四年级上册三单元多位数的加减法练习题

四年级上册三单元多位数的加减法练习题日期：2019 年01 月17 日

用时：

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得分：

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一、填空。

1.口算420190＋360000时，把420190看作（）万，把360000看作（）万，（）万＋（）万=（）万。

2.估算1468704－374586，把1468704看作（）万，把374586看作（）万，（）万－（）万=（）万。

3.

48万＋（）万=96万

127万＋（）万－100万=43万

（）万－74万=26万

（）万－67万－33万=84万

4.一个加数=（—），被减数=（+），减数=（—）。

5.求两个数的（）用加法计算，求两个数的差用（）法计算，（）法是（）法的逆运算

6.

（1）A＋（）= B＋（），这表示加法（）律；

（2）A＋B＋（）=A＋（＋C），这表示加法（）律。

7.

（1）384＋197=384＋（）－（）

（2）267－（＋）=267－（）－（）

（3）248＋101=248＋（）＋（）

（4）436－169－31=436－（＋）

8.两个三位数相加，它的和可能是（）位数，可能是（）位数。（先填较小的数）

9.一个加数不变，另一个加数增加20，和（）；被减数不变，减数减少10，差（）。

10.两个数的差是45，被减数比差多18，被减数是（），减数是（）。

二、判断。

1.425＋103=425＋100＋3。（√× ）

2.147＋85＋53=147＋53＋85，这是根据加法结合律进行的简便运算。（√× ）

3.差一定小于被减数。（√× ）

4.A＋B＋C= A＋（C＋B）表示加法结合律。（√× ）

5.☆＋○＋△= ○＋（☆＋△），运用了加法交换律和结合律。（√× ）

三、计算。

8536+2975=

4785－2635=

4444－2019=

7748+2591=

15973+2649=

3721－2645=

8009－2278=

6458+2329=

四、简便运算。

264＋98=

387＋102=

466－103=

587－198=

136＋78＋64=

247－（147＋40）=

163＋278＋37=

256－182－18=

五、列式计算。

1. 差是298，减数是145，被减数是多少？

列式：

答：被减数是。

2.加数是234，和是549，另一个加数是多少？列式：

答：另一个加数是。

3.一个数与496的和是828，求这个数是多少？

列式：

答：这个数是。

4.被减数是265，差是198，减数是多少？

列式：

答：减数是。

六、解决问题。

1、王老师买一个足球用168元，买一个篮球用151元，买一个排球用132元。王老师一共要付多少元？

列式：

答：王老师一共要付元。

2、工地上有536袋水泥，第一天用了143袋，第二天用了157袋。还剩多少袋？

列式：

答：还剩袋。

3、学校为贫困地区捐书，三年级捐了238本，比四年级少96本。一共捐了多本？

列式：

答：一共捐了本。

4、食堂原有375千克大米，吃了260千克后，又买进225千克。食堂现在有多少米？

列式：

答：食堂现在有大米千克。

5、农场养了135只白兔，灰兔比白兔的3倍少85只。农场一共养了多少只兔？

列式：

答：农场一共养了只兔。

6、李叔叔买衬衫用134元，买裤子用196元。他付给售货员400元，应找回多少元？

列式：

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，

用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。答：应找回元。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。交卷