体育教师师德教育案例

----- 师德教育案例

“ 你 真 棒 ”， 当 我 这 样 鼓 励 学 生 时 ， 我 发 现 ， 他 们 在课堂上就特别认真听讲，不敢做的动作也积极努 力 的 尝 试 ，并 总 是 说 ：“ 老 师 ，叫 我

于 此 ，王 鹏 的 个

子 是 班 级 男 孩 上他却主动报了好几 跑和接 力 等 。看 见 老

，我 能 行 ”，“ 老

我 能 比 他 做 的 更 好 ”。 他 们 的 自 信 心 不 仅

局 限 中 最 小 的 ，可 运 动 会 个项目，如立定跳远，

50 米 不 信 任 的 眼 光 ，他 马 上 认 真

您放心吧， 刻苦地练习，

出来的行为

主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，缺乏 信心的孩子所

怯、观望、被动、不善于与人焦急、不敢尝试新

力发展和人 养有着很大

自

影响。一个充满自信的孩子，处世乐观进取，做事 战；相反，缺乏

态度主要是退缩、

物、凡事一览、犹豫不决。

不过仔细观察幼儿，就会发现，这个年龄段的 孩子个个对自己都很有信心。不管什么事情，在好 奇心的驱使下都会主动去尝试。为

什么随着年 阅历的丰富，知识的增加，

奇

增长

失去了自信呢？

过分保护，孩子们需要一定的空间去成长 实验自己的能力，学会如何应付危险的局面。 和家长不要为孩子做任何他自己可以独立完成的 事 情 ，如 果 我 们 过 多 的 作 了 就 剥 夺 了 孩 子 发

展 自 己 信心。

龄的 使好多孩子 面。老师 ，如果我们过多的作了就剥夺 的机会，也剥夺了他的自立及

自信受到打击，孩子渴望成长，常常会主动地 做一些自己认为能行的事情，因为缺乏经验，难 能力 可惜一些家长和老师总会这样训

斥或责备孩子：“干什么都不行！”“真是一块木头！”

错误的比较。老师和家长往往都会犯这样的错误： 用一样的标准去衡量所有的孩子，而且总是希望他 们都能达到同一尺度。这就使得天资，能力各不相

误或失败。

孩子在发展上遭受到挫折。父母和老师总是在 好”的孩子的

发展标准为标准，

给孩子确立 很高的目标，孩子在觉得很难达

到目标的情况下， 一

个失败者。 良好机会培

可 以 培 养 的 。在 这 种 观 念 的 驱 使 下 ，教 育 者 就 会

会对孩子失去信 作为老师，如何利用学校教育 孩子的自信心呢？

正确的观念。这里的观念

观 念 ：应 该 着 力 的 培 养 孩 子 的

强调的是老师的

；孩子的自信是 自己一生的

总是认

自 己 的 机 会 。而 孩 子 们 又 往 往 特 别 崇 拜 老 师 ，信

任 ，他们便认可，这 了 自 信 心 。其 实 孩

可

老

样 一 来 ，无 形 中 就 使 得 学 生 失 去

子在成长的过程中，都会遇到磕磕碰碰的事情，

以不同的方式方法使孩子树立正确的观念，使孩子意识到自信自己的学习生活有多影响有多重要。

大胆放手。老师若是处于高高在上的姿态，便

是认为孩子们不行，从而使得他们失去许多锻炼

，老师要清楚地认识到：

以渐渐退去，但受了伤的 上碰青的姿 气却难再恢复，也许一辈子会受到影响。所以，我 们 应 该 放 开 手 ，让 孩 子 有 更 多 机 会 去 体 验 ，去 发 展 ， 以 增加他们的自信心

适 当 的 标 准 ，老 师 不 要 以 为 同 一 标 准 来 要 求 所 ，让每个孩子从他实际的基 是 思 维 敏 捷 的 学 生 ，老 师 对 善

有的孩子，要了解孩子

到 发 展 。同 样

础 于表达的是一个标准，而对不善于表达的应持另一 个标 的发 ；对于发展较慢的学生

机 会 ，而 不 要 急 于 求 成 。以 免 损 伤 孩 子 的

自 尊和自信。

热情的鼓励。 教育 教学活动中 要给他们合适

个孩子都有自我发展的能力， 不断地鼓励孩子们。俗话说： “ 好 孩 子 是 夸 出 来 的 。” 教 师 的 热 情 鼓 励 ， 会 使 学 生对自己产生极大的信心，在自 会认真地对待每一项工作。老师 说：“ 心的驱使下，他 常常对孩子们 你 能 行 ！”“ 老 师 相 信

你 ！”“ 你 做 得 不 错 ！”“ 棒

极了

些发 的能

力

的 ，但 是 我 想 只 要 我 能 用 心

尊 重 他 们 ，给 他 们 营 造 一 个 轻 松 愉 悦 的 氛 围 ，会 让 他们体会到他们的生活中无处不洋溢着健康快乐 一点点进步与让

人欣喜的转

长富于道义上的责任，学生是具有极大可塑性的个 体 ，他 于学生而言是使人闻道在先，教师在学校里肩负着

助学生增加自我价值感和追求成功的责任。尊重 学生的自由意志和独立人格不仅是真正教育的条 而且是教育本身的内在规定性。 作 为 一

”“ 你 的 进 步 真 大 ！”“ 我 喜 欢 你 这 样

做 ！” 这 自内心的真诚的鼓励会使孩子们更相信自己 肯定自己，进而发展自我。

师爱或许 护 他 们 ，去

作为一名体育教师，我能给予学生的 ，看到学 变，我的心里是甜的。作为一名教师，对学生的成

们 最 需 要 受 教 育 也 最 喜 欢 受 教 育 ；教 师相对

件， 取得成功的必要条件。尊

学生，给予学生

名教师，我深知关爱和尊重学生的需要是教育更多的自信与认同，鼓励学生，给予学生更多地欣