“两个经常性”之经常性思想工作存在的突出问题和对策

“两个经常性”之经常性思想工作存在的突出问题和对策

经常性思想工作是部队思想政治工作的重要组成部分和有效手段，是部队长期的思想教育实际工作经验中形成和积累起来的工作方式方法的集合，贯穿于基层官兵在部队教育、训练、执勤和日常工作、生活的全过程，具有很强的及时性、针对性和群众性，在消防部队建设中发挥着重要的作用。随着社会形势发展，消防部队经常性思想工作所面临的外界环境、内部要求、对象状态都发生了明显的变化，官兵的思想状况更具复杂性，对物质精神生活的需要更具多层次性，消防部队经常性思想工作面临着新的挑战，一些传统的工作方法和手段渐渐失去了其生命力，如何有效解决新形势下经常性思想政治工作存在的问题摆在了各级思想教育者的面前。带着这些思考，下面对新形势下部队经常性思想工作进行了探索和实践。

一、当前部队经常性思想工作存在的新问题　
（一）作为教育者存在的问题　
1、自身水平不高，开展思想工作缺乏信心，方法简单，缺乏灵活性。一是某些教育者自身工作经历少，经验不足，且文化修养不够高，因此对开展工作缺乏信心；二是教育者普遍缺乏心理学知识，难以有针对性的对官兵心理问题进行疏导；三是教育者没有充分认识到经常性思想工作是一项艰苦细致的工作，既需要教育者的苦口婆心、循循善诱，还要有较强的创新能力，但当前部队中愿意潜下心来认真研究的人不多，因此难以根据形势的变化有针对性地改变工作方法。　
2、对新形势下不良因素影响的严重性认识不足、研究不够，工作主要停留在消极防范上。消防部队各单位由于多处在经济较为发达地区，兼之官兵经常性的执法执勤活动接触社会阴暗面较多，因此社会上的不良现象对警营和官兵的影响较大，某些教育者对这些不良因素的影响力认识不足，预测不足，研究不够，工作上不能积极主动地采取预防性应对措施，而偏重于消极防范，仅仅充当“消防员”的角色，忙于“灭火”。　
3、平等意识有所欠缺、了解思想问题的渠道狭窄。作为教育者通常不能平等的看待受教育者，居高临下，难以放下架子，如此必然导致教育者和受教育者之间关系逐渐疏远，信任感丧失，给思想沟通造成障碍，了解思想问题的渠道也越来越窄，教育者难以事先发现问题的隐患，达不到“未雨绸缪”解决问题的效果，也难以弄清事情的真正原因，不能有针对性的开展工作。　
　
　4、对个别问

题、个别现象重视不够。官兵的思想问题既有普遍性，也有特殊性。但有的教育者未能很好的运用哲学思想对官兵中出现的个别问题、个别现象区别对待，积极主动靠前关心不够，工作显的慢半拍，导致能够及时解决的问题没能得到较好的解决，进而酿成恶果。　
（二）作为受教育者存在的问题　
1、思想活跃、开放，但通常不够成熟。当前由于年龄和经历的关系，官兵们在生活目的、道德观念、思想觉悟等方面有较固定的看法，对社会、对人生已形成的一定的认识和评价标准，而且思想开放，眼界开阔，能够较快的接受新事物。但是他们的思想又不成熟、不系统，存在很大的局限性，人生观、世界观还没定型，还处于“染于苍则苍、染于黄则黄”的阶段，对许多问题还处于一知半解的状态，特别是政治理论基础薄弱，看问题容易偏激，自以为是，接受教育时容易产生抵触情绪。　
2、求知欲强，但辨别能力较差。求知欲强有容易接受好的事物的一方面，同时也产生了良莠不分的问题，他们对一些问题缺乏深入细致的思考，在没有辨别清楚的情况下往往兼收并蓄，形成较为固定的认识，导致对他们进行思想教育产生难度。　
3、思想认识片面，感到正面教育解决不了实际问题。当前官兵们大多对正面教育不感兴趣，总认为这样的学习没用，解决不了实际存在的问题。出现这种现象固然有教育者水平不高、方法不新的问题，更重要的是受教育的思想认识有偏差，忽视了正面教育在对他们形成正确的世界观、人生观、培养高尚道德情操方面的重要作用，只片面地强调讲“实惠”。　
4、自我封闭，不愿意敞开心扉。现在部队中常会出现这样的情况，一名战士平时表现中规中矩，干工作也很积极，却突然出现了较大的问题。这类人平时表现良好，大家也不会注意他们，而他们自己有什么问题也不对别人说，表面上也看不出来，一出问题大家都感到十分突然。这产生这种情况的重要原因就是自我封闭。导致他们自我封闭当然有教育者的因素，但是也与他们自身的原因分不开，他们大多性格内向，虽然和大家相处很好，却不轻易敞开心扉。因此让人把握不到其真实想法，难以及时发现问题，做好思想工作。　
二、有效解决新形势经常性思想工作的对策　
（一）加强学习，打牢理论功底。教育者要履行好教人育人的职责，必须加强学习，树立“知识支撑”观念，切实打牢理论功底。一要学习党的基础
理论，通过学习培养过硬的政治素养，打牢开展经常性思想工作的功

底。二是积极学习相关文化知识，提高“文化带兵”水平，通过自身较高的文化素质来引导人，带动人，感染人。三是要多学习有关心理学知识，只有通过心理学常识来深入了解官兵心理动态，才能有的放矢地提高开展思想工作的水平。　
（二）加强沟通，树立平等观念。平等对话是新时期开展经常性思想工作、促进思想沟通的一种有效的形式。作为教育者，一要改进领导作风，倡导求真务实的工作作风，贴近官兵、贴近实际，正确看待官兵的时代特点和合理要求，真心实意地帮他们解决问题、解决困难，让他们从一件件具体问题的解决中逐渐增强信任感，有什么想法、有什么问题都愿意向领导反映、向领导汇报，切实把各级领导当作好朋友、好兄长，主动敞开心扉。二要畅通民主渠道，营造良好氛围。要真正放下架子，不能居高临下、官气十足，通过开展一人一事的思想工作，增进了解，培养感情，真正建立起融洽的关系和健康的氛围。实际工作中还可建立“知心信箱”，认真、主动地收集官兵的心理疑难问题和意见建议，从而真正摸清官兵的思想脉搏，为搞好心理疏导提供依据。同时要给官兵营造行使民主权力的良好氛围，激发官兵参与部队建设的积极性和创造性。　
（三）增强责任感，积极主动开展工作。对于经常性思想工作这项艰苦细致的工作而言高度的责任感尤为重要，工作中一要真正认识到新时期社会上不良因素对部队官兵的影响，分析其特点规律，认真研究对策。二要积极主动，不怕苦、不怕累，真正做到“明兵事、知兵心”。工作中要认真观察，通过看早操是否到位、训练是否有劲、娱乐是否开心、吃饭是否香甜、睡觉是否安稳、收信后是否反常等来了解“兵事兵心”。三要切实把握官兵的特点，针对新问题、新情况、新特点潜下心来研究开展经常性思想工作的新方法、新措施。　
（四）增强亲和力，提高思想工作质量　
1、提高开展经常性思想工作的生动性和艺术性。工作中对开展经常性思想工作的形式、内容和语言都可以讲点生动性和艺术性。对形式而言，必须讲究寓教于乐的灵活性；寓理于行的引导性；寓长于短的突破性；寓实于心的熏陶性，切实寓思想教育于各种健康、轻松、生动活泼的活动中去。对内容而言，我们要让思想教育内容本身生动具体、形象直观；或者可以寓道理于事实，通过摆事实来说明道理；或者取喻明理，用简单的事例说明抽象、深刻的道
理。对语言而言，我们可以在思想教育中可学会用点文学语言，讲点文采。　
　

　2、多开展激励教育，提高官兵工作热情。带兵是带人，带人重带心，在部属取得成绩，表现突出时，领导者一个真心实意的表扬可以让他们激动不已、让他们热情高涨。教育者在工作中可以采取激励教育的方法，多对官兵说几个“干得不错”、“好样的”，不要吝啬表扬，不要怕他们骄傲，实际上激励教育对提高官兵的工作热情、增强他们的工作积极性和创造性有着十分重要的作用的。如此既增强了教育者的亲和力，又让受教育者热情高涨，之间的关系也得到进一步的融洽。
3、要注重起好榜样的作用。榜样的力量是无穷的，教育者自身的模范作用好，就可让广大官兵从中学到不少益处，起到无声的教育效果。反之，上梁不正下梁歪，如果教育者讲起大道理一套一套的，为人处事则俗不可耐，结果自然只会带出虚伪的氛围和不良的风气。