全员聘用制实施办法
某卫生院全员聘用制实施方案
某卫生院全员聘用制实施方案1. 引言本文档旨在介绍某卫生院全员聘用制实施方案。
全员聘用制是指该卫生院除管理和技术人员之外的所有员工都采用劳动合同的形式聘用，旨在提高员工的工作积极性和工作质量，促进卫生院的发展。
本方案包括背景、目的、实施步骤、职责等方面的内容。
2. 背景随着社会的发展和医疗卫生事业的进步，全员聘用制逐渐成为卫生院的趋势。
某卫生院为了适应时代的发展要求，提高员工的工作积极性和工作质量，决定全面实施全员聘用制。
3. 目的全员聘用制的目的主要有以下几点：3.1 提高员工积极性全员聘用制可以让员工更加明确自己的职责和义务，增强对工作的责任心和归属感，从而激发员工的工作积极性。
3.2 促进工作效率全员聘用制可以让员工更加重视自己的工作，提高工作质量和效率，从而提高医院的整体工作效率。
3.3 保障员工权益全员聘用制可以让员工享有相应的劳动保障和福利待遇，让员工更加安心和满意地工作。
4. 实施步骤根据某卫生院的实际情况，本方案实施的步骤如下：4.1 制定相关政策制定全员聘用制的政策，明确聘用流程、薪酬标准和福利待遇等内容。
4.2 宣传政策在卫生院内部进行全员聘用制政策的宣传和解释，让员工了解政策的内容和意义。
4.3 筛选管理和技术人员根据职责和要求，筛选出符合条件的管理和技术人员。
4.4 确定岗位职责和薪酬标准根据工作性质和要求，制定不同岗位的职责和相应的薪酬标准。
4.5 签订劳动合同与所有员工签订劳动合同，确保员工权益得到保障。
4.6 落实政策制度的实施需要细致的管理和跟进，卫生院要设立相应的管理人员，做好政策的贯彻和管理工作。
5. 职责5.1 行政部门负责制定全员聘用制的政策、制度和流程，明确各项涉及人员的薪酬标准、福利待遇和奖惩制度。
5.2 人力资源部负责与员工签订劳动合同，记录员工相关信息，并对员工进行培训和培养。
5.3 相关部门负责人负责制定各个岗位的职责和相应的薪酬标准，评价员工工作表现，并进行奖惩。
2024年香加乡卫生院全员聘用制实施方案
2024年香加乡卫生院全员聘用制实施方案____年香加乡卫生院全员聘用制实施方案一、前言香加乡卫生院作为乡镇卫生事业的重要组成部分，为了更好地提供优质的医疗服务，推行全员聘用制是必要的。
本方案旨在明确全员聘用制的实施原则、范围、条件、程序等，为卫生院工作人员提供更好的职业发展机会，提高卫生院的整体素质和医疗服务水平。
二、实施原则1. 公开、公平、公正原则：在聘用过程中，依法公开公告职位信息，采取公开竞争的方式进行选拔，确保择优录用，充分保障应聘者的平等权益。
2. 素质与能力并重原则：聘用应聘者需要综合考虑其学历、专业技能、工作经验、职业素质等综合因素，确保聘用的人员拥有扎实的专业基础和较强的工作能力。
3. 激励与约束并重原则：通过优化薪酬福利体系、激励机制和规范管理制度，激励人员发挥主观能动性，提高工作绩效，同时也对工作人员进行必要的约束和监督。
三、范围和条件1. 职位范围：全员聘用制适用于香加乡卫生院的所有工作岗位，包括医生、护士、药师、技术人员、后勤人员等。
2. 专业资格：聘用对象应具备相应的专业资格和职业执业资格，同时需要具备良好的职业操守和职业道德。
3. 学历要求：聘用对象的学历要求与岗位要求相适应，兼顾学历和工作经验，并鼓励岗位相关的继续教育和培训。
4. 健康状况：聘用对象需要符合国家卫生健康行业的健康状况标准，能够适应相应的工作强度和工作环境。
四、程序和措施1. 职位发布：卫生院根据岗位需求发布岗位聘用公告，明确岗位职责、要求和薪酬待遇等信息。
2. 报名参加面试：符合条件的应聘者可以提交个人简历和相关资料，通过筛选后参加面试。
3. 面试评估：采取专业组面试的方式，对应聘者进行能力测试和综合评估，包括收集个人表现、沟通能力、专业技能、应变能力等方面的信息。
4. 录用程序：根据面试表现和综合评估结果，择优录用合适的人员。
聘用人员需签订正式的劳动合同，并办理入职手续。
5. 岗前培训：新聘用人员入职后进行岗前培训，包括岗位介绍、工作流程、相关规章制度等方面的培训。
卫生院全员聘用制实施方案
卫生院全员聘用制实施方案
如下：
一、制度背景
卫生院全员聘用制是根据国家相关政策法规和卫生院实际情况制定的，旨在提高卫生院全体员工的积极性和责任感，优化人力资源配置，提高服务质量。
二、实施目标
1. 建立全员参与的工作机制，促进卫生院工作人员的全面发展。
2. 强化卫生院员工的责任感和使命感，提升服务质量。
3. 提升卫生院绩效，实现医疗卫生工作的全面发展。
三、实施步骤
1. 全员参与：卫生院全体员工皆遵守聘用合同，承担相应责任和义务。
2. 岗位培训：根据员工不同岗位情况，制定相关培训计划，提高员工专业素养。
3. 评改进：定期对员工绩效进行评估，完善薪酬激励机制，激发员工工作积极性。
4. 监督评议：建立监督评议机制，严格执行绩效考核，确保各项工作任务的完成。
四、实施效果
1. 提高服务质量：通过全员聘用制，激发员工工作积极性，提高服务质量。
2. 全员参与：实现了全员参与的工作机制，提高了卫生院的整体绩效。
3. 人员流动：促进了人员流动，使得卫生院员工整体素质不断提升。
综上所述，卫生院全员聘用制实施方案的落实将有效提高卫生院全体员工的工作积极性和责任感，为卫生院的发展注入新的活力。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
全员聘用制实施方案
全员聘用制实施方案一、实施全员聘用制的意义全员聘用制指的是将企业员工全部聘请为正式员工，不再存在非正式员工和雇佣工等劳动者分类。
全员聘用制的实施可以给企业带来以下几点利益：1.提高员工稳定性。
员工的聘用关系更加稳定，员工会产生归属感、责任感，从而更加发挥自己的职业价值，融入企业，并对企业更加忠诚。
2.减少人力成本。
随着员工的稳定性提高，企业逐渐减少因职工流失而新增的招聘、培训等成本，缩减人力资源管理的人力、物力、财力等资源。
3.优化用工结构。
非正式员工、劳务派遣人员等相对比较短暂的用工形式，难以在工作岗位上发挥出最大的价值，所以全员聘用制可以优化企业用工结构，满足企业的人才需求。
4.提高劳动保障水平。
全员聘用制可以保障员工的基本劳动权益，让员工享受正常的社会保障待遇，提高企业对职工的保障力度。
二、实施全员聘用制的具体措施1.明确聘用标准。
在实施全员聘用制之前，企业需要明确聘用的标准。
这些标准可以包括职业资格要求、技能水平等要求。
企业可以根据实际情况制定相应的标准，以确保聘用到合适的人才。
2.签订正式劳动合同。
全员聘用制的实施需要与每个员工签订正式劳动合同，明确双方的权利和义务。
劳动合同应包括工资待遇、工作职责、工作时间、工作地点、社会保险及福利待遇等方面的内容，并按照法律规定办理相关手续。
3.保障员工权益。
全员聘用制实施后，企业需要为员工申报社会保险和购买商业保险，实现员工的全方位保障。
此外，企业还需要制定健全各类规章制度，落实支付工资、给予休假等权益保障，建立员工投诉与申诉机制。
4.培训员工技能。
为了满足企业的业务需要，企业需要持续提高员工的职业素养和技能水平，提供培训计划和课程，让员工能展现出应有的职业能力，从而提高企业的整体业务水平。
5.管理人力资源。
全员聘用制实施后，企业需要建立健全的人力资源管理制度。
管理人力资源需要确立人员的职责分工、考核机制、岗位晋升等制度，以此激发员工的工作热情和创造力，并帮助企业更加高效地管理资源。
全员聘用制实施办法
全员聘用制实施办法（试行）随着学校内部管理改革的不断深入，以“校长聘任负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、岗位目标奖惩制、校内结构工资制”为主要内涵的“五制”改革日益成为学校管理改革的重点。
为强化竞争机制，科学配置学校内部人力资源，推动学校教育教学改革，实现学校各项事业高效、快速、和谐地发展，我们根据《xx 县中小学全员聘用制实施方案》（试行），结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，根据精干、高效和满负荷的原则，建立新型的用人机制，优化教职工队伍，提高工作积极性，从而促使广大教职工自我提高，自加压力，自主发展，使依法治校，循章办事，以人为本成为统领学校管理的全新理念和行为指南，促进学校教育教学质量的不断提高。
二、聘用原则1、因事设岗、择优聘用的原则。
2、效益优先、兼顾公平的原则。
3、量才使用的原则。
4、满负荷工作的原则。
三、聘用对象学校在编教职工。
现有教师142人。
四、聘用期限每学年聘用一次，聘期一年。
五、聘用领导小组略六、岗位设置（一）职员1、校长、总支书记：1人；副校长：3人。
2、工会：主席1人。
3、教导处：一正二副3人。
4、教科室：一正一副２人。
5、政教处：一正一副２人。
6、少总部：1人。
7、总务处：一正二副3人。
8、报帐员：1人。
9、校办室：一副１人。
10、电教中心：一正一副2人。
11、体卫艺处：一正一副2人。
（二）教辅人员教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案校长室研究聘任年级主任召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工勤岗位人员各年级组相互间进行人员聘用上的协调年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主任学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题学校与上岗人员签订聘用合同学校对聘任工作进行总结并上报材料年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组1、卫生室2人，电教网络管理员1人(兼)，文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。
连江一中教职工全员聘用制实施方案
引言概述：连江一中作为一所位于福建省连江县的学校，为了更好地推进学校教育教学工作，提高教师队伍的专业素质和工作积极性，决定全面推行教职工全员聘用制。
本文旨在详细介绍连江一中教职工全员聘用制的实施方案。
正文内容：1.背景与意义1.1连江一中教育发展现状1.2教职工培养与选拔的问题1.3教职工全员聘用制的意义2.实施方案的目标与原则2.1目标设定2.2实施原则3.实施方案的具体措施3.1教职工招聘与选拔3.1.1招聘规定和程序的制定3.1.2考核评估标准的设定3.1.3招聘宣传与信息发布3.2聘用与合同管理3.2.1聘用类别的划分3.2.2合同签订与管理3.3培训与发展3.3.1培训需求调研3.3.2培训计划制定与实施3.3.3培训成效评估3.4岗位职责与绩效评价3.4.1岗位职责的明确3.4.2绩效评价体系的建立3.4.3绩效考核的实施和结果反馈3.5薪酬和福利体系3.5.1薪酬及福利制度的建设3.5.2薪酬调整和福利改革4.实施方案的保障措施4.1资金保障4.2政策支持4.3宣传和督导5.预期效果与评估5.1教师工作积极性和工作质量的提升5.2教育教学理念的转变5.3教育教学管理的规范化5.4教育教学水平的全面提高总结：连江一中教职工全员聘用制的实施方案旨在提高学校教育教学质量和教职工队伍素质，采取多项措施确保方案的顺利实施，包括教职工招聘与选拔、聘用与合同管理、培训与发展、岗位职责与绩效评价以及薪酬和福利体系等。
同时，还应加大对实施方案的保障和评估力度，以实现预期的效果，提升学校整体教育水平。
2024年教职工全员聘任制细则（4篇）
2024年教职工全员聘任制细则为深化学校内部管理体制改革，进一步完善教职工全员聘任制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，特制定以下实施细则：一、在学校校长全面负责、党支部监督保障、教职工民主管理的基础上，学校可根据国家关于教师“聘任制度”的规定，对全体教职工实施全员聘任。
二、教职工聘任应遵循以下原则：1. 按编制设岗原则。
学校应根据上级部门核定的编制人数或可聘数，结合教育教学及行政管理的实际需求，合理设置岗位，明确岗位职责，杜绝因人设岗和人浮于事的现象。
2. 任人唯贤原则。
坚持德才兼备，量才录用，择优选拔教职工。
校长应依据教职工的思想政治表现、业务能力和工作业绩进行考核，择优聘任。
3. 合理组合原则。
在教职工选聘过程中，应注重老、中、青三结合，合理配置知识结构、能力结构和年龄结构，以构建一支结构合理、素质优良、业务精湛的教职工队伍。
三、教职工聘任的基本条件包括：1. 坚持四项基本原则，忠诚于人民教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2. 具备与应聘岗位相应的国家规定的资格、职务、业务水平和能力；3. 贯彻执行国家教育方针，遵守学校规章制度，服从工作分配，履行聘约，完成工作任务；4. 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，在本职工作中对学生进行教育，促进学生德、智、体等全面发展；5. 身体健康，能够承担正常的教育教学工作。
四、教职工聘任程序如下：1. 校长经上级任命后，凭任命文件与教育行政部门负责人签订聘约；副校长经上级任命后，可凭任命文件与校长签订聘约。
2. 学校聘任中层干部，由校长提名，按干部管理权限，经上级主管部门批准后签订聘约。
3. 根据核定的编制或可聘教职工数，结合学校实际情况，学校领导集体研究制定聘任工作意见，明确各岗位职责、任聘条件，形成聘任方案。
4. 聘任方案由校长或校长授权的机构发布，教职工应在规定时间内向学校提交应聘申请书。
5. 学校根据教职工的具体条件、岗位要求等情况，经平衡协调后，由校长公布聘任结果，并与应聘者签订《聘任合同书》，正式确立聘任关系。
中小学全员聘用制实施规定
中小学全员聘用制实施规定介绍为了贯彻落实国家教育改革和发展的方向，进一步完善教育用人制度，优化教师队伍结构，从2015年开始，中国开始实施中小学全员聘用制，取代原来的临时聘用和代课制度。
中小学全员聘用制度是一种较为先进的教育用人机制，是一项以质量效益为导向、教师考核为核心的用人制度。
实施该制度的目的在于优化教师队伍结构，提升教育教学质量，同时也可以给教师提供更为稳定的职业发展环境，从而增强他们的职业认同感和创新能力。
中小学全员聘用制度将所有在岗的教育工作者分为两种类型：正式教师和非正式教师。
其中，正式教师为学校公开招聘具有教师资格或相关证书的人员，且与学校签订一年期以上的劳动合同，享受同工同酬、同等待遇的职业保障和福利待遇；非正式教师则是临时性工作者或者兼职教师，他们的工作年限和教学待遇均不如正式教师。
实施规定从2015年开始，中小学全员聘用制度在全国逐步推行。
中央教育部门、各省市教育行政部门、各级学校均将其列为重点工作。
此外，为了确保全员聘用制度落地实施，各级政府和工会组织也将其作为一项重要的民生工作。
在实施全员聘用制度中，有以下几条具体规定：1. 开展公开招聘学校应该在保持教学质量和稳定性的前提下，尽可能多地开展公开招聘。
公开招聘应该严格按照招聘公告和报考条件进行，确保招聘公正、公平、公开。
公开招聘的过程中，应该注重综合素质和教学能力，不应过于依赖学历背景。
2. 建立考核机制为了确保教学质量和教师竞争性，学校应该建立严格的考核机制，鼓励和赞扬优秀教师，同时对表现不佳的教师进行督促和帮助。
考核机制应该包括两个方面：一是教学质量考核，包括学生成绩、教师授课质量和学生评价等；二是教学科研考核，包括教师发表学术论文、参加教育研究等。
3. 加强教育培训为了提高教师教学能力和综合素质，学校应该加强教育培训工作。
此外，学校也应该建立良好的师德师风建设机制，落实教育部门对教师的考核标准和督察机制，建立教师信用档案。
关于实行全员聘用制度实施办法
大关县人民医院关于实行全员聘用制度实施办法为深化医院人事制度改革，推动医院事业的发展，进一步改革我院现行的用人制度，现结合本院特点，制定本方案。
第一章指导思想第一条：实行人员聘用制度，转换事业单位用人机制，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变，逐步建立起单位用人自主、人员自主择业和能进能出、能上能下、有利于优秀人才脱颖而出的人事管理制度。
第二章基本原则和适用对象第二条：贯彻党的干部路线，坚持党管干部原则；坚持德才兼备，任人唯贤的方针，树立人才资源是第一资源的观念；坚持医院自主聘任、个人自主择业，平等自愿、协商一致的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。
第三条：本办法适用于医院编制内的管理人员、专业技术人员、工勤人员以及通过公开招聘录用的毕业生。
第四条：法定代表人按干部人事管理权限聘用或任用，其他领导人员按干部人事管理权限审批后，由法定代表人与其本人签订。
医院的党群组织专职工作人员，按照各自章程或者法律规定产生、任用。
第三章聘用合同的订立第五条：医院根据核定的编制，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位，按照岗位的职责和聘用条件，通过考试或者考核以及公开招聘的方法择优聘用工作人员。
第六条：受聘人员应具备的基本条件（一）拥护党的路线、方针、政策，思想品德端正，热爱本职工作，遵纪守法，遵守医院的各项规章制度；（二）具有良好的职业道德，作风正派，团结同志，工作积极，遵守聘约；（三）具有担任本岗位的工作能力、业务知识、学历要求、专业技术资格及技术等级资格；应聘实行执业资格制度岗位的，必须持有相应的执业资格证书；（四）身体健康，能坚持正常工作；第七条：聘用程序和办法①公布各部门聘用岗位职数及职责、聘用条件、聘期和聘用的方法；②应聘人员申请应聘；③聘用工作小组对应聘人员资格、条件进行审核，根据结果择优提出拟聘人员名单；④党政联席会议讨论决定确定聘用人选；⑤法定代表人或其委托人与受聘人签订聘用合同和岗位聘任协议书；⑥公布聘用结果。
医院实行全员聘用制度实施办法
医院实行全员聘用制度实施办法一、总则为了更好地调动医院全体员工的积极性和创造力，提升医院整体绩效，故制定本医院全员聘用制度实施办法。
二、聘用条件1.拥有相关的医学及相关专业学位或者持有相关的执业医师资格证书；2.在医院工作正式办公且已获得正式聘任的全体员工。
三、聘用程序1.医院将在每年的年度全员绩效考核中，根据员工的考核成绩和绩效排名进行聘用的评定；2.只有在年度绩效考核中达到优秀或以上评定等级的员工方才具备聘用资格；3.聘用程序由人力资源部门负责，必须按照公开、公正、公平、竞争的原则进行。
四、聘用期限1.聘用期限为一年，规定在职期间未经解聘或辞职，聘用将自动续期；2.聘用期限不得超过员工所属岗位的工龄要求的时间。
五、聘用内容1.工作职责：根据员工所属岗位的具体职责，有明确的工作要求和目标；2.权益与义务：医院为聘用员工提供相应的工资、福利和职业发展机会，同时聘用员工也要履行相应的职责和义务；3.聘用期限内，聘用员工必须按照岗位职责履行相应的工作，并接受医院的管理；4.不符合岗位职责的员工或严重违反医院制度的员工，医院有权解聘。
六、聘用制度的优势1.调动积极性：通过全员聘用制度，激发员工对工作的热情和主动性，进一步提升工作积极性和工作效果；2.提高绩效：将聘用制度与绩效考核相结合，更加迅速、准确地判断员工的工作能力和业绩贡献；3.促进发展：通过聘用制度，员工能够在职业发展中有一个明确的目标和方向，提升自身的专业能力和知识水平；4.公平竞争：通过公开、公正、公平、竞争的聘用程序，确保员工能够在公正的环境下竞争，并促使其不断提升自我。
七、聘用制度的监督与评估1.医院将设立专门的聘用制度监督与评估小组，负责聘用制度的执行情况的监督和评估工作；2.每年定期对医院全员聘用制度进行评估，并在评估结果的基础上进行相应的调整和改进；3.员工对聘用制度有任何疑问或意见，可以向人力资源部门进行反映，医院将及时处理并解答。
医院实行全员聘用制度的实施方案
医院实行全员聘用制度的实施方案一、背景介绍随着医疗服务领域的发展，医院逐渐意识到人才的重要性，开始推行全员聘用制度。
全员聘用制度是指医院将所有员工都纳入正式员工范畴，并享受相关的工资待遇、福利保障和职业发展机会。
二、目标设定1.提升员工职业价值感：通过全员聘用制度，强调医院对员工的重视和信任，提高员工的职业价值感和归属感。
2.提高服务质量：医院通过给予正式员工更多的培训和发展机会，提高员工的专业能力和服务质量，以提升患者的满意度。
3.稳定人才队伍：全员聘用制度可以降低员工的离职率，增加员工的忠诚度和团队凝聚力，保证医院人才队伍的稳定性。
三、制度内容1.招聘流程优化：（1）建立招聘评估体系，明确招聘要求和能力标准；（2）完善招聘流程，加强面试、考核和背景调查环节，确保招聘出最适合岗位的人才；（3）制定优厚的薪资福利政策，吸引高水平的人才加入医院。
2.培训与发展：（1）制定培训计划，规定不同岗位的培训内容和时长；（2）注重内部员工的职业发展，提供晋升机会和职业规划指导；（3）鼓励员工参加外部培训，提高专业素养和管理能力。
3.职业发展规划：（1）建立员工绩效评估制度，根据绩效结果进行员工晋升和薪资调整；（2）制定职业发展通道，明确各级别岗位的职责和晋升条件；（3）建立员工交流平台，鼓励员工分享经验和互相学习，增强团队合作能力。
4.福利待遇：（1）确保员工的基本福利待遇，包括社会保险、住房公积金、医疗保险等；（2）提供完善的健康体检和医疗服务，保障员工的身体健康；（3）建立员工奖励制度，激励员工积极工作，提高工作效率。
四、实施步骤1.制定实施计划和时间表，明确各项任务的责任人和完成时间；2.成立实施小组，由专业人员负责组织、指导和监督全员聘用制度的实施；3.在医院内部进行宣传，向员工介绍全员聘用制度的意义和好处；4.准备相关制度文件，明确员工权益和义务，确保制度的透明和公正；5.开展培训和教育活动，提高员工对制度的理解和接受度；6.与员工沟通，并征求建议和意见，不断优化和完善全员聘用制度；7.定期评估和检查制度实施效果，及时纠正和改进不足之处。
全员聘任制实施方案
全员聘任制实施方案一、背景分析回想这些年的职场生涯，我见证了许多公司的起起落落。
全员聘任制作为一种新型的人力资源管理模式，旨在打破传统的雇佣关系，构建一种更加灵活、高效的用人机制。
它将员工的职位、薪酬与绩效挂钩，使得企业能够更加迅速地应对市场变化。
二、目标设定1.提高员工的工作积极性和效率。
2.促进人才流动，优化人才结构。
3.提高企业的核心竞争力。
三、实施方案1.制定聘任标准要明确，聘任制不是简单的裁员，而是对人才的一种筛选。
我们需要制定一套明确的聘任标准，包括但不限于：教育背景：要求具备相关岗位所需的专业知识和技能。
工作经验：要求有一定年限的工作经验，能够迅速适应岗位。
绩效表现：要求在过去的工作中表现出色，有明确的业绩支撑。
2.设立聘任程序我们要设立一套透明、公正的聘任程序，确保每位员工都有机会参与聘任。
程序包括：发布岗位信息：明确岗位要求、职责和待遇。
接收申请：鼓励员工积极申请，提交相关材料。
面试评审：组织面试，评估申请人的综合能力。
结果公示：公布聘任结果，接受监督。
3.建立薪酬激励机制薪酬是员工最关心的问题之一，我们需要建立一套与绩效挂钩的薪酬激励机制，包括：基本工资：根据岗位要求和市场水平设定基本工资。
绩效奖金：根据员工的工作表现发放绩效奖金。
股权激励：对于关键岗位和核心人才，可以提供股权激励。
4.加强培训和晋升机制为了让员工更好地适应岗位，我们需要加强培训和晋升机制，包括：定期培训：组织专业培训，提升员工的工作能力。
晋升通道：设立明确的晋升通道，鼓励员工追求更高的目标。
四、风险评估实施全员聘任制可能会遇到一些风险和挑战，如员工抵触、操作难度大等。
我们需要提前评估这些风险，并制定相应的应对措施。
1.员工抵触员工可能会担心聘任制带来的不确定性，我们需要加强与员工的沟通，解释聘任制的优势和目的，以减少抵触情绪。
2.操作难度大实施全员聘任制需要调整现有的管理体系，可能会遇到操作难度大的问题。
我们需要逐步推进，确保每个环节都能顺利实施。
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案
学校规章制度之教职工全员聘用制实施方案一、背景和目的教职工是学校的重要组成部分，他们承担着学校教学和管理工作的重要责任，对于学校的发展起着关键作用。
传统上，学校往往采取定员制的方式来管理教职工，但是这种方式存在着一些问题，比如无法灵活应对学校发展的需要、难以激励和提高职工素质等。
为了解决这些问题，我们提出了教职工全员聘用制的实施方案，旨在全面发挥教职工的积极性、主动性和创造性，推动学校的长远发展。
二、实施范围本方案适用于学校所有的教职工。
三、实施原则1.公平公正原则：按照教育部和学校相关规定，统一公开招聘教职工，真实、公平、公正地选拔人才。
2.适才适岗原则：将人力资源合理配置到各个岗位上，根据教职工的特长和能力，将他们安排到最适合的岗位上工作。
3.激励机制原则：建立灵活多样的激励机制，包括薪资待遇、职称评定、培训机会等，激发教职工的工作热情和积极性。
4.优胜劣汰原则：根据教职工的绩效和贡献，定期进行考核评估，对于工作表现出色的教职工予以奖励和晋升，对于工作表现不佳的教职工进行警示或调整。
四、实施步骤1.招聘选拔：学校将按照教育部规定，组织公开招聘教职工，通过面试等方式选拔合格人才，并向社会公示招聘结果。
2.岗位安排：学校将根据教职工的特长和能力，将其安排到最适合的岗位上工作，以充分发挥其才能和潜力。
3.培训提升：学校将建立完善的培训机制，为教职工提供各种培训机会，提高他们的专业素质和教学水平。
4.绩效考核：学校将定期对教职工进行绩效考核，评估其在教学和管理工作中的表现，根据结果对其进行奖励、晋升或警示。
5.奖惩措施：学校将按照教职工的绩效和贡献情况，设立奖励机制和警示机制，对于表现出色的教职工予以奖励，对于工作不佳的教职工进行警示或调整。
五、预期效果1.激发教职工的工作热情和积极性，提高教职工的工作质量和效益。
2.提高教职工的专业素质和教学水平，推动学校的教育教学工作创新发展。
3.加强教职工的培训和发展，提供更多的职业晋升机会。
全员聘任制实施方案
全员聘任制实施方案第一篇：全员聘任制实施方案教职工聘任工作实施方案为了进一步深化学校人事制度改革，完善学校双向选择、择优上岗的用人制度，逐步建立健全激励、约束的竞争机制，保障教职工合法权益，调动教职工的积极性，增强办学活力，提高教育教学质量，根据有关精神，决定在全校实行教职工全员聘任制。
为了确保聘任工作的顺利进行，现结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、依法办事的原则。
既大胆探索，勇于实践，又要遵循国家有关政策法规，坚持按政策法规办事。
2公开、公平、公正的原则。
在方案制定、岗位设置、教职工竞聘中，严格工作程序，增强教职工聘任工作的公开性和透明度。
3简洁高效的原则。
严格编制管理，合理设置工作岗位，定编定员定岗定责，提高工作效率。
4、优化组合的原则。
按照顺向流动，合理配置人才资源，实行按需聘任，择优聘用，实现优化组合。
做到人尽其才，才尽其用。
二、聘任条件1、遵守国家法律法规，热爱职业教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，能为人师表，身体健康，承担满工作量。
年度考核、师德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作职责，热爱学校，关爱学生，不做（说）有损学校形象的事（话）。
没有违反《中小学教师职业道德规范》的行为。
3、教师必须具有《教师法》规定的岗位所需的学历或相应的教师资格，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，能够胜任班主任工作和其他教育教学工作，责任心强，能圆满完成教育教学任务和岗位责任目标。
4、教辅、工勤人员必须具有岗位所需的相应学历或取得相应的专业技术职务或资格，能够胜任本职工作，并圆满完成岗位责任目标。
三、聘任程序及管理教职工根据学校确定的岗位设置、聘任条件向学校提出聘任申请，填写应聘意向书。
按照聘任方案，学校聘任领导小组根据资格审查、学年度考核结果和双向选择原则确定聘任人选，聘任结果张榜公布。
聘任程序实行逐级聘任制，教职工实施聘任后，一律实行岗位责任目标管理。
（一）中层干部、教研组长聘任1、中层干部由校长直接聘任。
学校全员聘任实施方案
学校全员聘任实施方案一、背景。
为了进一步提高学校教育教学质量，促进学校教师专业发展，我校决定全面实施全员聘任制度，以激励教师积极参与学校教育教学改革，提高教师教学水平，推动学校整体发展。
二、实施目标。
1.建立激励机制，激发教师工作热情，提高教学效果。
2.促进教师专业成长，提升教师教学水平。
3.构建全员参与的学校教育教学管理体系，推动学校整体发展。
三、实施内容。
1.明确聘任标准。
根据学校教学工作需要，制定教师聘任标准，包括教学水平、科研能力、师德师风等方面的要求。
2.建立评价体系。
建立科学的评价体系，包括学生评价、同行评价、学校评价等多维度评价，全面了解教师的教学情况。
3.制定激励政策。
对于符合聘任标准的教师，给予相应的激励政策，包括奖金、职称晋升、培训机会等。
4.加强培训支持。
为教师提供专业培训和教学支持，提升其教学水平和专业能力。
5.建立监督机制。
建立教师聘任的监督机制，保证评价公正、客观，防止评价结果的滥用和变通。
四、实施步骤。
1.制定聘任标准和评价体系。
学校教务处、教师发展中心等部门制定全员聘任的标准和评价体系。
2.宣传政策。
通过学校网站、教师会议等途径，向全校教师宣传全员聘任政策，让教师了解政策内容和实施意义。
3.组织评价工作。
学校成立评价委员会，组织对全校教师进行评价工作。
4.激励政策落实。
学校财务处、人事处等部门负责全员聘任激励政策的具体落实。
5.监督检查。
学校领导班子对全员聘任实施情况进行监督检查，确保政策的顺利实施。
五、预期效果。
通过全员聘任实施，预计将有效激发教师的工作热情，促进教师专业成长，提高学校教学质量，推动学校整体发展。
同时，也将为学校建设提供更多的人才支持，为学校的长远发展打下坚实的基础。
六、总结。
全员聘任实施方案的制定，是学校教育教学改革的重要举措，对于提高学校教学质量、推动学校整体发展具有重要意义。
希望全校教师积极响应，共同努力，为学校教育事业的发展贡献力量。
全员聘用制实施方案
人力资源风险控制
制定人才储备计划
通过校园招聘、内部培养等方式 储备人才，确保关键岗位有合适
的人选，避免人才断层。
加强员工培训
通过定期培训、技能提升等方式 提高员工素质和能力，确保员工
适应企业发展的需要。
建立激励机制
通过绩效考核、晋升机制等方式 激励员工，提高员工工作积极性
和满意度。
资金风险控制
预算管理与成本控制
对现有岗位进行评估，确定每个岗位的级别和相应的薪酬水平。
岗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ晋升与降级
建立评估机制，根据员工表现和组织需求，对岗位进行晋升或降级 。
薪酬与福利制度设计
薪酬结构设计
根据岗位级别、职责、市场水平 等因素，设定薪酬水平。
奖金制度设计
根据个人和组织绩效，设立奖金制 度，激励员工提高工作效率。
福利制度设计
提供法定福利如社保、公积金等， 同时根据企业特点和员工需求，提 供其他福利如健康保险、交通补贴 等。
04
实施步骤与时间表
步骤一：宣传与培训
宣传
通过内部会议、公告、网络等方式， 向全体员工宣传全员聘用制的意义、 目的和实施步骤，提高员工的认识和 理解。
培训
针对全员聘用制的相关政策和操作流 程，对各部门负责人和人力资源管理 人员进行培训，确保实施过程中政策 解读的准确性和操作的规范性。
步骤二：岗位竞聘与选拔
日期:
全员聘用制实施方案
汇报人：
目 录
• 实施背景与目的 • 实施范围与对象 • 聘用制度设计 • 实施步骤与时间表 • 实施保障措施 • 实施效果评估 • 风险控制与应对措施 • 总结与展望
01
实施背景与目的
背景介绍
当前人力资源管理中存在的问题
连江一中教职工全员聘用制实施方案(一)2024
连江一中教职工全员聘用制实施方案（一）一、背景及目的连江一中作为地方一级重点高中，为了提高全体教职工的工作积极性和责任感，推动学校内部管理和教育教学的改革创新，决定实行全员聘用制。
全员聘用制旨在倡导全员参与、全员负责、全员发展的工作理念，促进学校教职工的个人能力提升和学校整体发展。
本文档旨在明确连江一中教职工全员聘用制的实施方案，以确保方案的顺利推行和实际效果的达到。
二、实施范围本实施方案适用于连江一中全体教职工，包括教学岗位和管理岗位。
三、实施原则1. 公平公正原则：遵循公开、公平、公正的原则，确保全体教职工平等参与聘用过程。
2. 能力导向原则：通过聘用评估，着重考察教职工的专业能力和工作表现，为学校的长远发展选择优秀人才。
3. 激励与约束原则：激励优秀人才发挥其才华和创造力，同时对于工作表现不佳的人员予以相应的约束和改进方向的指导。
四、聘用程序1. 确定聘用评估标准：学校将根据不同岗位的职责和要求，制定相应的聘用评估标准，包括但不限于教学能力、科研能力、工作业绩、师德师风等方面。
2. 聘用评估方式：采取多元化评估方式，包括个人自荐、部门推荐、同行评议、上级评分等形式，全面了解教职工的工作情况和综合素质。
3. 聘用结果公示：根据评估结果，学校将对各岗位的聘用结果进行公示，公示期为7个工作日，接受教职工和家长的意见反馈。
4. 聘用结果确认：经过公示期后，学校将根据评估结果和公示意见，最终确定聘用结果，并向被聘用教职工发放相应的聘用证书。
五、聘用期限与权益保障1. 聘用期限：教职工的聘用期限分为短期聘用、长期聘用和终身聘用三个阶段，每个阶段的聘用期限由学校根据个人表现和学校需求来决定。
2. 聘用权益保障：被聘用教职工享受与聘用期限相对应的福利待遇和权益保障，包括但不限于薪资待遇、职称晋升、培训机会等。
六、聘用结果的追踪和评估1. 聘用结果的追踪：学校将定期对聘用结果进行追踪和评估，了解教职工的工作表现和发展动态，以便调整聘用策略和提供相应的支持。
医院全员岗位聘用实施方案
医院全员岗位聘用实施方案一、前言。
医院作为一个重要的医疗服务机构，全员岗位聘用实施方案的制定对于医院的运营和发展具有重要意义。
本方案的制定旨在规范医院全员岗位聘用的流程和标准，确保医院人员的素质和能力达到要求，为医院的高效运作提供坚实的人才保障。
二、总则。
1. 本方案适用于医院全员岗位的聘用工作，包括医生、护士、行政人员等各个岗位。
2. 医院全员岗位聘用工作必须严格按照国家相关法律法规和医院规章制度执行，确保公平、公正、公开。
3. 医院全员岗位聘用实施方案的具体内容由医院人力资源部门负责制定，并报医院领导班子审批。
三、聘用流程。
1. 岗位需求确定，各临床科室和行政部门在人员需求发生时，应及时向人力资源部门提出岗位需求申请，明确岗位职责和任职条件。
2. 招聘计划制定，人力资源部门根据各部门的岗位需求，制定全院的招聘计划，包括招聘人数、岗位要求、招聘流程等内容。
3. 招聘公告发布，人力资源部门在医院内外发布招聘公告，明确招聘岗位、条件、流程等信息，确保公开透明。
4. 应聘者资格审核，人力资源部门对应聘者提交的简历和相关资料进行资格审核，符合条件者进入面试环节。
5. 面试及考核，对符合条件的应聘者进行面试和专业能力考核，综合考察其专业技能、工作经验、综合素质等方面。
6. 聘用决策，根据面试及考核结果，医院领导班子确定最终的聘用决策，并发出聘用通知。
7. 入职登记，聘用人员到岗后，进行入职登记和培训，确保其了解医院规章制度和岗位职责。
四、聘用标准。
1. 严格按照国家相关法律法规和医院规章制度执行，确保聘用工作的公平、公正、公开。
2. 聘用人员应具备相应的学历、职称和专业技能，符合相关岗位的任职条件。
3. 聘用人员应具备较强的沟通能力、团队合作意识和服务意识，能够适应医院的工作环境和工作要求。
4. 聘用人员应具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守医院的规章制度，为患者提供优质的医疗服务。
五、聘用管理。
1. 医院人力资源部门负责全员岗位聘用工作的组织和管理，确保聘用工作的规范和有效进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全员聘用制实施办法全员聘任制施行方法（试行）跟着校园内部处理变革的不断深入，以“校长聘任担任制、教员工全员聘任制、岗位职责制、岗位方针奖惩制、校内结构薪酬制”为首要内在的“五制”变革日益成为校园处理变革的要点。
为强化竞争机制，科学装备校园内部人力资源，推进校园教育教育变革，完结校园各项事业高效、快速、调和地展开，咱们根据《xx县中小学全员聘任制施行方案》（试行），结合校园实践，特拟定本方案。
一、教导思想为了进一步加强校园内部处理，根据精干、高效和满负荷的准则，树立新式的用人机制，优化教员工部队，前进作业积极性，然后促进广阔教员工自我前进，自加压力，自主展开，使依法治校，循章就事，以人为本成为统领校园处理的全新理念和行为攻略，促进校园教育教育质量的不断前进。
二、聘任准则1、因事设岗、择优聘任的准则。
2、效益优先、统筹公正的准则。
3、量才运用的准则。
4、满负荷作业的准则。
三、聘任方针校园在编教员工。
现有教师142人。
四、聘任期限每学年聘任一次，聘期一年。
五、聘任领导小组略六、岗位设置（一）员工1、校长、总支书记：1人；副校长：3人。
2、工会：主席1人。
3、教导处：一正二副3人。
4、教科室：一正一副２人。
5、政教处：一正一副２人。
6、少总部：1人。
7、总务处：一正二副3人。
8、报帐员：1人。
9、校办室：一副１人。
10、电教中心：一正一副2人。
11、体卫艺处：一正一副2人。
（二）教辅人员教代会评论完善和表决经过人事准则变革施行方案校长室研讨聘任年级主任举行整体教员工会议，发布聘任方案、岗位职数及上岗要求各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般处理岗位及工勤岗位人员各年级组相互间进行人员聘任上的调和年级聘任小组根据实践需要聘任任课教师及班主任教师根据设岗状况自主申报任教育科及年级、担任班主任校园聘任领导小组调和处理落聘人员等问题校园与上岗人员签定聘任合同校园对聘任作业进行总结并上报材料年级主任聘任教研组长，树立年级聘任小组1、卫生室2人，电教网络处理员1人(兼)，文印室2人，教育用品处理员1人，体育器材处理员1人，图书室2人，试验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。
（三）工勤人员水电1人，花工1人，勤杂工2人。
七、聘任程序操作流程：1、员工聘任：校长聘任副校长、校长助理、中层教干及年级部主任。
2、教师聘任：校园教育岗位每学年调整一次，调整前向整体教员工发布岗位职数，竞聘教员工填写《岗位申报表》后，根据教师挑选，由年级部主任提名班主任和任课教师人选，经聘任领导小组审阅聘任。
3、教辅和工勤人员的聘任：由聘任领导小组从校园教师落聘人员或原上述岗位人员中选聘。
4、以上聘任合同均由校长和受聘人签定。
聘任合同一式两份，聘任单位、受聘人各执壹份。
聘任合同签定后，不因校园法人代表改变而停止或免除。
八、充裕人员处置充裕人员，是指校园施行全员聘任制中一切落聘人员。
对充裕人员的处置方法有：待岗、内退、辞去职务、解雇等。
1、待岗：落聘人员，能够待岗训练。
待岗训练期间有必要恪守校园处理，经训练学习后能够从头上岗，时刻最长不超越二年，外出训练学习的费用自理。
待岗人员自待岗次月起，榜首年发放个人档案薪酬总额的60%，第二年每月发放40%，两年期满后仍未被聘任的应处理辞去职务手续，不然予以解雇，联系转到县人才效劳中心。
2、内退：对间隔法定退休年龄缺乏三年因身体原因不能正常作业的教员工，在聘任作业开端前由自己提出书面请求要求，能够处理内退手续，内退人员按档案薪酬总额的70%发放。
内退人员有必要恪守校园处理，参与校园必要的活动。
3、辞去职务：按人事部分关于《全民一切制事业单位专业技术人员和处理人员辞去职务暂行规则》实行。
教员工请求辞去职务被同意前，应据守作业岗位。
4、为了妥善处理以往遗留问题，外出脱产学习的教师按档案薪酬70%发放，鼓舞进修学习以函授方法为主。
5、解雇，违背本条1、2、3、4款规则的予以解雇或开除。
九、结构薪酬发放方法及方针查核奖惩为了打破平均主义的分配方法，树立多劳多得，优质优酬的分配机制，以调集教职作业业积极性，前进教育教育质量，前进作业效益，根据《xx县校园内部结构薪酬制施行方法》的规则，对照国家的有关方针、法规，结合我校实践，拟定本方法。
当月考勤、查核、课时薪酬鄙人月初发。
（一）经费来历教员工个人档案薪酬的200元，转岗人员个人档案薪酬的300元，待岗、内退人员档案薪酬扣除部分和校园自筹部分的奖赏补贴。
（二）结构薪酬的发放1、固定薪酬：固定薪酬为教员工个人档案薪酬每月减去200元或300元后的剩下部分。
2、浮动薪酬：浮动薪酬由考勤薪酬、考成薪酬二部分组成。
浮动薪酬根据教职作业业岗位、作业态度、作业质量、作业负荷和作业实绩，并结合校园实践，因人因岗查核发放。
（1）考勤薪酬（150元/月）：出勤人员每人每月发考勤补贴150元，根据考勤准则，按月实现。
附考勤准则：1、请假准则。
请假半响由年级部同意，报教导处存案；请假1天由教导处同意，报校长室分担校利益存案；请假2天以上3天以下由分担校长同意，并报校长室存案。
后勤员工请假1天资别由总务处担任人同意，报分担校长存案，2天以上3天以下，由分担校长同意，报校长室存案。
2、课务组织准则。
凡病、事假、公役的教师课务由教导处组织，并出具调课告诉书。
凡个人学历进修者自行组织课务，并不得呈现组织不到位现象。
如遇特殊状况，未能及时发调课告诉，则由年级部主任先行组织课务后教导处补发调代课告诉（不超越2个作业日）。
3、奖惩准则。
每月底各年级部照实填写考勤记载，凡代课的教师均需有代课告诉，请假者有请假条（含天数、课时数），私自调课未经年级部和教导处同意的，视当事人为违背教育惯例，罚款10元/节。
查岗期间不在岗的每次扣发考勤奖10元，迟到或早退一次扣3元。
帮别人代课一节奖3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教师旷课一节罚20元，后勤人员旷工一天罚50元，构成事端者要追查相关职责。
（2）考成补贴：①课时补贴：根据作业量化规范，对其作业给予不同的酬劳，凡完结满作业量的教师每月课时薪酬为150元，额定多代课的，多代课部分按每周每课时4元核算，凡课时缺乏的按所少课时每周每节4元扣除。
（课任教师周课时数达18课时，校长4课时，副校长6课时，中层正职10课时，中层副职14课时，为满负荷课时数。
）教辅、后勤人员的补贴由考勤、月作业量、完结质量三部分组成。
考勤每月150元，考勤详细方法参照教育人员考勤方法实行。
月查核由部分领导查核，分担领导根据当月作业完结状况进行审阅，每月按100~130元发放补贴；暂时代课教师每月发根底薪酬100元，满课时补贴200元，误餐、考勤150元；暂时工按出勤150元，完结使命状况按150~250元发放。
学期结束，组织效劳方针代表测评（占40%），分担领导、部分领导测评（占30%）、查核领导小组测评（占30%）进行归纳点评，树立三个等第：一等奖150元（占20%），二等奖100元（占60%），三等奖50元（占20%）。
（满作业量为完结自己的本职作业及领导交办的其它作业。
）阐明：A、年级主任，周课时数与中层副职相同；间隔退休差5年的教师，周课时数与中层正职相同。
B、课时折算a、语文：按实践课时数低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)别离乘以1.2、1.25、1.3系数核算课时数，写字课5节按3课时核算。
b、数学：按实践课时数低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)别离乘以1.15、1.20、1.25系数核算课时数。
c、英语、科学（社会、天然)、美术科目：按实践课时数乘以1.05系数核算课时数。
其它科目为1。
d、早读课每节按0.5课时核算。
C、教育岗位补贴（课时补贴）包含听课、备课、上课、作业修改、教导答疑、平常学生学习效果记载、出题阅卷、效果查核等各个教育环节。
D、教育使命完结状况以及课时核算的使命由教务处担任并按周核算，每四周向校长室报告一次。
其他事务以每双周的事务查看为准。
E、教育岗位补贴（课时补贴）经教务处报校长室核批后，由会计室一致按月发放。
F、法定节假日不发教育岗位补贴（课时补贴）。
因事、因病请假者，停发假日的教育岗位补贴（课时补贴）。
②教育“六仔细”补贴(50元/月)A、教师要仔细拟定好各类方案。
方案拟定要切实可行，有针对性，要有必定质量，不写、少写或质量较差的每本方案罚款30元。
并按要求及时上交总结、论文、表册等，迟交一项扣5元，缺交一项扣30元。
B、教师要仔细备课，各科要严厉按参考书规则的课时去备，根据教育进度最少做到超前备课1~2教时，如有缺备或备课质量较少者，一经查出，每课时罚款5元。
C、契合条件的教师（a、间隔退休10年内的教师；b、被评为县以上学科带头人、名师的教师。
）备简案外，其他教师备课均按要求写详案。
要体现教育内容、教育方针、教育重、难点剖析、教具预备、教育进程、作业规划、板书规划、教育跋文等环节。
教案要有实用性，要根据本班学生的详细状况，、课的类型去规划教案，禁止抄袭现成的教案。
教案没有实用性，有科学性过错，按缺备论处。
D、教师要仔细安置和修改作业，作业安置要有层次、有梯度，份量适中。
作业修改要及时，修改符号要规范，批语要仔细、有针对性、教导性，以鼓舞为主。
作业修改不及时或数量较少者，一经查出，每次作业罚款3元，作文少改一次罚10元。
E、教师要仔细上课，要变革讲堂教育方法，前进讲堂教育功率，向四十分钟要质量，要注重培育学生立异精力和实践才能。
上课不得违背教育惯例，不得迟进堂，早退堂，半途退堂，不得坐着上课，不得随意调课，不得轻视差生或体罚、变相体罚学生，不然，一经发现，除每人次罚10元以外，还将当成教育事端处理。
a、前进有用教育，对立无效教育。
教育中要精讲精练，把握要点、难点，解阐明晰精确，不呈现科学性过错；环绕教育方针，规划典型性的题，让学生操练，促进学生及时稳固，构成技术；合理组织时刻，尽量把时刻和空间让给学生，让学生的手、口、脑充沛动起来，积极参与到教育活动中。
一起注重选用多种点评方法，鼓励学生参与教育活动。
b、正确运用教育方法，强化课时方针教育，遵从教育规则，展开启示和探求式教育，营建民主调和的教育空气，树立民主的师生联系，发明多向沟通方法，培育学生自主学习才能；在加强双基教育一起，注重展开智力，培育才能，开发非智力要素。
面向整体学生，对症下药，前进讲堂教育作用，尽力向讲堂40分钟要质量。
c、恰当组织教育环节。
教育环节清楚，过程合理，教师要重视每一个学生在讲堂中的体现，及时查看学生学习的作用，及时了解新知识的把握状况，有用地调理、纠正教育活动。
d、有杰出的教育素质。
教育用语简练清晰、精确规范，板书整齐、有条理，穿着整齐大方，教态天然亲热，气氛和谐，尊重学生品格，不体罚和变相体罚学生，不轻视学习有困难的学生。