2.2通过激素的调节_图文.ppt
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2.2通过激素的调节(共49张PPT)
不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小 管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持 续糖尿。
如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素
思考: ★出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?
正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
★高血糖一定会出现糖尿吗？
不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈 （160mg/dL），才会出现糖尿。
★如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定 他患了糖尿病？
D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼 卵巢成熟
本节小结:
一、激素调节的发现
促胰液素的发现 激素调节的概念 二、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
血糖的激素调节示意图
＋
血糖升高 ＋
胰岛素
—
分泌增加
＋
胰高血糖素 分泌增加
＋
＋
血糖降低
甲状腺激素分泌的分级调节
寒冷、过度 紧张等刺激
大脑皮层
下丘脑
(3)巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰 液分泌属于 神经调节 ；后来认同斯他林和贝利斯 的结论。
2.激素调节的概念：
人和动物体的生命活动，除了受—神—经——系—统— 的调节外，还存在着另一种调节方式—— 由—内—分—泌——器—官—（—或——细—胞—）—分泌的化学物质进行 调节，这就是激素调节。
血糖升高
4. 血
糖
+
+
+
调
下丘脑 另一区域
胰 岛 胰高血糖素 B 细 胞 分泌增多
肾上腺素 分泌增多
节 示 意
图
拮抗作用
+
+
协同作用
+
胰岛素 分泌增多
如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素
思考: ★出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?
正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
★高血糖一定会出现糖尿吗？
不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈 （160mg/dL），才会出现糖尿。
★如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定 他患了糖尿病？
D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼 卵巢成熟
本节小结:
一、激素调节的发现
促胰液素的发现 激素调节的概念 二、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
血糖的激素调节示意图
＋
血糖升高 ＋
胰岛素
—
分泌增加
＋
胰高血糖素 分泌增加
＋
＋
血糖降低
甲状腺激素分泌的分级调节
寒冷、过度 紧张等刺激
大脑皮层
下丘脑
(3)巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰 液分泌属于 神经调节 ；后来认同斯他林和贝利斯 的结论。
2.激素调节的概念：
人和动物体的生命活动，除了受—神—经——系—统— 的调节外，还存在着另一种调节方式—— 由—内—分—泌——器—官—（—或——细—胞—）—分泌的化学物质进行 调节，这就是激素调节。
血糖升高
4. 血
糖
+
+
+
调
下丘脑 另一区域
胰 岛 胰高血糖素 B 细 胞 分泌增多
肾上腺素 分泌增多
节 示 意
图
拮抗作用
+
+
协同作用
+
胰岛素 分泌增多
2.2激素的调节(用共36张PPT)
常见激素失调症
分泌不足 侏儒症(幼) 呆小症(幼)
糖尿病
分泌过多 巨人症(幼)、肢端肥大症
甲亢 低血糖
激素属于内环境化学成分，各种激素的含量是相对稳定的。如 果过高或过低都会影响人体正常的生命活动。那么激素分泌是 如何调节？激素又是怎样生命活动的呢？
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
1.血糖的来源与去向——
(2)稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
与第一组形成对照。证明盐酸随血 液运输到胰腺，不能促进胰液分泌 的。盐酸刺激小肠才能促进胰液分 泌。
➢沃泰默实验 ——
(1)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果 胰腺分泌胰液
(2)稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
(3)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
2.血糖调节的过程——
反馈调节
血糖升高 + 胰岛B细胞 + 胰岛素增加
直接
分泌
血糖降低（正常）
下丘脑血糖 调节中枢
反馈调节—— 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过 来又作为信息调节该系统的工作，这种调节 方式叫做反馈调节。P27
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
激素调节的发现
学术背景： • 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理
活动都是由神经系统调节的。 • 比如对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，学术界普
遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使 胰腺分泌胰液。（胰液通过导管进入小肠，其中的酶消化食物）
➢ 沃泰默的实验 ——
(1)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果 胰腺分泌胰液
➢ 斯他林和贝利斯实验 ——
课件16：2.2 通过激素的调节(Ⅰ)
2.激素调节的概念
人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存 在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节，这就是激素调节。
思考:激素是不是内环境的成分?
激素:由内分泌腺或具有内分泌机能的细胞产生的,对机体代谢 和生理机能发挥高效调节作用的化学信使分子。
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、 汗腺、皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血 管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰 岛等。
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
思考讨论
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林 和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
一是发现了促胰液素； 一是发现了激素调节 。
思考： 1.什么是激素？ 2.人体内常见的激素有哪些？ 3.这些激素分别有什么重要的生理功能？ 4.这些激素分泌异常将会导致什么疾病？出现什么症状？
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
甲状腺激素（甲状腺）
分泌异常 主要作用
呆小症（幼年分泌过少） 甲亢（分泌过多） 地方性甲状腺肿（成年缺碘）
促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性
5.研究激素生理功能常用的方法
（1）饲喂法 （2）切除法 （3）移植法 （4）注射法 利用对照的方法，有时还需两种方法结合，采用前后对照 来说明。 注意：蛋白质、多肽类 的不能饲喂，因在消化道内消化而 失去作用。
加速肝糖元分解，升血糖。
……
抗利尿激素 下丘脑
提高肾小管和集合管对水的通透 性，促进水的重吸收，减少尿量
生物：2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)
1.激素是由 分泌的， 1.激素是由 内分泌腺 分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入 血液 ， 没有 导管 。 • Content 2.激素在 里的含量极少， 2.激素在 血液 里的含量极少，但对动物的生命活动是有重要 的 。 调节作用
1.关于高等动物激素的叙述，正确的是 1.关于高等动物激素的叙述， ( 关于高等动物激素的叙述 ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量极少， ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 A.①④ A.①④ B.①②④ B.①②④ C.①③④ C.①③④ D.①②③ D.①②③
实验步骤
小肠黏膜与稀HCl的混合物的提取液注入同 的混合物的提取液注入同 小肠黏膜与稀 一条已切去一段小肠的狗静脉内
实验现象
胰腺分泌胰液
实验结论
胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制
说明： 说明： ①两个实验都体现了科学发现的一般过 程：发现问题→提出假设→实验验证→得 发现问题→提出假设→实验验证→ 出结论。 出结论。 ②都遵循实验的科学性原则：设置对照 都遵循实验的科学性原则： 实验和控制单一变量。 实验和控制单一变量。
3.激素分泌调节的方式——反馈调节 3.激素分泌调节的方式——反馈调节 激素分泌调节的方式—— （1）概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来 概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果， 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。
Hale Waihona Puke • Content）实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。 （2 实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。
【例2】下列关于血糖的叙述，不正确的是 下列关于血糖的叙述， A.血糖来源增加，去路减少， A.血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高 血糖来源增加 B.血糖来源减少，去路增加， B.血糖来源减少，去路增加，则引起血糖降低 血糖来源减少 C.胰岛B C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛 D.胰岛A D.胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛
人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)
答案
A
激素调节的特点 ：
*1.微量而高效 *2.通过体液运输 *3.作用于靶器官、靶细胞(特异受体）
激素调节的特点(判一判)
(1)激素和酶都具有专一性和高效性
(×)
(2)激素都需要体液的运输
(√ )
(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
( ×) (4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活
理论指导
1．研究激素生理功能的常用方法
（实验方法）研究激素生理功能的常用方法
常用方法
实例
饲喂法 甲状腺制剂喂蝌蚪
异常反应
短时间变成 小青蛙
切除法 移植法
摘除蝌蚪的甲状腺 发育停止
摘除狗的甲状腺 公鸡割除睾丸
发育停止 呆笨、萎靡
雄性第二性征消退
移植卵巢
出现雌性第二性征
结论
甲状腺促进 发育，提高 神经系统兴 奋性；促进 新陈代谢
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B
变式训练
如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中 X、Y 表示物质，①表示过 程。请回答：
(1)正常人的血糖含量范围为_0_._8_～__1_.2_ g/L。
(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最
终作用于胰岛 B 细胞，使其分泌[X]__胰__岛__素__增多，此过程属于神__经___调 节，胰岛属于该反射弧中的_效__应__器___；当血糖浓度降低到一定程度时，
胰高血糖素相互__拮__抗__，胰高血糖素与肾上腺 素具有__协__同___作用。
•4.血糖平衡的调节, 既有_激__素__调__节__,又有_神__经__调__节__
•5.血糖平衡的调节存在_（_负__）__反__馈_调节机制
生物学③必修2.2《通过激素的调节》PPT课件
人在幼年时生长激素分泌
正常面容 典型肢端肥大症面容
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激素分泌
过多则患巨人症。
1941年 1949年
人在成年时生长激素分泌
过多则患肢端肥大症。
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏
；
快、情绪激动、有颤
【例2】较大剂量注射一种激素后，小白 鼠渐渐反应迟钝， 活动减少，以至昏 睡，该激素是( D ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素
【解析】解答该题需从如下步骤入手分析： 小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说 明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能 量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓 度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足， 功能活动所需要的能量减少。
化学物质进行调节，就是激素调节。
激素调节是体液调节的主要内容
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。
内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体
内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、 甲状腺、胸腺、胰岛等。
导 管
血 管
分泌促甲状 腺激素释放 激素等 分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等
6、下列叙述与呆小症有关的是 A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛 C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少
激素对血糖水平的调节
血 糖 的 调 节
通过激素的调节
第二课时
二、血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞 的正常代谢活动提供能源物质。
C6H12O6+6O2+6H2O
正常面容 典型肢端肥大症面容
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激素分泌
过多则患巨人症。
1941年 1949年
人在成年时生长激素分泌
过多则患肢端肥大症。
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏
；
快、情绪激动、有颤
【例2】较大剂量注射一种激素后，小白 鼠渐渐反应迟钝， 活动减少，以至昏 睡，该激素是( D ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素
【解析】解答该题需从如下步骤入手分析： 小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说 明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能 量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓 度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足， 功能活动所需要的能量减少。
化学物质进行调节，就是激素调节。
激素调节是体液调节的主要内容
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。
内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体
内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、 甲状腺、胸腺、胰岛等。
导 管
血 管
分泌促甲状 腺激素释放 激素等 分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等
6、下列叙述与呆小症有关的是 A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛 C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少
激素对血糖水平的调节
血 糖 的 调 节
通过激素的调节
第二课时
二、血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞 的正常代谢活动提供能源物质。
C6H12O6+6O2+6H2O
高中生物必修三--2.2通过激素的调节课件(甲状腺激素分泌的分级调节)
神经和激素 共同调节
垂体
—反
+
馈
促甲状腺激素
调
甲状腺
节
+
甲状腺激素增加
(体内物质氧化分解加快）
细胞代谢速率增加抵御寒冷、出汗
7
思激考素调节的特点 微量和高效 甲状腺激素在血液中的含量：3x10-5 ～
1.4X10-4 mg/ml
通过体液运输 内甲状分腺泌激腺素无的导产管热，量那：么4激2素00是kJ怎/m样g 运送到
3
地方性甲状腺肿大
4
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
➢ 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 你的机体为了抵御寒冷作了哪些反 应？这些反应是通过怎样的调节机 制实现的？
5
• 阅读P28实例二，总结甲状 腺激素的分级调节过程
6
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
寒冷、过度紧张
下丘脑
—
+
促甲状腺激素释放激素
二、激素调节的特点
10
1、下图表示甲状腺活动调节别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
11
12
甲状腺激素分泌异常引起的疾 病
分泌腺体： 甲状腺 生理作用： 1.促进生长发育和促进新陈代谢；
2.提高神经系统的兴奋性； 3.加快体内物质的氧化分解。
幼年时分泌不足: 呆小症 分泌异常： 成年后 分泌过多: 甲亢
分泌过少：甲状腺功能低下
食物中缺碘: 地方性甲状腺肿(大脖子病)
1
呆小症患者
2
甲亢患者
作用部位的？
研究作发用现，于甲状靶腺激器素官几乎,靶对全细身细胞胞
2.2通过激素的调节ppt
二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑——促激素释放激素 垂体——促激素、生长激素等 胸腺激素 肾上腺 肾上腺髓质——肾上腺素 胰岛素、胰高血糖素 甲状腺激素 性激素
肢 端 肥 大 症 患 者 头 骨
侏 儒 症 患 者 （ 智 力 正 常 ）
巨人症患者
甲 状 腺 激 素 失 调 引 起 的 疾 病
才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5
~14×10-5mg/mL
激素分泌量很少——微量
资料分析
资料2：
正常人每100毫升血液中生 长激素的含量还不到1微克。 如果该激素分泌稍微多一点， 可使生长发育期的青少年成为 巨人症的受害者。
第二章：动物和人体生命活动的调节
第二节 通过激素的调节
了解促胰液素的发现过程，领会科学态度和 科学方法所起的重要态度 掌握人体内分泌腺及其分泌的激素、功能 建立血糖平衡调节和甲状腺激素分泌的分级 调节模型
一、促胰液素的发现过程
下列关于促胰液素发现史的叙述不正确的是 （ A） A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰 腺分泌的。 B.沃泰默之所以没有成功，就是因为他囿于定 论，没有大胆质疑、探索和创新。 C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇 于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成 功关键。 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺， 促进胰腺分泌胰液。
激素分子
毛细血管 靶细胞
作用于靶细胞、靶器官
课堂反馈
1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少， 缺少的激素和所患疾病是（ ） A.甲状腺激素、呆小症 B.甲状腺激素、侏儒症 C.生长激素、侏儒症 D.生长激素、呆小症