漳州立人学校九年级中考班第一次月考语文试卷

漳州立人学校2017-2018学年中考班第一次月考 九年级语文试卷 （满分值：150分；考试时间：120分钟；命题人：苏晓岚） 温馨提示：请把所有答案填写到答题卷上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用。

（20分） 1.古诗文默写。

（12分） （1）遥望是君家，松柏冢累累。

， 。

（乐府诗集《十五从军征》） （2） ， 。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（王维《使至塞上》） （3）前不见古人，后不见来者。

， 。

（陈子昂《登幽州台歌》） （4）《白雪歌送武判官归京》中描绘了想象中的雪景的句子是： ， 。

（5）《卖炭翁》中揭示了卖炭老人复杂的矛盾心理和艰难处境的句子是： ， 。

（6）《诸葛亮集》中有“赏不可不平，罚不可不均”的说法，《出师表》中与这句话意思一致的两句是： ， 。

2. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（2分） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，简称《诗》，《关雎》《蒹葭》均选自此。

B.《左传》是我国第一部叙事比较详细的编年体史书，《曹刿论战》就选自《左传》。

C.《从百草园到三味书屋》《故乡》均出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

D.“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》和《孟子》。

3. 阅读下面的文字，完成⑴-⑶题。

（6分） 2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次甲（A.会谈 B.会晤）在中国厦门召开，在金砖合作开启第二个“金色十年”的历史关口，中国将继往开来的重要责任和使命，深化金砖伙伴关系，开辟．①（A.p ì B.b ì）更加光明的未来。

作为新兴经济体和发展中国家的代表，金砖国家在资源b ǐng ② （A.屏 B.禀）赋和发展方式等方面各具特点，成长空间巨大。

当前金砖褪色论等甚嚣尘上，金砖国家面临内外挑战，加强金砖国家的金融合作乙（A.义不容辞 B.刻不容缓）。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

（2 分） ①处：_________ ②处：_________ （2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

（2分） 甲处：______________ 乙处： _________________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2分）
原句：在金砖合作开启第二个“金色十年”的历史关口，中国将继往开来的重要责任和使
命。

班级
班
级
座
号
姓
名
考
场
考
号
_
_
_
_
_
_
_
_
修改句：____________________________________________________________________
二、阅读理解。

（70分）
（一）诗歌鉴赏。

（6分）
春望
杜甫 (唐)
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

4.下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）（3分）
A.“国破山河在，城春草木深”实写了景物，虚写情感，融情于景，为全诗奠定了感情基调。

B.颔联运用移情于物的表现手法，写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感动惊心。

C.颈联中“烽火”借代战争，“抵万金”运用夸张修辞手法，写出战争年代邮寄信件的昂贵。

D.诗人“白头搔更短”描画出诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情，源于国愁和家忧。

5.诗歌后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？请用自己的话概括。

（3分）
（二）阅读文言文选段，完成6-9题。

（16分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）
（节选自《东周列国志》）
①阍（hūn）：宫门。

②审：详细地了解研究。

6．解释下列加点词在文中的意思。

（4分）
（1）臣诚．知不如徐公美（）（2）闻．寡人之耳者（）
（3）闻先生善．琴（）（4）寡人愿．闻至音（）
7．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.姓邹名忌/本国人/知琴闻王好音特/来求见。

B.姓邹名忌/本国人知琴/闻王好音特/来求见。

C.姓邹名忌/本国人/知琴/闻王好音/特来求见。

D.姓邹名忌/本国/人知琴闻/王好音/特来求见。

8．把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）先生以琴谏寡人，寡人闻命矣！
9.两文中的邹忌采用的进谏的方法有何相同之处？邹忌的成功劝说对我们今天的人际交往有什么启示？（5分）
（三）阅读下文，完成10—12题。

(13分)
读书是一种“遇见”
赵畅
①我以为，读书其实是一种“遇见”。

打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的
大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。

②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应
有属于自己的主动权。

苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。

人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。

”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。

须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。

而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。

那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。

③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广
越好。

读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。

因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。

一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。

物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热
爱……
④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。

换言之，
一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。

诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。

”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。

他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔
记凡数十种。

所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、
污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。

这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。

⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。

延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许
．．会更精彩，更生动。

历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。

他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。

我曾和凤凰卫视拍过《告别三峡》的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。

这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，后来才停掉。

我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。

”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。

从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。

⑥想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。

”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。

而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。

选自（《人民日报》（ 2017年10月09日，有删改）
10.下列理解和分析，不符合
．．．原文意思的一项是（）（3分）
A.本文的中心论点就是文章的题目：读书是一种“遇见”。

B.第③段画波浪线的句子具体论证了读书“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好的观点。

C.读书的“遇见”是一种主观能动的行为，面越广越好，所以读书只需匆匆而过即可。

D.第⑤段加点词语“或许”指可能但不肯定，表示猜测，体现了议论文语言的准确性和严密性。

11.阅读文中划横线的句子，按要求回答问题。

（6分）
（1）那样
．．的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。

（“那样”在文中具体指什么？）（3分）
（2）葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅．
塞顿开
．．．。

（“茅塞顿开”在文中的含义是什么？）（3分）
12.从全文看，作者认为读书时怎样才能做到有益的“遇见”？（4分）
（四）阅读下文，完成13—16题。

（19分）
那杆长长的旱烟袋
刘卫涛
①爷爷的遗像就挂在上屋的中堂上，放大了的黑白照片，镶在玻璃相框内。

爷爷正襟危坐，身穿黑色的手工缝制的棉袄棉裤，右手里拿着一杆长长的铜杆烟袋，烟袋杆上系着一个黑色的牛皮烟包。

爷爷目视前方。

就在他稍显拘谨的表情里，岁月的犁耙早已耕种下一道道沧桑。

就在相框的正前方，放置着一杆长长的铜杆烟袋，和遗像上爷爷手里的一模一样。

空的，那个老拿在手里的长烟袋没有了，就催我赶紧给找出来。

可我翻遍了那一处墙角，翻遍了那些杂物，就是没有找到那个烟袋。

眼看着出殡的吉时已到，只能让爷爷带着这个遗憾走了。

⑧春节的时候，父亲让我下到地窖里掏些红薯出来，要做年糕。

就在我下到地窖里，
用手往笼里拾红薯的时候，突然摸到一个冰冰的铁东西，拿起一看，这不就是爷爷常常用来教训我的烟袋吗？原来，我顺手一扔，它被墙角的东西弹回，从地窖口的木板缝隙落进了地窖里。

⑨如今的我，早已经过了闯祸的年纪。

每一次看到爷爷遗像，都会忍不住再细细看一
看爷爷遗像前的那杆长烟袋，摸一摸这杆我永远都无法还给爷爷的旱烟袋。

虽然曾经吃了很多这杆烟袋的苦头，可如今细细回想起来，那些被揍的记忆，如同一缕缕过滤的阳光，总能带给我无限的温暖和爱。

因为我已经懂得，那里边包涵了爷爷对后辈太多的望子成龙的殷切期望。

（选自《思维与智慧·上半月》2017年9月）13.下列对文章理解和概括，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A.文中写爷爷用烟袋揍“我”，可以看出爷爷对“我”要求严格，但严中有爱。

B.文中“我”两次抢先将爷爷的烟袋拿在手上，一次挂到树梢上，一次甩到墙角的杂物中间，直到爷爷去世时也没有找到。

C.文章语言质朴自然，全然不带雕琢的痕迹，字里行间流露出一种真挚深沉的爱。

D.文章末段抒情、议论巧妙结合，抒发了对爷爷深切的怀念和感激之情，情真意切，引人共鸣。

14.阅读文中划线的句子，按要求回答问题。

（6分）
（1）可我翻遍
．．了那些杂物，就是没有找到那个烟袋。

（两个“翻遍”表达．．了那一处墙角，翻遍
了我怎样的情感）（3分）
（2）虽然曾经吃了很多这杆烟袋的苦头，可如今细细回想起来，那些被揍的记忆，如同一缕缕过滤的阳光，总能带给我无限的温暖和爱。

（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）
15.文中划波浪线的句子与下文哪句话相照应？并简要分析其作用。

（6分）
16. 说说你对文章标题“那杆长长的旱烟袋”的理解。

（4分）
（五）名著阅读。

（6分）
17.判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)。

(3分)
(1)刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。

后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。

（）(2)在荒岛上，鲁滨孙为了避免忘记计算日期，在树干做成的十字架上，刻上登岛日期，每过一天，就在十字架上刻一道痕。

( ) (3)鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。

（）
18.阅读下面语段，回答问题。

（3分）
那妖王骂道："猴子，你在前有二三十合的本事，你怎么如今正斗时就要走了，何也？"行者
笑道："贤郎，老子怕你放火。

"妖精道："我不放火了，你上来。

"行者道："既不放火，走开些，
好汉子莫在家门前打人。

"那妖精不知是诈，真个举枪又赶。

选段中的妖王是谁？这场打斗的结果如何？请简述。

（3分）
（六）阅读下面材料，完成19—21题。

（10分）
文化类综艺节目火爆荧屏
【热播】
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《朗读者》凭借电视语言把这些人性化的故事直观地表现出来，成功地将其可视化，从而让这个节目变得“好看”起来。

【调查】
三档文化类节目关注人群特征
三、作文(60分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。

一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，那是一种暖；一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，那也是一种暖。

“暖”是个形容词，可以形容语言、动作、眼神；“暖”是个动词，“暖”心田，“暖”记忆，“暖”生命……
请以“暖”为题目写一篇作文。

要求：
①文体自选（诗歌除外），不少于700字。

②书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。