幼儿园教师如何备课及书写教案ppt课件

W三、完整欣赏，学习朗诵。
H 1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡 去飞吧！ 完整朗诵诗歌。
教 A 2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡 泡？它们分别叫醒了谁？ 分组分角色朗诵诗歌。
案 T 3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出 来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？
的 是对具体教育活动的开展过程进行设计，
基 它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，
本 达到什么目标等。其具体内容包括：活
格 动目标，活动内容，活动准备，活动过 式 程，活动延伸，活动评价或反思。
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W H案例：中班语言课程
A 诗歌《春姑娘》
教 春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
T 案
的
红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天 到了。 绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春
欢迎您的到来
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幼儿园教师如何备课
.
目录 Contents
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为何备
备什么
怎么备
基本格式 教案基本 反思 格式
1234567
.
one 第一节
Part
为何备课
.
WHAT
为何备课
“一个好的教师应当是用他的终生 来备课的。”
——苏霍姆林斯基
.
two P第a二r节t
本
材料准备:主要体现在此活动需要哪些材料或
格
道具？（教师需要用到的或幼儿操作用到的材 料）
式
.
W【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣。 H 1、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开 了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡 泡呀？ 教 A 2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡 泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分！
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合，
以个人备课为主；
二、单元备课与课时备课相结合， 以课时备课为主；
H
三、编写教案与运用教案相结合， A
以运用教案为主； 四、课前备课与课后备课相结合，
T
怎 么
以使备课更完善。
备
.
four 第四节
制定教案的基本格式
Part
.
活
1.活动名称
动
2.活动目标
教
案
3.活动准备
基 本
4.活动过程
格
5.活动延伸
式
W6.活动评价 HAT 制.定教案的基本格式
five 第五节
Part
教案的基本格式
.
W
教
H A
什么是教案?
案 T 教案是活动设计的一种呈现方式，
案 T 看看我们还要去把谁也叫醒。 教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
的
基
活动延伸：是根据活动的内容进
本
行拓展或在活动中根据幼儿的随机
格
问题，进行相关联的下一次活动。
式
.
W活动评价与反思： 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节： 的 一、导入环节，简洁有趣。 基 二、过度环节，起承转合。 本 三、评价环节，渗透情感。 格 四、收尾环节，真实有效。 式
（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。 （2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
H （3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？ 小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天 到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
教 A 2、理解绿泡泡部分。 提问：
备什么
.
一、备教材 二、备儿童
WHAT
备什么
三、备教学具 四、备方法
.
教学内容的选择—选择恰当
W 的教育内容 HAT 备什么·备教材 Question
.
教学目标的设定
WHAT 备什么·备教材 Question
.
1.幼儿已有经验； 2.关注幼儿的兴趣点；
WHAT 备什么·备儿童
3.避免生硬，注意渗透
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：
式 “谢谢了，春姑娘！”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌，并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词：飞、飘、 转，能边说边做动作，
的 并学说“XX、XX，春
基 天到了”的句式。
提问：
格
（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。
式
（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。 （3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春
花的呢？
小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春 天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红. 红的桃花、绿绿的柳树、黄黄 的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”
（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。
案 （2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
T （3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫
的 醒柳树呢？
基 小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春 天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
本
3、理解黄泡泡部分。
本 3、感受春天里的美景。 格
式
从幼儿的发展出
发，活动具体目标 主要体现在“情感， 知识能力，技能” 等三个方面。
.
W活动准备
H 家长带领幼儿进行踏青，PPT课件，感受春 天。春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
教A
案T
的 基
包括经验准备和材料准备。
经验准备：主要体现在此活动内容需要幼儿 应该具备哪些能力，知识点或其他。
案T
的 基 本 格 式
活动过程分三个部分：开始部分， 展开部分和结束部分。每个部分由
相应的活动环节组成。作为新教师，我 们百度文库要制定详细的活动方案，把自己在 活动中提问，总结等细节也要写出来， 以便于帮助自己树立整个活动过程，使 自己组织活动的能力得以提高。
活 动 导 入 的 方 法 ？
.
W二、分段理解，学习句式。 1、教师讲述红泡泡部分。 提问：
的
幼儿分角色表演朗诵诗歌。
基
本
格
式
.
W四、迁移生活，寻找春天。 1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多 H 其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在 一起可以干什么啊？
小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大
教 A 家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春 天到了真美丽啊！ 2．那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，