如何叙事文章才精彩
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
叙事作文怎么写如何描述一件事
叙事作文怎么写如何描述一件事
1、事情要分略写和详写。
例如《背影》中对而对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。
刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
2、几件事时，重要事件要详细描写。
例如：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师.这七件小事,后两件详写,前五件略写.这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。
3、面要略写，点在详写。
面的内容往往是渲染气氛，交代背景。
点则为重点人物的刻画，是文章的重点，直接体现中心思想的。
比如《大江保卫战》中，先总写了“四百多名官兵闻讯赶到”的场景，然后由面到点着力描写了“解放军某部四连连长黄晓文”的感人事迹，抓住他的语言、动作等塑造了一个抗洪英雄，产生了震撼人心的力量。
4、叙事要注重细节描写
“细节决定成败”。
细节对表现人物思想往往有独特效果，特别是语言和心理描写是表达中心思想最生动、最有表现力的手法，对那些突出中心的细节，需要精心的设置和安排，着意刻画，会使文章亮点闪烁。
细节的具体操作体现在对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体，生动。
三年级语文如何写叙事文章
三年级语文如何写叙事文章叙事文章是一种通过讲故事的方式来传达信息或表达情感的文章。
它有一个明确的开始、中间和结尾，通常包括一个引人入胜的开头，一个跌宕起伏的情节发展，以及一个令人满意的结局。
叙事文章的开头应该能够吸引读者的注意力。
可以使用一个有趣的对话、一个引人入胜的场景或一个扣人心弦的问题来引起读者的兴趣。
比如，我可以写一个以“一次难忘的经历”为题的叙事文章的开头，描述我在暑假去海边度假时的一次惊险经历：“夏天的阳光照耀着大海，沙滩上人声鼎沸。
我和家人来到海边度假，准备度过一个愉快的假期。
然而，我万万没有想到，这将是我一生中最难忘的经历。
”接下来，我需要展开情节，让故事更加有趣和引人入胜。
可以使用描写、对话和心理活动等手法，使情节更加生动。
在叙事文章中，要注意过渡词的使用，使故事的情节衔接自然。
比如，我可以继续描述我在海边度假的经历：“我和家人来到沙滩上，感受着阳光的温暖和海浪的拥抱。
我们玩沙堆、堆城堡，笑声不断。
可就在这时，突然一阵大浪袭来，我被卷入了海中。
我拼命挣扎，但却无法自救……”然后，我需要有一个高潮和解决问题的结局。
高潮部分可以让读者紧张兴奋，而结局部分可以给读者带来满足感和启示。
比如，我可以写道：“就在我快要放弃的时候，一个陌生人跳入海中，救起了我。
他是一位经验丰富的救生员，他不仅救了我，还教会了我如何在海中保持平衡和自救。
我真心感激他的帮助，同时也意识到了安全意识的重要性。
从那以后，每次去海边，我都会牢记救生员的教诲，保护好自己。
”我需要一个恰当的结尾，使整个故事有一个圆满的收束。
可以总结故事中的主要经历和教训，或者给读者留下一个反思或思考的问题。
比如，我可以这样结束我的叙事文章：“这次度假虽然遇到了一些意外，但我从中学到了很多。
我明白了安全的重要性，也懂得了感恩和帮助他人的意义。
从那以后，我在写叙事文章时，总能回想起这次难忘的经历，让我更加真实和生动地表达我的故事。
”通过以上的写作，我以三年级语文的水平写了一篇叙事文章。
写人记事作文的精彩开头与结尾
写事作文开头1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还就是要算那次发生在,,的事。
3、童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节,那次,,真有趣。
4、往事总在我的脑海里流动,瞧似平静的心海总有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我感动的事。
5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感动。
6、作家刘墉说:“成长史一种美丽的痛。
”在我瞧来,这真就是一句至理名言。
您可能问我为什么,这还要从我记忆深处的一件事说起。
7、时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事,让我历历在目,感动不已。
8、在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。
但其中有一件事令我最受感动。
提起那件事,我至今记忆犹新。
9、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有就是让我体验成功,有的让我感动不已。
现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
10、成长就是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。
很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。
11、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还就是要算那次发生在,,的事。
12、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
13、成长就好比我人生中的一条小船,行驶在波面上。
有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海浪。
开启我记忆的大门,那件事依然让我记忆犹新。
14、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都就是一件令您刻骨铭心的事。
我就说说其中一件有趣的事吧!15、童年就是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年就是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年就是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。
如何写出具有感染力的叙事文章总结
如何写出具有感染力的叙事文章总结在写叙事文章时，我们希望能够打动读者的心灵，让他们沉浸在故事情节中，产生共鸣。
下面是写出具有感染力的叙事文章的一些建议和总结。
1. 确定一个引人入胜的主题或故事背景。
一个好的叙事文章应该有一个引人入胜的故事主题或背景，这样才能吸引读者的注意力。
可以选择真实的经历、传统故事或者是虚构的情节，但无论哪种，都要确保它有足够的吸引力和与读者相关性。
2. 塑造鲜明的角色形象。
一个好的叙事文章需要有具有吸引力的角色形象，这些角色可以让读者产生情感共鸣。
通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者对角色产生兴趣并与其产生情感共鸣。
3. 使用生动的语言和形象化的描写。
叙事文章并不局限于事实陈述，而是通过生动的语言和形象化的描写来吸引读者的注意力。
利用形容词和动词来增强描述效果，使读者能够感受到文章中所描绘的场景和情感。
4. 使用适当的叙事结构。
一个好的叙事文章需要有清晰的叙事结构，包括引言、起承转合和结尾。
通过一个有趣的引言来吸引读者，然后按照时间顺序或者事件逻辑来叙述故事情节，最后给出一个令人满意的结尾。
5. 表达真实的情感。
真实的情感是一个好的叙事文章的灵魂。
通过真实的情感表达，读者可以更好地理解作者的故事，与之产生共鸣。
因此，在写叙事文章时，要真实地表达自己的情感，让读者可以感受到其中的情感力量。
6. 引发读者思考。
一个好的叙事文章不仅能够打动读者的心灵，还能够引发读者的思考。
通过在叙述中引入一些思考性的问题或者让读者自己思考的情节，可以增加文章的深度和吸引力。
7. 编辑和校对。
在完成叙事文章的第一稿后，请务必进行编辑和校对工作。
检查语法、拼写和标点错误，并对文章进行必要的修改和润色，确保文章整洁、通顺，并流畅地表达作者的意思。
总结起来，要写出具有感染力的叙事文章，我们需要选择一个引人入胜的主题，塑造鲜明的角色形象，使用生动的语言和形象化的描写，使用适当的叙事结构，表达真实的情感，引发读者思考，并进行编辑和校对。
叙事作文的精彩开头
叙事作文的精彩开头叙事作文的精彩开头7篇关于叙事作文的书写规范，作为一名学生，可以结合自己的写作经验，以此进行练习。
那么,你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的叙事作文的精彩开头7篇，让我们一起来看看！叙事作文的精彩开头【篇1】五月的天是蓝蓝的，五月的树是茂盛的，五月的花是芬芳的，五月的歌是动听的，我们五月的校园是多彩的。
在这个绚丽多姿的的五月里，我们舞钢市第二小学的校园文化节活动在此也来开了序幕。
在校园文化节活动开展期间，我们的校园到处充满着欢歌笑语，为了好好迎接文化艺术节的到来，同学们八仙过海------各显神通，有的跳舞，有的唱歌，有的绘画……而最吸引人的要数校园文化节的闭幕式了。
在“六一”的前一天，我们校园文化节在矿山文化宫里隆重举办，文化宫的正前门，陈列着各年级同学的参赛获奖作品，有摄影的，有手工制作的，有书法的，有绘画的……一张张，一副副，一件件，或生动，或精致，也让我们深深的感到现在的学生是多才多艺，是多么的优秀。
表演开始了，这些节目都是通过多次选拔，挑出最好的节目，有古筝独奏，有诗歌朗诵，有话剧表演，还有颁奖仪式……我也参加了朗诵和话剧表演，虽然我在台上十分紧张，但我看到我班的同学在台下用鼓励的目光看着我，对我喊：“郭艺琳”你可以的，“郭艺琳”你最棒!加油!突然一种力量传遍我全身，谢谢你们，我可爱的同学们，我在心里默念着，我不再害怕，我有感情的朗诵，用心去演好角色，台下雷鸣般的掌声响起，我明白我做到了。
四(1)班的两位同学表演的“吹牛”把观众逗得哈哈大笑，一(1)班的小同学表演的三句半更是让人笑得前仰后附，五年级的姐姐的拉丁舞更是一绝，一招一式，都是那么漂亮，那么的优美，俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，就连平时严肃的老师们也卯足了劲，我们崔老师的一曲黄梅调，更是震撼了我们所有的同学。
校园文化节在我们的掌声中徐徐的降下了帷幕，但这一切会深深的留在我们心里。
五月的校园是火红的，五月的校园是炙热的，五月的校园是生机勃勃的，我们五月的校园更是多姿多彩的。
记事作文怎么写 如何写好记事作文
记事作文怎么写如何写好记事作文
一、在叙事中融入描写
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。
在记事类文章中，较多运用到的是人物描写。
人物描写的方法主要包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写等。
除了人物描写之外，描写还包括对环境的描写和对场景的描写等。
“融入描写”，就是在叙写具体事件的每一个步骤时，对人物的语言、动作、心理、细节等，包括在描写环境和场景的时候，用更多的笔墨去做更为细致的刻画。
刚才所展示的第二段材料中，就写到了大量的人物语言、动作等，爸爸的，妈妈的，爷爷奶奶的。
同样是爱孩子，他们的方式却有不同，这是自然而然的。
这样的语言和动作的描写，就更好地突出了一家人在“我”摔倒之后的不同反应，人物形象也就更加地鲜明了。
二、在叙事中融入感情
我们知道，无论是写人，还是记事的文章，包括写景状物的文章，都有作者的感情融在里面。
在平时的阅读课上，老师往往会分析完整篇课文之后，提炼出文章的主旨，揭示文章所抒发的作者的某种感情。
所以，我们在叙事的过程中也需要融入个人的情感，表达自己的感受，或是描绘自己的心情，这样就极容易引起读者的共鸣，也容易触动阅卷老师的心。
具体来说，我们可以在叙事的过程中融入个人情感，也可以在文
章的结尾处抒发感情，以此点题。
记真事，说真话，抒真情，这是我们一直倡导着的写作理念。
初中作文指导：叙事如何做到一波三折
叙事如何做到一波三折古人云“文似看山不喜平”。
的确，平铺直叙的作品，往往让人感觉一览无余，毫无情致；而跌宕起伏的作品，故事情节一波三折，给人感觉妙不可言。
那么怎样才能使文章波澜起伏呢？同学们不妨借鉴下面几种常用的叙事方法：。
一、欲扬先抑欲扬先抑是指想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，可以使情节波澜起伏，形成鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
鲁迅先生的回忆性叙事散文《阿长与<山海经>》便是很好的例子。
【抑】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动;叫她呢，也不闻。
【扬】这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
……【扬】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
二、巧设悬念设悬念，又称为“卖关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人都有追根问底的天性，而悬念法恰能将读者这一心理欲望激发出来，起到引人入胜的表达效果。
如牛汉《我的第一本书》的开头：前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
如何创造更好的叙事结构使文章更起伏有致
如何创造更好的叙事结构使文章更起伏有致文章叙事结构是一个关键的因素，它可以决定作品的整体效果和读者的阅读体验。
一个好的叙事结构能使文章更加生动并引人入胜，下面将介绍如何创造更好的叙事结构使文章更起伏有致。
一、引入开门见山，吸引读者好的叙事结构的第一步就是引入。
可以通过一个有趣的开头来吸引读者的注意力。
这个开头可以是一个引人注目的事实、一个引人入胜的故事，或者是一个反常或独特的观点。
这一引入部分不需要过长，但一定要能够吸引读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。
二、设定背景，强化情节衔接在引入部分之后，应该设定一个背景，为故事的发展提供必要的信息和背景知识。
这一部分应该明确谁是主要人物、发生了什么事情以及在什么地点和时间。
通过设定背景，可以帮助读者更好地理解故事，加深与主人公的情感联系。
三、起承转合，抓住关键节点在叙事结构中，起承转合是必不可少的组成部分。
起是故事的铺垫部分，它通过展示冲突或问题引发读者的好奇心。
承是故事的发展部分，它通过揭示答案、解决问题或加入新的情节来保持读者的兴趣。
转是故事的转折部分，它可以通过改变情节、出现意外事件或主人公的决定来引发悬念或高潮。
合是故事的结尾部分，它通过解决问题、总结故事或给出启示来结束故事。
四、运用插叙技巧，增加层次感插叙是一种添加在正常叙事流程之外的情节或信息。
它可以用来回顾过去的事件、展示其他角色的视角或提供额外的背景知识。
运用插叙技巧可以增加故事的层次感和趣味性，使读者更加投入其中。
五、运用对比手法，营造戏剧冲突对比是一种常用的表达手法，通过对比两个或多个元素之间的差异或相似来产生鲜明的对比效果。
在叙事结构中，可以运用对比手法来营造戏剧性的冲突。
可以对比主人公的内心和外部环境、好与坏的选择或者冲突的价值观，以增强故事的紧张感和引人入胜的效果。
六、合理运用托词与点睛，增强叙事力量托词是指作者通过安排情节、展示人物内心独白或暗示之类的方式来推动故事的发展。
点睛是指在故事最后给出一个关键性的插曲或观点，以加强整体叙事的力量。
如何运用叙事和抒情让文章更有情感
如何运用叙事和抒情让文章更有情感运用叙事和抒情能够使文章更加生动和富有情感。
当我们用叙事的方式讲述一个故事或者经历时，读者更容易被吸引，因为他们可以与故事中的人物或情节产生共鸣。
而抒情则是通过感性的表达，传递出作者的情感和思想，使读者更能够感受到作者的情感。
本文将探讨如何运用叙事和抒情让文章更有情感。
一、叙事叙事是一种通过讲述故事来表达观点和情感的写作方式。
通过具体的情节和人物形象，读者能够更加直观地理解和感受到作者要表达的内容。
以下是一些运用叙事让文章更有情感的方法：1. 描述细节与情节：通过细腻的描写和具体的情节展开，让读者仿佛身临其境。
例如，描述一个阳光明媚的早晨，借助细腻的描写和情节展开，让读者感受到清晨的宁静和温馨。
2. 创造人物形象：通过刻画人物的特征、性格和情感状态，读者能够更加深入地感受到角色的情感。
让人物具有鲜明的特点和独特的个性，能够产生强烈的情感共鸣。
3. 使用对话：适当运用对话可以使情节更加生动，让读者更好地理解故事和人物。
对话可以展示人物之间的互动、情感和思想，让读者更加容易与故事产生共鸣。
二、抒情抒情是一种通过情感表达来传递作者内心情感和思想的写作方式。
通过抒情的表达，作者能够更直接地和读者产生情感共鸣，增强文章的感染力。
以下是一些运用抒情让文章更有情感的方法：1. 使用修辞手法：诸如比喻、拟人、夸张等修辞手法能够增加文章的感染力。
通过生动形象的修辞表达，能够激发读者的情感共鸣，让读者更好地理解和感受到作者要表达的情感。
2. 借助感官描写：通过对事物的感官描写，如触觉、听觉和味觉等，能够让读者更加直接地感受到作者想要传达的情感。
例如，描述花朵的香气、宁静的夜晚的安详，能够激发读者的感官，并引发共鸣。
3. 表达真实感受：真实的情感表达会让读者更加容易被打动。
通过坦诚地表达作者的情感和思想，能够引发读者的共鸣和思考。
尽量避免使用空洞和虚伪的情感表达，让读者能够感受到真实的情感。
叙事散文写作方法与技巧
叙事散文写作方法与技巧1. 写叙事散文呀，那得像画画一样，一点点勾勒出细节呢！比如写“今天去公园”，别就简单一句完事呀，要写清楚公园里有啥花花草草，人们都在干啥。
就像莫泊桑写《项链》，把女主的心理和经历描绘得栩栩如生。
2. 得抓住重点呀！别啥都写，那不成流水账啦！就像你讲一件难忘的事，得把最让你印象深刻的那个点突出，不然读者咋记得住呀！比如鲁迅写《从百草园到三味书屋》，对那片园子的描写多生动啊。
3. 语言要生动有趣呀！别干巴巴的，那多无趣。
可以用些比喻、拟人啥的修辞手法。
比如说“太阳笑得好灿烂”，这一下就把太阳写活啦！就像朱自清写《春》，把春天写得活灵活现的。
4. 写出真情实感很重要哇！别虚情假意的，那可打动不了人。
要把自己的感受真实地表达出来。
像史铁生写《我与地坛》，那满满的都是他对生活的感悟和情感啊。
5. 还有呢，故事得有起伏呀！不能平平淡淡的，那谁爱看。
就像看电影，有紧张刺激的情节才吸引人嘛！比如林海音写《城南旧事》，故事多精彩呀。
6. 别忘了写人物对话呀！这样文章才鲜活起来。
想想看，要是文章里的人都不说话，多死板呀。
就像《孔乙己》里那些人物的对话，多有意思呀。
7. 描写环境也很关键呀！环境能烘托气氛呢。
比如写在黑夜里发生的事，那黑暗的环境就能让人感觉紧张。
像《呼兰河传》里对呼兰河的描写，真让人感觉身临其境。
8. 咱还得适当加点自己的想法和感悟，别光记事呀。
这样文章才有深度。
像余华写《活着》，就有很多对人生的思考。
9. 总之哇，写叙事散文就是要把生活中的故事讲精彩，把情感表达真，把细节写到位。
相信大家都能写出很棒的叙事散文！。
记叙文的写作技巧(精选3篇)
记叙文的写作技巧（精选3篇）叙事记叙文的写作技巧篇一记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到：①要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。
③重组材料，确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
1、要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2、线索不清。
有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3、时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
记叙文如何巧妙构思作文构思的几种方法
记叙文如何巧妙构思作文构思的几种方法1、笔锋突转法。
编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。
如莫泊桑的小说《项链》，当路瓦栽夫人为偿还女友的项链而穷尽一生艰辛时，女友借给她的项链竟然是假的。
不仅文中的主人公大吃一惊，就连广大的读者也感到意外，这突转的一笔，既增加了情节的波澜，又引人深入地思考。
2、蓄积突转法。
所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力的有效手段之一。
它—般包含两大部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。
即先形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。
这样在浓墨重彩蓄势的基础上，陡然逆转，造成感情上的大转变，既深化了主题，又增强了艺术魅力，很能引发读者的共鸣。
3、抑扬相生法。
“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。
其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。
当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。
4、巧设悬念法。
悬念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。
为了创设好的悬念效果，作者在写作时往往插入好多情节，紧紧攫取读者希望探得事情结果的心理。
5、创设误会法。
社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活，人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。
如果能扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事，就能把事件叙述得曲折生动。
叙事作文开头结尾方法
叙事作文开头方法一、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。
因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。
4、7月的骄阳，火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。
叙事散文的写作技巧
叙事散文的写作技巧
1.开门见山：叙事散文应该直接明了地引出故事的主题和背景，并在
文章的开头就激起读者的兴趣。
一个精彩的开篇能够吸引读者的关注并让
他们愿意继续阅读。
2.角色塑造：叙事散文的角色是故事的核心和动力源泉。
通过生动、
立体的描写，塑造出具备独特性格和特征的角色，使读者对他们产生共鸣
和情感认同。
角色的行为和对话也可以通过展示他们的动机和内心矛盾等
方式来增加故事的紧张感。
3.情感表达：叙事散文的情感表达是其独特之处。
通过叙述细节、使
用感官描写和生动的语言，让读者亲身体验到故事中的情感起伏，能够更
好地引发共鸣和情感共鸣。
同时，情感要真实而不矫情，避免过度使用修
辞手法和夸张的描写，以免破坏故事的真实感。
4.结构安排：叙事散文需要有一个清晰而合理的结构。
可以采用时间
顺序、空间顺序或者起伏曲折的结构，在展示故事的同时，保持故事的连
贯性和逻辑性。
同时，在结构的安排上，可以使用一些技巧，如倒叙、闪回，来增加故事的悬念和吸引力。
5.描述细节：细节是叙事散文的重要组成部分。
通过详细描写人物、
地点和事件，使得读者能够更加真实地体验到故事中的场景和氛围。
细节
不仅能够让读者更好地理解故事，还能够增加故事的趣味性。
7.篇章修饰：在叙事散文中，合适的词汇和修饰语可以增加故事的生
动性和表达力。
使用形象、具体的词语和比喻等修饰方式，避免使用抽象、模糊的词汇。
此外，遣词造句要简练、有力，语言要贴近生活，以保持故
事的真实性和可信度。
写人记事作文如何让内容更加生动
写人记事作文如何让内容更加生动知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、可以恰当地挑选材料和非政府材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能够运用具体内容的事例写下人物的某些特点。
考试说明：1、记叙文构想六一诀(1)一槌定音的开头即为开篇二三句或带出记述重点，种下行文线索，或明晰主题思想、打下感情基调。
这样的结尾，简约明快，直截了当。
《回忆起我的母亲》一文的结尾，可说是一槌定音的典范。
首句获得母亲去世的消息，我很悲愤交代文学创作缘由，次句先以我快乐我母亲订下感情基调，再用特别就是她勤奋一生代普雷主旨。
短短两句，即为沦为全篇回忆起母亲杰出事迹的十分准确的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构即为全文没横跨到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质居多线，非政府典型而各存有侧重于的情节，统一服务于中心。
这种结构防止了行文的旁逸斜出，并使文章重点注重。
魏巍《我的老师》释义七件小事：假发狂、教导唱歌、观蜜蜂、教导读诗、憧憬师、化纠纷、梦寻师，皆由爱好、敬佩、思念老师这条感情线索横跨出来，从而并使文章具备较强的感染力。
(3)一波三折的情节文似看山不喜平。
只有一个中心事件的文章，若能够在故事情节的发展上努力做到张驰融合，曲折变化，则可以扣人心弦。
《鲁判官拳打镇关西》中，当鲁达听见金氏父女的诉说后，怒火中烧，必须击毙了那厮再来时，情节胡镇，但作者却精妙地让史入、李忠两个三次五回力劝的他居住。
这样陆机有缓，刮起波澜;当鲁达放走金氏父女，径至状员桥去，惩强Ruffec的好戏似乎就要拉开序幕时，作者却笔锋一转回，写下鲁达在郑屠肉铺前挤了下来，三戏郑屠。
这样一摆一收，又刮起波澜。
如此精彩，情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节人物性格的刻画、作者感情的抒写，都有赖于一字传神或一针见血的细节。
鲁迅《社戏》写下孩子们天宁岛途中偷走豆，阿发于是往来的捏了一(5)一语反复的扣题文章以关键语句反反复复扣题，变得内容紧凑型、中心注重。
记叙文的方法
记叙文的方法
首先，要有一个生动的开头。
记叙文通常以一个生动的场景或事件作为开头，引起读者的兴趣。
可以通过描写人物的情感、环境的变化或者事件的发展来吸引读者的注意，让读者产生共鸣。
其次，要注重事件的连贯性和逻辑性。
在记叙文中，事件的发展过程要有条不紊，不能出现突兀的情节转折或者逻辑不清晰的情节安排。
可以通过合理的时间顺序和事件发展来保持记叙文的连贯性和逻辑性。
另外，要塑造生动的人物形象。
在记叙文中，人物形象是非常重要的，可以通过描写人物的外貌、性格、行为举止和语言表达来使人物形象栩栩如生，让读者产生共鸣。
此外，要注重环境的描写。
环境是事件发生的背景，可以通过描写环境的气氛、气候、景色和声音来营造出一个真实的场景，使读者身临其境。
最后，要有一个深刻的结尾。
记叙文的结尾要有深刻的含义，可以通过对事件的总结或者对人物的命运的展望来给读者留下深刻
的印象。
总之，记叙文是一种通过叙述事件的发展过程来表达作者观点和情感的文学体裁。
要写好记叙文，首先要有一个生动的开头，然后要注重事件的连贯性和逻辑性，塑造生动的人物形象，注重环境的描写，最后要有一个深刻的结尾。
希望以上的方法能够帮助你写出一篇优秀的记叙文。
写作技巧：叙事文写作指导(素材)部编版语文四年级下册
叙事作文写作指导叙事，就是讲述事情，以书面形式把一件事写清楚。
叙事作文也是习作的基础。
如何写好叙事作文呢？一、牢记三段式写法开头、中间段落、结尾至少要分三段叙述。
1.开头注意点题，直接切题，进入主体，这样才能不离题，让文章更紧凑。
如：转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）同时开头要用好修辞手法。
用比喻，生动形象。
用排比，增强气势。
用引用，增加韵味。
（1）日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
（2）童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
（《童年》）（3）“上有天堂，下有苏杭。
”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。
（《西湖览胜》）2.结尾要干脆利落。
照应开头，突出主旨，最好是增添自己的情感体验。
（1）岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。
在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。
（《我发现枕头里有个世界》）（2）渔歌远了，小船远了。
听不见，也看不见。
只留下一片碧蓝碧蓝的大海。
大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
（《卖蟹》）（3）每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。
在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？二、把握“六要素”我们经常说的“六要素”指的是：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
在作文中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
要注意，在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
记叙文写作技巧及套路
记叙文写作技巧及套路
首先，一个成功的记叙文需要有一个生动的开头，吸引读者的注意力。
可以通过描写一个引人入胜的场景、引用一个有趣的对话或以引人瞩目的
事件开始，激发读者的兴趣。
同时，描写人物形象是记叙文的一个重要环节。
通过刻画人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以更好地理解故事的发展和情感的变化。
此外，为了让人物形象更加立体和真实，可以适当插入一些人物的回忆或心理活动。
最后，在结尾处，可以通过总结、归纳故事的主题或情绪来给读者留
下深刻的印象。
也可以通过一个意想不到的结局或一个悬念来引起读者的
思考和想象。
结尾是整篇文章的收束和升华，要给人以启示和思考。
总之，记叙文写作的技巧和套路是多样的，但最重要的还是要让故事
情节生动有趣、情感真挚感人，让读者乐在其中。
如何运用故事叙事技巧撰写文章
如何运用故事叙事技巧撰写文章故事作为一种叙事形式，能够引发读者的兴趣，并更好地传达思想和观点。
因此，运用故事叙事技巧是撰写文章的一种有效方式。
本文将探讨如何运用故事叙事技巧撰写文章，以期提供一些有用的指导。
一、引起读者的兴趣在撰写文章时，首先要考虑如何引起读者的兴趣。
一个好的故事可以激发读者的好奇心，使其愿意继续阅读下去。
因此，在开始文章时，可以选择一个引人入胜的故事情节或事件，用以吸引读者的注意力。
例如，可以描述一个令人感动或发人深思的故事，或以一个引人入胜的场景开篇，让读者产生强烈的情感共鸣。
二、展示冲突与发展故事中的冲突是推动情节发展的重要元素，同样也适用于撰写文章。
在撰写文章时，可以选择一个具有挑战性或矛盾的问题，通过故事的叙述逐渐展开。
在叙事过程中，可以通过引入不同的观点、角色或事件，展示问题的复杂性和多样性。
此外，还可以描绘主人公或角色的成长与变化，进一步吸引读者，并呈现文章的主题和观点。
三、运用生动的描写和细节生动的描写和细节是故事叙事的重要技巧，能够使读者感受到情境的真实和丰富。
在撰写文章时，可以通过描述细腻的场景、丰富的人物形象以及具体的感官体验，让读者更加投入其中。
通过运用形象化的语言，可以实现情感共鸣和思想的传达，使读者更加理解和关注文章的内容。
四、保持情节的连贯性和紧凑性良好的故事叙事应该具有连贯性和紧凑性。
在撰写文章时，要确保故事情节的衔接合理，避免出现突兀的跳跃和矛盾。
同时，要避免多余的细节和冗长的描写，保持文章内容的紧凑性和鲜明度。
可以通过提炼故事情节，删除不必要的细节，从而使文章更具有视觉冲击力和表达效果。
五、掌握好节奏与高潮故事叙事的节奏感和高潮是影响读者情感变化和阅读体验的重要因素。
在撰写文章时，要注意掌握好节奏感和高潮的安排。
可以通过变化的句式结构、语气与语调的转折和渲染，营造紧张、悬疑或激动的氛围。
通过适时的起伏和推进，让读者的注意力始终保持高度集中，从而引起更大的共鸣和思考。
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一丝惬意心中来
那次，我正在窗前做着数学作业，忽然，有一道难题出现在了我的面前，我仔细了思索了半天，还是没有做出来，我想这道题目是不是出错了啊！这时我十分烦燥，一点思绪也没有。
于是，我便打开窗户，向外眺望，我发现为什么伯伯养在阳台上的花这么难看像一堆杂草，为什么外面这么闹……我努力平静了自己的心，静静的冥想，顿时，微凉的风吹了进来，我感到了十分凉快，心中的那团烦燥也消失了。
我静下了心，继续回到书桌旁，仔细的思索起那道难题，我觉得那道题也不是特别难。
不一会儿，我便想出了题目的解。
做完了作业，我为花儿浇水时，我发现伯伯养的花开的姹紫嫣红，有的含苞欲放真是好看。
就在这时一些的惬意便从心底涌了出来！
（没有中心！请你给他提炼并添加中心。
）
一丝惬意心中来
数学要背要记的虽然不是很多，但是要熟能巧，举一反三的到是很多。
最近我们刚好学到了三角形；三角形其实说难也不难，说简单也不是很简单，总而言之，只要认真去做，就一定能把它做出来（中心）。
刚好，我正碰到了一个难题，我想了“半天”也没有想出来，所以只好先空在那里继续往后做，做完了我再回头来看这道题，又在草稿纸上画画算算，但好像还是没有解出一点可靠的条件。
正在我愁眉苦展的时候，好像有一只手抚摸着我的头对我说：“利用你所学过的知识去解决它，认认真真去做，不要急躁，这样就一定能把这道题解决了。
我这去做，又想了一会时间就把它做出来了，顿时心花怒放，有说不出来的喜悦与高兴。
（心理描写没有上一篇细致，上一篇还有“借景抒情”，对比着写景。
中心里提到的“认真”在文中有哪些具体表现？似乎没有。
该详写的没有详写）
一丝惬意心中来
秒针“嘀嗒，嘀嗒”地走着。
我坐在书桌前，时不时地看看钟，心情无比烦燥。
已是深夜了，但摆在我面前的那道题仍是没有一点头绪。
（简洁明了）
父母的卧室早已熄灯，我恶狠狠地瞪着那题目，老师怎么会布置这么难的题？渐渐地，我的鼻尖似乎
渗出了汗珠，（细节描写）我“嚯”地一下站起来，在房间里踱着步。
眼看时针就要指向10点，我又不得不回到书桌前。
看着时间一分一秒地流逝，我确实很想放弃那道题，舒舒服服地钻进被窝。
但是，作业是必须要完成的，只有认认真真地思考、学习，成绩才能提高，否则就会离成功越来越远。
想到这句话，我一下子清醒过来。
我开始强迫自己将心思放在题目上，笔尖飞快地草稿纸上旋转着，跳跃着，此时的我像是在和时间赛跑，渐渐地，我发现题目并不难，只是我刚才没有认真地去思考而已。
我没有刚才的那么浮燥，而是忘记了一切，忘记了自己，眼里只剩下了那道题。
“叭嗒”，随着一声清脆悦耳的响声，我知道，我终究还是用自己的毅力战胜了困难。
（中心）
我长舒一口气，伸了个大大的懒腰。
此时，万籁俱寂，人们都已进入梦乡。
我忽然发现，今夜如此美好。
尽管现在已经夜深了，尽管我此时很累很困，但我还是要感谢自己，感谢自己的毅力，感谢自己的坚持，使我与理想更进了一步。
我感到前所未有的轻松、惬意，像一股清凉的风拂过我的脸颊。
这神奇的感觉带给了我力量，我将信心百倍地迎接明天。
（本文比前几篇写得要具体细致，此外在环境描写的烘托上做到了“人无我有”，用周围的静写我的意志力，对中心来说是很好的支撑。
）
一丝惬意心中来
“啊……终于写完了！“我长长地吁了一口气，舒展舒展早已坐得麻木的筋骨，虽然有些劳累，但一想到我解决的那道难题，我惬意地笑了。
（点题并总括全文）
时间退回到几个小时前。
那时，我正坐在书桌前“苦大深愁”地看着那一道数学题，这只“拦路虎”正呲牙咧嘴地朝我示威呢！我也不甘示弱，打出了自己的口号：我才不怕你呢！我卷起了袖子，准备大干一场。
笔尖沙沙地从本子上划过，我一步步地化简下去，终于——我看到答案的“庐山真面目”了，我刚想休息一下，可是“革命尚未成功，同志们仍需努力”，我还有最重要的一步——验算没有做，我找来计算器，一边验算着一边暗暗祈求：千万不要算错了哇！突然一个陌生的数字“闪”出计算机的屏幕，我不得不去面对一个残酷的现实：算错了！我皱着眉头有些痛苦地望着那只既熟悉又讨厌的“拦路虎”一个想法忽然从脑海里一闪而过：“对了！去问老爸！”我拿着笔正准备去问爸爸，我有些得意地望着这只“拦路虎”，可是这得意中还是带着一些失落，毕竟这必不是靠自己的实力做出来的。
我咬了咬牙，我就不信我制伏不了你！我重新坐到了书桌前，又仔仔细细地又一次去审题，我这才发现，原来我是看错了题目中的一个已知条件！我取来修正带，修改起来。
过了一会儿，这只“拦路虎”就被我轻松地制服了！于是，就
出现了刚开始的一幕，我的心现在一下子变得轻松起来，快乐和满足溢满了我的整个心房，那丝惬意仿佛是一缕柔和的春风，吹走了焦燥与烦恼，并带来了蜂蜜一般的喜悦和充实……（战胜自己战胜困难的过程比较具体，“做”的过程比较具体）
因为我战胜了自己，战胜了自己的惰性，所以那丝成功后的惬意才显得更加宝贵！我要凭着自己的努力，创造越来越多的美好的惬意！（中心明确且比上两篇深刻）
一丝惬意心中来
那天，天空是那么的明亮，空气是那么的清新，原来惬意的感觉是如此奇妙。
——题记
（形式上有创新，且定下全文情感的基调）
惬意，可能是一瞬间就发生的事，但是那种感觉会一直在你身体里舒展，直到将你的整个身躯填满，这是一件令人幸福的事。
有一次的数学家作特别的难，我试了很多种方法也没能把那页习题攻克下来。
看着本子上的几何图形，我感觉它们那一大把一大把的空白就好像是在嘲笑我。
唉，可这又能怎么办呢？整张的草稿纸已被我写满，难题大军们还是不肯低下头来。
“好吧，既然你们不肯服从于我那就算了吧。
”我自语道，说完，我便起身走到客厅，准备泡杯红茶先“修身养性”，打开茶叶盒，一阵淡淡的香味伴随着茶叶的粉末一齐飘了出来，我用手指挑出一小撮茶叶放入杯中，再用刚煮沸的开水泡着，看着茶叶从刚开始的翻滚到随后沉淀至杯底，我不禁反思自己，连茶叶都要经过一番挣扎才沉于杯底，何况是我呢？（中心）想想自己刚才才思考了一段时间就放弃，我真有点惭愧了。
于是，我拿起水杯，疾步走向房间，坐下来后又重新抓起笔，陷入了思考，可终究还是没算出来。
这时的茶水已由最初的浅色变为了砖红色，我拿起水杯，呡上一口，好苦啊，（从视觉写到味觉，又进了一步）可为了让自己清醒头脑，我还是硬着头皮喝了下去，一杯，两杯，三杯……无数杯水进了我的肚子，当喝到第七杯时，我惊奇地发现，茶水接触到味蕾的那一瞬间，我的的确确尝到了甜味儿，刚才的苦涩荡然无存。
我这才晓得人们为什么说茶既是人生，只有经过一番苦涩，才能尝到甘甜的滋味。
我似乎得到了灵感，刷刷几笔就将刚才没能解出来的题写出来了。
我的心就好像得到了释放，身体也有说不出的轻松，而封闭着的房间里，此刻也充满着淡雅的茶香。
走到阳台上，我望着窗外，这才发现天空是那么的明亮，空气是那么的清新。
（主题部分不仅仅在写“解题”这一件事，其实也在写“品
茶悟人生”一事，而且是将这两件有关联的事，对应着写，在思想性上已有突破。
中心？本文的中心已由“情感”上升到“哲理”的层面。
）
惬意可能就在一瞬间，不过那种感觉，会让你一辈子难以忘怀。
（结尾深化了中心）
一丝惬意心中来
天空乌云密布，下起了滂沱大雨，屋里只能听见雨水“哗哗”地撞击路面和屋檐的水往下滴的声音，向窗外望去，连续不停的雨像丝线一样往下掉，只能迷迷糊糊地看见马路对面楼房的轮廓。
（景物描写创设情境，为下面的叙事铺垫。
）
我正一个人坐在桌边做着一份数学试卷，这份试卷是爸爸因为我考得不好而“奖励”的，里面的题目基本上是思考题，不是一会儿就能想出来的。
此时，我的试卷已经做了一半，虽然速度慢些，思考的时间长些，但都被我一一攻破了，可我却被一道题给挡住了去路，这道题看似简单，实则不然，虽然我也算出了一个答案，但是代入验算时却发现是错的，于是我准备最后在来攻克它。
后面的题目可为越来越难，我花了做前一半两倍的时间做完了它。
正想放松一下，忽想想起前面还有一道题目没有做，于是我翻回去，又一次计算起来，可是算出来的得数还是开始的那个，验算出的结果也还是错误的那个，我开始想放弃了，抛下了笔，走向阳台。
外面的雨还在不停地下着，而且比刚才更大，更猛，雨声没有间断，似乎是在为我加油鼓励。
（照应开头的景物描写）我深吸一口气，又回到了桌前，试卷安静地“躺”在书桌上，完全不受大雨地干扰，它又似乎在提醒我，要冷静。
我拿起了笔，进行了最后一次计算，抛开先前的计算结果，我又读了一遍题，把关系式全部列到草稿纸上，在上面写下了每一步的计算过程，满以为这次可以算出答案，却在验算时又一次泄气了，虽然答案与前面不同，但经过验算，还是错的。
我叹了口气，脑间突然浮现了一组对话，会不会这道题出错了？不会吧，爸爸都是算过的，不过，去问问吧。
雨渐渐小了下去，我走进爸爸的房间：“爸爸，这道题出错了吧？”我试探地问道，“不可能，”爸爸头也不抬，“一定出错了！”我语气越来越坚定，爸爸却始终不承认，就在我准备回房间的时候，爸爸抬起了头，说道：“其实，这道题是我故意出错的，恭喜你，你会独立思考了。
”（情节上有比较多的波澜，可。