五年级美术青花瓷
五年级上册美术教案青花瓷 (2)_湘美版(2024秋)
师：（出示图片）青花瓷的纹饰为什么多以这些为题材？
生：因为它们代表了祥瑞如意。
师：通过象征、谐音、比拟的手法表达祥瑞如意，是美妙生活的征兆。
师：青花瓷的纹饰一般包括主纹和辅纹。（出示青花瓷圆盘图片）
设计意图
先了解青花瓷，为下面的创作做一个铺垫。
教学环节3
教学过程
三、绘制青花瓷：
师：同学们，拿起你手中的笔，开动你的脑筋，来设计、制一幅平面版的青花瓷吧。
师： 这节课我们就来了解一下中国的艺术珍宝——青花瓷
板书课题：青花瓷
设计意图
1、激发学生酷爱祖国、酷爱家乡，增加学生民族骄傲感，体会青花瓷的美丽。2、激发学生的学习爱好和求知欲望。
教学环节2
教学过程
二、走近青花瓷
1、竞拍青花瓷：(出示图片)
师：这件《鬼谷子下山图》是历史上最贵的青花瓷。假如现在是拍卖现场，你们小组会对这件瓷器出多少价？十秒钟的探讨时间。
生：China。
师：你知道China还是什么意思吗？（瓷器的意思，它是一个双关语）
师：为什么中国用“瓷器”来命名吗？ （生回答）
（课件出示：China的由来）
早在东汉时期，古人就在昌南（现在的景德镇）建立窑坊，烧制陶瓷。到了唐朝，又创制出一种青白瓷，远近著名，并大量出口欧洲。十八世纪以前，欧洲人还不会制造瓷器，因此中国精致的瓷器很受欢迎。在欧洲，人们以能获得一件昌南瓷器为荣。就这样欧洲人就以“昌南”作为瓷器（china）和生产瓷器的“中国”（China）的代称，久而久之，欧洲人就把昌南的本意忘却了，只记得它是“瓷器”，即“中国”了。
五年级美术青花瓷教案5篇
五年级美术青花瓷教案5篇五年级美术老师要允许同学们自由创作，开放学生的思维，充分发挥孩子的艺术潜能。
在美术教学中，你有写过五年级美术教案？不妨和我们共享一下。
你是否在找正打算撰写“五年级美术青花瓷教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870五年级美术青花瓷教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。
湘教小学美术五上《第12课青花瓷》PPT课件
课程总结与回顾
青花瓷的历史与文化背景 介绍了青花瓷的起源、发展历程以及在中国文化中的重要 地位。
青花瓷的艺术特色 讲解了青花瓷的器型、纹饰、色彩等方面的艺术特点，以 及与其他瓷器的区别。
青花瓷的绘制技巧 通过示范和实践，让学生掌握了青花瓷的基本绘制技巧， 如线条的运用、色彩的搭配等。
拓展延伸：青花瓷在现代生活中的应用与创新
以古代青铜器、玉器、瓷器等文物为题材， 展现古代文化的韵味和历史的厚重感。画面 古朴典雅，色彩沉稳大气。
造型与纹饰的欣赏与分析
01
造型与纹饰的和谐统一
青花瓷的造型和纹饰相互映衬，和谐统一。造型为纹饰提供了良好的载
体，而纹饰则丰富了造型的审美内涵。
02
精湛的工艺与细腻的画工
青花瓷的工艺和画工都十分精湛，无论是造型还是纹饰都表现出极高的
REPORTING
绘制前的准备工作
1 2
了解青花瓷的历史和文化背景 通过查阅书籍、观看视频等方式，让学生了解青 花瓷的起源、发展和文化内涵。
准备绘制工具 准备好适合绘制青花瓷的画笔、颜料、调色盘等 工具。
3
选择合适的画纸 选择质地较厚、吸水性适中的画纸，以便更好地 表现青花瓷的质感和色彩。
基本绘制技巧与方法
唐代开始出现，元代达到 高峰
青花瓷的特点
白底蓝花，清新淡雅，具 有中国传统美学特征
青花瓷的寓意
代表中国文化的精髓，象 征高贵与纯洁
本节课的教学目标与要求
知识目标
情感目标
了解青花瓷的历史、特点和制作工艺
培养学生对中国传统文化的热爱和传 承意识
能力目标
能够运用线条和色彩表现青花瓷的韵 味和特点
课程安排与时间
青花瓷的造型特点
湘教版小学美术教材五年级上册第12课《青花瓷》PPT
青花瓷，又称白地青花瓷，简称青花，是中国瓷器的主流品种之一。 青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透 明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，因而形成了白地青花的特点。 青花瓷始于唐宋，成熟于元代，到清康熙时发展到了顶峰。
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青花瓷是我国古代一种很受欢迎的生活用品、艺术收藏品，也是一种重要的外销瓷。
在2011年11月25日澳门中信秋季艺术品拍卖会上，以创纪录的6.8544亿元成交！
鬼谷子下山图大罐： 在2005年7月12日英国伦敦佳士得拍卖行拍得2.2807亿元人民币，以当天的国际牌价可以买两吨黄金。
腹部为主纹, 边缘为辅纹。
瓶口花纹 瓶肩花纹 瓶腹花纹
瓶足花纹
青花瓷的纹饰为多层布局
图形重复
7、朝圣龙纹扁壶：在2003年在纽约以4826.79万元人民币拍出。
8、龙纹大罐：2012年在北京以4800万元落槌。 9、浮雕白龙纹罐：2005年在伦敦以4457万元人民币拍出。 10、缠枝牡丹纹大罐：2006年在纽约以3788.7万元人民币成交。
主纹 辅纹
萧何月下追韩信梅瓶（高44.8cm，直径5.7cm，底径13.2cm）
二方连续方式， 绘制一个青花瓷瓶。
德国茨温格宫瓷器馆 茨温格宫是国王奥古斯特建造的，奥古斯特虽然只活了37年,但是其自执政第一年起就倾其所有地搜集自己钟爱 的中国瓷器,并在自己的皇宫中建立了专门的陶瓷馆。奥古斯特去世后，留下了35000多件瓷器。
青花瓷拍卖排行榜
1、元代青花萧何月下追韩信梅瓶：在2011年在澳门以6.8544亿元成交！
2、鬼谷子下山图大罐：在2005年在英国拍得2.2807亿元人民币。
五年级上册美术教案- 12青花瓷 ｜湘美版(2012)
《五年级上册美术教案－12青花瓷》一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及制作工艺，增强学生对传统工艺的热爱。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。
2. 青花瓷的图案设计及绘制方法。
3. 青花瓷作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史、特点及制作工艺，青花瓷的图案设计及绘制方法。
2. 教学难点：青花瓷图案的设计与绘制，青花瓷作品的欣赏与评价。
四、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生关注青花瓷的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：(1) 青花瓷的历史：介绍青花瓷的起源、发展及在我国的地位。
(2) 青花瓷的特点：讲解青花瓷的色泽、质地、图案等特点。
(3) 青花瓷的制作工艺：介绍青花瓷的制作流程，包括制胎、绘图、上釉、烧制等。
3. 青花瓷图案设计及绘制方法：(1) 讲解青花瓷图案的设计原则，如对称、均衡、节奏等。
(2) 示范青花瓷图案的绘制方法，如线条、形状、色彩等。
(3) 引导学生进行青花瓷图案设计及绘制练习。
4. 青花瓷作品欣赏与评价：(1) 展示优秀的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其特点。
(2) 组织学生进行青花瓷作品评价，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调青花瓷的历史、特点及制作工艺，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
五、作业布置1. 根据课堂所学，设计一幅青花瓷图案，要求图案具有创意，线条流畅，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于青花瓷的短文，内容包括青花瓷的历史、特点、制作工艺及个人感悟。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
2. 在讲解青花瓷的制作工艺时，可结合实物或图片进行展示，增强学生的直观感受。
3. 在课堂练习环节，教师要巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
五年级下册美术教案-第12课凹版画-青花瓷丨苏少版
五年级下册美术教案第12课凹版画青花瓷丨苏少版教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生运用凹版画技巧表现青花瓷的美感和独特风格。
3. 培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们对传统艺术的欣赏和传承意识。
教学内容1. 青花瓷的历史背景和文化价值。
2. 青花瓷的艺术特点，如造型、纹饰、色彩等。
3. 凹版画的原理和技巧。
4. 青花瓷的绘制步骤和注意事项。
教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的艺术特点和凹版画的技巧。
2. 教学难点：青花瓷纹饰的绘制和凹版画的制作过程。
教具与学具准备1. 教具：青花瓷的图片、实物、视频等资料，示范用的画板、刻刀、油墨等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、刻刀、油墨等。
教学过程1. 引入：通过展示青花瓷的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点及其在传统文化中的地位，让学生对青花瓷有更深入的了解。
3. 示范：演示凹版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤，让学生直观地了解凹版画的技巧。
4. 练习：学生根据老师的示范，自己动手制作青花瓷的凹版画，老师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和鼓励。
板书设计1. 课题：五年级下册美术教案第12课凹版画青花瓷2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 课堂作业：制作一幅青花瓷的凹版画。
2. 家庭作业：收集一些青花瓷的图片或实物，观察其艺术特点，并写一篇短文进行描述。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生对青花瓷和凹版画有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏青花瓷的美，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的实践能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在学习和实践中感受传统文化的魅力。
五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)
五年级上册美术教案第12课《青花瓷》（湘美版秋）教学目标1.知道青花瓷是何物，具有怎样的历史及文化背景。
了解青花瓷有什么特点。
2.掌握使用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法。
教学准备1.PPT课件，提供青花瓷图片和教学要点。
2.每位学生一张A4白纸，水彩腊笔。
教学过程1. 导入新知首先，老师和学生们一起看几张青花瓷的图片，让学生们感受一下青花瓷的特点，各种造型、花纹、颜色等。
通过观察和描述，由学生们初步感知青花瓷，一展我们的生活和文化的魅力。
2. 教学重点在学习中，老师应该重点介绍青花瓷的历史和文化背景。
让学生们逐渐了解青花瓷的来历、特点和价值，增强学习的兴趣。
然后老师向学生们介绍用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法，着重讲解如何在画青花瓷时保持画笔的稳定，如何进行涂色和渲染。
3. 教学方法老师可以采取直接讲解和抽象的方式教学，但应当以实践为主，让学生们亲自动手操作，认真体验每一步，研究每一个细节。
即使在错误的尝试之后，从错误中学习，并尝试改进。
这样，不仅能够提高绘画技巧，而且能够增强学习的耐心和毅力。
4. 评估老师应该在绘画过程中对学生进行评估，可以通过提示和潜移默化的引导来评估学生的表现比如：学生已经熟练的使用水彩腊笔，画出了具有青花瓷特色的图案；学生能够对比学习过程中老师提供的青花瓷图案，发现青花瓷的花纹与颜色等的差异等等。
5. 总结在本课的总结环节，老师应该让学生分享自己的艺术创作成果。
同时，提醒学生自觉遵守卫生和安全规定，及时清理教室并妥善保管画具。
家庭作业让学生回家画出一幅青花瓷图案，然后回学校时与老师和同学一起分享、交流和展示作品，为下一课的学习准备好了基础。
结束语通过本次课程的学习，学生们继续深入了解了青花瓷的来历、特点和价值。
在实践中掌握了画青花瓷的技术和方法，并实现了理论和实践相结合的良好教学效果。
相信通过不断的学习和探索，我们会有更多的艺术成果，更多的美丽人生。
小学美术青花瓷教案
小学美术青花瓷教案篇一：青花瓷教案《青花瓷》教学设计教学内容：湘教版小学美术五年级《青花瓷》教学目标：1、情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认知：了解青花瓷器及青花瓷器的器3、操作：学习用折、剪、画的方法创造青花瓷作品。
教学重难点：重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
难点：设计青花瓷器花纹图案。
教学过程：课前活动：布置学习任务运用不同途径了解China的中文含义有几种。
培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力。
了解青花瓷的有关知识。
课堂活动：【课前让学生通过各种途径收集有关青花瓷的相关知识，不仅可以扩大学生知识面，有效地为本节课奠定知识基础。
也能培养和丰富学生获取知识的手段和途径，促进其自学能力的发展】一、瓷器的历史和认识1、说说china的中文含义。
2、由此你你想到什么？3、了解瓷器发展历史，欣赏、感受瓷器之美。
（PPT展示）【伴随优美的轻音乐，一件件精美的青花瓷呈现在学生眼前，在这直观、形象的展示中，学生身临其境，感受到了青花瓷的艺术魅力，初步了解了青花瓷的特点。
】4、板书课题二、自学互学1、学生找到本小组的任务书，去完成相应的任务：（１）出示学习目标，明确本节课任务。
（2）小组自主学习教材，思考：①青花瓷因何而得名？你还知道青花瓷的哪些信息？大家交流。
③青花瓷的图案特点【带着问题阅读，有的放矢，专题研究，可节省不少时间。
小组成员合作讨论，培养协助精神、交流能力。
】2、学生汇报学习情况。
（1）色彩淡雅（2）器形多样（3）纹饰丰富（4）青花瓷的图案特点：①有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。
②它们各自常出现在瓷器的什么部位③连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位④而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。
【真理越辩越明，在这一环节，我让学生充分发表自己的见解，并展开辩论，随着交流难得深入，学生不仅加深了对解瓷器的了解，体会到了民族文化的博大精深。
同时，通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。
五年级美术青花瓷课件
青花缠枝莲大罐 明 代
瓶口花纹 瓶肩花纹
瓶腹花纹
腹部为主纹， 边缘为辅纹。
瓶胫花纹 瓶足花纹 青花的纹饰多分层布局。
莲花在我国有深邃的文化 渊源，是洁身自好、品德高尚 的象征。
缠枝纹又名"万寿藤",寓意 吉庆。因其结构连绵不断，故又 具"生生不息"之意。
辅纹装饰中， 一种图案左右重复排列的形式较为多见。
义务教育教科书《美术》五年级上册 第12课
青花瓷
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明
之一，其中青花瓷堪称"人间瑰宝"。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹 饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满
活力。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花 瓷世界吧。
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
青花瓷器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、关球瓶、琮 式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
葫芦瓶
梅瓶
看天Βιβλιοθήκη 瓶玉壶春瓶凤尾瓶蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
清雍正青花腊梅竹纹梅
清 青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
清乾隆 青花缠枝花卉玉壶春瓶
清 青花缠枝莲八宝抱月瓶
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙 凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
主纹与辅纹
学习活动
选择一种瓶式，将对折后的轮廓描绘 在对折的硬卡纸上，沿边剪下后展开， 再 选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
谢谢观赏
纹饰 题材
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐 音等手法表达吉祥、美好之意。
五年美术《青花瓷》课教案
五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力。
3. 引导学生运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学重点与难点：重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。
难点：运用彩绘和雕刻技巧创作青花瓷作品。
三、教学准备：1. 教师准备青花瓷的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备彩绘颜料、画纸、画笔、雕刻工具等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷的图片，引导学生思考青花瓷的特点和魅力。
2. 讲解：教师详细讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，帮助学生深入理解。
3. 示范：教师展示青花瓷作品的制作过程，边讲解边操作，让学生直观地感受制作技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。
5. 评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了青花瓷的制作技巧，有哪些需要改进的地方。
鼓励学生对自己的作品进行反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。
这只是一个初步的教案，具体的内容和教学方法还需要根据实际情况进行调整。
希望对你有所帮助。
六、教学拓展：1. 让学生了解青花瓷在现代艺术领域的应用，如现代设计、时尚等。
2. 引导学生探索青花瓷与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等。
七、课后作业：1. 学生完成一幅青花瓷作品，要求具有个人特色和创新。
八、评价标准：1. 作品的艺术性：构图、色彩、线条等方面的表现。
2. 作品的创意：是否有独特的视角和新颖的表达方式。
3. 制作技巧：颜料搭配、绘制技巧、雕刻工艺等方面的运用。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的审美能力和创新意识。
3. 定期组织学生参观陶瓷展览或博物馆，加深他们对陶瓷艺术的理解和热爱。
五年级美术上册《青花瓷》教案、教学设计
3.培养学生运用对比、对称、重复等设计手法，提高其审美素养。
在教学过程中，引导学生观察和分析青花瓷作品中的设计手法，使其能够运用到自己的创作中，提高作品的美感。
（二）过程与方法
1.采用观察、模仿、实践、合作等方法，引导学生主动参与教学活动，提高其学习兴趣。
3.提出本节课的学习目标，引导学生进入新课学习。
（二）讲授新知
1.讲解青花瓷的基本知识，包括制作工艺、材料、釉下彩技术等，让学生对青花瓷有更深入的了解。
2.分析青花瓷的艺术特点，如线条、色彩、图案等，通过实例对比，使学生明白青花瓷的美学价值。
3.结合课本内容，讲解青花瓷的分类和代表作品，让学生了解不同时期的青花瓷风格特点。
1.教师对本节课的学习内容进行回顾，引导学生总结青花瓷的基本知识、艺术特点和创作方法。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，让学生明白传统文化的重要性，培养对传统文化的尊重和热爱。
3.鼓励学生在日常生活中关注艺术，发现生活中的美，提高审美素养。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，激发其创作潜能。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发其民族自豪感。
-引导学生从生活中发现美、创造美，提高审美素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示青花瓷的历史背景、艺术价值和实物图片，引导学生进入学习情境。
-通过故事讲解、实物观察等形式，激发学生对青花瓷的好奇心和探究欲望。
3.家长参与作业：请学生与家长一起，在家中寻找一件青花瓷物品，观察并记录其特点，了解其在家庭生活中的作用。鼓励家长与孩子共同完成这项作业，增进亲子关系，同时让孩子更好地了解传统文化在生活中的体现。
五年级美术青花瓷教案
五年级美术青花瓷教案【篇一：《青花瓷》教学设计】湖南美术出版社五年级上册第12课青花瓷（第一课时）一、教材分析：本课分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。
二、学情分析：三、教学目标：1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。
2．认识瓷器及青花瓷器的特点。
3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。
四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。
教学难点：设计青花瓷器花纹图案。
五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。
学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。
六、教学过程：（一）导入同学们，你们去过博物馆吗？（??）那你知道博物馆里都有些什么东西呢？（??）今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢？让我们一起去参观一下吧。
（看图片）看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致??）知道它们叫什么名字吗？（青花瓷）瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。
我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。
古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。
（板贴课题《青花瓷》）（二）新授1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗？博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗？请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。
2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）颜色：白底蓝花单色清丽雅致线条：有粗有细，粗细结合图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。
湘美版 美术五年级上册第12课 青花瓷 课件(共27张PPT).ppt
龙凤花鸟
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鱼虫走兽
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小任务
选择你喜欢的青花纹饰临摹到刚才 剪的瓶型上。
要求： 1、纹样适合瓷瓶器型特点 2、用笔肯定，线条流畅，颜色有 深浅变化。
作品展示
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听曲猜歌名
认识青花瓷
青花瓷，又称白地青 花瓷，因用钴矿在陶 瓷坯上描绘纹饰，经 高温烧成后呈蓝色而 得名，是中国瓷器的 主流品种之一。
青花瓷的历史发展
萌芽于唐
繁盛于元
巅峰于明
缤纷于清
青花瓷的器型罐Fra bibliotek碗瓶
盘
洗
盒
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
青花瓷的瓶式
葫芦瓶 天球瓶
梅瓶 玉壶春瓶
推荐
《我是你的瓷儿》梦回景德镇，带你走入玲 琅满目的瓷器世界。当 “新国粹”与新一代制 瓷人相遇，会产生怎样的化学反应？当传统文化 与当代艺术碰撞，会有怎样意想不到的火花？在 千年瓷都景德镇，有一门手艺被发挥到极致，从 简单的单色釉，繁衍到青花、斗彩、粉彩再拓展 到现代艺术，从无到有，由简入繁，呈古创新。 在手工瓷发展的时光轴上，一代代手艺人留下了 不曾褪去的手印。如同瓷艺世界的繁茂辉煌，他 们的故事也颇有味道。
五年级美术-青花瓷
青花瓷
大荔县荔东小学 胡海燕
【青花瓷】
青花瓷，又称白 地青花瓷，它是用 含氧化钴的青料， 在瓷器胎体上描绘 纹饰，再罩上一层 透明釉，经高温烧 制而成.
青花瓷的发展历程
萌
繁
顶
缤
芽
盛
峰
纷
于
于
于
于
唐
元
明
清
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
器型
你们知道它的各部分名称吗？
纹饰
辅纹 主纹 辅纹
纹饰
什么叫连续排列图案？
以一个花纹为单位，向上下或者左右方向做 反复连续排列
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见
缠 枝 莲
缠 枝 灵
芝
缠
缠
枝
枝
葫
牡
芦
丹
纹饰
莲花在我国有深邃的文化
渊源，是洁身自好、品德高尚 的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓
意吉庆。因其结构连绵不断，故 又具“生生不息”之意。
10/23/2019
国 际 时 尚 服 装 设 计 展
10/23/2019
10/23/2019
知识拓展：
China 1.中国 china 2.瓷器
想一想：
为什么中国和瓷器都叫 “china”呢？
瓶口 瓶肩
瓶腹
瓶胫[jìng] 瓶足
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、 玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤 尾瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
器型
学习活动
五年级上册美术教案第12课《青花瓷》(湘美版秋)
《青花瓷》一、教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》。
本课主要学习内容为中国传统民间艺术——青花瓷。
通过本课学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并尝试创作一幅青花瓷作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；学会运用青花瓷的表现手法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握。
2. 青花瓷作品构图的合理安排。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、青花瓷图片、青花瓷实物。
2. 学具：绘画纸、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，激发学生对青花瓷艺术的兴趣。
2. 新课学习：讲解青花瓷的制作工艺，分析青花瓷绘画技法，引导学生学习青花瓷的表现手法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，尝试创作一幅青花瓷作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调青花瓷艺术的价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 五年级上册美术教案第12课《青花瓷》2. 课题：青花瓷3. 教学目标：- 了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺- 学会运用青花瓷的表现手法进行创作4. 教学难点：- 青花瓷绘画技法的掌握- 青花瓷作品构图的合理安排5. 教学过程：1. 导入2. 新课学习3. 实践操作4. 展示评价5. 课堂小结七、作业设计1. 创作一幅青花瓷作品，要求构图合理，绘画技法熟练。
2. 搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷的其他艺术特点。
八、课后反思本节课通过展示实物、图片、讲解、实践等多种教学手段，使学生了解了青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并学会了运用青花瓷的表现手法进行创作。
五年级上册美术教学课件 青花瓷
纹饰
辅纹 主纹 辅纹
纹饰
主纹与辅纹
主纹
纹饰
莲花在我国有深邃的文化
渊源，是洁身自好、品德高尚 的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓
意吉庆。因其结构连绵不断，故 又具“生生不息”之意。
纹饰
独立纹样
纹饰
辅纹
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
二方 连续 纹样
纹饰
纹饰
人间瑰宝
义务教育教科书《美术》五年级上册 第12课
西大街小学 高彩红
赏青花之美
器型
清雍正 青花腊梅竹纹梅
器型
清 青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
器型
清乾隆 青花缠枝花卉玉壶春瓶
器型
清 青花缠枝莲八瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
纹饰
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙 凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
纹饰 题材
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐 音等手法表达吉祥、美好之意。
纹饰
瓶口花纹 瓶肩花纹
瓶腹花纹
纹饰
纹饰
绘青花之美
1、选择一种喜爱的图文临摹到制作好的 花瓶上合适的位置上。
2、用自己喜欢的图案对瓶身进行装饰， 使之成为一件美丽的青花瓷瓶。
谢谢观赏
五年级美术上册《青花瓷》教学设计范文
五年级美术上册《青花瓷》教学设计五年级美术上册《青花瓷》教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的五年级美术上册《青花瓷》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级美术上册《青花瓷》教学设计篇1一、激情导课今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段）影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？课前我们已经观赏了马未都评元青花大罐——《鬼谷下山》的相关视频，下面请同学们以四人小组形式围绕导学案——“课前预习”的问题1进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
（生讨论、汇报）从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就来共同学习第十二课——青花瓷。
(板书课题：十二、青花瓷)【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。
】二、民主导学1、任务一：说青花瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
同学们，生活中你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。
（生讨论、汇报，教师评价小结）同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗文博古、吉祥图文等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。
（板书：器型多样纹饰多样）【设计意图：谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型及纹饰特点。
五年级美术教案 青花瓷-“江南联赛”一等奖
《青花瓷》教学设计一、教材分析青花瓷是我国古代的伟大发明之一，堪称“人间瑰宝”。
本课选择了青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用白纸剪青花瓷瓶外形，并临摹青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶式特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶式上，使作业有一定的呈现效果，学生能体会学习的乐趣。
本课属于“造型. 表现”学习领域，与第2课《家乡的古建筑》，第6课《水墨动物》，第10课《水墨风景画》，第11课《皮影》都是承载中国独特的历史文化遗产和人文价值的选材，着重对学生展开中国传统文化了解和学习，感受中国艺术之美，让学生热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。
二、学情分析五年级的学生已经有一定的观察分析能力，有较好的绘画造型和模仿能力，学生对优秀民族民间艺术也比较有兴趣。
但本课内容与学生生活还是有一定距离，所以为了增强学生视觉经验，我充分利用信息技术，将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来，创设清新隽永的青花瓷创作氛围，穿梭千年的历史时空，激发学生的欣赏兴趣与学习热情，加深感悟，提高审美能力与美术素养。
三、教学目标1、知识与技能：了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的色彩、器型与纹样的特点，并能模仿古代青花瓷瓶的瓶式和纹饰特点，通过折、剪、画等方法尝试绘制一个青花瓷瓶。
3、情感与价值观：激发学生对中国传统文化艺术的热爱, 增强民族自豪感。
四、教学重点难点教学重点：了解青花瓷瓶器型与纹样的特点, 设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。
教学难点：了解青花瓷的纹饰特点并会模仿运用这些纹饰。
五、教学准备课件、蓝色颜料、毛笔、白色画纸、剪刀、展板六、教学过程（一）识青花1、同学们听说过我国有一种很出名的瓷器叫青花瓷吗？你了解青花瓷吗？请翻开书，看42-44页，初步了解青花瓷。
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明 青花缠枝莲大罐纹饰辅纹 Nhomakorabea主纹
辅纹
纹饰
莲花在我国有深邃的文化 渊源，是洁身自好、品德高尚 的象征。
缠枝纹又名“万寿藤”，寓 意吉庆。因其结构连绵不断，故 又具“生生不息”之意。
纹饰
纹饰
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。
纹饰
主纹与辅纹
纹饰
纹饰
纹饰
纹饰
选择一种甁式，将对折后的轮廓描绘 在对折的硬卡纸上，沿边剪下后展开，再 选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
义务教育教科书《美术》五年级上册
第12课
长沙市雨花区少年宫
何嘉僖
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明 之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。 这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹
饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满
活力。
让我们一起走进这独具文化内涵的青花
瓷世界吧。
器型
青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。
纹饰 题材
山水人物
纹饰 题材
龙凤花鸟
纹饰 题材
鱼虫走兽
吉祥图文
纹饰
青花瓷很多纹饰通过象征、比拟、谐 音等手法表达吉祥、美好之意。
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？
你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？
纹饰
此罐造型硕大雄健、 古朴浑厚，纹饰繁复但层 次清晰。腹部绘正仰两种 姿态的缠枝莲，辅纹有变 形的莲瓣，中间饰杂宝、 折枝莲纹，另外有缠枝莲 与主纹呼应。
器型
青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、 琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。
猜
猜
看
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶
蒜头瓶
琮式瓶
抱月瓶
器型
清雍正 青花腊梅竹纹梅
器型
清
青花双龙捧寿纹绶带葫芦瓶
器型
清乾隆
青花缠枝花卉玉壶春瓶
器型
清
青花缠枝莲八宝抱月瓶
纹饰
青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水人物、龙 凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等。
谢谢观赏