九年级美术上册《凝固的音乐》教案

九年级美术上册《凝固的音乐》教案

欣赏经典建筑的形式美，体会和认识建筑所蕴含的人文精神；

利用简便的材料制作简单的形体，并构想建筑模型，画出设计草图。

一、导入

人们常说“建筑是凝固的音乐”，因为好的建筑不仅仅是用于遮风避雨的构筑物，它还像音乐一样，使我们的情感和精神得到升华。

二、欣赏、分析、讨论

１．感受作品；

２．运用建筑造型美感要素，对作品的造型、结构、色彩、环境等方面进行分析。

ａ．布达拉宫、天坛祈年殿、悉尼歌剧院造型都有向上的趋势，却给我们不同的感受，你能说出它们的区别吗？?穴直线和曲线、规则与变化、环境因素等?雪

ｂ．仔细观察天坛祈年殿，从基座至屋顶排列的距离和层数有什么变化规律？（节奏）

ｃ．比较布达拉宫和 __蒙特利尔某住宅，同样是直线造型，不同的组合产生不同的空间感受，说说你的感受。

→布达拉宫、天坛祈年殿、悉尼歌剧院等。

→以上建筑的体积组合示意图。

三、制作小训练与草图设计此文转自网()

１．参照图片中屋顶和墙面的造型，通过剪切、折叠、粘合等方法，用纸做一个简单的造型；

２．转动这个造型，从不同角度观察感受形体和明暗的变化；

３．基于这个造型，设想添加其余部分后的小建筑模型，并画出草图，与同学交流；

４．按设计风格进行小组组合，利用课余为下节课的制作活动做好准备。准备工作包括集体创意设计，成员分工以及图纸、材料、工具的准备。教师为小组制作提出建议。

→几何体展开平面图演示和讲解。

四、总结、评价、布置后续任务

１．对教学做出总结，点评新颖的制作和设想并提出建议；

２．为进一步了解建筑艺术提供教学资源；

３．讲解下节课任务，布置准备工作。

→学生草图展示、归类。

→相关书籍和网址。

五、学习制作方法

１．对小组的设计进行评价，为制作提出建议；

２．明确制作过程中安全、卫生以及爱护公物等注意事项；

３．折叠、挖切、粘合等方法的演示、讲解。

→制作方法步骤。

六、制作模型

分小组制作模型，教师巡回辅导，对制作工序、方法以及良好习惯及时点评。

七、作品展示与评价

１．从视觉效果感受、造型、结构、色彩等方面对学生作品进行评价；

２．师生结合经典作品交谈制作体会。

→经典作品举例。

八、总结

对本单元学习做出总结；安排清洁教室卫生。内容仅供参考