计算机动画制作研究可行性报告

广东省茂名市高级技工学校

开设计算机动漫制作专业可行性论证报告

一、概述

在中国经济高速发展的今天，科学的发展观念已日益深入人心。文化创意产业作为国民经济的重要组成部分，以其巨大的需求潜力显现出蓬勃发展的势头。作为文化创意产业重要内容之一，动漫产业以其创新的产业特征和牵引经济增长的强烈态势，在世界许多国家的实践中被充分证明，并且继续为推动国民经济发展发挥巨大能量。

进一步发展动漫产业满足巨大的市场需求，为国民经济建设服务，已被各地政府充分认识。为此出台的一系列产业扶持政策，为这一朝阳产业的发展起到巨大的推动作用。动漫产业不仅是当前最令人期待与充满希望的产业，而且可以预见，它也将成为中国未来国民经济新的增长点，成为科学地发展中国经济的最具发展潜力和最具优势的内容之一。

二、国内动画制作调研

2.1 当前国内动画电影制作遭遇瓶颈

纵观当前国内动漫市场，大都以传统二维和三维的动画为主导，而这些动画制作不仅需要大量人力物力的投入，制作周期也十分漫长，因此大大制约了动漫产业规模化发展，造成国产动画电影作品数量上远远不能满足市场需求。

缺乏面向动画影制作的核心动画制作技术，缺乏自主产品研发能力，缺乏驾驭高新技术的手段，没有切实根据动画制作工艺需求来研

发科学的制作新技术；而是仅仅停留在对现有技术的滥用，盲目的设备投资，从而造成资源浪费的同时增加了生产成本，导致商品不能适应市场经济，无法顺利的流通于动漫消费市场，进而对企业的经济效益带来极为消极的影响，以上则是目前国内许多动画制作公司的运营状况。

如何提高国内动画制作专业技术以标准化、批量化生产出满足市场需求数量的优秀国产动画作品，如何解决动画制作工艺流程中重复的劳动力的投入与盲目的设备投资状况，如何提高企业自主产品研发能力与驾驭动画制作高新技术的能力，普遍成为当前国内动画制作发展的瓶颈所在。

2.2 科学技术是第一生产力

如果说知识驾驭着经济，那么技术则驾驭着生产力。“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象。显然，科学技术被劳动者掌握，便成为劳动的生产力；科学技术物化为劳动工具和劳动对象，就成为物质的生产力。先进的科学技术推动生产力发展，反之则制约生产力发展。

模式也是生产力。现代科学为生产运作模式提供了崭新的科学理论、方法和手段，使生产力诸要素更有效地组成一个整体，从而使其最大限度地发挥作用。

三、计算机动画制作专业建设指导思想

为了克服一般动画制作周期长、投入大、产出小的弊端，力争以动画制作工艺需求为导向，自主研发新型动画制作技术，以“三位一

体”动画技术和动画叠加磨融软件技术为核心技术，精简动画制作工艺流程操作，实现动画标准化与规模化生产；同时开放C2O平台，实现动漫群体在线互动。

四、计算机动画制作专业建设优势

拥有一支高素质的“双师型”的专业教师团队。计算机动画制作专业拥有较高的教育教学水平、较强的操作示范技能、精通专业理论知识和操作技能内在联系的双师型专业教师团队。其中：专业专职教师10人，高级讲师3人，讲师5人，外聘专业教师2人。为保证教学质量、提高学生专业技能和综合素质提供了有力的保证。初步形成了一支“教学经验丰富，教学理念先进，科研水水平较高，梯队结构合理”的“双师型”专业教师队伍。

茂名市高级技工学校作为一所有22年多办学历史的国家重点技工院校，学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、拥有690多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。

综上所述，我校开设计算机动漫制作专业是可行的。