在家里 教案

3、在家里

教学目标：

1.学会6个生字，会写四个字。

2.会熟练地读课文。

3.做一个尊敬父母的好孩子。

教学重难点：

识字写字

教具准备：

生字卡片，教学图片

第二课时

一．创情景，入新课

小朋友们，在家里你们都帮父母干过些什么家务呢？（生举手回答）

师：今天我们就来学习3在家里的第二课时。（板书课题）

二．复习生字词

1.我们来动动口，动动手，动动脑，活跃一下思维，轻松轻松，我们来进行一个比赛，看看我们谁快。老师出示一个卡片，你们马上反映过来，读出来，看看谁的反映快。

2．组词夺冠，说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”：上班、下班三．看图，学生字，读课文

1．学生自主看图，找出图片里的人物，时间，地点，在干什么。

2.借助图片，学生借助拼音读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把这个字画个圈，等一会老师读时，记住它。

3．学生自己想办法识记文中的6个生字。

四．读短文，明意思

1、指导朗读短文：按照标点停顿，并读好句中的自然停顿。

2、小组讨论：你觉得小新在家里是个什么样子的孩子？你是怎么知道的呢？

3、集体讨论交流：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？

4、你平时在家里和小新一样吗？你做了哪些事情？说出来和大家一起听听，共同交流一下。

5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢？想象一下，当小新给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？小新又会说什么呢？

三．仿照句子，多积累

爸爸在看报纸。妈妈在看电视。

——在——。——在——。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。我在读书，——也————。

四．写字

1. 同桌合作观察田字格。看看哪一笔写在什么地方。

2. 教师带写，学生书空。

师板书“上、下”，一竖要写在田字格正中间。师板书“个”：指导上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。竖居中，带针尖，不与“人”连接。

五．拓展性学习

回家后和父母一起制定家务劳动计划，做一个“爱劳动的好孩子”，把你对劳动的想法在以后的品德与生活课堂上和大家交流一下