男生女生主题班会

“家有儿女”之男生女生共出力主题班会方案

一、班会主题：“家有儿女”之男生女生共出力

二、班会背景：

初一学生从小学升入中学不久，对他们来说是一次重大的环境转变。环境的转变给青少年带来很大的震荡，这一震荡并且将延续到进入中学后相当长的一段时间，因此，尽管初一（3）班的学生经历了近一个多月的中学生活，但是学生与学生之间的关系还很大程度上处于磨合期，有部分同学并未真正融入这个班集体的大家庭，班级凝聚力不够强。同时，初一的学生刚刚步入青春期，男女同学之间的交往往往蒙上了一层害羞的雾，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老师作指导，帮助学生完成好这个过渡期，让班集体更加团结，男女同学更加愉快的相处。

三、设计理念：

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。

四、设计目的：

1.希望通过“家有儿女之男生女生共出力”主题班会，增强班级的凝聚力，提高同学们的集体意识，形成良好的班风班纪；

2.塑造一种团结奋进的精神风貌，营造积极、乐观、上进的班级氛围；

3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快，互相帮助，发挥自己的特长，共同进步。

五、活动准备：

1.拟定班会的主题及形式，制定班会大纲。

2.搜集相关歌曲、小品素材。

3.教室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。

六、活动流程：

（提纲版本）班会开场白，提出“男生强还是女生强”这一问题（5分钟）——讨论男女生各自的优缺点（10分钟）——简短小品欣赏，讨论如何实现男女生间的和谐相处（15分钟）——真诚互动，畅想未来（10分钟）——老教师总结，全体宣誓（5分钟）

（详细版本）

（一）导入主题

播放《家有儿女》片尾曲《阳光男孩阳光女孩》，要求会唱的同学跟唱，不

会的打节拍。歌声毕，屏幕上显示男女生一块上课的照片，并出现活动主题“家有儿女之男生女生共出力”的标语，老师说开场白。

开场白：同学们，不知道你们注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男女，所以就只有两个厕所。男女相加，便构成了整个人类社会。我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生。每个男生、女生都是我们温馨班级的一员，是我们和睦小家中的儿女，所以今天我们的班会主题为“家有儿女之男生女生共出力”，希望本次班会能促使男女生同学和睦相处，共同为班级建设出力。

当然，男女既然有了差别，就有高低较量，下面我们看几幅图片，看下到底是“男子当自强”还是“女子当自强”。

（二）结合图片自由讨论“男生强还是女生强”

结合图片，请同学各抒己见，说出男女生各有什么样的优缺点，大家心目中完美的男女生形象是什么样的。（教师注意总结板书）

（学生自由发言）

教师总结：男女生在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，我们应正确看待你那女生之间的差异。拿我们班同学来讲，男生个个热情开朗、志存高远、勇敢正直，女生个个活泼可爱、积极上进、多才多艺，所以老师打算让男女生一座，“择其善者而从之，其不善者而改之”，实现互帮互进。只不过男女一座往往免不了课桌间的“楚河汉界”，这条界线约束着对方不要互侵领地，彼此不讲话，下面咱们请几个同学配合演一个小品——《楚河汉界》（三）《楚河汉界》小品赏析

小品见附件

教师：同学们，通过小品，你们能不能发现“楚河汉界”作用的变化，结合这种前后的变化讨论下老师让男女生一座的原因和目的是什么？你们觉得好不好？（学生自由讨论）

总结：看来你们的想法还真的不少呢。其实男女一座确实像有的男生所说对你们男生有点不信任。还有就是从心理学的角度来看，你们这个年龄容易产生“异性相吸”的现象。人们常说“距离产生美”，如果我让你们没有距离，那么美不就没有了么？从我们班的具体情况看，女生特别的文静，男生特别的活跃。老师希望你们能够真正“男女搭配干活不累”，实现共上进共成长的目的。

那么在你们同桌的过程中产生过矛盾么？是如何解决的？怎样才能让男女生和谐相处呢？请学生自由发言，为班级建设提意见。

教师总结：男女生之间虽然会产生矛盾，但必须互相尊重，关心爱护，文明交往，只有团结起来，取长补短，积极竞争，才能齐心共绘班级美好将来。

（四）同一“室”檐下，男生女生手拉手

反思过去，思考未来：

每个同学都反思过去与异性同学相处时不恰当的地方，包括对异性同学的成见，并思考以后如何改进，如何在竞争中一起为班级成长出力。

真诚互动：

课室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。分别派出6名男生和女生到课室中间，男女相间地围成一个圈，随着音乐跳兔子舞。其他同学手拉手围成一个更大的圆形，有节奏地为他们打拍子。

（五）班会尾声（播放《相亲相爱一家人》作为背景音乐）

教师：一曲《相亲相爱一家人》代表我们共同的心声，愿我们在今后的学习生活中和睦相处、团结奋进，成为真正的朋友，成为一个相亲相爱的大集体。我们班上所有的男生和女生都是初一（3）班不可或缺的一份子。尽管你们是独立的个体，但是初一（3）班是你们共同的名字。在这个大集体当中，男女同学之间要互相理解，你们要用理解粘合剂把心和心连在一起，结成闹不可破的友谊。大家的友谊里蕴涵着的热情、善良和希望，将会吹散晨雾中的迷蒙，金色的太阳将闪烁在你们青春的瞳仁里。老师衷心祝愿我们班的同学成为相亲相爱的一家人。最后让我们以全体起立宣读班规（附件二）的方式结束本次班会。

七、可行性分析：

本次主题班会一改以往全权由老师包办的方式，变为由同学们全程参与整个过程，大大地提高了同学们参与的积极性。活动内容能够让学生发挥所长，展示自我才华，这样能吸引学生，使学生以更高的热情投入到此次活动中去。活动举办的限制条件较少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强。

附件一：

《楚河汉界》

男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）

女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）

男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！”

（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）

男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！

女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？

男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座

大家：“不会吧，怎么可能？！”

“你听错了吧”

“这也太离谱了，别瞎说！”

（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）

（大家散，回座）

老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学”

（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）

女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）

男3：真新鲜！上初中还跟女生一座！

（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）

（慢慢地换座；各种状态）

女2：立“楚河汉界”（与男3是同桌）

女2:(手拿一瓶饮料，拧了半天也拧不开，偷窥同桌一眼)

男3:(认真看书，被一道题难住的样子)

女2:(头正视前方，把饮料递到男孩面前)