体育游戏调查问卷

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

【摘要】本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计的研究方法，通过对崇义部分乡镇小学体育游戏课的开展现状展开了调查，并进行全面的总结分析，发现崇义乡镇小学体育游戏教学中存在的一些问题，并据此提出自己的一些建议。

【关键词】小学；乡镇；体育游戏；应用；研究

前言学校作为培养人才的基地，应从战略发展的角度认识到小学生体质健康的重要性和紧迫性，认识到体育健康课的重要性。体育游戏作为体育的一部分，它具有传授知识、健身、教育、娱乐等特性，能够培养学生对体育的兴趣，十分适合小学生生理和心理的发展需要。

1、研究对象与方法

1.1研究对象

本文以体育游戏在小学体育教学中的应用为研究对象

1.2研究方法

1. 2.1文献资料法

通过网上查阅资料的方式，阅读有关体育教学与体育游戏方面的书本及学术论文若干篇，从中归纳整理有关体育游戏的丰富的理论知识。

1. 2.2问卷调查法

从表的统计数据可以看出，有63.4%的学生选择经常缺乏游戏器材；

28.1 %的偶尔缺乏游戏器材；从不缺乏游戏器材的只占8.5%。说明了体育游戏器材还是很缺乏的，没有足够的游戏器材，能开展的体育游戏的数量就大大的减少，同时影响了学生对体育游戏的兴趣，在没有兴趣的情况进行体育游戏，只能是事倍功半，即不能完成教学任务，又不能使学生达到锻炼的目的。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1体育教师应改变传统观念来增加学生对体育课的兴趣及感受

体育教学中应彻底改变旧的教学模式，转变传统观念，抓住教学中的每个细节，让体育游戏渗透进体育课中，发挥它的积极推动作用。例如在进行体育辅助性游戏教学时，做一个有关于教学内容的游戏，使学生对接下来的教学内容产生兴趣，这样把体育游戏与教材有机结合起来，更加有助于教学内容的完成。同时还使学生不仅对游戏有一个深刻了解，还对所学内容产生兴趣，从而使学生所掌握的知识技能得到巩固和提高，教学效果也就更加显著。

3.1.2根据教学目的和内容合理选择游戏数量和种类

在小学体育教学中要根据教学目的和教学内容，结合学生的实际情况，合理选择体育游戏的内容。不同的教学内容要选择不同的游戏。比如说跳绳课，要多做一些有关于跳绳运动的游戏内容。另外，还应注意，课堂教学的阶段不同，选择游戏的出发点也不同，如准备部分选择游戏要考虑“集中注意力”和“学生热身”两方面的要求；基本部分可选择有助于完成主要教材教学任务的游戏；结束部分则可选择有助于学生心态减慢，兴奋性降低，使机体尽快恢复到常态的游戏。所以说，教师要根据教学目的和教学内容合理选择体育游戏。

3.1.3学校应尽量提供更多的游戏器材

体育游戏器材的缺乏直接阻碍了体育游戏得到良好的发展，阻碍了体育游戏课教学的进一步科学化、规范化。小学生处于好动的年龄段，

喜欢做体育游戏，而学校缺乏专门的游戏器材，能开展的体育游戏的数量就大大减少了。这样就没有发挥出体育游戏在体育教学中重要的辅助作用，可能会影响学生对体育课的兴趣，所以，学校应该尽量提供体育游戏的专门器材，使体育游戏和体育课得到很好的开展。

3.2建议

3.2.1教师在备课的时候同样也要把游戏部分备好，不能为了上好基本部分而准备部分就草草了事，准备部分的游戏同样重要，他让学生克服身体的生理惰性，提高兴奋性为上好一节完整的体育课打好基础。

3.2.2各小学体育教师应该转变观念以学生为主体而不是以教师为主导，新课改注重的是教学的过程而不是教学结果，以学生的发展为中心，关注学生的主体地位，激发他们的运动兴趣，培养终身体育意识，关注个体差异，和不同需求，确保每一个人都受益，教师应该根据学生的性别，年龄，兴趣爱好来选择教学的内容。

3.2.3教学的内容要丰富，游戏的种类要多样，切忌单调，枯燥，乏味，这就要求教师平时要加强学习，与时代进步。

3.5.4场地和器材是上好一节体育课的基本保障，学校应该加大对体育器材的投入，让体育课得以充分进行，让学生得以充分锻炼。

【参考文献】

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