人教版瑶族舞曲教学课件PPT

课堂小结
自选民歌学鉴赏
音乐导入
• 我们中华民族这个大家庭中有多少成员， 你知道哪些？ • 听乐曲片段《瑶族舞曲》这么美妙的音 乐来自哪个民族？
整体赏析——弦音管乐赏乐曲
• 首听民族管弦乐《瑶族舞曲》（运用多媒体，结 合图像欣赏乐曲） 民族管弦乐《瑶族舞曲》，是以瑶族的民间歌曲 为素材而创作的。现在，让我们闭上眼睛倾听音 乐并想象一下这首乐曲，同时思考以下问题：
• （1）、主题a 看看乐曲在节奏和速度上有什么对比关系？作 曲家用这样的处理办法是想表现一个什么样的情 景呢？ 1 = E 2/4 63 36 |2. 1|72 17| 6.5 3|6.7 12 | 3 . 5 3 2 | 1 2 3 2 1 | 6 . 0 | （在听的过程中， 请学生击掌或敲击桌边作打击乐器，体会节奏变 化。） 主题a由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的 主题带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律， 犹如美丽的姑娘在翩翩起舞。
刘铁山
• 刘铁山，男，汉族，1963年11月生于辽宁省。 1978年考入中国戏曲学院，主修京胡专业。1984 年毕业留校任教至今。 • 学习期间师从于吴炳璋、张素英等老师。并得到 何顺信、沈文才、王鹤文、燕守平等名师点拨。 毕业后除教学以外，参加了大量舞台实践。参加 了徽班进京革命现代京剧《红灯记》的复排演出； 与李宝春先生合作录制《一夜京戏》演唱专集； 与青年演员杜鹏合作录制唱腔专集。1999年开始 与著名奚派老生演员张建国先生合作至今。
（1）《瑶族舞曲》描绘的是一个什么样的场面 （2）表达瑶族人民怎样的心情？ （3）你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的？
深入赏析民族管弦乐《瑶族舞曲》
• 1、引子 我们先欣赏一下前八小节的引子部分，体会一下乐器 的演奏特点，引子部分都描述了什么情景？ 1= E 2/4 6 3 3 | 6 3 3 | 6 3 3 | 6 3 3 | 1. 7 1 2 | 3 . 2 3 . 2 |3 . 2 1 . 7 | 6 . 0 | 明确：引子部分主要由大阮（多媒体出示）为主的弹拨 乐器，走出轻盈的舞蹈节奏的音型。（用击掌的形式让学 生体会此种节奏） 引子部分表现了夕阳西下，夜幕降临， 三五成群的人们身穿节日盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八 方汇集在明亮的月光下情景。接下来，他们在美丽的月光 下都想做些什么呢？我们欣赏一下第一部分。
• 瑶族的音乐包括声乐和器乐两部分。 瑶族是个能歌的民族。清代诗人屈 大均曾有“瑶俗最尚歌，男女杂踏， 一唱百wk.baidu.com”的诗句。 全国瑶族的音 乐曲调不下20种 ，这些曲调都具有 民族性和地方性的色彩。
拓展延伸——走进瑶族话西南
• 我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我 国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、 蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和 民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》） 来表现各族人民在祖国大家庭里的幸福生活。 • 瑶族服饰具有独特的民族色彩特点。《隋书· 地理 志》记载，早在汉代其先民就有“好五色衣裳” 的习俗，所以，瑶族服饰的最大特点就是五色斑 斓，一般衣料是自纺自织自染自缝的棉布，上面 装饰有花边、丝绒、绒线、银饰和料珠。 • 瑶族是一个古老的民族, 他们居住的最大特点就是 靠山，他们以大山以为依靠,凭借赶山吃饭。瑶族 主要居住在广西、湖南、广东、云南一带。平日 里，他们喜欢背着长鼓，吹着芦笙围着篝火跳舞， 来表达他们快乐的心情……
• （2）、主题b 主题b出现时，随着乐器的增加，气氛逐 渐活跃起来，好似姑娘们纷纷加入舞蹈的 行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子 们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双 手兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。 1 = E 2/4 6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 6 1 2 2 1 | 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1 | 6 0 | ……
欣赏《瑶族舞曲》
作品简介
• 瑶族是我国西南部的一个少数民族。 • 《瑶族舞曲是描绘瑶族人民在欢庆节日时 歌舞的场面。作品是由刘铁山、茅沅在 1956年创作，由彭修文改为民族管弦乐曲。 • 作品反映的是新中国成立不久，国家对少 数民族实行了土地改革等一系列优惠政策， 此曲表现了瑶族人民在党的关怀下过着欢 乐幸福的生活的场景。
作者——茅沅
• 茅沅（1926－）原籍山东济南，生于北京，1950 年毕业于清华大学土木工程系。自幼喜爱音乐， 1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作 的《瑶族舞曲》（1952年首演）。其代表作品还 有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长 城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦 煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。
第二部分：（主题c 和主题 d）
• 随着情节的发展乐曲进展到了第二部分，这一部分乐曲的 节奏有什么变化呢？体现了人们什么样的心情呢？（节奏 慢了下来……） 1 = E 2/4 3 3—|1 1 — |1 3— |3 3 1—|6 1 1 | 3 63 6 3 | 2 . 1 2 1 | 6 — — | …… 音乐进行了八小节的过渡，进入悠静舒缓的第二部分， 这时，节奏变成了3／4拍，在弹拨乐器衬托下，高音笙吹 奏出富有歌唱性旋律，时而跳跃活泼，时而轻盈委婉，似 恋人倾吐内心的爱恋之情，又好似对美好未来的憧憬。
第三部分和尾声：（主题 a和主题 b）
• 我们一起听一下最后部分，看看有什么相 似或相同的地方？ （明确：第三部分再现了第一部分的主题， 加进了热烈的打击乐器，速度越来越快， 气氛越来越热烈，感情越来越奔放。最后， 乐曲在强烈的演奏中推向高潮，在欢腾的 气氛中结束全曲）。
歌曲欣赏——声情并茂唱“瑶歌”