口语交际 走进他们的童年岁月

第一单元口语交际走进他们的童年岁月

教学目标：

1.能根据需要向别人提出不同的问题。能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。

2.能根据整理的记录有条理地表达自己了解的大人们童年生活中有趣的事情。通过讨论交流，使学生感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

3.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。

教学重点：

1.能根据需要向别人提出不同的问题。能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。

2.能根据整理的记录有条理地表达自己了解的大人们童年生活中有趣的事情。通过讨论交流，使学生感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

教学难点：

在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。

课时教学流程图：

教学过程：

一．谈话激趣，导入课题。

1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢？

2.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。（板书：口语交际——走进他们的童年岁月）学生齐读课题。

二．明确口语交际要求。

（一）合作学习，了解交际要求。

1. 读教材13页，说说这次口语交际的主题与要求是什么？（DOK一级）（预设标答：主题、思考角度、问题清单、注意事项、交际注意事项）

1.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。小组合作学习要求：（1）每一位同学充分交流自己的理解。（探究学习星）

（2）组员要认真倾听，将收获记录在书上。

（3）讨论交流同学提出的观点，发表自己的意见，有不同意见可采用追问方式探究，也可直接表达自己的观点，要给予充分的理由进行说明。（坦诚交往星）（4）组内达成共识，组长组织汇报。

预设：

（1）主题：走进他们的童年岁月。

（2）思考角度：了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当问题。

（3）列出问题清单，为采访做准备。

问题清单范例：语文书第13页两个问题清单（多角度与一个角度）。

小结：

a.问题清单应包含——对象、问题、答案记录、感受

b.分类：从不同方面提问，围绕一个话题提出多个问题。（提问注意全面、有序、层层深入）

（4）注意事项：

a. 提问的时候，注意使用礼貌用语。

b. 认真倾听，在交流时边听边记录。

c. 不随意打断别人，不明白或感兴趣的内容可以适当追问。

d.根据整理的记录有条理的表达。

（5）了解老师的童年生活。

a. 讨论思辨点：如何提问才能获取有价值的信息？（引发学生思辨）DOK二级

b. 学生自主提问。

c. 提问注意全面、有序、层层深入。

指导点——提问有序：自我提问法优化问题清单

当知道了这个问题的答案后，我还想继续了解什么？

指导点——记录技巧：

记要点（用关键词语的形式记录主要信息——时间、地点、人物、事件）；

记亮点（对方说话有意思或引发自己疑问的地方）

（二）完成问题清单，做好采访准备。

（1）列出自己的提纲，在小组交流分享。

（2）全班交流。

【根据分享表现，进行探究学习星和坦诚交往星的评价。】

1.完成问题清单。

2.可以录小视频分享评价。

【根据分享表现，进行探究学习星和坦诚交往星的评价。】

四．班级交流，汇报交际。

（一）整理发言内容的指导

1.将记录分类：校园生活、课余生活、家庭生活、爱玩的玩具、爱吃的零食……

2.对发言内容排序：先汇报了解到的信息，接着说印象深刻的事情，然后说感受。（或先说感受，再借助记录内容具体说为什么会有这样的感受。）

（二）小组合作交流。（小组合作学习）

小组交流评价，推选分享代表。

（三）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

（1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

（2）各小组推举代表轮流展示，教师指导互评、自评。

指导点：你对水的发言内容感兴趣？你还有补充吗？你觉得她说的有条理吗？你对自己的发言满意吗？听了同学的意见，你觉得自己的发言还可以在哪些方面调整？

评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

【根据分享表现，进行探究学习星和坦诚交往星的评价。】

五．课堂小结，欣赏范例，拓展积累。

爸爸的童年趣事

爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。

爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。

这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去