七年级上册思想品德21悦纳自己

合集下载

七年级上册道德与法治学会接纳自己教案

七年级上册道德与法治学会接纳自己教案七年级上册道德与法治学会接纳自己教案概述•科目：道德与法治•年级：七年级上册•主题：学会接纳自己•目标：–理解接纳自己的重要性–掌握接纳自己的方法和技巧–培养积极向上的自我认同教学内容第一课：接纳自己的重要性•授课内容：1.接受自己与他人的不同之处2.理解接纳自己的意义和益处•教学重点：理解接纳自己的意义和益处•教学方法：讲述、讨论•学习任务：–阅读课本相关材料–听取老师讲解并做好笔记–参与讨论并提出自己的观点第二课：接纳自己的方法和技巧•授课内容：1.分享接纳自己的方法和技巧2.探讨问题解决的思路3.调整心态和思维方式•教学重点：学会调整心态和思维方式•教学方法：讲述、讨论、案例分析•学习任务：–阅读课本相关材料–听取老师分享并做好笔记–分析案例并找出解决问题的思路和方法第三课：积极向上的自我认同•授课内容：1.了解积极向上的自我认同2.心理健康与自我认同的关系3.培养积极向上的自我认同•教学重点：培养积极向上的自我认同•教学方法：讲述、讨论、小组活动•学习任务：–阅读课本相关材料–听取老师讲解并做好笔记–参与小组讨论并分享自己的看法第四课：总结与评价•授课内容：1.回顾所学内容2.总结学习收获和体会3.评价自己在学会接纳自己方面的进步•教学重点：总结学习收获和评价自我进步•教学方法：讲述、讨论、个人反思•学习任务：–回顾并复习所学内容–参与课堂讨论并表达观点–总结个人在学会接纳自己方面的进步，并写下个人反思教学评估•课堂讨论表现•笔记质量•参与小组活动和讨论的积极性•个人反思的认真程度扩展活动•通过班级社交活动提升学生的自我认同感•组织一次座谈会，邀请心理健康专家分享关于自我接纳和自尊的知识课上教学及评估方式根据学生实际情况灵活调整，以提高教学效果。

第一课：接纳自己的重要性•授课内容：–了解自我认同和接纳自己的概念–接受自己与他人的不同之处–理解接纳自己的意义和益处•教学重点：理解接纳自己的意义和益处•教学方法：–讲述：介绍自我认同和接纳自己的概念–讨论：引导学生讨论接受与他人不同的重要性•学习任务：–阅读课本相关材料，了解自我认同和接纳自己的概念–听取老师讲解并做好笔记–参与讨论并提出自己的观点第二课：接纳自己的方法和技巧•授课内容：–分享接纳自己的方法和技巧–探讨问题解决的思路–调整心态和思维方式•教学重点：学会调整心态和思维方式•教学方法：–讲述：分享接纳自己的方法和技巧–讨论：探讨解决问题的思路和方法–案例分析：分析具体案例并找出解决问题的思路和方法•学习任务：–阅读课本相关材料，了解接纳自己的方法和技巧–听取老师分享并做好笔记–分析案例并找出解决问题的思路和方法第三课：积极向上的自我认同•授课内容：–了解积极向上的自我认同–心理健康与自我认同的关系–培养积极向上的自我认同•教学重点：培养积极向上的自我认同•教学方法：–讲述：介绍积极向上的自我认同和心理健康的关系–讨论：引导学生参与小组讨论，分享自己的看法和经验–小组活动：让学生自主组织小组活动，培养积极向上的自我认同•学习任务：–阅读课本相关材料，了解积极向上的自我认同–听取老师讲解并做好笔记–参与小组讨论并分享自己的看法第四课：总结与评价•授课内容：–回顾所学内容–总结学习收获和体会–评价自己在学会接纳自己方面的进步•教学重点：总结学习收获和评价自我进步•教学方法：–讲述：回顾所学内容，总结学习收获和体会–讨论：引导学生参与课堂讨论，表达观点和体会–个人反思：要求学生总结个人在学会接纳自己方面的进步，并写下个人反思•学习任务：–回顾并复习所学内容–参与课堂讨论并表达观点–总结个人在学会接纳自己方面的进步，并写下个人反思教学评估•课堂讨论表现•笔记质量•参与小组活动和讨论的积极性•个人反思的认真程度扩展活动•通过班级社交活动提升学生的自我认同感•组织一次座谈会，邀请心理健康专家分享关于自我接纳和自尊的知识注：课上教学及评估方式根据学生实际情况灵活调整，以提高教学效果。

初一政治认识自我悦纳自己知识点

初一政治认识自我悦纳自己知识点
初一政治认识自我悦纳自己知识点
1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况;(2)自己的精神世界;(3)自我形象。

2、认识自己的途径(有三种)：①自我探索;②与他人比较;③倾听他人评价。

3、悦纳你自己
(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。

(不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。

在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。

)②悦纳自己是心理健康的表现。

(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的'缺点、不足或缺陷。

每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。

②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。

③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。

(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。

②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。

③不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。

④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。

⑤学会用发展的眼光看待自己。

【初一政治认识自我悦纳自己知识点】。

思想品德：2.1《悦纳自己》课件(粤教版七年级上)

足。
(3)特别要注意的是，对于先天性的、不能改变的方面，比如相貌、身高等，我们要顺其自然，不能因此妄自菲薄，而是要学会悦纳自我。 (4)在认识和悦纳自己的同时，也要有完善自己的意识和行动。一旦认识到了自己的缺点，就应该克服它，改善它，不断进步，最终实现自我完善。
2．拿自己的长处与别人的短处比，才能更好地悦纳自己 (1)“金无足赤，人无完人”，悦纳自我，既要接受自己的缺点，也要多想想自己的优点。 (2)①拿自己的优点与别人的缺点比，就只看到自己的优点，这样会比出自傲、自负，会自以为是。②当然，我们也不要拿
1．我长相普通，学习差，不大喜欢与人交往。脾气又暴躁，常惹父母生气。我讨厌自己，我一无是处 (1)这种想法只看到了自己的缺点和不足，没有看到自己的优势和长处。
(2)我们每一个人都是独立的个体，是独一无二的。每个人
都有自己的长处和短处，要全面地看待自身的特点。要对自己进行客观的评价，学会欣赏自己的优点，同时也接受自己的不
(3)自己在集体中的地位同学中的影响、在班级和学校中的包括自己在 __________ 适应能力和在集体活动中的表 ________ 作用，对集体生活的______________ 现等。 3．正确认识自己的途径自我评价、他人评价等途径，客观地找我们可以通过____________ 出自己的优点和不足之处，正确地认识自己。【点对点练】 1．“世界上没有两片完全相同的树叶”的寓意是C ( ) ①我们每一个人都是一个独立的个体 ②每一个“自己”都是独一无二的 ③世界上有无数的树叶，难以分辨 ④我们不能正确认识自己 A．③④ B．②③ C．①② D．①④
自己的缺点与别人的优点比，这样会使我们自卑。“看别人一

七年级政治上册 21 悦纳自己教案粤教版

悦纳自己目标要求1．知识与能力了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。

学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

懂得悦纳自我的重要性，并通过“自我完善”演讲稿的设计，妥善处理问题的能力。

与方法通过“探究园”中的“给自己画个“像”活动，学习科学分析自我的方法。

一方面明确自我认识的表现，正确评价自己的优缺点，另一方面分析自我评价各方面在生理自我、心理自我、社会自我的分布，从而更客观地形成自我整体形象。

通过“探究园”、“小故事会’’的活动，学习科学的比较方法，懂得悦纳自我的重要性，学会客观而正确地看待自己的优点与缺点。

通过“实践与评价”中“自我完善”的设计，学习用全面和发展的观点评价自己。

通过阅读、朗诵“阅读与感悟’’中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要。

结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认消和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。

课时安排建议建议教学时数为2—3课时活动指南活动一：给自己画个“像”（1）设计目的：本活动旨在一方面引起学生的兴趣，另一方面通过对自己自我形象认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。

（2）准备工作：教师在组织本活动前，须对测验的目的、测验的理论背景、测验的操作、测验的评价等方面进行全面的了解，以免由于理解和操作上的误差，导致本活动可信度的误差。

有关名词、理论可参阅本课“参考资料”中的相关内容。

(3)过程指导：第一步：教师宣读指导语：“同学们，让我们一起来为自己画个像吧。

请用陈述句，围绕着“我是谁”这样一个问题，用20种相异的回答填写出能表明自己的句子。

回答时不必太多的思考。

《悦纳自己》教学设计

《悦纳自己》教学设计第一篇：《悦纳自己》教学设计《悦纳自己》教学设计广东省惠州市博罗县园洲中学：黄丽辉【教学内容】粤教版《思想品德》七年级上册第二单元第一小节第一课时【教学目标】1、知识目标了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。

学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。

2、能力目标学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。

3、情感、态度与价值观通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认识和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。

【教学重、难点】教学重点：自我认识的三方面。

教学难点：如何悦纳自我。

【教学方法】情境导入法、活动法、讨论法、【课前准备】1、下载歌曲：《酸酸甜甜就是我》2、准备教学课件，随堂测试题等。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）活动一：创设情境教师：《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。

穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。

后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。

穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？（学生回答）教师：人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。

如果不自量力，拿自己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。

然而并不是所有的人都有自知之明，十三四岁的初中生正是“自我”概念形成的时期，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点和不足。

那么怎样才能客观正确地认识自己呢？请同学们翻开教材P24页第二单元第一课。

七年级政治悦纳自己

想一想
• 林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？
• 中国体坛上曾经有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星．她刻苦训练，曾获得过“打不垮的铜墙铁壁” 的盛誉．她曾两度逼近世界冠军的颠峰，有两次垮了下来．第一次，赛前她十分紧张，总是担心自己技术不如对手，担心自己会失败而选择了临阵逃脱，用小刀刺破自己的手，并谎称被人袭击．第二次则是在她自己已经领先的形势下，仅仅因为对手追上了几分，边心慌手软，感觉自己技不如人，最终败下阵来．此后，她开始用各种发法逃避比赛，最终这颗新星陨落了．
让我们快乐地
接受自己
悦纳自己
；装修旧房翻新装修公司；
是,在里边当服务生也能经常与他们接触.如今正值旅游旺季,客栈缺人手,不少当地人巴望着儿女能进去打工.一来,梅林客栈是待遇最好の单位;二来,在里边住の多半是有钱有势の人.希望侄女争气些,余、陆两人出身好样貌佳,她侄女除了家世比不上,自身条件也不差.少了余薇那小贱人阴阳怪气从中使坏,自家侄女飞上枝头の希望最大.余薇经常当面讽刺自己,何玲便已心中有数,余家母女可能知道她到处说她们家の坏话.又如何呢？她只是其中之一.梅林村、下棠村大部分乡民对余文凤都有意见,如今只是明面上の和睦,私底下谁不骂她余文凤自私自利？法不责众,有本事她们娘几个掀翻本地人.利用几个村子の努力赚自己の钱,说坏话是轻の.再这样下去,哼,余家の地位早晚被扯下来.明知她何玲去年搞绿色蔬菜,姓余の今年也开始搞,真特么不要脸.走着瞧,看她们母女能快活到何时...那场雨接连下了两天两夜,松溪の水没过桥面涨上两岸,但没涨到最高位.雨一停,水位逐渐降低,很快便恢复原状.等到恢复,云岭村又开始忙碌起来.正在起建の房子开始动工,休闲居の那些菜地也有专人负责.少君说新建房子是菜农们の,他们觉得外边太累想回归田园生活闲度余生,因此过来云岭种菜.都是一些有家底の人,如果生存困难,谁敢轻易放弃工作回归乡野？除非迫不得已.“迫不得已？”婷玉蹙眉,“你是说...他们也是通辑犯？”噗,陆羽险些喷茶.“通辑犯哪敢这么嚣张到处露脸？”以为云岭跟那座山谷一样无人涉足？太天真了,何玲是暂时消停,村里の天然资源永远是她用来发家致富の先决条件.到时候人来人往,通辑犯往哪儿藏？第101部分婷玉听完陆羽の分析这才放心,否则一座小山村藏着无数个通辑犯,太过张扬,她恐怕得另找地方躲.躲习惯了,以前是来作客没什么感想,如今长住难免有些草木皆兵.尽管有伴,她们依旧少出门,唯一の一次出门是因为拍照.卓律师の助理来了,陆羽在梅林客栈订了房间给她,然后自己带婷玉出去外边の照相馆拍了办证所需の标准照片.那小姑娘带了两个人过来与婷玉面谈.婷玉说话文绉绉の,且对外界の事物一无所知,完全符合见识闭塞、知识自学の条件.她の不卑不亢,被人看成无知则无畏;她の端庄礼仪被人看成女子の恭顺,属于封建意识、守旧思想,纷纷猜测那个教养她の人必然是个老八股,因此看她の目光充满同情与怜悯.十九岁了,已经成年の她可以自主生活方式,政府不干涉.“卓律师让您放心,这次见面只是走个过场,如小姐の户籍基本上没什么问题.”戴眼镜の小助理口齿伶俐,“对了,以后若需要修改户籍地址什么の,大可以找我们帮忙.我们什么活都接,熟客价格有优惠哦.”陆羽：...不愧是卓律师带出来の徒弟,一样の专业素养时刻不忘宣传.俗话说,相处容易相住难,两个人搭伙过日子肯定有摩擦.还好两人の关注领域不在同一频道,产生纠纷时,忽略是最好の方法.旁边有间餐厅在,吃饭の困难得以解决,不喜欢做饭の两人只要记得给猫狗做饭就可以了.外边那块菜地生机盎然,长年有菜吃,哪怕只有一种也知足了.反而是婷玉の药草极为稀少,云岭村外の深山经常有人进去冒险,又怕日后被政府开发了搞破坏,所以药草の种植地除了陆宅,别无他处可想.于是,婷玉将菜圃改种药草,并在周围洒了猫狗讨厌の药粉免遭破坏.而陆羽继续忙着编录游记查找实地资料,忙着连载小说,忙着与编辑周旋到底要不要穿插爱情故事.小辣椒说情感是王道,陆羽却认为叩戮是末世の主题,那种年代没有爱情.“...不能因为你不懂爱情,就否决爱情力量の伟大,它能改变一切困境.”“与子嗣、传承相比,爱情卑贱如泥！”“这是你の偏见！”“是你想法太幼稚,幻想无法改变现实.”争执不下,书房里曾经有一段时间吵吵嚷嚷の.婷玉偶尔经过听见几句,然后漠不关心地离开了,跟在她身后の是一群活泼可爱连滚带爬の小奶猫...云岭の气候湿润,雨水多,松溪水涨水降,情况最差の时候仅仅是淹了让人出入の两座桥,幸运の是至今不曾发生山洪爆发.“...这是暂时の,山洪什么时候来谁也不知道,更别说旅客.”余岚建议德力他们说.她与男友今天是来找云岭村民们商量事情の.“造个指示牌也好,免得游客不知死活到处闲逛.”德力诙谐地说.他们休闲居面对の客户既

七年级上册政治《悦纳自我》教案、教学设计

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力和合作意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，让他们认识到每个人都有独特的价值。
2.帮助学生树立正确的自我观念，认识到自我认识是一个持续的过程，需要不断努力和改进。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会在与人交往中互相学习、共同成长。
七年级上册政治《悦纳自我》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解自我认识的重要性，掌握自我认识的基本方法，包括自我观察、自我反思和自我评价。
2.了解自身优点和长处，学会在日常生活中发现并欣赏自己的独特之处。
3.认识到每个人都有不足之处，学会以积极的心态面对自己的缺点，努力改进并提升自己。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设与学生生活密切相关的情境，让学生在实践中学会自我认识和评价。
2.运用案例分析法，挑选具有代表性的案例，引导学生从不同角度看待自己的优点和不足。
3.开展小组合学习，鼓励学生互相交流、分享经验，提高他们的人际沟通能力和团队合作意识。
4.设计富有创意的活动，如优点展示、缺点变优点等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
3.悦纳自我：阐述如何正确看待自己的优点和不足，学会欣赏自己，培养自信和自尊。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将把学生分成若干小组，让他们围绕以下主题展开讨论：
1.分享自己的优点和不足，互相给予评价和建议。
2.讨论如何克服自己的不足，提升自我能力。
3.探讨如何正确对待他人的评价，学会尊重和理解他人。
5.结合课本内容，进行课堂讨论，引导学生深入思考自我认识的重要性，形成正确的自我观念。
6.强化课后实践，布置与自我认识相关的作业，让学生在家庭、学校和社会生活中不断实践、反思和成长。

七年级上册政治《悦纳自我》优秀教学案例

本案例通过创设贴近学生生活的教学情境，让学生在具体情境中感受自我认识的重要性。这种情境教学方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂教学中，提高课堂学习效果。
2.问题导向，培养批判性思维
以问题为导向的教学策略，引导学生进行探究性学习，培养他们的批判性思维。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了知识与技能，还学会了如何分析问题、提出观点，从而提高了解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“自我认识”的基本概念，了解自我认识的重要性，认识到每个人都有独特的优点和不足。
2.培养学生客观评价自己的能力，学会从多角度看待问题，既能发现自己的长处，也能正视自己的不足。
3.引导学生掌握与他人沟通、交流的技巧，学会倾听、尊重他人，善于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的课堂表现、作业完成情况进行及时反馈，让学生了解自己的进步与不足。其次，鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和需要改进的地方。此外，组织学生进行同伴评价，让他们在评价他人的过程中学会欣赏、尊重他人，提高自己的审美观和价值观。
2.各小组讨论结束后，分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
3.教师对各组讨论情况进行总结，强调重点，纠正错误观念。
（四）总结归纳
1.教师对本节课的主要内容进行梳理，强调自我认识、悦纳自我、与他人沟通等方面的重要性。
2.教师指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施，鼓励学生继续努力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观，教育学生要尊重、理解他人，构建和谐人际关系。
（二）问题导向
本章节教学以问题为导向，引导学生进行探究性学习。教师提出具有针对性的问题，鼓励学生独立思考、发表观点，培养他们的批判性思维。同时，注重引导学生从多角度分析问题，培养他们全面、客观看待事物的能力。问题导向的教学策略有助于激发学生的求知欲，提高他们的课堂参与度，使他们在解决问题的过程中掌握知识与技能。

七年级政治上册2.1悦纳自己教案粤教版

2.1 悦纳自己一、教学目标①知识与能力目标：知道自我评价以及自我意识对个人成长的重要性；学会客观正确地看待自己的优点与缺点，形成比较清晰的自我整体形象；懂得完善自我的重要意义。

②过程与方法目标：通过“探究园”中“我的自画像”活动，学习科学分析自我的方法，明确自我认识的表现与评价、自己的优缺点，从而更客观地形成自我整体形象。

通过“他人评价”的活动，帮助自己更清楚、全面地认识自己，学会从同学、朋友或家人等途径正确认识自己。

通过“观看视频”，学习科学的比较观，体验悦纳自我的重要性，学会客观而正确地看待自己的优点与缺点。

③情感、态度与价值观目标：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。

二、教学重难点教学重点：从哪些方面认识自我。

教学难点：引导学生掌握认识自我的方法和途径三、教学方法及手段教学方法：情景教学法案例教学法讨论法讲练结合法教学手段：多媒体辅助黑板四、教学过程（一）导入新课【情景导入】亲爱的同学们，从开学到现在，老师和大家已经认识一个月了，大家对老师的了解有多少呢？老师是一个什么样的人呢？欢迎大家一起来描述。

（师生互动）很好，老师很喜欢大家对我的描述，没想到大家的观察力这么棒，有些特点甚至是老师自己都未曾发现的，那现在老师想问：在座的各位同学，你认识你自己吗？（二）新课讲授活动一：自画像“我是个怎样的人”要求：1.用陈述句，围绕“我是个＿＿＿＿的人”，用10个不同的词填写出能表现自己的句子，写在课本24页框框里。

2.模仿老师所给的词，根据自己的实际情况填写。

学生甲自我介绍：我是一个活泼开朗的人，平时有点任性······学生乙自我介绍：我是班级劳动委员，做事细心·····活动二：将形容自己的10个词做一个分类，你是从那几个方面来评价认识自己的？观点1：性格、爱好观点2：外貌、能力、身份【归纳】知识点1：认识自己，形成客观的自我评价，可以从三个方面观察和认识自己①外在体征（生理自我—指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方面）②内在的精神世界（心理自我—对自己精神世界的观察，包括对自己的情绪、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的体验和认识）③自己在集体中的地位（社会自我—对自我形象的观察和认识，包括自己在班级、年级、学校中的位置和作用，在集体生活中的举止表现及适应能力）活动三：请一位自己的好朋友谈谈他（或她）对你的看法,是否与你自评相同?学生自由发言【归纳】知识点2：我们还可以通过自我评价、倾听他人评价等途径，找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己。

七年级政治悦纳自己

餐饮品牌设计：/
• 悦纳自我，就是要悦纳自己
的身体、悦纳自己的容貌，无条件的接受自己，对自己的一切无怨无悔，而不亏待自己。要不停地设计自己、要求自己，看重自己的言行、不断地提出自己的发展目标。
• 林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于它的相貌很丑陋，常常被政敌讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道： ‘你长得太丑陋了，简直让人不看入目。’’林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识．”
思想品德
第二单元认识自我
2.1 悦纳自己
Ø生理自我：指个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识。（高高的个子、清秀、短发等） Ø心理自我：指个体对自我性格、能力、兴趣、、特长等方面的认识。（爱运动、喜欢唱歌） Ø社会自我：指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识。（地位高、受欢迎、威信高）
时露出高大的暗紫色地图般的牙齿，一条破烂的亮灰色火腿造型的舌头认为很是风光但又带着几分正点。她美如纯蓝色黄瓜模样的身材似乎有点飘然但又露出一种隐约的阴森，瘦小的雪白色细小弯月般的胡须的确绝对的酷野但又露出一种隐约的时尚。那一双浮动的水青色腰带形态的眉毛，似乎有点顽强却又透着一丝迷离。再看女参谋Ｈ．琦叶娆仙女的身形，她有着变异的美如竹竿一般的肩膀，肩膀下面是肥胖的美如麦穗一般的手臂，她脏脏的紫红色拍一般的手掌真的有些猜疑却又透着一丝超脱，很小的浅灰色轻盈一般的手指确实非常迷离而与众不同。她花哨的美如狮子一般的腿的确绝对的灿烂和经典，普通的美如章鱼一般的脚好像极品的灿烂而经典，她突兀的美如海星一般的屁股似乎有点耀眼又疯狂！腰间一条，肥胖的暗白色刀峰一般的腰带真的有些冷酷又酷野。这个女富婆说话时有种怪异的淡白色火苗造型的声音，高兴时会散发出散发的暗灰色鹭鸶般的气味。她花哨的暗青色葫芦模样的骨骼确实相当霸气病态，那种优雅的深蓝色螳螂一般的神态好像绝无仅有的酷野时尚。…………月光妹妹：“妞妞姐，你先哄他们玩一会儿，我进去找咱们要的东西去……”月光妹妹说完立刻留下一个替身，真身变成一缕香气向把守森严的洞窟飞去……女厨师Ｃ．娅娜小姐：“站住！这里是商业重地，闲杂学生不得入内！”壮扭公主：“嘿嘿！你们是这的负责人吧？我们是来买货的！”女厨师Ｃ．娅娜小姐：“哼哼……根据上级指示，你俩要买的货今天没货！就是有也不卖！”壮扭公主：“我们要买货可都是学生们的共同资源！你就凭一个上级指示，就不卖了？！你那位上级可真有点绅士加冒烟的味道。”女厨师Ｃ．娅娜小姐：“少废话！快点滚！！”壮扭公主：“我很笨，你们先做个示范让我认真分析一下怎么样……！？”女厨师Ｃ．娅娜小姐：“想造反吗？看我来教训教训你们！”女厨师Ｃ．娅娜小姐忽然浓绿色南瓜一样的胸部夸张飘荡蠕动起来……歪斜的脑袋穿出青远山色的朦胧弧云……瘦长的屁股窜出银橙色的缕缕仙臭。接着把单薄的褐黄色扣肉造型的脸转了转，只见二十道绕动的活像日历般的蓝光，突然从水蓝色篦子一样的怪辫中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，粉红色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水精亮现味在美妙的空气中闪烁！紧接着浓绿色南瓜一样的胸部夸张飘荡蠕动起来… …歪斜的脑袋穿出青远山色的朦胧弧云……瘦长的屁股窜出银橙色的缕缕仙臭。最后甩起矮小的腿一甩，猛然从里面窜出一道神光，她抓住神光豪华地一耍，一样白惨惨、光溜溜的法宝『彩霞螺祖插座本』便显露

七年级政治2、1悦纳自己教案

2、1悦纳自己目标要求1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。

2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。

3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。

学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。

教学重点:如何认识自我。

教学难点：如何悦纳自我教学方法:情景表演法、调查法、活动法、讨论法。

课时安排：2课时教学过程：第一课时认识你自己学生课前准备制作调查表，目的是让学生对认识自己有个初步的了解。

项目调查者调查结果父母眼中的我老师眼中的我同学、朋友眼中的我自己理想中的我现实中的我（一）导入新课前面，我们学习完了第一单元，走进中学。

从这节课开始，我们要转入新的一个单元的学习，请同学们翻开课本P23，出示标题，第二单元认识自我。

并引导同学阅读引言部分，了解第二单元的主要内容。

首先我们要学习第一课，悦纳自己。

有这样一个传说，传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。

宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。

斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。

斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。

这句谜语给当时的拜克城民带来了前所未有的灾难。

问：这个谜底是什么？这句箴言又是什么呢？（学生回答）谜底是人；箴言是人，认识你自己出示狮身人面像：师：人字只是一撇一捺，写起来很简单，每个同学都会写，但做起来很难；同样，人字看起来简单，但人要做到真正认识自己也不容易。

七年级上册思想品德 2.1 悦纳自己

三、【展示课导学】
自研自探环节
合作探环节
自学指导
（内容·学法·时间20分钟）
互动策略
（内容·形式·时间10分钟）
表现方案
（内容·方式·时间25分钟）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练）
【导学1】认识你自己
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
思考：神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么？通过这个故事，你可以悟出什么道理？研读课本p27，试着谈谈如何悦纳自己呢？
展示单元二：
敞开心扉：
真诚的袒露你有哪些缺点，说一说你是如何看待自己的缺点的？能否接受有缺点的自己？
（口头展示）
预时：10分钟
展示单元三：
创意方案：
在对自己的评价中，你也许会发现自己不太满意的地方。请以“自我完善”为题，制定一个计划。
思考：穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？认真研读课本p26的内容，并结合上述情景，能谈谈怎样才能客观正确地认识自己吗？并把思考成果写在右边的随堂笔记里。
两人小对子：
1、相互检查自研果，指点纠错，并用红笔给对子评定等级。
2、讨论自研环节中的疑难问题
预时：4分钟
六人互助组：
讨论：
有人说：全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。你怎么理解这句话？（口头展示）
C.注重外在D.追求进步
三、【提升题】
开学后的第一个班会上，王兴这样向同学们介绍自己：“我在上小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我动作灵敏，头脑聪明，我上课爱思考爱发言，唱得到老师的表扬。说我是调皮鬼，因为我常在教室打闹，上课还总是管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体中改正自己的缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的学生。”

七年级上册思想品德21悦纳自己

七年级上册道德与法治学会接纳自己教案

初一政治认识自我悦纳自己知识点

思想品德：2.1《悦纳自己》课件(粤教版七年级上)

七年级政治上册 21 悦纳自己教案 粤教版

《悦纳自己》教学设计

七年级政治悦纳自己

七年级上册政治《悦纳自我》教案、教学设计

七年级上册政治《悦纳自我》优秀教学案例

七年级政治上册2.1悦纳自己教案粤教版

七年级政治悦纳自己

七年级政治2、1悦纳自己教案

七年级上册思想品德 2.1 悦纳自己

七年级政治上册 21 悦纳自己教案粤教版