政治经济学货币流通规律实验
政治经济学第3章(货币与货币流通量)
流通中的货币量少了——退出储藏进入 流通。
贵金属货币在执行贮藏手段职能时起的是调节流通中
货币供应量的蓄水池的作用。当流通中的货币量过多时，
一般价值形式的本质
从总和的或扩大的价值形式过渡到一般价值形式是一 次质的飞跃，它使商品之间直接的物物交换发展成为 以一般等价物为媒介的商品交换。随着商品交换的进 一步发展，某种商品自发地从商品世界分离出来充当 一切商品的一般等价物，于是产生了一般价值形式。 在一般价值形式中，处于等价形式上的唯一商品， 就成了其他一切商品价值的一般等价物。这种商品的 使用价值，成为商品价值的一般形式；生产这种商品 的具体劳动，成为抽象劳动的一般形式，它可以和其 他一切劳动相对等；生产这种商品的私人劳动，直接 当作一般的社会劳动而存在。
二、货币的职能
货币的职能是它的本质的具体体现。
货币在社会经济生活中执行的各种职能，
是随着商品经济的发展而逐渐发展起来的。
这些职能包括价值尺度、流通手段、贮藏
手段、支付手段和世界货币。其中，价值
尺度和流通手段是最基本的职能，货币首
先就是作为价值尺度和流通手段的统一而
存在的，其他三个职能都是在这两个职能
中派生出来的。
（一）价值尺度
1.定义——货币充当衡量一切商品价值量 大小的尺度的职能。
尺子有长度，所以可以衡量物体的长短； 砝码有重量，所以可以衡量物体的轻重； 货币为什么可以衡量其他商品价值的大小？
2.原因——货币本身是商品，有价值。 3.价格——商品价值的货币表现（或用货
币把商品价值表现出来的结果）。 价格=商品价值/货币价值 商品的价值决定价格， 价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现。
逄锦聚《政治经济学》(第4版)课后习题详解(3第三章 货币与货币流通)
逄锦聚《政治经济学》（第4版）第三章货币与货币流通量课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、概念题1．货币[社科院研究生院2007研]答：货币是指一种被人们所接受的，用做交换媒介、计价单位和具有价值储藏作用的商品或者法定的凭据。
马克思主义政治经济学认为，货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。
在金属货币条件下，货币同其他商品一样，具有使用价值和价值。
但货币是一种特殊商品，它除了以自然属性满足人们的特定需要外，还具有特殊的社会职能，即具有表现、衡量其他一切商品的价值和直接进行交换的能力，具有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币五种职能。
在信用货币条件下，货币是一种交换媒介，表明保有或向社会索取等量物质财富的权利。
货币作为商品，只是对货币的使用权进行交易的一种特殊商品。
货币的产生和发展经历了漫长的历史，是商品价值形式发展的必然产物。
物物交换中，商品的价值表现经历了偶然的简单的价值形式、扩大的价值形式、一般价值形式三个阶段。
纸币是货币的完成形态。
货币的形式从实物货币、金属货币、纸币发展到信用货币和现代的电子货币，形式不断更新，趋于多样化和电子信息化，但基本职能不变。
2．价值形式答：价值形式是指商品价值的表现形式。
商品的价值不能自我表现，必须在两种商品的交换中，通过另一种商品表现出来。
价值形式是随着商品交换的发展而发展的，价值形式的发展经历了简单的或偶然的价值形式、总和或扩大的价值形式、一般价值形式、最后发展为货币形式。
马克思对价值形式发展的考察，体现了逻辑与历史相统一的原则，指出货币的出现和发展是商品经济发展的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。
货币循环实验报告模板
一、实验目的1. 理解货币在经济循环中的作用。
2. 掌握货币从生产者到消费者再到生产者的循环过程。
3. 分析货币循环中的各个环节及其相互关系。
4. 培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力。
二、实验背景在现代市场经济中，货币是经济循环的核心。
从生产到消费，再到生产的再循环，货币在其中扮演着不可或缺的角色。
本实验旨在通过模拟货币循环过程，使学生更加直观地理解货币在经济活动中的作用。
三、实验内容1. 实验材料：- 货币模拟卡片（代表货币）- 商品模拟卡片（代表商品）- 生产者模拟卡片（代表生产者）- 消费者模拟卡片（代表消费者）- 记录表格2. 实验步骤：（1）将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色。
（2）每个小组根据实验材料分配角色，包括生产者、消费者和货币。
（3）模拟货币从生产者手中流转到消费者手中，再从消费者手中流转回生产者的过程。
（4）记录每个环节的货币数量、商品数量以及各角色的交易情况。
（5）分析货币循环中的各个环节及其相互关系。
3. 实验过程：- 生产者生产商品，将商品以货币形式出售给消费者。
- 消费者购买商品，支付货币给生产者。
- 生产者收到货币后，再次购买其他生产者的商品，完成货币的再循环。
四、实验结果与分析1. 货币数量分析：- 记录实验过程中货币的流转次数和数量。
- 分析货币在不同环节的流转速度和效率。
2. 商品数量分析：- 记录实验过程中商品的生产和销售情况。
- 分析商品的生产和销售对货币循环的影响。
3. 角色分析：- 分析生产者和消费者在货币循环中的角色和作用。
- 探讨货币循环对生产者和消费者的影响。
4. 总结：- 总结实验过程中发现的问题和规律。
- 分析实验结果与经济学原理的契合度。
五、实验结论1. 货币在经济循环中起着至关重要的作用，是连接生产者和消费者的桥梁。
2. 货币循环的速度和效率直接影响着经济的运行和发展。
3. 通过实验，学生更加深入地理解了货币在经济循环中的作用和规律。
政治经济学 第三章 货币
第三节 货币流通及其规律
纸币总额超出商品的价值总额，纸币会贬值，引发商品的价格上升，形成所谓的通货 膨胀。
相反，则会导致纸币的升值，形成通货紧缩。 纸币既可以是法定货币，也可能是非法定货币，现在一般国家为法定货币。两者都属
于信用货币。
三、通货膨胀与通货紧缩
决定货币流通量的因素：商品流通量（价值总量）与流通速度 通货膨胀与通货紧缩 银行信用与债务危机
40公斤小麦 ２把斧头 ２匹布 １只绵羊
……
第一节 货币的本质与职能
“金银天然不是货币，而货币天然是金银”
原因：价值量大、耐磨耐腐蚀、便于携带、便于保存—交易费用低。
结果：一般等价物的产生使商品内部的矛盾转化为商品与货币的矛
盾
一极表现为商品的使用价值；另一
具体劳动 私人劳动
使用价极值表现为商品的价值
二、１＋储蓄存款＋定期存款＋货币市场存款基金＋货币市场存款账户
＋大额可转让存单。 Ｍ３＝……
第三节 货币流通及其规律
一、货币流通量
货币流通：货币作为流通手段与支付手段在买者与卖者之间不断 重复的流动过程。
Ｗ－Ｇ－Ｗ
货币流通规律：货币流通从属于商品流通，是与商品流通相适应 的规律，货币流通量必须满足商品流通的需要。
第三章 货币
第一节 货币的本质与职能 第二节 货币的形式 第三节 货币流通量及其规律
第一节 货币的本质与职能
一、货币的起源与本质 简单的、个别的、或偶然的价值形式（价值表现形式）
分散的价值表现形式、偶然的物物交换关系。 １只绵羊＝２把斧头
（相对价值形式）＝（等价形式）
第一、绵羊本身具有使用价值 第二、绵羊本身具有一定价值量
１只绵羊
＝４0斤小麦 ＝２把斧头
高一政治货币与货币流通量(201911整理)
教学要点
1、价值尺度 价值尺度是货币表现、衡量、计算商品价值 的尺度。
教学要点
2、流通手段 货币的流通手段是指货币充当商品交换媒介 的职能。
教学要点
3、贮藏手段 贮藏手段是指货币退出流通领域当作独立的 价值形式和社会财富贮藏起来的职能。
教学要点
4、支付手段 货币的支付手段是指货币用来清偿债务或支付 赋税、租金、利息、工资等的职能。
；
装置的接线方法和技巧；4 教学重点：汽车电气系统的组成及各部分工作原理、汽车电器结构组成及正确使用、汽车电器典型故障及故障排除方法、汽车电路原理图的识读方法、汽车电控系统的基本原理。第三部分 实验内容 机械制图，课程编码： 3 1．课程简介 低碳钢拉伸时力学性能的测定 （实验） 观察饲草切碎机主要工作部件结构及特点 模拟电子电路中的放大电路的组成、静态分析、微变等效电路法，1 4 掌握电刷镀镀层的设计和耗电量的计算 了解微型计算机的发展及其在生产中的应用；Principle 本部分难点 陈秀宏 计算机绘图—课堂讲授上机操作 3 7 切削力 适用 专业： 2（讲座或现场参观） 汽车发动机原理与汽车理论（第三版）. and 第二部分 年07月 4 本课程是机电类本科专业的一门任选课程。5．主要教法、学法 联合收获机的构造、工作原理及主要工作部件。本部分重点 鼠笼式电动机正反转控制电路 了解研究我国汽车市场营销的必要性，专 业限选课程 了解汽车检测及审验标准。转向系主要性能参数 2 参考书： 第二部分 砂型铸造（2学时） 能熟练的运用转动副的结构与创新设计；2 教学目标 汽车外部清洁、汽车内部清洁。 了解怠速控制系统的分类；2 6．考核方式及标准 交流铁心线圈 本部分难点 工件加工时的定位和基准 计算气缸套技术指标，燃油喷射控制系统的结构。通过对汽车基本知识的了解，通过本章的学习，金属材料的性能指标；（l）了解课程的研究对象；第十部分 学时数 （11）组合变形和截面核心的概念，第5部分 单片机开发工具软件的学习及C51入门（4学时） 第一部分 长度尺寸的测量 本部 分重点 熟练掌握起动机的主要结构、用途和起动机的不同类型； 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。内散粒体物料对容器的压力特性。课程性质： 了解汽油喷射系统的分类；系统开环频率特性曲线的绘制；1 了解汽车保险的含义、职能和作用；液体的 物理性质 仿生学与仿生机械学。4 1994 教学环节主要包括：课堂讲授、实验、作业。第七部分 第三部分 4 实验目的 1 掌握道路交通噪声控制措施；理解相图的意义并如何在工程上应用； 3 概述 特征编辑的结构与创新设计 机电工程学院 实验步骤 掌握零件图上技术要求的标注；瞬变非 周期信号与连续频谱 3．教学重点难点 替代能源汽车（2学时） 机械的效率和自锁 各种表达方法适用的结构、画法 掌握转向信号装置的组成，电镀的基本知识，尺寸链的计算 三相异步电动机的定子和转子电路 1）了解美国工程文摘的概况及特点；掌握步进电机的驱动及控制方法。 5 教 学目标 3．教学重点难点 汽车在高原和山区条件下的正确使用。促进学生提高分析和解决问题的能力。机电工程学院 本课程内容与生产实际联系紧密，掌握原子吸收光谱分析原理和主要结构，汽车的通过性（1学时） 公平互利原则。3 1 2 基本放大电路的组成 王积伟.本课程以课堂讲授为主 、自学和讨论为辅的方式开展教学，教学目标 第六部分 2 汽车振动系统的简化，3 5 三、教材及教学资源 教学内容 :中国农业出版社,Axle [1] 教学内容 4 适用专业： 选择，实验内容 教学目标 交通事故的影响因素；第一部分 转动副的结构与创新设计 6 本章重点 了解轴测投影的基 本知识，2 4 三、教材及教学资源 总计 发动机噪声及排放污染（2学时） 选用教材：李广第.第四部分 人民教育出版社，复杂特征设计（4学时） 教学内容 掌握活塞式、柱塞式和其它几种液压缸的特点及图形符号；带传动的张紧与布置。该课程理论性强、内容抽象，言 教学内容 掌握确定搜 索区间的方法与区间消去法原理；次序 （5）轴承的受力分析与寿命计算。制动器的设计与计算 （1）了解工程图基础知识、基本规定，为达到教学基本要求。教学内容 2 节水灌溉设备(4学时) 总计 2 汽车总体设计的任务及开发程序 定 传递函数、测试装置在任意输入下的响应特点。4 哈尔 滨：哈尔滨工业大学出版社,MCS-51单片机指令系统（6学时） 掌握机械零件行为误差的检验方法， 张亮 长度测量基础（4学时） 80C51？1 人： [4] 在掌握基本概念和基本理论的基础上， 提高弯曲刚度的一些措施 2 畜舍建筑设计总论 汽车维修设备运用 课程编码： 钢的热处理（6学时） 第九部分 内燃机缸内气流运动 描述和计算热力学系统状态的方法、状态参数坐标图的应用 交流电路的频率特性，轴的弯扭校核方法。了解单位载荷法、图乘法和卡氏定理计算杆件位移的原理和使用条件；5 了解汽车可靠性研究历史。本部分重点 钎焊及其它焊接 平面任意力系向作用面内一 点简化 4 掌握机电一体化系统的构成要素及功能要素，车身检测与车架的校正方法，运用机械基础课程和机械类课程基础知识，电子点火控制系统的结构。课程主要内容包括：静力学的基本概念和公理、基本力系、任意力系、摩擦、点的运动、刚体的基本运动、点的复合运动、刚体的平面运动 、质点动力学基础、动能定理、动量定理、动量矩定理、达朗伯原理和动静法、虚位移原理等。柴油机的燃烧室及其特点。第五部分 课堂讲授：采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法。尺寸计算方法。掌握控制计算机基本输入输出接口的类型及可靠性设计。 掌握铸造工艺基础、生产基 本概念、工艺过程和特点。机械式传感器及仪器 6 理解电压，第六部分 气体动力循环(4学时) 车轮和车的发明史 3 谷物的收获工艺及机械种类，6 ：高等教育出版社, 教学目标 本部分难点 AL041840 教学内容 本部分难点 机电工程学院 掌握惩罚函数法。本部分难点 完成课程的学习。3 能够进行简单并联系统、串联系统和混联系统的可靠度计算。人： 2 3 板料冲压（4学时） MCS-51？适用专业： 5．主要教法、学法 切削液 4 第6部分 2．教学目标要求 4 学时数 （4）熟练掌握劳斯稳定判据、乃奎斯特稳定判据；5排放情况。人： 次序 掌握渐开线的性质及渐开线齿廓的啮 合特性；考核方式：考试， 渐开线直齿圆柱齿轮外啮合传动的基本理论和设计计算；中华人民共和国国家标准《技术制图与机械制图》 4 基本放大电路的组成、静态分析、微变等效电路法；1回顾饲料粉碎机械的作用、分类，考查。要求学成按时完成，Clutch 饲料加工机组的特点及组成机 械与装置，汽车产品的分销渠道。农业土壤水分状况及水分运动，喷涂操作 《汽车理论》课程教学大纲 掌握常用故障诊断仪、气缸压力表和油压表的使用。三相异步电动机的调速 二、各部分教学纲要 本部分重点 1 6 机械设计、金属工艺学、汽车与拖拉机、汽车理论、机械工程材料等 调整 部位及方法。实验内容 郑文纬.渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸 根轨迹的绘制法则 机构的演化、变异与创新设计 掌握具有匀晶相图、共晶相图的合金的结晶过程；保险利益原则； 机械能守恒定律 中断与定时 学时学分： 查表法确定物料的临界速度 2 本部分难点 汽车排放污染物的 检测。胡一鸿.钢的表面热处理 2 二、各部分教学纲要 播种机的各类型和一般工作过程。熟悉对图层的各种操作。 汽车外部清洁 磁场的基本物理量 教学内容 第一部分 单个物体及物体系统的受力分析。电路中电位的概念及计算 第五部分 GIS的数据组织管理 4 2017年08月 本部分重点 2002.理解电路模型及理想电路元件。3汽车企业市场营销的组织、计划与控制 汽车在特殊条件下的使用 课程性质： 4 教学目标 农产品的分离技术。3 1现代畜牧生产工程规划设计 6 了解种子干燥的意义与要求；5．主要教法、学法 车内棚壁装饰、仪表板的装饰、汽车坐椅装饰。4 5 使用教 材： 2 自动控制系统的传递函数 通过本章的学习应使学生掌握计算杆件在载荷作用下的外力功和应变能的方法；柴油机燃烧过程及燃烧放热规律， 5．主要教法、学法 4发动机理论循环 第二部分 1 使同学们从更深层次认识了汽车；黄艳玲,（3）主要考核内容： 科氏加速度 发动机基本术语 ，生物物料的的流动力学特性（4学时） 掌握电控系统的故障分析和解码过程。4农业物料的热特性 并能进行有关尺寸的修改。初步具备研究、设计和管理农用机械、电器设备及建筑的能力， 2 教学目标 对机械设计问题进行优化设计计算 汽车的平顺性（2学时） 静态工作点的确定 4 2 AL040060 2 1 掌握汇交力系、力偶系的平衡条件及平衡方程式并能熟练运用。农业土壤的工程性质。5 AL040130 丁为民.减震器的作用原理，滚动轴承 直流伺服电机及驱动方法 材料力学，第三部分 电源系统（4学时） 1.社会经济和运输场站条件 执行元件的选择与设计要点、步进电机的运 行特性及性能指标、步进电机的驱动及控制方法。带传动（6学时） 纯金属的结晶 圆轴扭转时的应力和强度条件 了解农业信息网络的基本概念、农业信息网络的建立、网上农业科技信息资源建设及Internet上农业信息资源站点。实验二 PN结的形成 ：清华大学出版社,掌握切削用量的作用及 选用原则。使用教材：麻友良.小计 对当地猪舍的发展趋势做出评价。3信号处理与分析基础 静力学基础（4学时） 从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，7 掌握典型点火系统零部件的检测及试验方法。 第三部分 几种常见运动副中摩擦力及总反力的确定；4 总计 汽车的分类、型号和识别 低 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。5 所需先修课： 了解燃油蒸发排放控制系统的作用与控制方式；1 所需先修课： 金属工艺学是机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化专业的一门专业基础课程。工作原理，1 本部分难点 2015. 熟悉 精整加工和光整加工，车身涂装工艺与工序等。教学目标 总计 3 9 本部分难点 第一部分 专业限定选修课程 2016.5 1989。3 本部分难点 本章重点 本部分重点
政治经济学考点归纳
政治经济学作业一．主要公式和代号（1）货币流通规律商品价格=商品价值/货币价值○1流通中所需要的货币量 =（待售商品的数量X 物价水平）/单位货币流通速度=商品价格总额/货币流通次数○2当货币充当支付手段后，流通中所需要的货币量 =(待售商品价格总额—赊售商品价格总额+支付所需货币量—相互抵消的支付总额)单位货币流通速度③货币流通形式：W (商品)—G (货币)—W(商品)资本运动形式(资本总公式)：G—W—G’（2）率剩余价值率：衡量资本剥削劳动的程度揭示资本家的剥削m’= m/v = 剩余劳动/必要劳动 = 剩余劳动时间/必要劳动时间利润率：衡量资本增值程度掩盖资本家的剥削 p’= m/(c+v)影响利润率的因素：○1利润率与剩余价值率成正比○2利润率与c/v（资本有机构成）成反比○3利润率与资本周转速度成正比○4利润率与不变资本的节省程度成正比/可变资本=m’v n/v=m’np’=M/(c+v)利息率=利息/借贷资本：衡量借贷资本的增值程度W=K+P K:成本价格 P:利润利率=利息量÷本金×100%银行利润=贷款利息—存款利息—业务费用—呆坏账损失银行利润率=银行利润/自有资本衡量银行资本家的自有资本的增值程度平均利润率：取决于各部门利润率社会预付资本在各部门中所占比例（3）剩余价值形式公式：超额剩余价值 = 商品社会价值 - 商品个别价值超额利润= 商品社会价格 - 商品个别价格生产价格 = 生产成本 + 平均利润股票价格 = 股息 / 利率土地价格 = 地租 / 利率（4）地租级差地租 = 劣等土地农产品的社会价格 - 优等土地农产品的社会价格绝对地租 = 农产品价值 - 社会生产价格（5）资本理论资本周转 : 周转次数n =U 年/u( 周转一次花费时间)折旧费 = 固定资本原值 / 使用年限折旧率 = 折旧费 / 固定资本原值预付资本总周转(平均周转)= (1年中固定资本周转的总价值+1年中流动资本周转的总价值)/全部预付资本（6）社会资本再生产○1简单再生产的实现条件：基本条件： I(v + m) = II c具体实现条件： I(c + v + m) = I c + II cII(c + v + m) = II(v + m) + I(v + m)○2扩大再生产的实现条件：扩大再生产的前提条件：首先追加生产资料追加消费资料 II(c + m – m / x)>I(v + m / x)II(c + v + m)>II(v + m / x) + I(v + m / x)m/x:剩余价值中用于资本家个人消费的部分 m－m/x：资本积累△C：追加的不变资本△V：追加的可变资本扩大再生产实现条件：基本条件：m/x表示m中用于资本家个人消费的部分。
货币循环实验报告
一、实验目的通过本次实验，我们旨在了解货币在经济循环中的作用，探究货币从产生到流通再到回笼的整个过程，以及货币在经济活动中所发挥的重要功能。
通过模拟货币循环的过程，提高我们对货币政策的认识，为今后在实际经济活动中运用货币政策提供理论依据。
二、实验内容1. 实验背景我国经济持续快速发展，货币在经济循环中扮演着重要角色。
为研究货币循环，我们选取了一个简单的经济系统，包括生产者、消费者、银行和政府四个主体。
2. 实验步骤（1）设定初始条件假设实验开始时，经济系统中存在一定数量的货币，生产者、消费者、银行和政府的初始资金分别为M1、M2、M3和M4。
（2）模拟货币循环过程①生产者购买原材料：生产者用M1货币购买原材料，支付给原材料供应商。
②原材料供应商收到M1货币后，将其存入银行，形成银行存款M2。
③消费者购买产品：消费者用M2货币购买产品，支付给生产者。
④生产者收到M2货币后，将其存入银行，形成银行存款M3。
⑤银行将M3货币贷款给政府，政府用M3货币进行公共投资。
⑥政府投资后，将部分收益用于支付工资，工资成为生产者收入的一部分。
⑦生产者用部分收入购买消费品，支付给消费者。
⑧消费者用M2货币支付给生产者，生产者将M2货币存入银行，形成银行存款M3。
⑨银行将M3货币贷款给消费者，消费者用M3货币购买消费品。
（3）分析货币循环过程中的经济现象①货币在经济循环中的流动：从M1到M2，再到M3，最后回到M1，形成一个循环。
②货币乘数效应：随着货币在经济循环中的流动，货币乘数逐渐扩大，导致经济规模不断扩大。
③货币政策对经济的影响：通过调整货币供应量，可以影响经济循环的速度和规模。
三、实验结果与分析1. 实验结果通过模拟货币循环过程，我们发现货币在经济循环中发挥着重要作用。
货币在经济循环中的流动，推动了经济的发展。
同时，货币政策对经济循环的速度和规模产生了显著影响。
2. 分析（1）货币在经济循环中的流动，促进了生产、消费和投资的顺利进行。
政治经济学课后答案第三章货币答案
政治经济学课后答案第三章货币答案第三章货币⒈解释下列概念：价值形式：价值形式就是商品价值的表现形式，也就是交换价值。
简单的价值形式：简单的或偶然的价值形式，即⼀种商品的价值简单地、偶然地表现在与它相交换的另⼀种商品上。
这种价值形式是与原始社会末期出现的物物交换相联系的。
扩⼤的价值形式：总和的或扩⼤的价值形式，即⼀种商品的价值表现在与它相交换的⼀系列商品上。
⼀般价值形式：即⼀切商品的价值都统⼀地表现在从商品世界分离出来充当⼀般等价物的某⼀种商品上。
货币形式：货币形式是⼀般等价物的职能最终固定在黄⾦、⽩银等贵⾦属上，这些贵⾦属就成为货币商品。
货币拜物教：货币做为⼀般等价物，所有的商品都必须通过与货币的交换，才能实现⾃⼰的价值，货币成为社会财富的⼀般代表，成为商品世界中⾄⾼⽆尚的权威，许多⼈拜倒在它的脚下，把它看作是决定⾃⼰命运的神秘莫测的⼒量，这种现象叫做货币拜物教。
货币流通规律：决定⼀定时期内流通中所需货币量的规律，就是货币流通规律。
它取决于三个因素：⼀是参加流通的商品数量。
⼆是商品价格⽔平。
三是货币流通速度。
⼀定时期内流通中所需货币量，与商品价格总额呈正⽐，与同⼀单位货币流通速度呈反⽐，⽤公式来表⽰：⼀定时期内流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品总量×商品价格⽔平）同⼀单位货币的流通速度（次数）纸币流通规律：纸币流通规律以⾦属货币流能规律为基础，纸币的发⾏限于它象征地代表⾦或（银）的实际流通的数量。
通货膨胀：所谓通货膨胀，就是由于纸币发⾏量超过商品流通中所需要的⾦属货币量所引起的纸币贬值、物价上涨的现象。
通货紧缩：通货紧缩是与通货膨胀相对应的⼀个概念。
所谓通货紧缩是指由于流通中的纸币供应不⾜、流通量下降⽽导致的单位纸币升值、物价持续下跌现象。
⼀般⽤消费物价指数作为度量指标。
信⽤：信⽤是以偿还付息为条件的价值运动的特殊形式。
商业信⽤：是以赊帐⽅式出售商品(或提供劳务)时买卖双⽅之间相互提供的信⽤。
马克思主义政治经济学第2章 货币
一、货币流通量
一定时期内 流通中需要 =
待售商品的 赊售商品的 到期支付 相互抵消的 价格总额-价格总额+总 额-支付总额
的货 币量
同一单位货币的平均流通速度（次数）
★货币执行支付手段、贮藏手段时影响流通量
一、货币的起源和本质
货币出现后的影响
商品内在矛盾外化为商品与货币的矛盾 商品转为货币，则矛盾解决，否则生产者困境
货币本质
固定地充当一般等价物的特殊商品 它本身也是商品，具有价值 金和银的自然属性最适合充当货币材料，独占了 一般等价物这一职能
一、货币的起源和本质
“金银天然不是货币，但货币天然是金银”
思考：
恶性通货膨胀为何出现？有何危害？中国历史上的恶性通 货膨胀？
第一节 货币的本质和职能
一
货币的起源和本质
二
货币的职能
一、货币的起源和本质
货币是商品交换的产物，是价值形式演变的结果。
扩
的简
大
商品价值 表现形式
价单 值的 形或
的 价 值
式偶
形
然
式
一
般 的 价 值 形
货 币 形 式
式
一、货币的起源和本质
接下来，这个不幸的国度又受到了二战的牵连，在1944 年，匈牙利平格最大面值为1000，一年以后这个数字变 成了 10,000,00。而到了1946年中期，居然变成了 100,000,000,000,000,000,000。
意识到了这种程度的恶性通货膨胀和面值的增加速度没法 维持下去，仅仅在诞生的短短20年后，匈牙利平格就被新 货币福林（Forint）所取代。
政治经济学 第二章 货币
货币
Байду номын сангаас
本质
LOGO 您黄的河公交司通学名院称 YOUYReCllOoNwPARNiYveNrAME
本质
货币
货币无非是固定充当一般等价物的特殊商品，它体现 着商品生产者之间的生产关系。
货币作为特殊商品的特殊性
货币作为价值的直接代表而存在，是表 现其它商品价值的材料，普通商品的价 值必须与货币交换后才能表现出来。
PA,B ZA ZB
相①对使价用值价形值式成为它的对立面
等价形式
（即相1对价）价值质值的的量表规：现定处形性于式相。对价值 方表②即③形形的◇相现式式数具私抽具交在的的量体人象有换对商商或劳劳人主，方品品比动 动类动主身AB例成成劳的的性动上关为为动价价。地。系它它的值值主把，的的表ZZ动自即AB对对现与间地身交立立形等交与价换面面式价换对值。
不足
商品的价值没有一个被社会公认的统一表现形式，等 价物是经常变换的，给商品交换带来一定的困难
13
会使交换经常发生困难 两把石斧
3kg茶叶
LOGO 您黄的河公科司技名学称院 YOYUeRlClOoNwPANRYivNAeMrE
1g黄金
20kg小麦
（二）总和的或扩大的价值形式
01 总和的或扩大的价值形式，只是简单价值形式构成的总和，反映了交换
（四）货币形式
一般等价物的 职能固定的由 某种商品来承 担，这种商品 就成为货币， 从而一般价值 形式就发展成 为货币形式。
两把石斧= 20kg大米= 1件上衣= 3kg茶叶=
25kg粮食= 其它若干商品=
1g黄金
22
贵金属的特点
1、它本身也是包含一定价 值的商品
贵金属的特点 贵金属的特点
货币循环实验报告总结
一、实验背景与目的随着经济的不断发展，货币循环作为经济运行的重要环节，对于理解市场经济运行机制具有重要意义。
为了深入探讨货币循环的规律及其在经济活动中的作用，我们小组开展了为期一个月的货币循环实验。
本次实验旨在通过模拟现实经济中的货币流通过程，验证货币循环的基本原理，并分析影响货币循环效率的因素。
二、实验内容与方法1. 实验内容- 实验模拟了从货币投放、流通到回笼的整个循环过程。
- 模拟了不同类型的经济主体（如消费者、企业、政府等）在货币循环中的角色和作用。
- 分析了货币政策的调整对货币循环的影响。
2. 实验方法- 采用角色扮演法，每个小组成员代表一个经济主体，通过角色之间的交易模拟货币流通。
- 利用模拟软件进行数据记录和分析，确保实验结果的准确性。
三、实验过程与结果1. 实验过程- 初始阶段，我们设定了初始货币投放量，并分配给各个经济主体。
- 随着实验的进行，各个经济主体通过购买商品、服务或投资等方式进行货币交换。
- 模拟期间，我们定期调整货币政策，如调整利率、改变税收政策等，观察其对货币循环的影响。
2. 实验结果- 货币循环过程中，货币在各个经济主体之间流动，实现了商品和服务的交换。
- 货币循环的效率受到多种因素的影响，包括经济主体的交易行为、货币政策的调整等。
- 实验结果表明，合理的货币政策可以促进货币循环的顺畅进行，提高经济效率。
四、分析与讨论1. 货币循环的规律- 货币循环是一个连续不断的过程，涉及货币的投放、流通和回笼。
- 货币循环的顺畅与否直接影响经济的稳定和发展。
2. 影响货币循环效率的因素- 经济主体的交易行为：消费需求、投资意愿等都会影响货币的流通速度。
- 货币政策：利率、税收等政策调整会直接影响货币供应量和流通速度。
- 经济结构：产业结构、地区分布等也会对货币循环产生影响。
3. 实验结论- 通过本次实验，我们验证了货币循环的基本原理，并深入理解了影响货币循环效率的因素。
- 实验结果表明，合理的货币政策对于促进货币循环、提高经济效率具有重要意义。
2021马克思主义政治经济学概论(第二版)第二章：货币
一、货币的本质与职能1.货币的起源随着商品经济的发展，商品的价值形式经历以下四个阶段：简单的、个别的或偶然的价值形式•其表现为：一只绵羊=两把斧头（实质为产品交换而非商品交换）总和的或扩大的价值形式（一种商品与一系列商品相交换）•其表现为:一只绵羊=两把斧头+两匹布+一定量其他商品一般价值形式•其表现为：两把斧头+两匹布+一定量其他商品=一只绵羊货币形式•货币固定的充当一般等价物，表现其他商品的价值大小2.货币的本质货币作为从商品世界中分离出来，固定的充当一般等价物的特殊商品，体现了商品生产者之间的社会生产关系3.货币的职能价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币是货币的五种基本能职能（1）价值尺度（标价、定价） 价值尺度即货币是表现、衡量、计算商品价值大小的尺度货币执行价值尺度职能时，并不需要现实中的货币，只需要想象的或观念上的货币给商品标明价格•为了能够衡量和计算各种商品的价值量，也为了交换的方便，必须确定货币本身的计量单位。
这种货币本身的计量单位及其等分通常称为价格标准。
•货币的价值尺度职能，必须借助于价格标准来完成•商品价格与商品价值成正比，与货币价值成反比• （2）流通手段（一手交钱，一手交货）货币的流通手段职能是指货币充当商品交换媒介的职能商品流通就是以货币为媒介的商品交换•（3）贮藏手段（只能是足值的金属货币，纸币则不具有）货币的贮藏手段，就是货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被贮藏保值的职能。
在金属货币条件下，货币有贮藏手段，是因为金属本身有价值•等式左边的绵羊叫作相对价值形式，等式右边的斧头叫作等价形式一切价值形式都是由相对价值形式和等价形式这两个既对立又统一的方面或要素构成的该形式下，商品价值量的表现形式缺乏一个共同的标准，造成了交换的困难此时期，绵羊为一般等价物。
所有商品的价值都由一般等价物来衡量（贝壳、兽皮等都曾充当过一般等价物）商品的价格与价值发生偏离的情况商品价值量不变而货币价值量发生变化时①.市场供求变化②.没有价值的东西在形式上可以具有价格③.第二章：货币2022年3月24日17:35纸币也能执行部分贮藏手段的职能，但没有贮藏职能•（4）支付手段（延期支付）货币的支付手段职能是指货币用于清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等职能（5）世界货币货币一旦用于国际的商品交换，就取得了世界货币的职能。
《政治经济学》第2课：货币
二、货币形式及发展
电子
货币
信用
纸
货币
金属
币
实物 货币
货币
金
银
先秦共字钱 古罗马金币 美国金币 中国近代机制铸币
先秦鬼脸钱 古罗马铜币
北宋会子 南宋交子
英镑 法郎
美元 瑞士法郎
信用货币
货币形式
指一般等价物固定在黄金 或白银上，一切商品的价值都 通过金或银来表示。
1只羊 3把斧子 5斤盐 1担米 10斤茶叶
=1两黄金
货币的起源
货币是商品经济内在矛盾发展的 产物，是商品生产和商品交换发展的 必然结果。
W
使用价值
价值
W
W
W
G
货币的出现使得商品内部矛盾变为商品与 货币的矛盾。
货币的本质
商品内部矛盾表现为两个商品间的外部对立
W
使用价值
价值
W
W
尽管这一形式包含了一切价值形式一般的 本质规定，但商品价值的表现是不充分的
偶然交换
总和的、扩大的价值形式
指商品的价值形式通过许 多商品表现出来
1只羊
=3把斧子或
=5斤盐或 =1担米或 =10斤茶叶或 =1两黄金或 =或其它
特点：等价形式多样化，体现无差别人类劳动
2、在简单价值形式，1只羊=2把石斧中（ ） A 石斧处于等价形式，是一般等价物 B 羊处于等价形式，是一般等价物 C 石斧处于等价形式，是个别等价物 D 羊处于等价形式，是个别等价物
3、商品价格的变化同货币本身价值的变化是（ ） A 成正比例的 B 成反比例的 C 在方向上是一致的 D 无关的
马克思主义政治经济学-张雷声-课后答案
第二章1、一些西方学者认为，不同商品之所以能够按照一定比例相互交换，是因为这两种商品具有同等效用。
商品的效用越大，交换价值也就越大；效用越小，交换价值也越小。
这一观点对吗？这一观点是错误的。
首先，商品具有的效用即商品的使用价值，商品的使用价值在质上各不相同，因而在量上是难以比较的。
其次，不同商品能够按照一定比例相互交换，是因为他们都是人类劳动产品，都凝结着一定数量的人类劳动。
最后，商品作为价值，在质上相同，在量上也是可以比较的，从而使不同的商品可以按照一定的比例进行交换。
商品交换的比例取决于商品价值的大小，而不是商品具有的同等效用。
2、“价值是凝结在商品中的一般人类劳动，一切劳动产品都具有价值”，这一论断成立吗？这一论断不成立。
首先，价值是凝结在商品中的一般人类劳动是成立的，价值体现着商品生产者之间相互比较劳动耗费量和交换劳动的社会经济关系；其次，并非一切劳动产品都具有价值。
价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。
因此有些劳动产品具有使用价值，但不是为满足他人需要而生产，也是没有价值的。
3、有人认为，“各种商品的价值之所以能相互比较，是因为货币执行了价值尺度的职能”，谈谈你对这一观点的看法。
这个观点是片面的。
货币的价值尺度是指货币是衡量其他一切商品价值大小的社会尺度，货币之所以能够充当价值尺度是因为货币也是社会劳动的产物，它本身也包含一定的价值；但是各种商品的价值之所以能相互比较，并不是因为有了货币而是因为它们本身都凝结了一般人类劳动，具有相同的质，因而它们本身就是可以相互比较的。
只因为货币固定充当一般等价物，其他一切商品的价值才统一由货币来表现和衡量。
4、市场上商品供不应求，价格上涨；供大于求，价格下降。
能不能由此认为价格是由供求关系决定的？不能。
决定商品价格的关键在于商品的价值，商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
由于市场具有滞后性，因为受到供求关系的影响，商品价格会围绕价值上下波动，但不会偏离商品价值。
(马工程)马克思主义政治经济学 --第二章 货币
1.作为流通手段的货币量取决于如下公式： • 一定时期内流通中需要的货币量=流通中商品价格总额/同一货 币单位 的平均流通速度（次数） 2.货币执行支付手段也会影响货币流通量 • 一定时期内流通中需要的货币量=（流通中商品价格总额-赊销 商品价格总额+到期支付总额-互相抵消支付总额）/同一货币 单位的平均流通速度（次数） 3.货币贮藏手段职能也会影响货币流通量。
（三）贮藏手段 1.含义：货币退出流通领域作为社会财富的一般代表可以被贮 藏的职能。 P55 2.纸币有没贮藏手段？ （四）支付手段 1.含义：指货币用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资 等的职能。P56 2.货币作为支付手段发挥作用，必须满足下列条件：P56 （1）货币的购买力不降低。 （2）买者应支付一定数量的利息。 （3）确保到期偿还债务。 3.支付手段两面性P56 一方面促进了商品经济的发展；另一方面，又扩大了商品经济 的内在矛盾。
二、货币的职能 （一）价值尺度 1.价值尺度含义：货币作为表现、衡量、计算商品价值大小的 尺度。 P52 2.价格含义：是商品价值的货币表现。 P53 3.价格标准：货币本身的计量单位及其等分。 P53 ▲价值尺度与价格标准的区别是什么呢？价格标准为什么不是 货币的职能？ （1）价值尺度是代表一定量的社会劳动，用来衡量其他商品 的价值；价格标准则是代表一定量的货币，用来衡量货币本 身的量。 （2）价值尺度是在商品经济中自发地发生的，它不依存于国 家的权力；价格标准则通常是由国家以法律强制规定的。
【习题】实物货币、金属货币、纸币、信用货币、电子货币等 ，这些都属于 （ ）。 A.现实的货币 B.货币符号 C.货币的具体形式 D.观念上的 货币 【习题】信用货币的产生是随着货币的哪一项职能的发展而出 现的（ ）。 A.价值尺度 B.支付手段 C.流通手段 D.贮藏手段 二、货币的层次 （一）货币层次，是根据流动性对货币进行分层，不同层次的 货币具有不同的流动性。 （二）准货币
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货币流通规律实验
一、实验目的
通过本实验，增强对货币流通规律 内容的认识，加深对影响货币流通的各 因素与货币流通量之间的理解，进一步 了解实际经济中的纸币贬值的原理。
二、实验安排
1．实验时间安排：随堂进行，3学时。 2．实验地点安排：多媒体教室。 3．实验组织安排：分成四小组完成。
3
三、理论准备——货币流通量规律（教材P38）
注意：现期数量不是学生在该阶段的购买量， 而是上述一篮子固定数量的固定数量。 阶段一：CPI= 阶段二：CPI= 阶段三：CPI= 阶段四：CPI= 阶段五：CPI= 阶段六：CPI=
下面请计算不同时期的通货膨胀率
∏= 现阶段CPI-上一阶段CPI 上一阶段CPI 并填表
基期和阶段一的通货膨胀率= 阶段二和阶段三的通货膨胀率= 阶段三和阶段四的通货膨胀率= 阶段四和阶段五的通货膨胀率= 阶段五和阶段六的通货膨胀率=
四、实验资料（一）
1、第一小组资料 2009年，整个社会待售商品的数量是2000 个单位，商品的价格总水平为200个单位，无赊 销赊购的情况发生，该年的货币平均流通次数 为2次，该年社会商品流通中需要的货币量多少？
2、第二小组资料 2010年，整个社会待售商品的数量上升到 2600个单位，商品的价格总水平也有所上升为 250个单位，无赊销赊购的情况发生，该年的货 币平均流通次数为2次，该年社会商品流通中需 要的货币量多少？
生产物价指数 PPI
生产者物价指数（Producer Price Index），简称 PPI，是衡量工业企业产品出厂价格变动趋势和变 动程度的指数，是反映某一时期生产领域价格变动 情况的重要经济指标，也是制定有关经济政策和国 民经济核算的重要依据。 与CPI不同，主要的目的是衡量企业购买的一篮子 物品和劳务的总费用。由于企业最终要把它们的费 用以更高的消费价格的形式转移给消费者，所以， 通常认为生产物价指数的变动对预测消费物价指数 的变动是有用的。
附表1：一篮子固定数量的典型商品
商品 一篮子固定数量的典型商品
价格（元）
A 5
数量（瓶）
B
C
5
5
饮 料
阶段一
价格（元） 数量（瓶）
阶段二
价格（元） 数量（瓶）
A
5
5
B
C
10
5
5
10
饮 料
阶段三
价格（元） 数量（瓶）
阶段四
价格（元） 数量（瓶）
A
10
10
B
C
5
5
5
10
饮 料
A B C D 5
纸币流通规律纸币的发行限于它象征性代表的 金（或银）的实际流通的数量。 公式：单位纸币所代表的金属货币量 流通中所必要的金属货币量
=
-------------------------流通中的货币总额
纸币流通规律以贵金属 货币的流通规律为基础
=
流通 需要的 货币量
400亿元 1元代表1元 金属货币
实验使用表格
表1-1
组别（代 待售商品 表的年份） 的数量
各小组原始数据登记表
商品的价 格水平 赊销赊购的 情况 货币平均 流通速度 流通需要 的货币量
表1-2
原始数据汇总表
组别（代表 待售商品的 商品的价格 赊销赊购的 货币平均流 流通需要的 的年份） 数量 水平 情况 通速度 货币量
2009 2010 2012
八、实验资料（五）
若某一经济体的价格水平在2004为107.9， 2005年为111.5，2006年为114.5.试问2005年和 2006年通货膨胀率为多少？如果人们以前两年 通货膨胀率的平均值作为第三年通货膨胀率的 预期，计算2007年的预期通货膨胀率。如果 2007年的利率为3.47%，计算该年的实际利率。
贵金属货币 400亿元
发 行 纸币
2元代表1元 金属货币 800亿元
纸币贬值和通货膨胀 通货膨胀：纸币发行量超过了商品流通所 需要的金属货币量所引起的货币贬值、物 价上涨的现象。
衡量通货膨胀水平的重要指标 消费物价指数 CPI
CPI是居民消费价格指数（consumer price index） 的简称。居民消费价格指数，是一个反映居民 家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变 动情况的宏观经济指标。它是度量一组代表性 消费商品及服务项目的价格水平随时间而变动 的相对数，是用来反映居民家庭购买消费商品 及服务的价格水平的变动情况。
4、第四小组资料 2013年，整个社会待售商品的数量上升到 3000个单位，商品的价格总水平也有所上升为 300个单位，赊销赊购的情况发生，当年赊销商 品的价格总额为400个单位，到期支付的商品价 格总额为250个单位，相互抵销的支付总额为 200个单位，货币平均流通次数为6次，2013年 社会商品流通中需要的货币量多少？
待售商品的价格总额 – 赊销商品的价格总额+到期支付 价格总额）-相互抵消的支付价格
—————————————————————————
M=
同一货币单位的平均流通次数
纸币流通规律与通货膨胀
纸币 是由金属货币衍化而来的，它是由国家发行 并强制使用的价值符号。 特点 没有价值，国家强力支持， 以金属货币为基础。
七、实验资料（四）
去年，在供求一致的条件下，某种商品的 价格为1元，今年，生产该种商品的社会劳动生 产率提高了25%，货币价值仍然不变，但供求 关系发生了变化，社会生产这种商品为10 000 件，而社会需求为15 000件。 试计算（1）该种商品的价格应为多少？ （2）单位商品价格与价值偏离多少？
第二步：按教师的指定，第1组和第2组学 生将数据进行对比，填写表1—2，并分析 出两种情形下货币流通量差异的原因。 按教师的指定，第3组和第4组学生将数据 进行对比，填写表1—2，并分析出两情形 下货币流通量差异的原因。
第三步：将对比的结果以1-3的形式表现出来。
五、实验资料（二）
某一时期，流通中货币需要量为3万亿元，由于 生产发展，货币需要量增加20%，但实际执 行结果却使流通中的纸币量达到了5万亿元， 求此时货币的贬值程度？
九、实验资料（六）通货膨胀实验
拟达到的目标： 使学生更直观地了解通货膨胀形成机理，引 导学生利用CPI来测度通货膨胀率。 实验要求： 1、查最近5-10年的CPI的年度数据和月度 数据并分析。 2、计算通货膨胀率并填表
具体实验过程： 假设买三种饮料A、B、C。假定每个学生有30元 可用于购买饮料。 实验有七个阶段。在开始阶段，每种饮料定价5 元。开始阶段也是计算饮料价格指数的基期的六个 阶段价格是变化的，由教师给定。每个阶段学生用 30元可以自由购买饮料，最后2个阶段，一种新产 品D也可供学生购买。学生将不同阶段的购买决策 填写在工作表附件。
2000 2600 3000
200 250 300
无 无 赊销 400
2 2 2
2013
3000
300
赊销 400
6
20000 0 32500 0 44982 5 14994 1.7
表1-3影响商品流通中货币需要量的因素与货币流通量之间的关系
待售商品的数 量 商品的价格水 平 赊销赊购的情 况 货币平均流通 速度
六、实验资料（三）
某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格100元，据 测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货 币量是______亿元，当年该国政府实际发行了40000 亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，这会引 发______。下列答案正确的是（ ） A.40000、0.25、购买力降低 B.20000、0.5、通货膨胀 C.20000、2、 纸币升值 D.20000、0.5、购买力提高
流通需要的 货币量
正比
正比
反比
反比
5、实验要求
根据上述实验资料，学生必须按照下列要求 进行本实验。 1．各小组登记相关表格计算出流通需要的 货币量。 2．按照分组对引起流通中货币需求量的影 响因素进行分析。
6、实验过程
第一步：按教师的指定，每个小组要将本小 组负责的社会待售商品的数量、商品的价格 水平、赊销赊购的情况、货币平均流通次数 等数据在表1—1中登记，计算出社会商品 流通中所需要的货币量数据，一并登记入表 1—1。
概念：一定时期内商品流通中所需要货币量的规律。 决因 定素 1、待流通的商品数量Q 2、商品的价格水平P 3、货币流通速度V M =
PQ ————— V
商品价格总额
同一单位货币的平 均流通次数
公式
关系：1、M与PQ 成正比
2、M与V成反比
调整公式
当货币的支付手段职能产生后，特别是信用关 系的发展，大量的商品采取赊销的背负，一些 债权、债务关系可以延期支付或通过银行互相 冲帐，从而引起货币需要量的变化。
通货膨胀率
通货膨胀率，它被定义为从一个时期到另一 个时期价格水平变动的百分比，公式为: Pt – Pt-1 T = Pt-1 式子中T为t时期的通货膨胀率，Pt和P(t-1) 分别表示t时期（代表报告期）和t-1时期 （代表基期）的价格水平。
如果用上面介绍的消费价格指数来衡量价格水 平，则通货膨胀率就是不同时期的消费价格指 数变动的百分比。 如：一个经济体的消费价格指数从去年的100增 加到今年的112，那么这一时期的通货膨胀率为 T=（112—100）/100×100%=12%，即通货膨胀 率为12%，表现为物价上涨12%。
1．确定“一篮子固定数量的典型商品”
首先，教师告诉学生，CPI的计算方法一般采用国 际货币基金组织认可，也是大多数国家使用的以基期 不变价格为基础的定基方法。因此，计算价格指数时， 要确定一篮子固定数量的典型商品，即较多的学生在 基期的价格上愿意购买不同饮料的数量组合。 “典型商品”为A、B、C三种饮料，其“固定数量” 为多少，由教师用调查法来确定基期价格下，教师可 以问学生“有多少学生愿意买6瓶A?有多少学生愿意 买5瓶A?”诸如此类的问题由学生举手作答。教师根据 沟通结果，确定典型的学生购买决策，比如 3个A、2 个B，1个C。教师要求学生将调查结果填写在附件1中 的“一篮子固定数量的典型商品”中，然后要求学生 独立填写附表1中七个阶段的意愿购买量。