做好患者的健康教育PPT

5、评价
评价的目的是在经过一系列有计划、有实施的宣教后， 了解和检验病人是否接受与掌握，包括两部分内容：
目标是否实现
重审健康教育计划
部分掌握和未掌握的病人要分析其原因，如宣教 效果是否有碍于治疗、护理与康复，目标是否得过高 、方式欠妥当、一次性宣教内容过多、重点不突出、 应多次进行宣教。针对分析出的原因→进行再讲或重 新进入宣教过程的再循环，直至达标。
五、如何把健康教育落到实处
• 2 把握好健康教育的时机（时间安排） 急症入院的患者，要救治为主，待病情稳定后，再 实施健康教育。 对接受治疗的患者，针对性的就某一问题边做边 讲，深入浅出，将护理效果直接体现在患者身上， 患者感受深，易于接纳，家属也容易领会。
❖ 利用巡视、晨、晚间护理时间，根据不同个体、不 同疾病、不同阶段的健康问题作个别指导，同时要 注意做好教育的场合选择，如果有较多的探视者在 场时进行讲解，事必会引起患者的反感及心不在焉
❖ 病人相关知识需求时机
教育时机尤为重要
病人处于下列情况时暂不进行健康教育，通过 适当方法缓解或消除后再酌情进行。 1、有疼痛、恶心呕吐、发烧等不适。 2、睡眠不充足、精神状态欠佳。 3、有定向力障碍。 4、有焦虑、恐惧、愤怒、不信任等不良心理状态。 5、表露出不愿意接受学习时。 6、急诊入院或病情危重不能接受教育指导时。
计划是进行健康教育的决策过程。护士 应结合评估资料和设立目标制定宣教计划： ◆ 对病人应采取怎样的方法进行宣教？ ◆ 达到怎样的目的？ ◆ 哪些是最近期目标？（即急需掌握的知识） ◆ 哪些是远期目标？
病案分析（评估）
患者，女，58岁，因腰臀部及左下肢疼痛1月 加重3天入院，经X 、CT、MRI片检查，入院诊 断：腰椎间盘突出症，需择期手术。
四、健康教育的内容
• 1.入院介绍：住院环境介绍、主管医生、责任护士 开水供应时间与次数、贵重物品的保管、卫生、陪 伴、探视制度的宣传、吸烟区的位置等；
• 2.住院教育：心理指导、饮食指导、休息和运动指 导、用药指导、特殊检查指导、检验的目的和注意 事项、术前和术后指导、康复训练指导等；
• 3.出院指导：继续康复训练方法指导、饮食指导、 服药指导、预防和保健知识指导、复诊时间指导等
案例二:一位消化道出血患者，护士劝告需要绝对卧床休息， 不要下床活动，在床上大小便，患者不听劝告，私自下床 小便，结果导致出血加重，不得不做介入手术止血，大大 增加了住院费用
健康教育的意义
➢整体护理扩大了护理功能，对护理人员提出了更高要求， 向病人进行健康教育已成为护理工作重要一环。；
➢健康教育对促进病人康复，缩短住院日，降低医疗费用起 到积极作用；
病案分析（计划）
• 对病人应采取怎么的方法进行宣教？
口头讲解并发放健康宣教手册
• 达到怎样的目的？
1、患者对自已的病情有一定的了解 2、以积极的心态配合治疗及护理
• 哪些是近期目标？
对疼痛的缓解以及对疾病的正确认识
• 哪些是远期目标？
促进患者肢体早日康复
4、实施
按照对病人个体制定的计划，采取适宜的方 法和沟通技巧进行宣教，鼓励病人掌握有关知识， 使他们能够理解和参与护理活动，达到配合治疗、 护理、自觉维护健康的目的，需要注意：护士要 根据病人的病情、现有能力、文化程度、生活习 惯，对病人提出适当的要求和安排，以便共同达 到目标。
五、如何把健康教育落到实处
• 1 建立信任感 首先，护士要有耐心和同情心，关心、体贴、尊
重患者，从言行中感化患者。对患者的病痛及时处 理，对提出的问题及时解答。
其次，护士要有扎实的专业理论知识和技能，对 患者提出的问题，能够运用所学知识，给予满意的 回答，并以熟练、精湛的操作技术取得患者的信赖 与配合。
临床治疗
健康教育
患病人群
危险人群
健康人群
二、健康教育的方式方法
方法：口头讲解、图文并茂、文字资料、视 听材料和示范训练，其中口头讲解是最基本也是 最主要的教育方法。
主动讲解 被动讲解
口头讲解 教育方法
沟通
2、方式
个人宣教
集体式宣教
随机性宣教
三、健康教育过程要符合护理程序
护理程序是对病人进行有条理、高质 量、又有责任心的护理方法，健康教育与 其他护理工作一样，也要贯穿护理程序的 五个步骤：
设立目标 B
评估 A
护理程序
C 计划
评价
E
D 实施
1、评估
A、通过评估从中获得： ◆ 病人需要哪些健康指导？ ◆ 最急需的内容是什么？ ◆ 病人的健康愿望是什么？
B、评估应该是动态的。
2、设立目标
根据评估的结果，制订相应的目标， 目标的设立应该：
◆ 具体 ◆ 明确 ◆ 切合实际 ◆ 可操作
3、计划
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做好患者的健康教育
有医术，有医道。术可暂行一时，道则流芳千古。
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健康教育
通过信息传播及行为干预，帮助个人 和集体掌握卫生保健知识，树立健康观念， 自愿采纳有利于健康行为和生活方式的系 统教育活动。
案例
案例一:一名剖宫产产妇，导尿管取下后，护士几次督促产 妇适当下床活动，产妇惧怕切口疼痛，总是应付说已经活 动了，在出院大约10天，产妇出现双下肢红肿疼痛，双下 肢深部静脉血栓形成，痛苦万分，相继治疗于几家大医院， 至今尚留下隐患。
评估：
病人所需的健康指导：பைடு நூலகம்最急需的内容
病人的健康愿望
1.如何观察病情变化（疼痛）的指导
2.用药指导 3.饮食指导 4.疾病相关知识的指导 5.功能锻炼的指导 6.心理指导
疼痛的缓解
肢体恢复健康
病案分析（目标）
设立目标： 1、疼痛的减轻或缓解
2、解除患者焦虑恐惧的心理 3、病人能正确进食 4、病人能遵医嘱正常服药 5、病人能对自己的病情有一定的认识 6、病人能正确的进行功能锻炼 7、能积极配合我们预防并发症的发生
➢健康教育是提高患者生存质量的一个有效途径。
➢健康教育在一定程度上减少了医疗纠纷的发生。
一、健康教育的目的
国际健康教育联盟主席托马斯1991年6 月底，14届世界健康教育大会上指出健康教 育的目的是：
◆ 增进人们的健康 ◆ 提高或维持生活质量 ◆ 预防非正常死亡、疾病和残疾 ◆ 改善人际交际，增强人们自我保护动力.