学前儿童发展评价在线作业
18秋华师《学前儿童观察与评价》在线作业满分答案
华师《学前儿童观察与评价》在线作业()是指学龄前儿童以笔墨纸张和其他书写替代物为工具,运用图画、图形以及符号标记来表达信息的活动。
A.文字意识B.生成性书写正确答案:B幼儿是否会用剪刀剪出直线或曲线,是对幼儿()方面的评价。
A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:B()是对评价内容和评价标准作出的质与量的规定。
A.评价目的B.评价指标C.评价内容正确答案:B()是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
A.记忆力B.注意力C.想象力D.思维力正确答案:D幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现,属于()评价。
A.自尊心B.自我控制C.自我概念正确答案:A幼儿在跑步时遇到障碍物躲避时能保持身体平衡,是对幼儿()方面的评价。
A.大肌肉动作B.精细动作C.生理功能正确答案:A儿童观察评价的()原则,强调幼儿发展评价的重点不是“选拔适合教育的幼儿”,而是“创造适合幼儿发展的教育”。
A.整体性B.发展性C.科学性D.儿童权益保护正确答案:B()是根据人体各部分之间的比例关系,用数学公式将几项有关体格生长的指标联系起来来判断体格生长、营养状况、体型、体质,是了解儿童生长发育状况的一种综合评价的方法。
A.相关回归评价B.身体指数评价C.发育年龄评价正确答案:B在选择儿童观察评价内容时应考虑儿童发展的社会文件特征,这体现了内容选择的()原则。
A.全面性B.敏感性C.适宜性正确答案:C()是指儿童在交际情境中以符合社会规范或约定成俗的方式得体地、有效地使用语言进行表达和交流的能力。
A.语音B.语法C.语用正确答案:C幼儿认知发展包括()A.观察力。
学前教育评价在线作业3-2
A. 制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划，计划内容主要包括访谈目的、对象、方式，并拟订访谈提纲及问题，确定记录的方法及对回答的分类方式。
B. 选择有代表性、典型性的被访者。
C. 了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训。
10. 系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 改革往往源于问题的发现，教育评价则是发现和诊断现存问题的重要而有效的手段 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观 ，难免有主观性
B. 正确
满分：2 分
8. 外貌评价模式的实施时，评价者必须先搜集描述资料然后再判断资料。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
三、A B B B A A B A A A B A B A A B B A B B
B. 某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
C. 如要全面展开，则实施困难，费用较多。
D. 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
满分：3 分
7. 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（ ）
A. 幼儿园办园条件的评价
B. 幼儿教师队伍的评价
C. 对学前教育制度的评价
满分：2 分
6. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
[在线作业] 东师15秋《学前教育评价》在线作业答案.doc
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［在线作业］东师15秋《学前教育评价》在线作业答案一、单选题（共10道试题，共30分。
）1•下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理满分：3分2•下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价满分：3分3.下列哪些方法不属于定性评价的方法？（）A.调查法B.观察法C.哲学分析法D.智力测验满分：3分4•下列关于定性评价的表述错误的是（）A.运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D.系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
满分：3分5•下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）A.对教育目的的评价B.对幼儿教师队伍的评价C.学前教育机构办学水平的评价D.对幼儿园领导班子的评价满分：3分6•下列说法错误的是（）A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
满分：3分7•下列哪个不属于微观的教育评价范畴？()A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对儿童健康状态的评价D.对幼儿园领导班子的评价满分：3分8.()是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应满分：3分9•在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。
[东北师范]-学前教育评价22秋学期在线作业2-答案资料1
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学前教育评价22秋在线作业2-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列说法错误的是（）<A.>外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
<B.>频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
<C.>目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
<D.>教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
正确【答案】:C2.教育评价资料的收集方法不包括（）<A.>观察法<B.>访问谈话<C.>问卷调查<D.>筛选法正确【答案】:D3.下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？( )<A.>诊断性评价<B.>形成性评价<C.>总结性评价<D.>自我评价正确【答案】:D4.（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
<A.>理想效应<B.>近因效应<C.>类群效应<D.>成见效应正确【答案】:D5.下列说法正确的是（）<A.>幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。
<B.>教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。
<C.>对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-000292A2F
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-0002
()是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握,反应的是幼儿自我意识发展的水平。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
答案：B
()是个体对物体间内在关系的认识,它体现出个体对具有隐蔽性、抽象性的规
则特征的认知。
A:抽象思维能力
B:模式概括能力
C:模式识别能力
答案：C
()用于记录被评对象在某领域的表现具有什么样的性质,对等级要求进行准确
的区分。
A:等级评定量表
B:流程图
C:A-B-C记录
答案：A
()指儿童借助语言、动作、物品等媒介装扮他人或他物。
A:角色扮演
B:角色转换
C:角色意识
答案：A
在自由创作活动中是否能够创造出“自己的风格”,体现了思维的()。
A:灵活性
B:敏捷性
C:创造性
答案：C
幼儿是否具有初步的自我认识能力,属于对幼儿的()的评价。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
答案：C
在积木游戏中,把三角形积木放在长方形积木上做成小汽车,幼儿的这种表征
行为处于()阶段。
A:无表征阶段
B:简单表征阶段
C:复杂表征阶段
答案：B
()是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
A:记忆力
B:注意力
C:想象力
D:思维力
答案：D
()是在规定的时间内,当出现目标行为时,就会做标记,记录某一行为出现的频次。
A:叙事记录。
福师《学前教育评价》在线作业二(第4次)
B. 正确
正确答案：B
25. 幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
26. 教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
27. 教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
34. 在建立学前教育评价指标体系的原则中，可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
35. 按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
福师《学前教育评价》在线作业二
一、多选题
1. 幼儿发展评价的根本目的是____。
A. 为了全面了解幼儿发展
B. 为制订和调整教育计划提供依据
C. 使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D. 最终有效地促进幼儿的全面发展
正确答案：ABCD
2. 按评价主体的不同，可以把评价分为____。
C. 师幼交往的特征
D. 便具和防火安全设备等的数量
正确答案：ABCD
11. 下列说法正确的是：____。
A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的
B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展
D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案5
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学前教育评价22秋在线作业2答案5试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.【A.项】应付心理【B.项】迎合心理【C.项】自卫心理【D.项】首因效应【此题正确选项是】:D2.鉴定性评价模式存在的局限不包括（）【A.项】专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
【B.项】评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
【C.项】评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
【D.项】强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
【此题正确选项是】:D3.下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）【A.项】学前教育机构办学水平的评价【B.项】对某种教育思潮的评价【C.项】对教育目的的评价【D.项】对学前教育制度的评价【此题正确选项是】:A4.下列关于定性评价的表述错误的是（）【A.项】运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
【B.项】园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
【C.项】现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
【D.项】系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
【此题正确选项是】:A5.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。
这是（）【A.项】角色心理【B.项】近因效应【C.项】逆反心理【D.项】类群效应【此题正确选项是】:C6.（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
【A.项】理想效应【B.项】近因效应。
东师《学前教育评价》18秋在线作业1(第二版本)(满分)
(单选题) 1: （）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。
A: 本位心理B: 逆反心理C: 成见效应D: 理想效应正确答案:(单选题) 2: 学前教育评价的功能不包括（）A: 导向功能B: 诊断功能C: 预测功能D: 激励功能正确答案:(单选题) 3: 评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）A: 时尚效应B: 理想效应C: “趋中”趋势D: 先后效应正确答案:(单选题) 4: 教育评价信息的定性处理方法不包括（）A: 哲学分析方法B: 系统分析方法C: 逻辑分析的方法D: 分类的方法正确答案:(单选题) 5: 下列说法不正确的是（）A: 教育评价信息的定性处理主要是对每个评价对象获得的评判总分进行排序，以区别被评对象的等级类型及优劣顺序。
B: 所谓评价信息的处理就是用科学的方法，对收集得到的评价信息进行整理、统计和分析、判断，得出评价结论。
C: 由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
D: 信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
正确答案:(单选题) 6: 下列说法错误的是（）A: CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。
B: 二次量化技术其实质是模糊评判法。
C: 目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
D: 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
正确答案:(单选题) 7: 下列表述错误的是（）.A: 由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
B: 信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
C: 教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
东师《学前教育评价》20春在线作业2答案7590
(单选题)1: （）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A: 近因效应
B: 晕轮效应
C: 首因效应
D: 心理定势
正确答案: D
(单选题)2: 当代学前教育评价的发展趋势不包括（）
A: 评价目的强调促进学前教育的发展。
B: 重视自评和他评相结合。
C: 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D: 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
正确答案: D
(单选题)3: 由近因形成的新印象所产生的效果属于（）
A: 近因效应
B: 首因效应
C: 先后效应
D: 时尚效应
正确答案: A
(单选题)4: 下列哪个方法不属于定性评价的方法？（）
A: 调查法
B: 观察法
C: 哲学分析法
D: 智力测验
正确答案: D
(单选题)5: （）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A: 晕轮效应
B: 心理定势
C: 参照效应
D: 理想效应
正确答案: D
(单选题)6: 下列说法错误的是（）
A: 形成性评价是“过程中的评价”。
B: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
C: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
D: 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
正确答案: B。
学前儿童发展评价在线作业
学前儿童发展评价在线作业1．第5题美国研究者（）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。
A.杜威B.达维C.布鲁纳D.克林斯您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第6题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
A.16B.17.4C.18.1D.18.9您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第7题“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔B.德勒兹C.皮亚杰D.卢梭您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心B.控制力C.性格D.自信心您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第10题绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（）标准。
A.主观B.整体C.客观D.绝对您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第16题（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑B.具体逻辑C.抽象形象D.具体形象您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第17题一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
A.±1B.±2C.±3D.±4您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( ）。
A.强迫每个孩子都要尝试B.孩子参不参与都不管C.鼓励孩子大胆尝试D.没有尝试的孩子应该批评教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3B.24.5C.25.6D.26.3您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2
![东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2](https://img.taocdn.com/s3/m/9250ef0ebc64783e0912a21614791711cd79794b.png)
学前教育评价22秋在线作业1答案2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）【A.项】哲学分析方法【B.项】系统分析方法【C.项】逻辑分析的方法【D.项】分类的方法【此题正确选项是】:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
【A.项】晕轮效应【B.项】心理定势【C.项】参照效应【D.项】理想效应【此题正确选项是】:D3.下列说法错误的是（）【A.项】频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
【B.项】目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
【C.项】教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
【D.项】外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
【此题正确选项是】:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
【A.项】首因效应【B.项】近因效应【C.项】成见效应【D.项】类群效应【此题正确选项是】:D5.CIPP模式的局限不包括（）【A.项】回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
【B.项】某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
【C.项】如要全面展开，则实施困难，费用较多。
【D.项】强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
【此题正确选项是】:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）【A.项】对儿童道德品质的评价【B.项】对儿童认知能力发展的评价【C.项】对学前教育行政管理的评价【D.项】对儿童健康状态的评价【此题正确选项是】:C7.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）【A.项】个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
东师《学前教育评价》21春在线作业2-0004[67152]
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东师《学前教育评价》21春在线作业2-0004一、单选题1.下列说法错误的是（）A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B.形成性评价是“过程中的评价”。
C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
答案：C2.下列哪个不属于微观的教育评价？（）A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价答案：C3.CIPP模式的优点不包括（）A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C.对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
答案：D4.下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A.对儿童道德品质的评价B.对幼儿园领导班子的评价C.对教育结构的评价D.对儿童审美能力发展的评价答案：C5.下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.A.对教育目的的评价B.对幼儿教师队伍的评价C.学前教育机构办学水平的评价D.对幼儿园领导班子的评价答案：A6.下列说法正确的是（）A.教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。
B.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。
这是总结性评价。
C.评价就是进行价值判断。
D.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。
答案：A7.下列说法正确的是（）.A.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属。
福师《学前教育评价》在线作业二-0004.9896539
福师《学前教育评价》在线作业二-0004
美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A:教师评价标准的确定
B:高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
C:评价的政策和过程
D:家长评价的重要性的确立
答案：B,C
1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A:班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B:教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C:班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D:教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
答案：A,B,C,D
对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A:职业道德
B:专业知识
C:教学能力
D:参与和共事能力
答案：A,B,C,D
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A:可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B:可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C:可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D:可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
答案：A,B,C
幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A:不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B:教师与幼儿都处于自然状态下
C:能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D:能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
答案：A,B,C,D
幼儿的发展包括：____。
A:智力发展。
东师《学前教育评价》18秋在线作业1(满分)
(单选题) 1: （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A: 晕轮效应B: 心理定势C: 类群效应D: 成见效应正确答案:(单选题) 2: 下列哪个属于宏观的教育评价？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对儿童认知能力发展的评价C: 对学前教育行政管理的评价D: 对儿童健康状态的评价正确答案:(单选题) 3: 外貌评价模式的优点不包括（）A: .对评价者的素质要求较高B: 弥补了非正式评价和正式评价的不足C: 注意了意图和观察的符合性D: 将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
正确答案:(单选题) 4: 目标获得性评价模式是由（）首先提出的。
A: 斯克里文B: 斯塔克C: 泰勒D: 斯塔费尔比姆正确答案:(单选题) 5: 评价报告的作用是不包括 ( )A: 促进儿童道德品质的发展B: 尽早发现评价中存在的问题C: 为以后评价工作提供宝贵资料D: 有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性正确答案:(单选题) 6: 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）A: 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B: 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C: 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
D: 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
正确答案:(单选题) 7: 下列不属于学前教育评价的功能有 ( )A: 导向功能B: 诊断功能C: 激励功能D: 交际功能正确答案:(单选题) 8: 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.A: 应付心理B: 迎合心理C: 自卫心理D: 首因效应正确答案:(单选题) 9: 下列说法错误的是（）A: 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。
B: 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。
东师范学前教育评价秋在线作业答案
：73d68484-5b84-4e4b-b9c5-84bc2a81e731：55180ba1-6874-48e8-bdd3-ddaad1d341d9学前教育评价16秋在线作业11：下列说法正确的是（）.A：教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B：成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C：被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员。
D：幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
正确答案：D2：下列关于学前教育评价原则的说法错误的是（）A：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
B：只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。
C：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D：如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。
正确答案：A3：目标游离评价模式是由（）首先提出的。
A：斯克里文B：斯塔克C：泰勒D：斯塔费尔比姆正确答案：A4：下面哪个是在施评过程中容易产生的心理现象？（）A：首因效应B：时尚效应C：心理定势D：角色心理正确答案：A5：外貌评价模式的优点不包括（）A：.对评价者的素质要求较高B：弥补了非正式评价和正式评价的不足C：注意了意图和观察的符合性D：将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
正确答案：A6：下列关于学前教育评价的说法错误的是（）A：广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
B：狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
福师20春《学前教育评价》在线作业二答案
(多选题)1: 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A: 教师评价标准的确定B: 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C: 评价的政策和过程D: 家长评价的重要性的确立正确答案: B,C(多选题)2: 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A: 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B: 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C: 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D: 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案: A,B,C,D(多选题)3: 对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A: 职业道德B: 专业知识C: 教学能力D: 参与和共事能力正确答案: A,B,C,D(多选题)4: 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A: 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B: 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C: 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D: 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价正确答案: A,B,C(多选题)5: 幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A: 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B: 教师与幼儿都处于自然状态下C: 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为D: 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为正确答案: A,B,C,D(多选题)6: 幼儿的发展包括：____。
A: 智力发展B: 身体发展C: 认知发展D: 社会发展正确答案: B,C,D(多选题)7: 幼儿发展评价的根本目的是____。
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-0002.92A2F916-E
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-0002
()是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握,反应的是幼儿自我意识发展的水平。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
答案：B
()是个体对物体间内在关系的认识,它体现出个体对具有隐蔽性、抽象性的规则特征的认知。
A:抽象思维能力
B:模式概括能力
C:模式识别能力
答案：C
()用于记录被评对象在某领域的表现具有什么样的性质,对等级要求进行准确的区分。
A:等级评定量表
B:流程图
C:A-B-C记录
答案：A
()指儿童借助语言、动作、物品等媒介装扮他人或他物。
A:角色扮演
B:角色转换
C:角色意识
答案：A
在自由创作活动中是否能够创造出“自己的风格”,体现了思维的()。
A:灵活性
B:敏捷性
C:创造性
答案：C
幼儿是否具有初步的自我认识能力,属于对幼儿的()的评价。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
答案：C。
16秋福师《学前教育评价》在线作业二
16秋福师《学前教育评价》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。
）1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A.学前教育测验阶段B.学前教育评价阶段C.学前教育实施阶段D.学前教育总结阶段正确答案：2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育测验B.教育评价C.教育启蒙D.教育成熟正确答案：3.建立学前教育评价指标体系的原则是____。
A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则D.系统内指标相互独立原则正确答案：4.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
A.直接问答的谈话 B.选择答案的谈话C.自由回答的谈话D.自然谈话正确答案：5.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A.对幼儿家长评价研究B.对“提前开始运动”的评价研究C.对不同课程模式的评价研究D.对幼儿教师的评价研究正确答案：6.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案：7.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A.作品样本B.各种调查C.各种测验D.观察记录正确答案：8.幼儿的发展包括：____。
A.智力发展B.身体发展C.认知发展D.社会发展正确答案：9.编制评价标准基本步骤：____。
A.草拟评价标准B.论证草拟的评价标准C.征询群众意见D.试评并修订正确答案：10.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A.教师评价标准的确定B.高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C.评价的政策和过程D.家长评价的重要性的确立正确答案：二、判断题（共40道试题，共80分。
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-0001EDDBF
福师《学前儿童观察与评价》在线作业二-0001
()模式的观察评价要求预先规定评价的内容,并且有目的地创设情景,诱发幼儿表现出特定游戏行为。
A:开放
B:限定
C:结构化
答案：C
观察的()是指个体对事物进行观察时能否从形状、颜色、数量、空间方位等多个维度来观察。
A:顺序性
B:细致性
C:概括性
D:理解性
答案：B
()在幼儿群体中选择一个或几个幼儿作为标准,将其他幼儿与标准进行比较。
A:常模标准
B:绝对标准
C:相对标准
答案：C
()是指儿童在交际情境中以符合社会规范或约定成俗的方式得体地、有效地使用语言进行表达和交流的能力。
A:语音
B:语法
C:语用
答案：C
幼儿是否主动表现自我,努力寻求他人的注意和肯定评价,属于()评价。
A:自尊心
B:自我控制
C:自我概念
答案：A
儿童观察评价的()原则,注重从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
A:整体性
B:发展性
C:科学性
D:儿童权益保护
答案：A
幼儿能够在形式上模仿部分游戏动作,但规则的运用具有很强的主观随意性,
此时幼儿处于规则实践性的()阶段。
A:以动作为中心的玩物阶段
B:以自我为中心的游戏阶段
C:初步的合作阶段
D:规则协调阶段
答案：B
儿童观察评价的实质是（）。
A:价值判断
B:观察记录
C:事实收集。
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1．第5题
美国研究者（）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。
A.杜威
B.达维
C.布鲁纳
D.克林斯
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第6题
中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
A.16
B.17.4
C.18.1
D.18.9
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第7题
“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔
B.德勒兹
C.皮亚杰
D.卢梭
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第9题
标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心
B.控制力
C.性格
D.自信心
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第10题
绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（）标准。
A.主观
B.整体
C.客观
D.绝对
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第16题
（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑
B.具体逻辑
C.抽象形象
D.具体形象
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第17题
一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
A.±1
B.±2
C.±3
D.±4
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第20题
对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( ）。
A.强迫每个孩子都要尝试
B.孩子参不参与都不管
C.鼓励孩子大胆尝试
D.没有尝试的孩子应该批评教育
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第21题
中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3
B.24.5
C.25.6
D.26.3
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第22题
皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
A.2-4
B.2-5
C.2-7
D.3-8
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
11．第2题
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
A.语音
B.词汇
C.记法结构
D.表达能力
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
12．第8题
幼儿良好性格的标志体现在（）。
A.待人方面
B.待己方面
C.待事方面
D.待物方面
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
13．第11题
对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。
A.表达与控制
B.兴趣
C.美感
D.稳定性
您的答案：A,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
14．第12题
儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。
A.在群体中所处的发育水平
B.生长发育水平
C.营养状况
D.外界生活条件对生长发育的影响
您的答案：B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
15．第13题
以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。
A.生长发育
B.体质
C.动作
D.自护力
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
16．第18题
学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括（）。
A.直接向幼儿进行问卷调查
B.向幼儿发放问卷，委托家长帮助完成
C.向了解该幼儿的成人进行问卷调查
D.由幼儿园教师根据日常观察，完成问卷填写
您的答案：A,B,C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
17．第19题
人的个性主要包括（）等方面。
A.个性稳定性
B.个性倾向性
C.个性积极性
D.个性个别性
您的答案：B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
18．第23题
学前儿童情感发展的高级情感包括（）等内容。
A.同情心
B.责任感
C.理智感
D.美感
您的答案：A,B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
19．第24题
（）的对话是构成后现代课程的关键
A.开放的
B.平等的
C.互动的
D.共同的
您的答案：A,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
20．第29题
以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。
A.情景观察法
B.谈话法
C.测试法
D.自然观察法
您的答案：A,B,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
21．第1题
传统的幼儿发展评价是至上而下的。
您的答案：正确
题目分数：5.0
此题得分：5.0
22．第3题
在同质教育观的支配下，幼儿发展评价在观念上习惯于强调统一性,忽视个体性、差异性，用一把尺子衡量所有的幼儿，对所有的幼儿都从一个视点去观察、评价。
您的答案：正确
题目分数：5.0
此题得分：5.0
23．第4题
幼儿的自信心表现在日常生活的各方面，调查是了解幼儿自信心的首选方面。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
24．第14题
学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
25．第15题
学前儿童发展评价的归宿是“促进每一个幼儿的发展”。
您的答案：正确
题目分数：5.0
此题得分：5.0
26．第25题
学前儿童发展评价的方法中，数量化评价优于非数量化评价。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
27．第26题
对学前儿童健康发展状况的评价应尽量多采用量化的方法，以确保评价的科学性。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
28．第27题
让孩子朗诵儿歌可以测验幼儿言语能力的词汇情况。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
29．第28题
通常来说，由于标准化测验由专家制作，具有高效度，我们应该更多地采用标准化测验对幼儿进行发展评价。
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
30．第30题
图示法中的长条图是用上下限的矩形面积，显示个体的发展状况
您的答案：错误
题目分数：5.0
此题得分：5.0
作业总得分：98.0。