四年级上数学第一单元《认识更大的数》复习课件
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《认识更大的数》精品
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍10倍 10倍
10000倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
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北师大版四年级数学上册 (认识更大的数)认识更大的数教学课件
(2)六千万、七千万、八千万、( 九千万 )、 ( 一亿)、( 一亿一千万 )。
3.(易错题)请写出正确答案,使下面的等 式成立。
( 10 )个亿=十亿 十万=( 100 )个千 一千亿=( 100 )个十亿
4.(易错题)我是小法官。(对的画“√”,错的
画“✕”)
(1)个、十、百、千、…都是数位。 ( ✕ ) (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 ( ✕ ) (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。( √ )
（10）倍
（10）倍
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十，也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十亿
亿
千 万
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十
10个千万是一亿 ……
自主探究
一万…… 十万…… 百万…… 千万…… 一亿……
1 0000 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0000
10倍 100倍
10倍
（100）倍 （1000）倍
千万 百万 十万 万 千 百 十 个
课堂小结
通过这节课的学习，你有 什么收获？
四年级数学·上 新课标[北师]
1.填空。
3.(易错题)请写出正确答案,使下面的等 式成立。
( 10 )个亿=十亿 十万=( 100 )个千 一千亿=( 100 )个十亿
4.(易错题)我是小法官。(对的画“√”,错的
画“✕”)
(1)个、十、百、千、…都是数位。 ( ✕ ) (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 ( ✕ ) (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。( √ )
（10）倍
（10）倍
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十，也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十亿
亿
千 万
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十
10个千万是一亿 ……
自主探究
一万…… 十万…… 百万…… 千万…… 一亿……
1 0000 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0000
10倍 100倍
10倍
（100）倍 （1000）倍
千万 百万 十万 万 千 百 十 个
课堂小结
通过这节课的学习，你有 什么收获？
四年级数学·上 新课标[北师]
1.填空。
北师大版 四年级上册第一单元认识更大的数 认识更大的数19张幻灯片
一 十 (个)
1.数一数，填一填。三百万Fra bibliotek五百万
四亿 五亿
七亿
一千万 九百万
十亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3、在计数器上拨出2345678， 说一说这个数是由几个百万、几个 十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 10倍
100倍1000倍
10倍
10000倍
10倍
把十进制数位顺序表补充完整。
数级
亿级
万级
个级
数位
十万 千 百 十 个 万位 位 位 位 位 位
计数 单位
十 万千 百 十 一
万
(个)
观察十进制数位顺序表，说一说，你有什么发现？
位位位
计数 … … 千 单位 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一 (个)
观察十进制数位顺序表，说一说，你有什么发现？
数级 … …
亿级
万级
个级
数位
…
千 …亿
百 亿
十 亿
亿 位
千 万
百 万
十万 万位
千 位
百 位
十 位
个 位
位位位
位位位
计数 单位
…
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
数级 … …
亿级
万级
个级
数位 … … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数
5 大数的改写
整万、整亿数的改写方法：将整万数个 级的4个0去掉，同时在后面加上“万”字；将 整亿数个级、万级的8个0去掉，同时在后面加 上“亿”字。
6 求近似数的方法
用“四舍五入”法，把要保留的数 位后面的数字舍去，如果被舍去部分的 首位数字“小于5”，则保留部分不变 （即“四舍”），如果被舍去部分的首 位数字 “大于或等于5”，就在被保留 部分的末位上加1（即“五入”）。
3 亿以内数的写法
写数时，从高位起一级一级地往下写， 如果哪个数位上一个计数单位都没有，就 在那个数位上写 “0”占位。
4 大数的比较
大数比较大小的方法：（1）位数不同时， 位数多的数比较大;（2）位数相同时，从最高 位开始比较，最高位上数字越大的数就越大； 最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数 字，直到比较出大小为止。
随堂练习
1.读一读表中的数据，并回答下面的问题。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
（1）2010年北京市少年儿童读物总印刷 数量为（1226 ）万册；2011年甘肃省少年儿 童读物总印刷数量为（76 ）万册。
（2）分别比较2010年和2012年各省、直 辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大
我国最大的青少年校外活动营地占地面 积3735200平方米，其中水域面积1334000 平方米，国家投资近1000000000元。营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区 等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万 株花木，辅设了十七万平方米的草坪。
3735200 读作：三百七十三万五千二百 1334000 读作：一百三十三万四千 1000000000 读作:十亿 十万 写作：100000 一百二十万 写作：1200000 十七万 写作：170000
北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》课件
数一数，认一认。 10个十是一百
探究新知
数一数，认一认。
10个一百是一千
探究新知
数一数，认一认。
10个一千是一万
探究新知
10个一万是十万
万和十万这两Βιβλιοθήκη 计数 单位之间的进率是十探究新知
一个一个地数， 从一万零三数 到一万零一十
十万
探究新知
一个一个地数， 从九万九千九百九十六 到十万
十万
探究新知
补充练习 2.我是小法官。(对的画“√”错的画“✕”)
(1)8367500四舍五入到万位是836万。 ( ✕ )
(2)一个六位数,四舍五入到万位是20万,这个数
最大是204999。
( √)
(3) 3 5036089≈4亿, 里最大可以填5。( ✕ )
补充练习
3. 有两个密码锁,密码都是由1,2,3,4和四个0组成, 请你猜一猜:第一个密码是最大的数,一个0都 不读,则密码是( 43210000 )。第二个密码是 最小的数,读一个0,则密码是( 10000234 )。
什么不同？连一连。
练一练 4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
补充练习 1.判断题。(正确的在括号里画“√”,错误的画“✕”)
(1)最小的自然数是1,没有最大的自然数。( ✕ ) (2)所有的自然数前面的数都比后面的数多1。( ✕ ) (3)现实生活中都统一使用十进制计数法,比如时
别表示什么？
读作：五万九千五百零五
一
5百
5
万
练一练
1. 一万是10个一百，100张纸摞在一起的高度大约是1厘米， 一万张纸摞在一起大约有100厘米（即1米）高。十万是10个 一万，故十万张纸摞在一起大约有10米高。
北师大版四年级数学上册第一 单元认识更大的数---第2课时认识更大数PPT课件
事实上，这个大算盘上的38个铭文，绝大多数都可在我国古代《数术记遗》一书中找到。
知识导航
比亿更大的计数单位
此外，在《孙子算经》里有提到：“凡大数之法：万万曰亿，万万亿曰兆，万万兆曰京， 万万京曰垓，万万垓曰秭，万万秭曰穰，万万穰曰沟，万万沟曰涧，万万涧曰正，万万正曰载。”
另外，还有一些是因佛教，由印度传入中国，使得中国的数词单位，又增加了五个。综合 起来，古代中国的数字单位从小到大依次是：
大约一万粒
大约十万粒
大约一百万粒
一车40袋大米，
10
一一每千百袋5万万0千粒粒克大大。米米大大约约有有5200×千104克=。200（千克）。
一亿粒大米大约有40×50=2000（千克）。
大约一亿粒
大约一千万粒
3.写一写。 （1）由 1 个亿、4 个十万、5 个一组成的数。 （2）由 6 个百万、3 个万、6 个百、3 个一组成的数。
一百万 （三百万） （五百万） 七百万 （九百万）
二亿 （ 四亿 ） 六亿
八亿
（十亿 ）
一亿
三亿 （五亿） （七亿）
九亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万 粒呢？一亿粒呢？
10
10
大约一万粒
大约十万粒
一车40袋大米， 每袋50千克。
10
大约一百万粒
10
大约一亿粒
大约一千万粒
10
10
数 级
……
亿级
万级
个级
数 位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
知识导航
比亿更大的计数单位
此外，在《孙子算经》里有提到：“凡大数之法：万万曰亿，万万亿曰兆，万万兆曰京， 万万京曰垓，万万垓曰秭，万万秭曰穰，万万穰曰沟，万万沟曰涧，万万涧曰正，万万正曰载。”
另外，还有一些是因佛教，由印度传入中国，使得中国的数词单位，又增加了五个。综合 起来，古代中国的数字单位从小到大依次是：
大约一万粒
大约十万粒
大约一百万粒
一车40袋大米，
10
一一每千百袋5万万0千粒粒克大大。米米大大约约有有5200×千104克=。200（千克）。
一亿粒大米大约有40×50=2000（千克）。
大约一亿粒
大约一千万粒
3.写一写。 （1）由 1 个亿、4 个十万、5 个一组成的数。 （2）由 6 个百万、3 个万、6 个百、3 个一组成的数。
一百万 （三百万） （五百万） 七百万 （九百万）
二亿 （ 四亿 ） 六亿
八亿
（十亿 ）
一亿
三亿 （五亿） （七亿）
九亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万 粒呢？一亿粒呢？
10
10
大约一万粒
大约十万粒
一车40袋大米， 每袋50千克。
10
大约一百万粒
10
大约一亿粒
大约一千万粒
10
10
数 级
……
亿级
万级
个级
数 位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
冀教版四年级上册数学《整万数的改写》认识更大的数教学说课复习课件
660万
2011年，我国茶叶产量 为1620000吨。
162万
2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 【 P68 练一练 第2题】
2011年，我国猪肉产量 为50530000吨。
5053万
2011年，我国羊肉产量 为3930000吨。
393万
2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 【 P68 练一练 第2题】
重点 了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类 似的简单问题。 难点 理解并掌握解答植树问题的一般方法，能解答类似问题。
伸出我们的右手，张开，合拢，同学们有什么发现？ 手指数和间隔数之间有什么关系？
学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。
（1）一头不种，另一头种，需要准备多少棵树苗？
一百万=1000000
（2）测一测自己的心跳，估算一下心跳100万次大约需要多长时间。 1分钟心跳80次，1天心跳就是80×60×24=115200（次） 1000000次心跳需要1000000÷115200≈8.7（天）。
一百万=1000000
（3）估算一下，100万小时相当于多少年。 1个月（按30天计）共有720小时，1年共有720×12=8640（小时） 1000000万小时相当于1000000÷8640=115.7407······（年）。
六 认识更大的数
整万数的改写
冀教版四年级上册
课件
复习导入
万级
个级
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位位位位位位位
3 8 4 4 02
根据数的组成
三十六万中有“3”表示（ 3 ）个十万，（ 30 ）个万； “6”表示（ 6 ）个万， 一起共有（ 36 ）个万。
2011年，我国茶叶产量 为1620000吨。
162万
2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 【 P68 练一练 第2题】
2011年，我国猪肉产量 为50530000吨。
5053万
2011年，我国羊肉产量 为3930000吨。
393万
2.把下面的数改写成以“万”为单位的数。 【 P68 练一练 第2题】
重点 了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类 似的简单问题。 难点 理解并掌握解答植树问题的一般方法，能解答类似问题。
伸出我们的右手，张开，合拢，同学们有什么发现？ 手指数和间隔数之间有什么关系？
学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。
（1）一头不种，另一头种，需要准备多少棵树苗？
一百万=1000000
（2）测一测自己的心跳，估算一下心跳100万次大约需要多长时间。 1分钟心跳80次，1天心跳就是80×60×24=115200（次） 1000000次心跳需要1000000÷115200≈8.7（天）。
一百万=1000000
（3）估算一下，100万小时相当于多少年。 1个月（按30天计）共有720小时，1年共有720×12=8640（小时） 1000000万小时相当于1000000÷8640=115.7407······（年）。
六 认识更大的数
整万数的改写
冀教版四年级上册
课件
复习导入
万级
个级
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位位位位位位位
3 8 4 4 02
根据数的组成
三十六万中有“3”表示（ 3 ）个十万，（ 30 ）个万； “6”表示（ 6 ）个万， 一起共有（ 36 ）个万。
冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数说课教学复习课件
（2）用列举法表示一个数的倍数。 在1～50的自然数中，4的倍数有4、8、12、16、20、24、 28、32、36、40、44、48。 在1～50的自然数中，6的倍数有6、12、18、24、30、 36、42、48。
拓展:一个数的倍数的个数是无限的，最小倍数是它本身，没有最 大的倍数。如果没有给定数值范围，列举一个数的倍数时，后面 要加上“······”。
六 认识更大的数
亿以内数的认识与读写
冀教版四年级上册
课件
旧知回顾
十个一是十 十个十是一百 十个百是一千 十个千是一万
? 十个万是
每相邻两个计算单位之间的进率都是10
一万一万地数，十个一万是十万。
十万十万地数，十个十万是一百万。
一百万一百万地数，十个一百万是一千万。
一十百万万 二十百万 三十百万 四十百万 五十百万
3. 判断。66007000 读作:六千六百万零七千。 六千六百万七千
( ×)
基础闯关
4.写出下面横线上的数。 【 P65 练一练 第2题】
2010年全国新建公路十万 10 4457 四千四百五十七千米，
2011年新建公路五万五千 5 5285 二百八十五千米。
我国2000年私人拥有汽车
六百二十五万七千三百辆，625 7300 2010年私人拥有汽车增加
课堂练习
基础闯关
1. 7个百万，5个万、3个千和2个十组成的数是（705 3020），读作
（ 七百零五万 三千零二十 ）。
同一个数字所在的数位不同,表示的意义也不同。
2. 50685265的最高位是（ 千万 ）位，最左边的“5”表示（ 5千万），
最右边的“5”表示（ 5 ），中间的“5”表示（ 5千 ）。
北师大版四年级上册数学《人口普查》认识更大的数说课研讨复习教学课件
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
通过本节课的学习，你学到了什么？
读数时从高位起，先分级，亿级和万级
大
上的数，要按照个级的读法去读，再在 后面加上一个“亿”字或“万”字。每
数
级末尾不管有几个0都不读，其它数位
的
有一个0或连续几个0都只读一个零。
读
写
写数时亿级和万级都按照个级的方法来
写。哪一位上一个计数单位也没有，就
在那一位上写“0”。
北师大版数学四年级上册
第一单元
人口普查
课件
学习目标
1．掌握亿以内数的读数方法，能正 确读出亿以内的数。
2．掌握中间或末尾有“0”的数的 读法。
导入新知
同学们，谁能说一说读这些 数的方法？你们想知道你们收 集到的比万大的数如何读吗？ 今天，我们就来学习亿以内数 的读法
从高位起，一级一级 往下写。亿级和万级 都按照个级的方法来 写。哪一位上一个计 数单位也没有，就在 那一位上写“0”。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
归纳
说一说，你是怎么读数和写数的？
不管是读数还是写数，都是从高位到低位， 依次往下读（写）。
读数时先分级，亿级和万级上的数，要按照个 级的读法去读，再在后面加上一个“亿”字或“万” 字。每级末尾不管有几个0都不读，其它数位有一 个0或连续几个0都只读一个零。
北京：19612368 安徽：59500510
香港：7097600
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八
59500510 读作：五千九百五十万零五百一十
7097600 读作：七百零九万七千六百
注意：每级末尾不管有几个0都不读，其它数位 有一个0或连续几个0都只读一个零。
北师大版四年级数学上册 (数一数)认识更大的数课件
第 19 页
210×47= 9870
210 × 47 1470
840 9870
210 × 47
147 84
9870 学生明确：乘数末尾的 0 可以不参加运算，直接在积的末尾添上去。
第 20 页
➡归纳总结 1.计算三位数乘两位数时，可以用竖式来解决问题。在列竖式 时要按照竖式的计算法则来做。 2.运用知识的转化、迁移解决了新问题，以后遇到新问题时都 可以运用这些方法来解决。 3.在列竖式之前可以先估算，再看估算的结果与计算的准确 值，要根据不同的情况选择合适的估算方法。
第一单元 认识更大的数
数一数
第1页
1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数 单位“十万”与“万”的十进制关系，感受大数的意义。
2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”和“十万位” 的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位 值概念。
3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一 步练习数感。
(1)四年级捐款多少钱？五年级捐款多少钱？ 6×48×10=2880(元) 6×52×12=3744(元) 答：四年级捐款2880元，五年级捐款3744元。
第 24 页
(2)六年级捐款比五年级捐款多多少钱？ 6×56×15=5040(元) 5040-3744=1296(元) 答：六年级捐款比五年级捐款多1296元。
816 9384 3 和 0 相乘时得 0 学生明确：乘数中间有0的乘法，0乘任何数都得0。
第 18 页
(2)下面各题怎样计算？和同伴交流你的想法。
54×312= 16848
54 × 312
108
54
162
16848
312 × 54 1248 1560 16848 学生明确：像这种情况可以把三位数写在两位数的上面，便于计算
210×47= 9870
210 × 47 1470
840 9870
210 × 47
147 84
9870 学生明确：乘数末尾的 0 可以不参加运算，直接在积的末尾添上去。
第 20 页
➡归纳总结 1.计算三位数乘两位数时，可以用竖式来解决问题。在列竖式 时要按照竖式的计算法则来做。 2.运用知识的转化、迁移解决了新问题，以后遇到新问题时都 可以运用这些方法来解决。 3.在列竖式之前可以先估算，再看估算的结果与计算的准确 值，要根据不同的情况选择合适的估算方法。
第一单元 认识更大的数
数一数
第1页
1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数 单位“十万”与“万”的十进制关系，感受大数的意义。
2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”和“十万位” 的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位 值概念。
3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一 步练习数感。
(1)四年级捐款多少钱？五年级捐款多少钱？ 6×48×10=2880(元) 6×52×12=3744(元) 答：四年级捐款2880元，五年级捐款3744元。
第 24 页
(2)六年级捐款比五年级捐款多多少钱？ 6×56×15=5040(元) 5040-3744=1296(元) 答：六年级捐款比五年级捐款多1296元。
816 9384 3 和 0 相乘时得 0 学生明确：乘数中间有0的乘法，0乘任何数都得0。
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(2)下面各题怎样计算？和同伴交流你的想法。
54×312= 16848
54 × 312
108
54
162
16848
312 × 54 1248 1560 16848 学生明确：像这种情况可以把三位数写在两位数的上面，便于计算
北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》课件
552300 23162123
104303132
探究新知
探究新知
1.读数时：可以从低位起分出四位一级,从高位开始 一级一级往下读;每级末尾的零都不读,中间有一个零 或连续有几个零只读一个零。 2.写数时：借助数位表,画出分级线,确定数的位数, 对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高 位写起,先写亿级,再写万级,最后写个级,哪一位上 一个单位也没有,就写0占位。
别表示什么？
读作：五万九千五百零五
一
5百
5
万
练一练
1. 一万是10个一百，100张纸摞在一起的高度大约是1厘米， 一万张纸摞在一起大约有100厘米（即1米）高。十万是10个 一万，故十万张纸摞在一起大约有10米高。
2. 十万张纸落在一起大约有10米高。相当于三层楼房的高度。
课堂小结
1. 十个一是十,十个十是一百,十个一百是 一千,十个一千是一万,十个一万是十万。
探究新知
数一数，认一认。 10个十是一百
探究新知
数一数，认一认。
10个一百是一千
探究新知
数一数，认一认。
10个一千是一万
探究新知
10个一万是十万
万和十万这两个计数 单位之间的进率是十
探究新知
一个一个地数， 从一万零三数 到一万零一十
十万
探究新知
一个一个地数， 从九万九千九百九十六 到十万
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第一单元 认识更大的数
第4课时 国土面积
情境导入
探究新知
490000
1230000
1660000
＞
＞
探究新知
北师大版四年级数学上册整理与复习(一)---认识更大的数PPT课件
0~4 9□120000≈1亿 可填：0~9
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
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3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
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认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
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3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
《认识更大的数》复习课件
读出下面各数： 235896421 50023016
1680236047 8503190305
490000 1230000 1660000
＞
＞
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
Hale Waihona Puke 790万 790万850万 850万 960万
960万 1000万
1000万
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 万 平方千米 1660000平方千米 ＝166 0000
30000 30000
30170
30200
30000
30000
关于数的知识，你还知道哪些？
用2、9、7和3个0这6个数按下面的 要求组成六位数。 •最大的数： •最小的数： •读出两个零的数: •只读出一个零的数： •一个零都不读出的数：
我是小法官 1、40008读作四万零八。（ √ ） 2、54000里有54个10000。（ × ） 3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示 9个万，右边的9表示9个十。（ √ ） 4、七位数一定比六位数大。（ × ） 5、最大的五位数比最小的五位数多99999. （ × ） 6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也 不同。（ √ ）
143 84 411 148 2297 302
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位：
95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960
25800 30000
26000 30000
我国的人口总数大约是：
亿 0000 人 1400000000人 ＝14 0000
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5、4295600米 ≈ 430万米
（√ ）
小组合作学习：看那个组写得又对又快又
用四个6和三个0，按要求组成7位数：
只1个读零 6660600 6660060 6660006 6600660 6600066 6000666 只2个读零 只3个读零
一个零都不读 6666000 6606600 6006660
A、十万位和万位
B、千万位和十万位 C、千万位和亿位
2、80010600读作（ C ）
A、八千万零一万零六百
B、八千零零一万零六百
C、八千零一万零六百
3、九万零八十 写作（ B ）
A、90000080
B、 90080
C、 9080
4、求近似数 996000（ A ）
A、≈100万
B、=100万
用万作单位：
50000
＝ 5万 ＝4053万 ≈55万
40530000
550300 6098000
60926000
≈6093万
83460
≈8万
50608091
≈610万
30030000
≈5061万
＝3003万
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万； 10个（ 百万 ）是一千万； 1个千万是（ 10 ）个百万；
比较下面各数：
98965（ 410200（ 72605（ 38456（
< ）100000
< ）102800
）38546
＞
<
）409300
1）把整万数改写成用“万” 作单位： 把万位后面的四个0去掉，并写上 “万”字。改写前后数的大小不变， 所以用“ = ”表示。 2）省略尾数求近似数：要根据要求 用“四舍五入”的方法省略尾数， 再写上相应的计数单位。这样原数 的大小改变了，所以用“≈”表示。
1）从高位读起，一级一级往下读；
读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一
807030
读作： 八十万七千零三十
12000800 读作： 一千二百万零八百
324600 4050000 3602000
32000748 2065003 260400
70000 100005
亿以内数的写法：
7个十万是（ 70 ）万。
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 万 它的计数单位是（ ）；
第八位是（千万）位，它
）位数，
最高位是（ 百万 ）；
“8”在（ 十万 ）位上，
表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百 ）。
4、由4个千万、3个百组成的数
写作（ 40000300 ）；
读作（ 四千万零三百 ）； 把它四舍五入到万位约等于 （ 4000万 ）。
5、50048060≈（ 5005 ）万；
读作（五千零四万八千零六十 ）；
它由（ 5个千万）、（ 4个万 ）、
（ 8个千 ）、（ 6个十 ）组成。
选 择： 1、与百万位相邻的两个数位 是（ B ）
C、≈100
5、9500400（ C ）9499090
A、 < B、 =
C、 >
判断题：
1、最大的五位数是99999， 最小的六位数是111111。 100000 （× ）
2、3062000 只读一个零；
而4009000则一个零也不读。
（√ ）
3、8987652 > 8987562
（√ ）
100 4、998000 ≈ 99 万 4090000 ≈ 409 万 = （× ）
主要内容
1、数位及数位顺序表 2、亿以内数的读法和写法 3、数的大小比较 4、数的改写
数位 读法 写法 比较 改写 练习
数位顺序表 计数单位 数位
……
亿 位
千百十万 万万万 位位位 位 万 级
千百十 个 位位位 位 个 级
亿 级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
亿以内数的读法： 2）读万级的数时，先按照个级 的数的读法来读，然后在后面加 上一个“万”字； 3）每级末尾的0都不读，如果 其他数位有一个或连续几个0， 都只读一个“零”。
考考你！
1、某市原来电话号码是6位数的，想 一想把六位的电话号码写成数，最大 是（ 999999 ），最小是（ 100000 ）。 2、现在我市电话号码是8位数，想 一想把七位的电话号码写成数，最大 是（99999999），最小是（10000000）。
6600606 6060660 6060066
6060606
竞赛题：看谁的脑筋转得快！
2）0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大 七位数是（ 76543210 ）； 组成的最小七位 数是（ 10234567 ）。
3）在 1234 这个数前面加上0、9、8可以组 4 成（ ）个数，分别是 （ 9801234、9081234、8901234、8091234 ）； 9801234 其中最大的数是（ ）； 最小的数是（ 8091234 ）；
1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
写出下面各数： 一千零三万零七百 写作： 10030700 五千八百零九万 写作： 58090000 三千万三千 写作： 30003000 八百万零三十 写作： 8000030
数的大小比较方法： 1）如果位数不同，那么位 数多的数就大； 2）如果位数相同，那么左 起第一位上的数字大的那个 数就大；如果左起第一位上 的数字相同，就比较左起第 二位上的数。