盖了一床被子，“别着凉了，捂一捂出出汗就好了。
”在家人的悉心照顾下，我的烧终于退了。
我看着为我操心的爸妈，心里暖暖的。
“爸，妈，谢谢你们！”我爸妈笑着说：“傻孩子，跟我们还客气啥。
”这场发烧，让我感受到了家人满满的爱，我想，这就是家的温暖吧。
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43例发热患儿家庭护理体会
发表时间：2019-05-15T09:11:03.703Z 来源：《中国结合医学》2019年第03期作者：赵娜[导读] 对患儿家长进行培训后家庭护理效果良好，值得推广。
哈尔滨市阿城区人民医院黑龙江哈尔滨 150300摘要：目的：探究家庭护理对发热患儿的护理效果。
方法：选取我院2017年8月至2018年9月收治的86例门诊诊治的已发热或伴有发热的咽炎或扁桃体炎患儿。
将其随机分为观察组和对照组，每组各43例。
对照组由患儿家长根据自己的现有知识对患儿进行护理，观察组由经过培训的患儿家长进行护理，观察比较两组患者发热平均持续时间。
结果：对照组观察期间发热平均持续时间最短的为28.4分钟，最长时间为40.7分钟；观察组观察期间发热平均持续时间最短的为21.4分钟，最长时间为41.2分钟。
观察组时间明显短于对照组，差异有统计学意义（p<0.01）。
结论：对患儿家长进行培训后家庭护理效果良好，值得推广。
关键词：发热患儿；家庭护理；护理效果Nursing experience in 43 cases of children with fever Abstract: objective: to explore the nursing effect of home nursing on children with fever.Methods: 86 children with fever or fever of pharyngitis or tonsillitis admitted to our hospital from August 2017 to September 2018 were selected.They were randomly divided into observation group and control group, with 43 cases in each group.The patients in the control group were nursed by their parents according to their existing knowledge, and the patients in the observation group were nursed by their parents after training. The average duration of fever in the two groups was observed and compared.Results: the mean duration of fever was 28.4 min and the longest was 40.7 min in the control group.The mean duration of fever in the observation group was the shortest (21.4 minutes) and the longest (41.2 minutes).The observation group was significantly shorter than the control group, and the difference was statistically significant (p<0.01).Conclusion: the home nursing effect is good after the training for the parents of the sick children. Keywords: children with fever;Home care;Nursing effect
发热是常见的临床症状之一。
很多发热患儿在门诊就诊后选择在家进行服药治疗，所以探讨发热儿童的家庭护理方法具有现实意义。
本研究对患者采用随机分组并进行相互比较的方法研究了具有良好专业的家庭护理和无相应护理的两组发热儿童的疗效，取得了理想的效果，现报告如下：1资料及护理1.1一般资料
选取我院2017年8月至2018年9月收治的86例门诊诊治的已发热或伴有发热的咽炎或扁桃体炎患儿。
将其随机分为对照组及观察组，每组43例。
对照组包括男孩26例，女孩17例，年龄为6月~至13岁，平均（5.71±3.43）岁，病程0.5天～6天，平均（2.06±1.29）天，就诊时测体温为37.6℃～39.5℃，平均（38.62±0.54）℃；观察组包括男孩23例，女孩20例，年龄5月～14岁，平均（6.33±3.39）岁，病程1天～7天，平均（2.58±1.34）天，就诊时测体温为37.7°C～39.7℃，平均（38.7±0.46）℃。
两组间性别、年龄、病程、就诊时平均体温经统计学检验无显著差异（p>0.05），见表1，具有可比性。
1.2方法
所有患儿均患有咽炎或扁桃体炎，给予患儿头孢类抗生素或红霉素口服，伴有明显咳嗽的患儿给予镇咳药物口服，同时给每位患儿退热药物。
一旦体温达到或超过39.7℃，或出现高热惊厥则立即给予药物退热，同时嘱患儿家长立即带患儿去医院就诊。
就诊时告之患儿家长，回家后记录患儿每次发热持续时间，观察结束后将该患儿观察期间的所有发热时间相加，除以发热次数作为该患儿发热持续的平均时间，最后取两组病人发热持续的平均时间的均数±标准差进行比较，观察期间患儿一旦出现明显病情加重需住院治疗，如支气管肺炎、惊厥等，立即给予住院治疗。
对照组由患儿家长根据自己的现有知识对患儿进行护理，观察组先对患儿家长进行相关知识的培训，告之患儿家长发热的相关知识，发热的过程及特点，以及如何对发热患儿进行观察及护理，护理的注意事项和高热惊厥的紧急处理。
对患儿家长进行定期上门指导，将护理人员的电话号码留给患儿家长，以便随时接受患儿家长的咨询。
所有统计资料采用SPSS统计软件进行统计分析。
2.结果
对照组观察期间发热平均持续时间最短的为28.4分钟，最长时间为40.7分钟；观察组观察期间发热平均持续时间最短的为21.4分钟，最长时间为41.2分钟，取各组平均持续时间的均值±标准差进行比较，观察组时间明显短于对照组，差异有统计学意义（p<0.01）。
见表2。
3.讨论
发热是儿童常见的临床症状之一，很多疾病都可伴有发热或以发热为主要表现由于小儿神经系统发育尚未完善,加之疾病的影响,所以容易出现高热,而且往往较难下降。
虽然发热是机体防御疾病的一种反应,但如果持续高热而不及时给予有效降温处理,将会使体内调节功能失常,如机体代谢率增快,耗氧量增多,心率增快,加重心脏负担;高热时大脑皮层易兴奋,传导神经纤维的髓鞘形成不全,在传导兴奋刺激时容易出现烦躁不安,甚至惊厥,也可发生大脑皮层抑制引起昏睡、昏迷,严重地威胁患儿的身体健康。
由咽炎或扁桃体炎导致发热的患儿在儿科门诊很常见。
很多发热患儿的家长在带患儿在儿科门诊就诊后选择带药回家治疗。
由于文化程度及专业知识的限制，很多家长缺乏相关的护理知识或采取错误的护理方法，而护理的好坏直接影响疾病的发展及转归，故探讨发热儿童的家庭护理具有一定的临床意义。
本研究通过随机分组，采用对照研究，最后对取得的数据进行统计学分析，有一定的说服力。
由表2可以看出：采用专业护理的观察组发热儿童观察期间，发热持续的平均时间明显比对照组时间短，差异有显著的统计学意义（p<0.01）；观察组儿童门诊治愈36例，对照组门诊治愈29例，观察组门诊治愈率明显高于对照组（p<0.05），说明良好的专业的护理可以促进发热儿童的康复。
由于儿童大脑发育不够完善，高热如果不能及时控制，可能导致高热惊厥的发生降温不及时或护理措施不当都可能导致患儿咬伤舌头、误吸、窒息等，惊厥时间过长还可以因脑缺氧而导致永久性脑损伤，因而对高热惊厥患儿急救及时、护理得当有重要意义指导家属家中常备退热药物及物品,如降温药、退热贴等,在患儿高热时能及时、有效的降温是减少机体耗氧量、减轻心脏负担、减少并发症发生、促进患儿疾病康复的关键。
综上，对患儿家长进行培训后家庭护理效果良好，具有现实意义，值得推广。
参考文献
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[2]刘凤侠,孙动梅,张艳.3~12岁儿童烧伤并发高热的原因及护理[J].中国校医,2017,21(5):581-582. [3]王颖,苗玉华.小儿高热惊厥48例急救和护理[J].中华误诊学杂志,2006,6(22):4438-4439.
[3]王颖,苗玉华.小儿高热惊厥48例急救和护理[J].中华误诊学杂志,2016,6(22):4438-4439.。