农民田间学校实施方案畜牧兽医站(生猪.)

逊让乡逊佈村农民田间学校实施方案

为了进一步加强农牧业科技培训工作，大力提升农牧民科技素质，突出培训实效，大通县畜牧兽医站坚持基础培训与理论实践相结合，积极探索办学道路，规范办学行为，努力提高教学质量，以优质的培训服务，为广大农民群众提供奶牛和生猪养殖技术服务。申请在逊佈村开办农民田间学校1所，为了顺利圆满的完成培训计划，特制定如下教学计划。

一、逊让乡逊佈村基本情况

总面积106.4平方公里，地势西高东低，平均海拔2760米。属半浅山、半脑山地区。典型高原半干旱大陆性气候，适宜种植小麦、豌豆、马铃薯、油菜等作物。逊佈村总耕地面积8240亩，全村总人口2176人，总户数502户，现有自然村6个。目前，各类畜禽存栏量大，其中：生猪养殖1300 头、奶（肉）牛2053头、羊1564只。加之具有丰富的饲料来源，养殖积极性很高，但是，养殖水平较低，经济效益不高，畜禽养殖中存在很多问题，为提高该区畜禽科学养殖水平，提高畜禽养殖经济效益，增加农民收入，将在该村建立生猪养殖新技术、优良品种推广及生猪科学养殖技术培训为主的农民田间学校。

开班典礼

计划于2014年2月中下旬举办开班典礼，邀请省、市县相关领导、农牧局局长、主管局长、逊让乡和塔尔镇相关领导等参加。

三、培训方式及培养目标

农民田间学校是以“农民”为中心，以“田间”为课堂，注重农民实践经验和参与性，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，在2月至3月份开展培训。农民田间学校与其他学校的不同之处在于，辅导员不是通过讲课方式向农民传授技术，而是围绕农民学员设计问题、组织活动，鼓励和激发农民在生产中发现问题，分析原因，制订解决方案并完成实施，使其最终成为现代新型农民或农民专家。

本期田间学校计划培训从事主导产业的农民学员30名（详细学员名单见附表1），使大多数学员成为当地科技示范户、养殖专家，掌握一技之长的实用人才，辐射带动全村农户使用先进技术。

四、培训计划

根据农民的实际养殖情况，结合调研结果，制订培训计划。按照农民养殖中的需求，不定期开展参与式、启发式、互动式农民活动日，每次活动日不少于3小时，全年共举办12次活动日，培训内容突出知识与技能的先

进性、实用性、针对性和综合性，（详细培训课程安排见附表2）。

计划培训时间为2013年11月-2014年7月。通过养殖方面的培训，使农民成为养殖专家，带动当地养殖业的发展。

五、学校培训效果及目标

学校按照要求制定教学方案，建立健全田间学校的运行管理档案。建立一个生猪新品种引进试验示范基地，建立一个奶牛优良品种引进、科学养殖试验示范基地，用于农民学员田间开展新技术、新品种试验操作，现场观察、调查、分析与实践，使农民掌握实际操作技能。充分利用村级现有的公共信息栏或编辑农民需求的技术信息专刊，宣传推广新品种、新技术、新信息等。

提高农民生产技术和知识水平，增产增收，提高农民自主学习、自主生产、自主决策能力，增强农民安全生产、安全生态、团结协作等意识。

六、辅导员基本情况

刘虎守：男，县畜牧兽医站高级兽医师，从事兽医技术推广工作19年。有丰富的畜牧业养殖技术经验，长期从事基层技术服务工作。有较强的沟通、组织能力。

贺清林：男，县畜牧兽医站兽医师，从事畜牧业养殖技术推广工作19年，长期从事基层技术服务工作。有

较强的组织和沟通能力及业务水平。

白有元：男，县畜牧兽医站兽医师，从事畜牧业养殖技术推广工作18年。有丰富的畜牧业养殖技术经验，长期从事基层技术服务工作。有较强的沟通、组织能力。

柴仓安：男，县畜牧兽医站兽医师，从事畜牧业养殖技术推广工作27年，参加了农业部组织的农民田间学校师资培训班的培训，基本掌握了田间学校的办学程序及办学方法，有较强的组织沟通能力。

马海：男，县畜牧兽医站助理兽医师，从事畜牧业养殖技术推广工作29年，有丰富的养殖技术经验，长期从事基层技术服务工作。有较强的沟通、组织能力。

张元成：男，县畜牧兽医站兽医师，对从事畜牧业养殖技术推广工作24年，有较强的组织沟通能力。

七、办学地点

逊让乡逊佈村村委会，养殖示范基地等田间地头。

塔尔镇下旧庄村村委会，养殖示范基地等田间地头。

八、结业典礼

培训完成后，举行结业典礼，邀请省市县领导参加，展示农民的学习成果和制定后续计划。

九、经费预算

经费共38000元，主要用于购买学员服装、教学用具及耗材、辅导员及专家讲课费、交通费、印刷培训资料、试验

场地租用、制作标牌及召开观摩交流会等。

二0一四年一月十五日

大通县畜牧兽医站