教师招聘考试初中物理试卷
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理学的思想方法，下列叙述中正确的是( )A.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量的思想方法B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法C.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法D.根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法A．在探究加速度与力、质量的关系实验中，由于影响加速度的因素较多，为了研究它们之间关系，采用了控制变量法，故A正确；B．伽利略在研究自由落体运动时采用了理想实验和逻辑推理的方法，故B错误；C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故C 错误；D．根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故D正确。
故选AD。
2、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大B.高速运动的汽车不能很快地停下来，是因为汽车的速度越大，惯性也越大C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性A．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性是物体本身固有的属性，与物体的运动状态无关，即静止的火车与高速运动的汽车惯性可能相同，故A错误；B．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大，与速度大小无关，即高速运动的汽车不能很快地停下来，不是因为汽车的速度越大，惯性也越大，故B错误；C．乒乓球的质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，故C正确；D．一切物体都有惯性，在宇宙飞船中的物体仍存在惯性，故D错误。
2024年上半年教师资格证考试初中物理
选择题在研究物体运动时，下列哪种方法属于建立理想模型的是：A. 把物体看成质点B. 考虑空气阻力对物体运动的影响C. 用时间t表示运动过程D. 用速度v描述物体运动的快慢（正确答案：A）下列关于声音的说法中，正确的是：A. 声音在真空中的传播速度最快B. 声音的传播速度与介质的种类无关C. 人耳能听到的声音频率范围约为20Hz到20000Hz（正确答案）D. 超声波和次声波都是人耳能听到的声音下列关于光的现象中，属于光的直线传播的是：A. 小孔成像B. 桥在水中的倒影C. 放大镜下的字被放大D. 雨后彩虹的形成（正确答案：A）下列关于电流和电路的说法中，错误的是：A. 电源是提供电能的装置B. 电路两端有电压，电路中就一定有电流C. 在金属导体中，电流是由自由电子的定向移动形成的D. 物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向（正确答案：B）下列关于磁体的说法中，正确的是：A. 任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性B. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的（正确答案）C. 磁感线是真实存在的，它描述了磁场的分布D. 地磁场的N极在地理的北极附近下列关于能量转化和守恒定律的说法中，错误的是：A. 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失B. 能量在转化或转移的过程中，总量保持不变C. 煤炭、石油等化石能源是取之不尽、用之不竭的D. 风能、水能等可再生能源的利用有助于可持续发展（正确答案：C）下列关于力和运动的说法中，正确的是：A. 物体受到力的作用，运动状态一定改变B. 物体不受力作用时，一定保持静止状态C. 物体运动状态改变时，一定受到力的作用（正确答案）D. 力的三要素都影响力的作用效果下列关于压强的说法中，错误的是：A. 压强是表示压力作用效果的物理量B. 增大压力可以增大压强C. 受力面积越大，压强越大（正确答案）D. 液体内部向各个方向都有压强。
2024年教师资格考试初级中学面试物理试题与参考答案
2024年教师资格考试初级中学物理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述牛顿第二定律，并举例说明其在日常生活中的应用。
答案及解析：第二题作为一名初中物理教师，你如何激发学生对物理学的兴趣？第三题假设你在初一物理课上讲解“力”的概念，请描述你将如何引出这一课题，并以一个生动的例子解释“力”以及力的大小和方向的概念。
第四题【参考答案】【知识点】学生观/学生个性差异/学生的个性组合第五题请结合你的教学经验，谈谈如何在初中物理课堂中培养学生的科学探究能力。
第六题标题：请谈谈你如何处理课堂中的突发事件。
第七题情境：小明在做实验时，用一个小型电动机带动一个圆盘旋转，并测量了圆盘的角速度和转动惯量。
实验过程中，小明发现电动机的转矩大小与圆盘的角速度成正比关系。
(1)根据上述现象，请解释电动机输入的功率与圆盘转速的关系。
(2)解答中应体现你对功与能的理解以及对物理学的系统性认识。
第八题题目：一名老师发现班级里的一名学生台山考试作弊，老师应该如何处理？第九题题目：在中学物理教学中，你如何处理学生之间的争论？请给出具体的教学案例。
第十题某同学在实验中探究物体的自由落体运动，其实验步骤如下：1.从一定高度将小球自由落下。
2.使用运动传感器记录小球运动过程中与地面距离的变化。
3.将所得数据绘制成时间与距离的关系图象。
4.分析图象，得出小球自由落体的加速度大小。
请你针对该同学的实验设计，从以下几个方面进行分析：(1)该实验设计是否合理？为什么？(2)如果实验中某一数据测量不准确，会对实验结果产生何种影响？你建议如何改进实验设计，提高实验结果的准确度？(3)除了记录小球与地面距离的变化，还可以采用哪些方法探究小球自由落体的加速度大小？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂初级中学物理面试课教案，主题为“功的概念”。
要求：1.教案应包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学流程、教学评价方式等内容。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在初中物理中，下列哪个物理现象与光的折射有关？A. 彩虹的形成B. 日食和月食C. 水滴的反射D. 雪花的飘落2、在初中物理中，下列哪个物理公式可以用来描述速度与加速度的关系？A. F = maB. V = atC. S = VtD. W = mgh3、关于牛顿运动定律，以下哪项描述是正确的？A. 牛顿第一定律说明了物体不受外力作用时的运动状态B. 牛顿第二定律表明物体运动的速度与所受的力成正比C. 牛顿第三定律是描述物体间作用力与反作用力的关系D. 以上所有描述都是错误的4、关于物理教学中的能量守恒与转化原理，以下哪项说法不正确？A. 动能和势能可以相互转化B. 封闭系统中能量的总量保持不变C. 任何过程都是能量的单向转化过程D. 能量既不能创生也不能消失，只能转化或转移5、在物理教学中，教师应该使用哪种方法来帮助学生理解牛顿第二定律？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 实验法6、在初中物理教学中，以下哪个环节不是教学过程的重要组成部分？A. 引入新课B. 讲解新知识C. 巩固练习D. 布置作业7、关于牛顿第二定律，以下说法正确的是：A. 力和加速度成正比，与质量成反比B. 力和加速度方向相同，与质量成反比C. 力等于质量和加速度的乘积D. 力等于质量与加速度的乘积的倒数8、下列哪种情况不能通过浮力公式F=ρgh求得：A. 计算浸没在液体中的物体所受浮力B. 计算液体对容器底部的压强C. 题目中未给出足够信息无法判断是否适用浮力公式D. 计算物体在液体中上浮或下沉的距离二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题：简述初中物理课程中力的概念及其在生活中的应用。
第二题在初中物理教学中，如何有效地激发学生对物理学习的兴趣？三、案例分析题（本大题有2小题，每小题25分，共50分）第一题：案例分析题题目：请分析以下教学片段，并回答相关问题。
教师资格考试初级中学物理面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合物理学科特点，谈谈如何激发初中生学习物理的兴趣。
第二题题目：请结合物理学科特点，谈谈如何设计一堂以“能量守恒定律”为主题的初中物理实验课。
第三题题目：如果你所教的班级中有一位学生物理成绩一直不理想，但他在其他科目表现出色，且对物理有浓厚的兴趣，你会如何激发他的学习兴趣，提高他的物理成绩？第四题题目：请谈谈你对“物理实验在初中物理教学中的重要性”的理解，并结合具体案例说明你是如何运用实验来提高学生的物理学习兴趣和实验操作能力的。
第五题题目：请谈谈你对“物理教学中的实验探究”的理解，并结合实际教学经验，说明如何有效开展实验探究活动。
第六题题目描述：请你结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一节以“能量转化与守恒”为主题的物理实验课，并说明你在设计过程中如何体现学生的主体地位。
第七题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目：若你在教学中发现，学生在学习物理概念时存在混淆，例如对“力”和“能量”的理解不够清晰。
请结合物理学科特点，谈谈你如何设计教学活动，帮助学生正确理解和区分这两个概念。
第九题题目：请你谈谈对“物理是一门以实验为基础的自然科学”这一观点的理解，并结合实际教学经验，说明你是如何将实验教学融入初中物理课堂的。
第十题题目描述：假设你正在教授一个关于“能量守恒定律”的物理课程，班上有几个学生对于能量转换的具体过程感到困惑。
请你设计一个简单的实验，帮助学生直观地理解能量守恒定律，并说明实验步骤、预期效果和如何引导学生思考。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学情景，设计一节初中物理课的教案。
教学情景：本节课是关于“压力与压强”的教学内容。
在日常生活中，我们经常会遇到压力与压强的问题，比如电梯、汽车、飞机等。
为了让学生更好地理解压力与压强的概念，掌握其计算方法，并能够运用到实际生活中，本节课将采用实验探究法、讲授法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
初中物理教研员招聘试题(3篇)
第1篇一、笔试部分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于物理量的说法，正确的是（）A. 速度是表示物体运动快慢的物理量，单位是m/sB. 力是改变物体运动状态的原因，单位是NC. 功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，单位是JD. 功率是单位时间内完成的功，单位是W2. 下列实验中，不属于探究影响摩擦力大小因素的是（）A. 探究摩擦力大小与接触面积的关系B. 探究摩擦力大小与压力大小的关系C. 探究摩擦力大小与物体运动速度的关系D. 探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系3. 下列关于声现象的说法，错误的是（）A. 声音的传播需要介质，真空不能传声B. 声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高C. 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大D. 声音的音色与发声体的材料和结构有关4. 下列关于物态变化的说法，正确的是（）A. 液化是指物质由气态变为液态的过程B. 凝华是指物质由液态变为固态的过程C. 升华是指物质由固态变为气态的过程D. 熔化是指物质由固态变为液态的过程，且吸热5. 下列关于光学现象的说法，错误的是（）A. 平面镜成像属于光的反射现象B. 凸透镜成像属于光的折射现象C. 凹透镜成像属于光的折射现象D. 光的直线传播现象在日常生活中有很多应用6. 下列关于能量转化的说法，错误的是（）A. 机械能可以转化为内能B. 内能可以转化为机械能C. 化学能可以转化为内能D. 电能可以转化为机械能7. 下列关于电磁现象的说法，错误的是（）A. 通电导体周围存在磁场B. 磁体具有磁性，可以吸引铁磁性物质C. 电磁感应现象是法拉第发现的D. 电流表的工作原理是利用电流的磁效应8. 下列关于实验误差的说法，错误的是（）A. 误差是测量值与真实值之间的差异B. 系统误差是由于测量方法、仪器等引起的C. 随机误差是由于操作者主观因素引起的D. 误差可以减小，但不能完全消除9. 下列关于科学探究的说法，错误的是（）A. 科学探究是一个提出问题、作出假设、收集证据、得出结论的过程B. 科学探究需要严谨的实验设计C. 科学探究需要科学的态度和方法D. 科学探究的结果可以完全重复10. 下列关于教学评价的说法，错误的是（）A. 教学评价是检查教学效果的重要手段B. 教学评价要注重过程性评价C. 教学评价要注重结果性评价D. 教学评价要注重学生个体差异二、填空题（每空2分，共20分）1. 力是物体对物体的______，物体间力的作用是相互的。
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下选项中，不属于初中物理基本概念的是（）A. 力B. 质量C. 时间D. 温度答案：C解析：力、质量和温度都是初中物理的基本概念，而时间在物理学中也是一个基本概念，用于描述事件的持续性和顺序。
因此，选项C“时间”不属于初中物理的基本概念。
2、在下列物理现象中，属于机械波的是（）A. 光的传播B. 电流的传播C. 热量的传递D. 地震波答案：D解析：机械波是指在介质中传播的振动，它需要介质的支持，如水波、声波等。
在选项中，光的传播属于电磁波，电流的传播属于电波，热量的传递属于热传导，而地震波是在地壳中传播的机械波。
因此，正确答案是D. 地震波。
3、在下列关于物理量单位的说法中，正确的是：A. 米每秒（m/s）是速度的单位B. 牛顿（N）是质量的单位C. 焦耳（J）是功率的单位D. 库仑（C）是电流的单位答案：A解析：米每秒（m/s）是速度的单位，表示物体在单位时间内移动的距离。
牛顿（N）是力的单位，不是质量的单位。
焦耳（J）是功和能量的单位，不是功率的单位。
库仑（C）是电荷量的单位，不是电流的单位。
因此，正确答案是A。
4、在物理教学中，教师通过实验演示“物体在斜面上的运动”，以下哪种教学方法最有利于学生理解物体运动状态变化的原因？A. 直接讲解物理原理，让学生听讲B. 让学生观察实验，教师提问引导学生思考C. 先让学生尝试操作，教师给出答案D. 让学生阅读教材，自行总结实验现象答案：B解析：让学生观察实验，教师提问引导学生思考的教学方法（B选项）最有利于学生理解物体运动状态变化的原因。
这种方法鼓励学生通过观察和思考来学习，有助于培养他们的科学探究能力和批判性思维。
直接讲解（A选项）可能会使学生缺乏参与感，尝试操作后给出答案（C选项）会限制学生的创造性思考，而阅读教材自行总结（D选项）则可能让学生缺乏对实验现象的直观理解。
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于声音的说法中，正确的是( )A. 敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C. 超声波可以在真空中传播D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声答案：B解析：A选项，敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度越大，响度就越大，而不是音调越高。
音调是由振动的频率决定的，与振幅无关。
故A错误。
B选项，声音是由物体的振动产生的，二胡演奏的优美旋律，正是由弦的振动产生的。
故B正确。
C选项，超声波是声波的一种，它仍然需要介质来传播，不能在真空中传播。
真空中没有介质，声波无法传播。
故C错误。
D选项，市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，而不是在声音传播的过程中减弱噪声。
故D错误。
2、下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )A.搓手取暖B.用暖水袋暖手C.晒太阳取暖D.向手``呵气’’取暖答案：A解析：A选项，搓手取暖时，双手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，使得手的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变内能的。
故A正确。
B选项，用暖水袋暖手时，暖水袋的温度较高，与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故B错误。
C选项，晒太阳取暖时，太阳放出热量，人吸收热量，使得人的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故C错误。
D选项，向手“呵气”取暖时，口中呼出的温度较高的水蒸气与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故D错误。
3、在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某小组同学先把凸透镜、发光体和光屏依次放在光具座上，然后进行实验。
他们让光屏上成清晰的像，并用刻度尺量出光屏到凸透镜的距离，即像距v，物体到凸透镜的距离，即物距u，记录多组数据后，他们发现当u>2f时，v在f和2f之间，且像的大小比发光体小；当f<u<2f时，v大于2f，且像的大小比发光体大；当u=f时，他们无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像；当u<f时，光屏上也得不到像，但透过凸透镜却能看到一个正立、放大的虚像。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力物理试卷与参考答案
2024年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于力的概念，下列说法正确的是：A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B、两个物体不相互接触，一定没有力的作用。
C、一个物体也可以产生力的作用。
D、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
2、在国际单位制中，质量的基本单位是：A、牛顿（N）B、千克（kg）C、克（g）D、千克米（kg·m）3、在下列关于能量转换的说法中，正确的是（）A、太阳能电池将太阳能转化为电能B、电风扇将电能转化为内能C、发电机将机械能转化为电能D、电动机将电能转化为热能4、以下关于物理实验的说法中，错误的是（）A、实验过程中应尽量减少实验误差B、实验过程中应确保实验器材的准确性C、实验数据应进行多次测量取平均值以减小误差D、实验结束后应将实验器材归位并整理实验环境5、在物理学中，下列关于力的说法正确的是：A. 力的作用效果只取决于力的大小。
B. 力的单位是千克。
C. 力是物体间的相互作用，并且可以改变物体的运动状态。
D. 只有直接接触的物体之间才会有力的作用。
6、当一个物体处于平衡状态时，下面哪一个说法是正确的？A. 物体所受合力为零。
B. 物体的速度一定为零。
C. 物体只能静止不动。
D. 物体不受任何外力作用。
7、在下列选项中，不属于物理实验基本操作要求的是：A、实验前要检查仪器是否完好B、实验过程中要避免大声喧哗C、实验数据要准确记录D、实验结束后要将仪器放回原处8、在以下教学情境中，最适合采用“探究式学习”的是：A、教师讲解牛顿运动定律，学生跟随笔记B、教师演示静电现象，学生观察并总结规律C、学生分组实验探究不同斜面的滑块运动D、教师提问学生关于光的折射现象，学生回答问题二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述初中物理教学过程中，如何有效地运用实验教学法来提高学生的科学探究能力。
教师资格考试初中物理面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈初中物理教学中如何培养学生的科学探究能力？第二题问题：假如你在组织一场初中物理实验课中，发现有几名学生对某些实验现象感到困惑，不愿意继续参与实验。
你会怎么处理这个问题？第三题面试题：在您所教授的初中物理课堂上，有一名学生因个人兴趣爱好对电磁学产生了浓厚的兴趣，但在课堂讨论中表现出与大部分同学的思维差异。
面对这种情况，您会如何处理？第四题题目：在教学过程中，如何有效地激发学生对物理的兴趣？请结合你的教学经验，具体阐述几种方法。
第五题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何有效地培养学生的科学探究能力。
第六题题目：你所在地区的初中物理课程强调实验教学，但你发现部分学生对实验兴趣不高，甚至表现出抵触情绪。
请你谈谈如何激发学生对物理实验的兴趣和积极性。
第七题题目内容：作为一名初中物理教师，请谈谈你是如何对待和培养学生的物理学科兴趣的。
第八题题目：请简述牛顿第三定律，并举例说明其在日常生活中的应用。
第九题题目：请谈谈你对初中物理教学中的实验教学的看法，并结合实际谈谈你是如何进行实验教学设计的。
第十题题目：在你的教学经验中，有一堂课让学生的兴趣特别高，你觉得是什么因素激发了学生的兴趣？能否具体谈谈这堂课的情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一堂以“物体的浮沉条件”为主题的初中物理示范课教案。
第二题题目背景：假设你是一名初中物理教师，准备教授九年级学生关于“简单机械”的知识。
请根据下面的要求完成一个教学设计。
教学目标：1.学生能够理解并描述杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。
2.学生能够利用简单机械解决日常生活中的实际问题。
3.培养学生的观察力和实践能力，提高他们解决问题的能力。
教学内容：•简单机械的概念及分类（杠杆、滑轮、斜面等）。
•各种简单机械的工作原理及其在生活中的应用实例。
教学方法与手段：•讲授法：通过PPT展示简单机械的基本概念和工作原理。
初中物理教师招聘考试试卷及答案
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种现象属于光的折射？A. 镜子中的影像B. 钓鱼时看到水中的鱼C. 彩虹D. 遮住眼睛看不到物体2. 下列哪种物质在常温下是固体？A. 水银B. 铅C. 酒精D. 氧气3. 下列哪种能源是可再生能源？A. 煤炭B. 石油C. 风能D. 核能4. 下列哪种现象属于扩散？A. 烧开水冒出的水蒸气B. 满屋子的饭菜香味C. 水往低处流D. 磁铁吸引铁钉5. 下列哪种物理现象与静电有关？A. 摩擦起电B. 磁铁吸引铁钉C. 热胀冷缩D. 光的反射二、判断题（每题1分，共5分）1. 力是物体对物体的作用，没有物体就不会有力的作用。
（）2. 串联电路中，电流处处相等。
（）3. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度。
（）4. 物体在平衡力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态。
（）5. 电阻是导体对电流的阻碍作用。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光在真空中的传播速度是______。
2. 串联电路的总电压等于各部分电路的电压______。
3. 力的单位是______。
4. 声音在空气中的传播速度约为______。
5. 电阻的单位是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述光的反射定律。
2. 简述杠杆的原理。
3. 简述电磁感应现象。
4. 简述牛顿第一定律。
5. 简述欧姆定律。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，刹车后以1m/s²的加速度减速，求汽车刹车到停止所需的时间。
2. 一个电阻为10Ω的电阻器，通过它的电流为0.5A，求电阻器两端的电压。
3. 一个物体从高处自由落下，已知下落时间为5秒，求物体下落的距离。
4. 一个平面镜将光线反射，入射角为30°，求反射角。
5. 一个电容器的电容为100μF，两端电压为10V，求电容器储存的电荷量。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析并解释光的折射现象。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力物理试卷及解答参考
2024年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力自测试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于光的反射定律的说法中，正确的是：A. 反射角大于入射角B. 反射角小于入射角C. 反射角等于入射角D. 光线垂直入射时没有反射光线答案：C解析：根据光的反射定律，当光线从一种介质射向另一种介质的界面时，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线和入射光线分居于法线两侧；反射角等于入射角。
选项A和B都是错误的描述，而选项D则是对特殊情况的误解，即使光线垂直入射（即入射角为0度），也会有反射光线，只是此时反射光线沿着原路返回。
因此，正确答案是C。
2、一个物体在水平面上做匀速直线运动，若突然受到一个恒定的水平外力作用，则该物体接下来的运动情况将是：A. 继续保持匀速直线运动B. 开始加速运动C. 立刻停止运动D. 运动方向发生改变但速度不变答案：B解析：根据牛顿第二定律(F=ma)，其中(F)是作用在物体上的合外力，(m)是物体的质量，(a)是物体产生的加速度。
如果一个原本做匀速直线运动的物体突然受到一个恒定的水平外力作用，那么这个外力将提供一个非零的加速度，使物体开始加速。
因此，物体不会继续保持匀速直线运动（选项A错误），也不会立刻停止（选项C错误），其运动方向也不会在没有其他条件改变的情况下发生改变（选项D错误）。
所以，正确答案是B，物体将开始加速运动。
3、在下列选项中，不属于初中物理基本概念的是：A. 力B. 质量C. 速度D. 热量答案：D解析：力、质量和速度都是初中物理的基本概念，而热量并不是一个基本概念，它是能量的表现形式之一。
因此，选项D不属于初中物理的基本概念。
4、在下列选项中，不属于物理实验基本操作规范的是：A. 实验前检查仪器设备是否完好B. 实验过程中保持安静，避免影响他人C. 实验结束后，将仪器设备归位，保持实验室整洁D. 实验过程中，手不能接触到正在工作的实验仪器答案：D解析：实验前检查仪器设备、保持安静、实验结束后归位和保持实验室整洁都是物理实验的基本操作规范。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.题目：在物理学中，关于力和运动的关系，以下说法正确的是（）A. 物体受到力的作用时，其运动状态一定改变B. 物体受到力的作用时，其运动状态不一定改变C. 物体运动速度的改变量与所受合外力成正比D. 物体加速度的大小与所受合外力成正比2.题目：下列哪种情况不能通过增大受力面积来减小压强？（）A. 压路机上的滚筒B. 书包背带C. 拧紧螺丝的扳手D. 跳高用的垫子3.关于牛顿第一定律，以下说法正确的是：A. 牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例B. 牛顿第一定律表明力是维持物体运动的原因C. 牛顿第一定律说明力可以改变物体的运动状态D. 牛顿第一定律表明质量是改变物体运动状态的原因4.下列关于能量转化的说法，正确的是：A. 电池将化学能转化为电能B. 太阳能电池将光能转化为动能C. 热机将热能转化为机械能D. 电动机将电能转化为动能5.关于牛顿第一定律，以下说法正确的是：A. 如果没有外力作用，物体将保持静止或匀速直线运动B. 如果没有外力作用，物体将保持静止或匀速直线运动，且速度大小不变C. 如果没有外力作用，物体将保持静止或匀速直线运动，且速度方向不变D. 如果没有外力作用，物体将保持静止或匀速直线运动，且加速度为零6.下列关于能量转化的说法，正确的是：A. 做功可以增加能量，消耗能量也可以增加能量B. 做功可以增加能量，消耗能量也可以减少能量C. 做功可以增加能量，消耗能量也可以增加能量，但总量不变D. 做功可以增加能量，消耗能量也可以减少能量，但总量不变7.在物理学中，关于误差的说法正确的是：A. 误差是不可避免的，但可以消除B. 误差是由于测量工具的不精确造成的C. 误差只出现在测量结果中，与测量方法无关D. 通过多次测量取平均值可以减小误差8.下列哪个物理量是矢量？A. 功B. 电流C. 热力学温度D. 质量二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请阐述物理教学过程中探究式学习的核心要点及其实施策略。
初中教资物理试题及答案
初中教资物理试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 光年是什么单位？A. 长度单位B. 时间单位C. 速度单位D. 质量单位答案：A2. 以下哪个选项是晶体？A. 玻璃B. 橡胶C. 沥青D. 食盐答案：D3. 以下哪个选项是导体？A. 塑料B. 陶瓷C. 橡胶D. 铜答案：D4. 以下哪个选项是绝缘体？A. 铁B. 铝C. 玻璃D. 石墨5. 以下哪个选项是半导体？A. 铁B. 铝C. 玻璃D. 硅答案：D6. 以下哪个选项是超导体？A. 铁B. 铝C. 橡胶D. 某些合金答案：D7. 以下哪个选项是磁性材料？A. 铜B. 铝C. 橡胶D. 铁答案：D8. 以下哪个选项是热的良导体？A. 塑料B. 陶瓷C. 橡胶D. 铜答案：D9. 以下哪个选项是热的不良导体？B. 铝C. 玻璃D. 橡胶答案：D10. 以下哪个选项是热的良绝缘体？A. 铁B. 铝C. 陶瓷D. 橡胶答案：D二、填空题（每题3分，共30分）11. 光在真空中的传播速度是_______m/s。
答案：3×10^812. 物质的三种状态是固态、液态和______。
答案：气态13. 晶体和非晶体的主要区别在于晶体具有固定的______。
答案：熔点14. 导体、半导体和绝缘体是按照材料的______分类的。
答案：导电性15. 超导体是指在一定温度下电阻为______的材料。
答案：零16. 半导体的导电性介于______和绝缘体之间。
答案：导体17. 磁性材料是指能够被磁体吸引的材料，如______、钴、镍等。
答案：铁18. 热的良导体是指能够快速传递______的材料。
答案：热量19. 热的不良导体是指传递______能力较差的材料。
答案：热量20. 热的良绝缘体是指能够阻止______传递的材料。
答案：热量三、简答题（每题10分，共40分）21. 简述光年的定义及其在天文学中的意义。
答案：光年是光在真空中一年内传播的距离，约等于9.46万亿公里。
初中物理教师招聘考试试卷及答案(三套)
得 分评卷人初中物理教师招聘考试试卷（一）注意事项：1．请在密封线内填写所在区县、学校、姓名和考号。
2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。
3．本试卷共有四个大题，16个小题，满分为100分。
4．本卷取g =10N/kg 。
5．答卷时间：2016年12月18日（星期日）上午9:30----11:10 题 型 选择 填空 简答与实验 计算 总分 题号 1—6 7—11 12 13 14 15 16分 数 评卷人1．如图，温度计上标记了摄氏温度（℃）与华氏温度（℉）的刻度，如果气温是30℃，则相当于（ ）A.62℉B.86℉C.54℉D.68℉ 1．B. 详解：℉32℉3212℉2℃0℃30℃0℃100--=--t 解得℉86=t2．简易“傻瓜”照相机镜头的焦距不能改变，暗箱长度也不能改变。
拍照时只要把景物全部纳入取景器内，无论物距如何变化，都能拍出比较清晰的照片，这种“傻瓜”照相机的镜头应选用（ ）A ．焦距较大的凸透镜B ．焦距较大的凹透镜C ．焦距较小的凸透镜D ．焦距较小的凹透镜 2. C详解：用普通照相机拍照，当物距发生变化时，像距也需要相应地调整（即调焦，调整暗箱的长度），但在用“傻瓜”相机照相时，却不需要“调焦”，即不论物距如何变化，只要镜头对准要拍的人或景物，就可拍得清晰的照片。
这是什么原理呢？根据透镜成像公式：1/u +1/v =1/f 可得，v =uf /(u -f )，令u /f =n ，即u =n f ，则v =nf /(n -1)，当u >>f (n 很大)时，v ≈f 。
“傻瓜”相机焦距都很小（一般f =35mm ），同时要求所摄景物在3m 以外（满足u >>f ）。
用透镜成像公式计算，当物距u =3.5m(n=100)时，则像距v ≈35.35mm ，成像离焦点很近；当物距为7m时（n=200），像距v’≈35.18mm，即物距从3.5m增大到7m时（n从100增至200），两次成像仅相差0.17mm。
初中物理教师招聘选调考试试题附答案
初中物理教师招聘选调考试试题附答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于物理量的单位，说法正确的是（）A. 1牛顿=1千克·米/秒²B. 1帕斯卡=1牛顿/米²C. 1焦耳=1牛顿·米/秒D. 1瓦特=1焦耳/秒答案：A2. 下列哪个现象说明了惯性的存在？（）A. 汽车刹车时乘客向前倾斜B. 地球围绕太阳公转C. 飞机在天空中飞行D. 人跑步时摆动手臂答案：A3. 下列关于浮力的说法，正确的是（）A. 浮力大小只与物体在液体中的体积有关B. 浮力大小只与物体在液体中的密度有关C. 浮力大小与物体在液体中的体积和密度有关D. 浮力大小与物体在液体中的体积和液体密度有关答案：D（以下各题略）二、填空题（每题3分，共30分）11. 在国际单位制中，力的单位是______，符号是______。
答案：牛顿 N12. 在物理学中，把物体在力的作用下发生的形状变化叫做______。
答案：形变13. 液体的压强随深度的增加而______，在同一深度，液体向各个方向的压强______。
答案：增大相等14. 热力学温度与摄氏温度的关系为：T = t + ______。
答案：273.1515. 比热容是物质的一种属性，它表示1kg的某种物质温度升高1℃时吸收的热量是______。
答案：焦耳/千克·摄氏度三、计算题（每题10分，共30分）16. 一辆汽车的质量为1000kg，以20m/s的速度行驶。
求：（1）汽车的动能是多少？（2）如果汽车在水平路面上以恒定的功率行驶，行驶100m后速度降低到10m/s，求汽车在这段路程中所做的功。
答案：（1）动能E_k = 1/2 m v² = 1/2 1000 20² = 200,000 J（2）功率 P = E_k / t，因为汽车在100m内速度从20m/s降到10m/s，所以 t = 100m / (20m/s - 10m/s) = 10sP = 200,000 J / 10s = 20,000 WW = P t = 20,000 W 10s = 200,000 J17. 一个物体在水平面上受到两个力的作用，力F1大小为10N，方向向东，力F2大小为15N，方向向北。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2024年下半年试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于电阻的说法中，正确的是( )A.导体中没有电流通过时，导体的电阻为零B.导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关C.长度相同的两根铜导线，粗的电阻一定小D.横截面积相同的两根铁丝，长的电阻一定大答案：D解析：本题主要考查电阻的概念以及影响电阻大小的因素。
A选项：电阻是导体本身的性质，它的大小与导体中有无电流、电流的大小无关。
因此，导体中没有电流通过时，导体的电阻并不为零，故A错误。
B选项：电阻的大小不仅与导体的长度和横截面积有关，还与导体的材料、温度等因素有关。
因此，B选项的说法过于片面，故B错误。
C选项：对于同种材料（这里是铜）的导线，其电阻率相同。
在长度相同的情况下，横截面积越大（即导线越粗），电阻应该越小。
但这里需要注意的是，题目中并没有明确两根铜导线的材料、温度等其他条件是否完全相同，因此不能直接断定粗的电阻一定小，故C错误。
D选项：对于同种材料（这里是铁）的导线，在横截面积相同的情况下，长度越长，电阻越大。
这是因为电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比（在电阻率一定的情况下）。
因此，D选项正确。
2、关于电阻，下列说法中正确的是 ( )A. 绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B. 导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C. 将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D. 铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小答案：C解析：本题主要考查电阻的概念以及影响电阻大小的因素。
A选项：绝缘体不容易导电，是因为它们的电阻非常大，而不是没有电阻。
电阻是导体对电流的阻碍作用，任何物体都有电阻，只是大小不同而已。
因此，A选项错误。
B选项：导体和绝缘体的电阻大小不仅跟材料有关，还跟导体的长度、横截面积以所表达的物理意义，其中ρ是电阻率，与材及温度有关。
这是电阻的决定式R=ρLS料有关；L是导体的长度；S是导体的横截面积。
初中物理教师招考试试题
初中物理教师招考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于光的描述中，正确的是：A. 光在真空中的速度是3×10^8 m/sB. 光在所有介质中的速度都比在真空中快C. 光在真空中的速度是3×10^5 km/sD. 光在所有介质中的速度都比在真空中慢2. 一个物体的质量为2kg，受到的重力是：A. 20NB. 19.6NC. 18ND. 22N3. 电流通过导体时，导体发热的原因是：A. 电流的热效应B. 电流的磁效应C. 电流的化学效应D. 电流的光效应4. 以下哪种物质是绝缘体？A. 铜B. 铁C. 橡胶D. 铝5. 一个物体从静止开始以2m/s^2的加速度做匀加速直线运动，那么在第3秒内，物体的位移是：A. 11mB. 12mC. 13mD. 14m6. 在串联电路中，各处的电流：A. 相等B. 不相等C. 与电阻成反比D. 与电阻成正比7. 以下哪个选项是电磁波的特性？A. 电磁波可以在真空中传播B. 电磁波需要介质传播C. 电磁波不能携带能量D. 电磁波的速度比光速慢8. 以下哪个选项是描述力的三要素？A. 大小、方向、作用点B. 大小、方向、速度C. 大小、作用点、速度D. 方向、作用点、速度9. 以下哪个选项是描述声音的三个特性？A. 音调、响度、音色B. 音调、响度、速度C. 音调、速度、音色D. 响度、速度、音色10. 以下哪个选项是描述光的折射现象？A. 当光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角B. 当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角C. 当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角D. 当光从水中斜射入空气中时，折射角小于入射角二、填空题（每题2分，共20分）1. 牛顿第一定律也被称为______定律。
2. 物体的内能与物体的______和______有关。
3. 电磁铁的磁性强弱与______和______有关。
4. 声音的传播需要______作为介质。
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第Ⅰ卷：选择题(30分)一,公共知识(每小题2分,共20分.每小题只有一个最符合题意的答案.)1.在构建和谐社会的今天,实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向.2000多年前,孔子就提出了和"教育机会均等"相类似的朴素主张,他的"有教无类"的观点体现了(A)A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是(B)A.德育工作B.教学工作C.课外活动D.学校管理3.中小学教师参和校本研修的学习方式有很多,其中,教师参和学校的案例教学活动属于(B)A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的(C)A.知识和技能目标B.方法和过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标5.在中小学校,教师从事教育教学的"施工蓝图"是(D)A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子.王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大.学校对其进行了多次批评教育,仍然不改.根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理(D)A.批评教育B.严重警告处分C.经济处罚D.行政处分或者解聘7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述和《未成年人保护法》不一致的是(A)A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任B.教育和保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生D.未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参和权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感.进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼.如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导(D)A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理9.《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的(A)A.权利B.义务C.责任D.使命10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的,任务,方法,形式和具体内容都作出了明确的规定.根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是(C)A.中小学心理健康教育应坚持辅导和治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学,各项教育活动,班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主二,学科专业知识(每小题2分,共10分.每小题有一个或多个符合题意的答案,全对计2分,少答计1分,不答或答错计0分.)11.义务教育阶段的物理课程应让学生(ABCD)A.学习初步的物理知识和技能B.经历基本的科学探究过程C.学习一些科学方法和探索精神D.发展初步的科学探究能力12.科学素养包含四个要素：科学知识,科学方法,科学兴趣以及科学精神.义务教育物理课程标准从三个方面来落实"提高全体学生的科学素养"目标.在下列四个目标中,属于"过程和方法"目标的是(C)A.养成实事求是,尊重自然规律的科学态度B.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理C.尝试使用已知的科学规律去解释某些具体问题D.初步认识物质的形态及变化,物质的属性及结构13.课程目标和教学目标既有区别又有联系.两者的含义,概括程度,指导对象,实施对象,达成目标所需时间等都是不同的；课程目标是制定教学目标的依据,教学目标是课程目标的细化.因此,不能用课程目标代替教学目标.以下所拟订的关于《大气压强》的教学目标中,不适当的是(CD)A.知道大气压强的存在B.能运用大气压强知识解释有关的物理现象C.通过自主学习和实验探究,培养学生的自学能力,观察能力和分析能力D.通过对托里拆利实验的学习,培养学生热爱科学的精神和创新意识14.在物理教学中,教师的下列哪些行为不符合新课程理念(D)A.创设物理情景,使学生在情景中发现并提出问题B.关注学生已有的物理知识和经验C.注意物理和其他学科知识和研究方法的联系和渗透D.以物理教材为主,以物理实验为辅15.义务教育物理新课程理念强调注重科学探究.下列关于科学探究的理解,正确的是(ABC)A.科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向B.科学探究既是一种教学方式,又是一种学习方式,同时还是一种科学精神C.让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一D.科学探究和接受性学习方式是完全对立的两种学习方式第Ⅱ卷：非选择题(70分)三,公共知识(10分)16.(10分)阅读以下材料,回答有关问题.美国哈佛大学心理学家加德纳提出的"多元智能理论"认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的.赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8,9种外语.在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语和当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民.在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言和人们随意交谈. 周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞.在父母,老师的倾心教育,培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可. 自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋.湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班.鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人.小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会.除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格,爱好,行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥着最大的力量.他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响的浙商.(1)依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出,国学大师赵元任的优势智能是,鲁冠的成功主要源于他的优势智能是,周舟的优势智能是,谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于他的优势智能,即,此外,姚明,刘翔等体育明星的优势智能多表现为.(2)结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用.参考答案1)语言智能,人际交往智能,音乐智能,数理逻辑智能,身体运动智能(每空1分)(2)①树立正确的学生观,关注学生全面和谐发展和个性发展,承认学生智能的差异性②正确评价学生,不能因为学生在某方面的智能差或很差,就认为学生是差生,很愚蠢③发现,引导,培养学生的优势智能④针对不同的学生,教师可以灵活采用多元化的教学方法⑤教师要发展自己的优势智能(个性,特长),形成自己独特的教育风格和教学艺术.(每个要点1分)四,学科专业知识(60分)17.(8分)在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小圆孔,用胶带封住小孔,往瓶中加入水,然后撕去胶带,水便从小孔射出,如图1所示.过一会盖上瓶盖并拧紧.(1)在上述实验过程中,可以观察到的实验现象有：.(2)这些现象说明了哪些物理规：.参考答案1)加盖前,水的射程随瓶内水面下降而减小(2分)；加盖后,水会停止从小孔射出.(2分)(2)前者说水的压强和深度有关；(2分)后者说明气体的压强和体积有关.(2分)18.(10分)如图2所示,将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有间隙,就制成了一种磁控元件--干簧管,以实现自动控制.(1)干簧管置于下列哪些通电直导线周围的磁场中时,可以使舌簧端面吸合()(2)将一个线圈套在干簧管上,就制成一个干簧继电器,可以用来控制灯泡的亮灭,如图3所示.请简述干簧继电器的工作原理.(3)在图4所示的工作电路中,L1和L2是两个相同的"220V 60W"的白炽灯.当控制电路的开关S断开时,L1消耗的电功率为W,L2消耗的电功率为W；开关S闭合时,L1消耗的电功率为W,L2消耗的电功率为W.(不考虑温度对电阻的影响)参考答案1)CD(2分)(2)S闭合时,控制电路接通,线圈产生磁场,舌簧被磁化,在两舌簧端面形成异名磁极,因相互吸引而吸合,于是工作电路接通.S断开时,两舌簧退磁,在弹力作用下分开,工作电路断开.(4分)(3)15,15,60,0(4分)19.(12分)积雪在外力挤压下可形成冰.有人利用冰的密度冰,使用如下方法来估测积雪的密度：利用平整地面上的积雪,脚向下用力踩在积雪上,形成一个下凹的脚印,然后他仅利用刻度尺进行有关测量,就估测出了积雪的密度雪.(1)需要测量的物理量有：.(要求用字母表示,并说明其物理意义)(2)估测积雪密度的表达式为雪=.(3)请就本题做适当的延伸和拓展.参考答案1)积雪原来的厚度h1,脚印的深度h2.(4分)(2)h1雪/(h1-h2)(4分)(3)延伸：可就减小估测的误差(或提高估测的效果)提出可行性措施,如选择厚度较大的积雪层,增大踩踏积雪的力度,进行多次测量和估测等.拓展：引导学生利用所学的物理知识设计测量积雪密度的其他方案.(4分)20.(6分)爱因斯坦在评价伽利略的成就时说："伽利略的发现以及他所使用的科学的推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正开端."(1)伽利略的科学著作《》奠定了他作为近代力学创始人的地位.(2)伽利略对运动的研究,创立了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法,其核心是把和逻辑推理有机地结合起来,有力地推进了人类科学认识的发展.(3)伽利略的理想斜面实验体现了什么重要科学思想参考答案1)两种新科学的对话(2分)(2)实验(2分)(3)突出研究对象的主要方面,忽略次要因素,更深刻地把握事物的本质.(2分) 21.(5分)有人认为,牛顿第二定律表明,当物体不受力或所受合力为零时,物体处于静止或匀速直线运动状态,因此,牛顿第一定律只不过是牛顿第二定律的一个推论而已.你是否认同这种观点说明你的理由.参考答案：不能简单的认为牛顿第一定律只是牛顿第二定律的一个推论.(1分)①从规律形成的历史渊源看,牛顿第一定律是在伽利略,笛卡儿等关于力和运动的关系的研究成果的基础上进一步完善,总结出的物理规律,它是以可靠的实验事实为基础进行逻辑推理和思辨的产物(理想实验),是无法用实验直接验证的.②从规律的意义和作用看,牛顿第一定律不仅回答了力和运动的关系,而且明确了力和惯性两个科学概念,同时还定义了惯性参考系.③从规律的历史地位看,没有牛顿第一定律揭示的"力是改变物体运动状态的原因",就不会有牛顿第二定律的得出,也就不会以新的视角审视引力,发现万有引力定律,进而令人信服地表明天上和人间遵循同样的力学规律,因此,牛顿第一定律是牛顿物理学的基石.(4分) 22.(8分)《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本.(1)《义务教育物理课程标准》将内容标准分为和科学内容两部分,其中科学内容包括物质,运动和相互作用以及三个部分.(2)《义务教育物理课程标准》中,课程目标分为知识技能目标和体验性目标,对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述.请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：.(说明：体验性目标主要指"过程和方法"和"情感,态度,价值观"维度的目标).(3)下表是《义务教育物理课程标准》中"声和光"的部分"内容标准".内容标准样例和活动建议1.通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件.了解现代技术中和声有关的使用.知道防治噪声的途径.2.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点.探究并了解光的反射和折射的规律.3.通过实验,探究平面镜成像时像和物的关系.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.探究并知道凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像的使用.4.通过观察和实验,知道白光是由色光组成的.比较色光混合和颜料混合的不同现象.1.收集超声波的使用实例.2.调查社区或学校中噪声污染的情况和已采取的防治措施,进一步提出防治噪声的建议.3.阅读投影仪或照相机的说明书,通过说明书学习使用投影仪或照相机.4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜.《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的"样例和活动建议",请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义.参考答案1)科学探究,能量(2分)(2)观察,收集,调查,参和,参加,参观,查阅,经历,体验,感受,尝试,交流,讨论,体会,关注,注意,关心,乐于,勇于,敢于,发展,保持,建立,形成,养成,具有,领悟,领会,思考等等(2分)(3)"活动建议"中的行为动词"收集","调查","阅读","学习","制作"等对教师实施教学提出了操作性建议,对教学过程的设计有重要的指导意义；(2分)同时体现了改变过分注重知识传承的倾向和单一的接受性学习方式的思想,体现了新课程实施的"注重自主学习,提倡教学方式多样化"的理念.(2分) 23.(11分)阅读《走进分子世界》的教学案例,回答有关问题.导入：多少年来,人们一直关注物质结构问题.从外表看,各种形态的物质似乎都是连续的,人们凭肉眼无法看到它的内部结构.这给人们探索物质结构带来困难.科学家采用一种非常有效的方法,就是根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想,在收集证据来证实自己的猜想.随着观察技术的发展,人们收集到更多的证据,一些被许多证据支持的结构模型得到人们的承认.让我们借用这种科学方法共同建构一种物质结构的模型.一,提出一种模型活动：1.用碳素笔在纸上画一笔,在用放大镜或低倍显微镜观察,你会看到…2.将高锰酸钾颗粒放入水中,你看到的现象是…3.将装有半管水和半管酒精的长玻璃管反复翻转,你看到的现象是…请你选择如下一种模型,尝试解释活动中看到的现象.模型①物质由微小颗粒组成,微粒彼此紧靠在一起模型②物质由微小颗粒组成,微粒之间有间隙模型③固体物质是由微粒组成的液体是连成一片的,固体颗粒可以挤进液体中交流：固体物质可以看成是不连续的微粒组成,液体物质能看成是由微粒组成吗证据是什么气体物质也能看成是由微粒构成吗证据有哪些小结1：科学家发现,物质是可分的.科学家还发现,当物质分到一定程度后,化学性质会发生变化,例如水….科学家把能够保持物质化学性质的最小微粒称为分子.根据上面讨论的结果,我们可以把分子模型概括为如下内容：分子是组成物质的一种微粒,这种微粒之间有间隙.二,改进模型你认为小结1中提出的模型内容,能够解释日常生活中我们见到的许多现象吗有哪些现象还不能解释例如：墙内开花墙外香.用上述分子模型的内容不能解释这一现象.请你猜想一下,对分子模型的内容还需要做什么补充分子是否运动交流：有哪些证据支持你的猜想演示：两种液体的扩散现象,两种气体的扩散现象.小结2：大量实验事实证明：分子处在永不停息的运动之中.三,对模型的进一步完善交流：既然分子间有空隙,而且分子又是运动的,那么为什么我们看到的许多物体不是散沙一盘猜想：分子间还存在吸引力的作用.演示：铅圆柱的实验小结3：大量的事实和研究证明,分子间不仅存在吸引力,而且还存在斥力.(1)结合上述案例,请你拟定本节课的教学目标.(2)请举两个生活中的例子,说明分子间存在斥力.(3)结合案例内容和教学目标,请你补充教师的结束语.(4)简要评析该案例的特点.参考答案1)知道物质是由分子组成的,知道分子在做永不停息的运动,知道分子间存在引力和斥力；经历观察-猜想-实验-结论的过程,感受分子世界的奥妙,体验探究微观世界的研究方法.(3分)(2)固体和液体很难压缩,压缩的弹簧在撤除外力后能恢复原状.(2分)(3)结束语至少应包含三个要点：①从知识和研究方法等方面进行概括②应强调,随着研究的深入和观察技术的发展,人们对物质结构的认识也随之发展,建立了比分子更细微的物质结构模型③结合本节课的内容渗透情感态度和价值观的教育.(3分)(4)要点：体现了三维教学目标的有机融合；创设贴近学生生活的情景,使学生参和到建构分子模型的过程中；把探究式学习和接受性学习较好地结合起来.(3分)一、选择题（共36分，每小题给出的四个选项中，至少有一个是符合题目要求的。