漳州历史 漳州立人学校俞盛华 分享40页PPT
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传统文化15敢为人先(课件)六年级
以/圣人/苟可以强国，不法其 探讨最高道德的人不与世俗合流，成
故；苟可以利民，不循其礼。 就大业的人不与一般人共谋。因此，
如果
圣人如果能够使国家强盛，就不必沿
——《史记·商君列传》 用旧的法制；如果能够利于百姓，就
不必遵守旧的礼制。
解析
课文节选自《史记·商君列传》。告诉我们以善为目 标敢为人先，既要有高超的见识，能够超越成事、成规，有 洞察善恶的先见之明；还要有不顾个人得失，勇于为善的气 魄。
《史记》,原名《太史公书》，是中国第一部纪 传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时 代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，列 为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”。
晓事明理
第15课 敢为人先
谭
嗣
同
变法流血自我始
阅读故事，思考：戊戌变法失败，谭嗣同 本可以逃走，为什么却慷慨赴死？
中华优秀传统文化
（六年级）
第四单元 竞争
15 敢为人先
知识回顾
古代“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数， 儒家文化尤其重视六艺中的“射礼”。孔子认为 “君子无所争”，如有争，必是“_揖__让__而__升___,下 而饮，其争也_君__子___”，即“君子之争”。
学习新课
第15课 敢为人先
学习目标
1.诵读课文，认识到高人是既有为国为民敢为人先的高超见识， 又有洞察善恶的先见之明的人。 2.学习谭嗣同慷慨赴义的事迹，进一步理解为国为民敢为人先、 不怕牺牲的精神。 3.在学习生活中，要敢于创新，不要墨守成规，争做学习的楷模。
漳州立人学校分层导学案初中部
漳州实验中学历史学科七年级分层导学案
设计者：授课者：
课题：第15课中外经济文化交流共 1 课时 (第11 周 2015 年 4 月 21 日)
C.太平洋
D.印度洋
日是我国第七个航海日,也是郑和下西洋
多年前航海家郑和远航30多个国家和地区。郑和远航最远到达非洲东英吉利海峡
民族团结
抵抗侵略
鉴真东渡”“玄奘西行”“郑和下西洋
日是意大利来华耶稣会士利玛窦在北京去世年。为纪念这位在中西交流史上标志性的重要人物
,同时举办了“文明对话与全球挑战
利玛窦和徐光启
你怎样评价明朝的朝贡制度?
请列出利玛窦和徐光启对当时中外文化交流发展所作出我国明朝时期中外经济文化交流的特点和原因有什么
上述地图中描述了哪一历史人物的航海路线?①处是他航海的出发地
本次航行发生于哪一朝代?有何目的?
《明成祖实录》中说,当时“愿比内郡依华风”“仰慕中国衣冠礼仪
之类的事情比比皆是。这反映出当时的航海有何意义
四、教学反思
本课通过郑和下西洋、外国贡使、外国传教士与《大清时宪历》的内容，反映了明朝和清朝初期的中外经济文化交流由兴盛到衰弱的过程。明代初期及明末清初，中外经济文化交流尚能进行，其中，郑和下西洋可以说是中国与外部世界交流的一个高潮。结合地图，弄清西洋的概念，完成郑和下西洋盛况表，并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
2012年福建省历史优秀课例、说课评选活动结果公布
2012年福建省历史优秀课例、说课评选活动结果公布
高中说课组：
一等奖（9项）
福州十八中陈仲《物质生活和社会习俗的变迁》（选送全国）指导教师福州教育学院林景和
泉州七中张桂《五四爱国运动》（选送全国）指导教师泉州七中陈力勋
厦门双十中学曹萍《走向整体的世界》（选送全国）指导教师厦门双十中学陈温柔
泉州现代中学赵漾《英国的制度创新》指导教师泉州现代中学余晓东
武平一中陈萍华《卓尔不群的雅典》指导教师武平一中周维美
厦门一中柴贺景《罗马人的法律》指导教师厦门教科院谢志芳
漳州实验中学高雅英《物质生活和社会习俗的变迁》指导教师漳州实验中学陈文玄
福州格致中学李怡《新中国初期的政治建设》指导教师福州教育学院林景和
莆田华侨中学许榕清《渐进的制度创新》指导教师莆田华侨中学刘雷莆田市教师进修学院林炳勇
二等奖（16项）
泉州一中张秀芳辛亥革命指导教师泉州市教科所陈木兴
厦门松柏中学段培情宋明理学指导教师厦门松柏中学洪维
漳浦一中蔡艺明罗斯福新政指导教师漳浦一中杨汉章
连城一中罗晓雷社会主义建设道路的初期探索指导教师连城教育局高中教研室童文山
莆田四中叶青对外开放格局的形成指导教师莆田四中谢紫德、林国棋
永安一中苏小琳开辟文明交往的航线指导教师永安一中陈威
宁德民族中学郭仕惠开辟文明交往的航线指导教师宁德民族中学缪亚华
福州二中陈菊红“一国两制”的伟大构想及其实践指导教师福州教育学院林景和龙海一中林雅卿君主专制政体的演进与强化指导教师龙海一中卢明辉
福安三中钟雄光 1787年美国宪法
福州八中林琴民国时期民族工业的曲折发展指导教师福州教育学院林景和
中学生 经典家长会课件 家长座谈 家长培训教育 课件
八班之音，点滴在心
没有不想进步的学生，也没有只有缺点的学生
我们的孩子之所以来到学校，是因为每一个孩子都是需要受 教育的。任何人都不是完美的，人都会有缺点，我们要做的就是 让他们逐渐得到完善，实现扬长避短。
每一个人，都是独一无二的自己。 我们没有差生，只有差异生。
选贤任能
班 长：陈鑫瑜、陈思宇、黄思怡、周奕涵 语文科代表：陈思宇、黄思怡 数学科代表：蔡芮妍、陈鑫瑜、赖毅鑫、李保毅 英语科代表：陈博韬、黄思怡、杨宇成 政治科代表：邓梦洁、林钰华 历史科代表：贾香焕 物理科代表：叶逸锋、张家馨 化学科代表：曾欣怡、林怡萍、卢振成、叶怡婷
138
262
游玉莹 赖伟鹏 李琳
分数 100 99 98 96 96 96 95 95
年段排名 1 4 7 46 46 46
100 100
单科先进生
历史
姓名 卢卫朋 赖伟鹏 郑泓泽 张天帆 赖毅鑫 林小煌 陈可立 庄其华 林世泽 张胜宇 贾香焕 游玉莹
分数 97 96 95 95 94 94 93 93 93 93 93 93
有一句话是这样说的： “如果你为了事业而疏忽了孩子，
迟早有一天， 你可能会因为你的孩子，
而毁掉你的事业。”
02
Part two
班级情况介绍
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《夏天里的成长》ppt课件
赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就是无用的荒草
这些俗
语在这里有
借用约定俗成的事物、名言等，增强说服力
什么作一用？过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成
了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处
样子不同
一块白石头，几天不见，就长满苔藓；一
片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻居家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，
再见面，它已经有了妈妈的一半大。
体型的变化 一块白石头，几天不见，就长满苔藓；一 片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻居家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。
习作要求：从不同方面或 选取不同事例，表达中心 意思。
一课时 二课时
我要 学会
1.会写“棚、苔”等9个字，会写“苔藓、甘蔗” 等11个生字。 2.找出课文的中心句，能说出课文从那些方面 描写“夏天里的成长”。 体会课文从不同方面表达中心意思的写法。
péng tái xiǎn pínɡ zhè
棚苔藓坪蔗
借用谚语
农作物
人的成长
说说 它的意思。
谷子如果长得好，农历六月六就会抽穗开花
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成
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第三章 前仆后继换新生
新民主义革命时期的漳州人民斗争
1、五四运动在漳州 1919五四运动的革命风暴由北京扩展到漳 州，马克思主义开始在漳州传播，促进了漳州 人民的觉醒，为后来漳州工农运动的发展和中 共闽南党组织的建立打下了思想基础。 2、中共闽南党组织的建立 1927，中国共产党在漳州成立了以罗明 为书记的中共闽南部（特）委。
位于漳州芗城区龙眼营的 太平军侍王府旧址
辛亥革命后漳州成为“中国南部革命中心”
1917年，孙中山发起护法运动，在广州成 立护法军政府。 1918年，护法军政府派粤军总司令陈炯明 率部入闽，建立以漳州为中心的闽南护法区。 护法军政府提出“提倡新文化，建设新社 会”，推行了不少进步措施，漳州出现了新气 象，成为国内的先进地区，被称为“中国南部 革命中心”。
• 三、明末文化巨子―― • 1、明末著名学者、政治家、理学大师， • 2、在文化方面的成就尤为突出，对漳州学 风的形成和发展起过重要的导向作用。 • 四、清朝著名学者―― • 1、清朝乾隆时期著名的文臣，学者， • 2、参与主持编纂《四库全书》，为保存和 整理我国古代文献做出了贡献； • 3、是漳州地区清朝史上所任的官职最多、 职务最高、任职时间最长的名人。
莲花池山发掘的刮削器、石核
“东山人”化石
华安仙字潭摩崖石刻
江东桥——南宋
平和“克拉克” 瓷研究基地
平和“克拉克”瓷
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪源自文库
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
谢谢！
42
福建省漳州市常山华侨中学七年级历史《秦帝国的兴亡》课件 人教新课标
(2)顺应了历史发展潮流，符合广大人民心 愿；
(3)增强了各地区的经济文化联系，为我国 长期的统一奠定了基础。
历史画卷二 实行暴政秦朝亡
材料1：据史书记载：秦人 口约有2000万，修阿旁宫和骊 山陵达70万人，打匈奴、筑长 城30万，移民戍守边疆50万， 再加上修建弛道的人和大量日 夜奔走于途的运粮的。长年再 外服役的约有300万人。
大事一览 •公元前221年 秦始皇统一全国 •公元前209年 陈胜吴广起义 •公元前202年 刘邦建立汉朝
对秦始皇的评价众说纷纭。有人认为他 是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一 个暴君。通过这节课的学习，你怎样看？
或者，通过本节课的学习，你从中感受 到了什么呢？
公元前221年，一些贫苦农民被征发到渔 阳戍边，队伍在巨鹿遇到大雨，因道路被冲毁 而无法按期到达。按照秦朝的法律，误期就要 被处死。于是陈胜、吴广杀死押送的军官，率 众起义，高呼：“王侯将相，宁有种乎？”起 义军攻下大泽乡，建立张楚政权，最后起义军 推翻了秦朝的统治。
咸阳
戏
陈
大泽乡
陈胜吴广起义经过：
大泽乡 起义
张楚政权 的建立
起义的历史意义：
进军关中 失败
(1)陈胜、吴广起义是中国历史上第１次大规 模的农民战争，具有首创精神，鼓舞了全国人 民起来反抗暴秦。
(2)沉重打击了秦朝的残暴统治。
历史画卷三 楚汉战争争天下
(3)增强了各地区的经济文化联系，为我国 长期的统一奠定了基础。
历史画卷二 实行暴政秦朝亡
材料1：据史书记载：秦人 口约有2000万，修阿旁宫和骊 山陵达70万人，打匈奴、筑长 城30万，移民戍守边疆50万， 再加上修建弛道的人和大量日 夜奔走于途的运粮的。长年再 外服役的约有300万人。
大事一览 •公元前221年 秦始皇统一全国 •公元前209年 陈胜吴广起义 •公元前202年 刘邦建立汉朝
对秦始皇的评价众说纷纭。有人认为他 是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一 个暴君。通过这节课的学习，你怎样看？
或者，通过本节课的学习，你从中感受 到了什么呢？
公元前221年，一些贫苦农民被征发到渔 阳戍边，队伍在巨鹿遇到大雨，因道路被冲毁 而无法按期到达。按照秦朝的法律，误期就要 被处死。于是陈胜、吴广杀死押送的军官，率 众起义，高呼：“王侯将相，宁有种乎？”起 义军攻下大泽乡，建立张楚政权，最后起义军 推翻了秦朝的统治。
咸阳
戏
陈
大泽乡
陈胜吴广起义经过：
大泽乡 起义
张楚政权 的建立
起义的历史意义：
进军关中 失败
(1)陈胜、吴广起义是中国历史上第１次大规 模的农民战争，具有首创精神，鼓舞了全国人 民起来反抗暴秦。
(2)沉重打击了秦朝的残暴统治。
历史画卷三 楚汉战争争天下
独龙族.PPT课件
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1
独龙族的男女均散发，前垂齐眉，后披齐 肩，左右盖耳，剪发系用两把刀相截。过 去男女衣着均为麻布，穿时由左肩掖下抄 向胸前，里右胸，露右臂，用草绳或竹针 拴结，披落自如。通常都是白天为衣，夜 间做被。
.
2
.
3
独龙族没有文字，1951年，缅甸独龙族江 尾列尼池人白吉斗，蒂其吉创造了一种拉 丁文拼音文字，以其族名“日旺”命名为 “日旺文”，但该文字没有流传开。独龙 族的通讯和记事均依靠“刻木”、“结 绳”。
.
6
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7Baidu Nhomakorabea
独龙族为中国西南少数民族，总人口7,431 人（中国2000年人口普查），世居地位于 高黎贡山以西，但当利卡山以东的独龙江
流域的河谷地带，主要分布地区为云南怒
江州贡山独龙族怒族自治县，集中居住地 在独龙江乡。
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8
.
4
独龙族。古昔不仅人类众多，鬼亦众多，而
且彼此相互易子而育；后来人鬼闹翻，鬼 王欲灭人类，乃将烧红的大铁球抛入江中， 顿时江水暴涨淹没大地；人类幸存者唯兄 妹二人，兄名波，妹名朋，二人逃至卡瓦 卡普山上，时有二蛇亦同逃至这座山上； 此后，兄妹二人结婚繁衍人类，二世间处 处亦皆有蛇。
.
5
独龙族人叫“卡雀哇”。是独龙族一年里唯 一的节日。他们以十二月二十九日为除夕， 三十日为新年之首。在每年的冬月或腊月， 独龙族要过唯一的传统节日，独龙族语叫 “卡雀哇”，是独龙族的年节。节日的长 短主要看食物的准备情况而定，一般是两 三天或四五天。节日也没有一个统一的固 定日期，各家各族自由选择好吉日，就开 始过年。
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独龙族的男女均散发，前垂齐眉，后披齐 肩，左右盖耳，剪发系用两把刀相截。过 去男女衣着均为麻布，穿时由左肩掖下抄 向胸前，里右胸，露右臂，用草绳或竹针 拴结，披落自如。通常都是白天为衣，夜 间做被。
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独龙族没有文字，1951年，缅甸独龙族江 尾列尼池人白吉斗，蒂其吉创造了一种拉 丁文拼音文字，以其族名“日旺”命名为 “日旺文”，但该文字没有流传开。独龙 族的通讯和记事均依靠“刻木”、“结 绳”。
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7Baidu Nhomakorabea
独龙族为中国西南少数民族，总人口7,431 人（中国2000年人口普查），世居地位于 高黎贡山以西，但当利卡山以东的独龙江
流域的河谷地带，主要分布地区为云南怒
江州贡山独龙族怒族自治县，集中居住地 在独龙江乡。
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独龙族。古昔不仅人类众多，鬼亦众多，而
且彼此相互易子而育；后来人鬼闹翻，鬼 王欲灭人类，乃将烧红的大铁球抛入江中， 顿时江水暴涨淹没大地；人类幸存者唯兄 妹二人，兄名波，妹名朋，二人逃至卡瓦 卡普山上，时有二蛇亦同逃至这座山上； 此后，兄妹二人结婚繁衍人类，二世间处 处亦皆有蛇。
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独龙族人叫“卡雀哇”。是独龙族一年里唯 一的节日。他们以十二月二十九日为除夕， 三十日为新年之首。在每年的冬月或腊月， 独龙族要过唯一的传统节日，独龙族语叫 “卡雀哇”，是独龙族的年节。节日的长 短主要看食物的准备情况而定，一般是两 三天或四五天。节日也没有一个统一的固 定日期，各家各族自由选择好吉日，就开 始过年。
普通高中课程·历史必修Ι - 漳州市教育局.ppt
❖ 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因 禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹 代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式 成为部落联盟的首领。
部落联盟首领虽然已具有相当大的 权力，但最终还得服从联盟会议的决定。 当时的禅让制在实质上是传说中的一种 民主推选首领的制度。
❖ 启继承了禹的位置说明了什么？
专题一 古代中国的政治制度
第一节 中国早期政治制度的特点
一、早期文明起源
人们为了吸引神明的注意， 让神明听清自己的话语，使自 己的祈愿可能穿透广漠的空间 达于神明，于是选择自然界中 土丘、山岗等与上天接近的地 方构筑祭坛。
❖ 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出 后继人问题，兜推荐共工，尧虽不同意，但还 是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不 行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助 尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的 锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
在分封制下，周王与诸侯是怎样一种关系呢？
周天子是最高统治者，是诸侯的共同 主人。诸侯是周天子的臣属，必须服从周 天子的命令，还要定期朝见天子，向天子 纳贡，带兵随从天子作战。
“礼乐征伐自天子出”
❖ 分封制对西周的统治起到了怎样的作用呢？如何 客观、全面地来评价分封制呢？
分封制的实行既有积极作用，也有它 的消极影响。P6
天子
诸侯
卿大夫
嫡长子
部落联盟首领虽然已具有相当大的 权力，但最终还得服从联盟会议的决定。 当时的禅让制在实质上是传说中的一种 民主推选首领的制度。
❖ 启继承了禹的位置说明了什么？
专题一 古代中国的政治制度
第一节 中国早期政治制度的特点
一、早期文明起源
人们为了吸引神明的注意， 让神明听清自己的话语，使自 己的祈愿可能穿透广漠的空间 达于神明，于是选择自然界中 土丘、山岗等与上天接近的地 方构筑祭坛。
❖ 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出 后继人问题，兜推荐共工，尧虽不同意，但还 是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不 行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助 尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的 锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
在分封制下，周王与诸侯是怎样一种关系呢？
周天子是最高统治者，是诸侯的共同 主人。诸侯是周天子的臣属，必须服从周 天子的命令，还要定期朝见天子，向天子 纳贡，带兵随从天子作战。
“礼乐征伐自天子出”
❖ 分封制对西周的统治起到了怎样的作用呢？如何 客观、全面地来评价分封制呢？
分封制的实行既有积极作用，也有它 的消极影响。P6
天子
诸侯
卿大夫
嫡长子
高中历史《历史高考全国卷备考策略——以必修一为例(二)》林晓杰,漳州市普教室,高级教师27页PPT
高中历史《历史高考全国卷备 考策略——以必修一为例(二)》 林晓杰,漳州市普教室,高级教
师
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全ຫໍສະໝຸດ Baidu世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
师
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全ຫໍສະໝຸດ Baidu世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
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