小数加减法思维导图
人教版小学数学四年级上册1-8单元思维导图
人教版小学数学四年级上册18单元思维导图一、第一单元：认识更大的数1. 数位顺序表2. 整数的读法和写法3. 整数的比较和大小关系4. 整数的加减法5. 乘法口诀表二、第二单元：角的初步认识1. 角的概念2. 角的分类3. 角的度量4. 角的加减法5. 角的周长三、第三单元：观察物体与几何图形1. 长方形和正方形的特征2. 三角形的特征3. 四边形的特征4. 圆的特征5. 立体图形的特征四、第四单元：分数的初步认识1. 分数的概念2. 分数的读法和写法3. 分数的比较和大小关系4. 分数的加减法5. 分数的应用五、第五单元：两位数乘两位数1. 乘法口诀表的应用2. 两位数乘两位数的计算方法3. 两位数乘两位数的进位和借位4. 两位数乘两位数的估算5. 两位数乘两位数的应用六、第六单元：小数的初步认识1. 小数的概念2. 小数的读法和写法3. 小数的比较和大小关系4. 小数的加减法5. 小数的应用七、第七单元：简易方程1. 方程的概念2. 方程的解法3. 方程的应用4. 一元一次方程5. 方程的变形八、第八单元：观察物体与几何图形（二）1. 立体图形的表面积2. 立体图形的体积3. 立体图形的切割与拼接4. 立体图形的应用5. 立体图形的拓展人教版小学数学四年级上册18单元思维导图一、第一单元：认识更大的数1. 数位顺序表：掌握数位的名称和顺序，了解数位之间的关系。
2. 整数的读法和写法：学习如何正确地读出和写出整数，掌握整数的基本表达方式。
3. 整数的比较和大小关系：通过比较整数的大小，建立数的大小概念，培养逻辑思维能力。
4. 整数的加减法：掌握整数加减法的计算方法，能够熟练地进行整数加减运算。
5. 乘法口诀表：学习乘法口诀表，掌握乘法的基本规律，提高计算速度和准确性。
二、第二单元：角的初步认识1. 角的概念：理解角的概念，掌握角的定义和特征。
2. 角的分类：学习不同类型的角，如锐角、直角、钝角等，了解它们之间的区别和联系。
永吉小数关心 的思维导图梳理(笔算的梳理)
思维导图说明 我设计的思维导图是第一学段（下册）数的计算这部分知识中笔 算加减法内容的思维导图。其中包一年级的百以内数的加减法； 二年级的万以内数加减法；三、四年级的小数加减法；五年级的 分数加减法。 其中百以内数的加减法可以分解为整十数加减整十数，两位 数加减一位数、整十数； 万以内数加减法包括进位和不进位加法 ，退位和不退位减。学生在能够熟练地掌握两位数减一位数的基 础上，进一步学习整十数的加减法笔算，这些计算在生活中有着 广泛的运用，为进一步学习计算打下了基础。 小数加减法包括三年级的简单的小数加减法，既不进位、不 退位加减法，四年级的进位加法，退位减法。虽然是分两个学段 去完成，但是知识由浅入深，使学生以例题为引领，逐步接触稍 复杂的小数加减法，也为其学习小数的乘除法打下基础。 五年级下册的分数加减法分别是：商是整十、整百、整千数 ；被除数是几百几十数（几千几百数）；被除数是两位数，每一 位都能除尽。由易到难，利用知识的迁移，逐步拓展，注重知识 间的内在联系。
人教版四年级下册数学思维导图
四
间的关系
则
2、 除法部分间的关系
除法是乘法的逆运算
运
含有括号的四则
既有小括号，又有中括号，要先算小括号里的，再算
算
运算
中括号里的
租船问题
1、 多租租金便宜的船
2、 尽量坐满
运算定律
加法运算定律
1、 加法交换律 2、 加法结合律 3、 减 法 的 运 算
性质
乘法运算定律
1、 乘法交换律 2、 乘法结合律 3、 乘法分配律 4、 两 个 数 相 乘 的 简 便
小数加减法混合运算 1、 没有括号的从左往右算 2、 有括号的先算括号里面的
小数运算定律 1、整数的运算定律在小数中同样适用 2、加法交换律、加法结合律
数学广角——鸡兔同笼
列表猜测法（适用数据较小时）
1、列表猜测鸡兔各有几只 2、验证脚的只数是否正确 3、明确猜测结果
假设法（适用数据较大时）
1、假设全是鸡（兔） 2、求多（少）得脚的只数 3、用多（少）得脚的只数除以2 4、根据头数算出鸡（兔）的只数
人教版四年级下册数学 思维导图
数与代数
四则运算
运算定律
小数的意义和性质
小数的加法和减法
数学广角—鸡兔同笼
图形与几何
观察物体 （
二）
三角形 统计与概率
图形的运动（二）
平均数与条形统计图
加、减法各部分 间的关系
1、 加法各部分间的关系 2、 减法各部分间的关系
减法是加法的逆运算
乘、除法各部分
1、 乘法各部分间的关系
运算
5、 连除的运算性质
小
分母是 10、100、1000 的分数可以用小数表示
数
小数的意义
人教版四年级下册小数的加法和减法思维导图
人教版四年级下册小数的加法和减法
思维导图
思维导图如下：
算小数的加减
├── 加法
│ ├── 小数的加法：
│ │ 三板斧：
│ │ │ 先对齐小数点
│ │ │ 然后加法运算
│ │ │ 最后进行规范
│ ├── 小数的减法：
│ │ 三步法：
│ │ │ 先对齐小数点
│ │ │ 然后进行减法运算
│ │ │ 最后进行规范
小数的加减法是非常重要的计算方式，尤其是小学四年级的学生，更应该熟悉这种计算方
式的技能，提高运算能力。
因此，今天我们将就小数的加减法作简单的介绍和讲解，教大
家一把计算小数的本领。
小数的加法一般采用"三板斧"的计算方法。
首先要先对齐小数点，然后再进行加法运算，
计算出结果之后，最后再进行规范，把结果规范化，使之成为完整的小数。
其次，对于小
数的减法，采用"三步法"即可，同样先对齐小数点，然后进行减法运算，计算出结果之后，最后再进行规范，把结果规范化，使之成为完整的小数。
做小数的加减运算之前，需要注意一下几点，首先是看清需要的运算，根据题意来决定是
加法还是减法；其次是一定要对齐小数点，把两个小数的小数点对准，以免产生混乱；最
后是把计算结果进行规范，把不规范的数字进行调整，以免出现有多余小数位的情况出现。
综上所述，小数的加减法更是小学四年级学生应该掌握的一种优秀技能，理解加减法的基
本原理和规则，学会"三板斧"和"三步法"，进一步提高计算效率，有利于每一个学生进行
数学的计算。
思维导图是联系知识的一把钥匙
思维导图是联系知识的一把钥匙作者：施乐旺来源：《数学小灵通·3-4年级》2019年第05期小朋友，在学习数学的过程中，你是不是发觉数学知识像一张网，又像螺旋梯，知识与知识间是有联系的，而且随着“升级”不断螺旋上升。
下面我们就以“小数加减法”为例，借助思维导图（如下图）来感受知识相互的特征。
第一部分：笔算小数加减法的计算原理和整数加减法是一样的，都是相同的计数单位相加（减），整数加（减）法要个位和个位相加（减）、十位和十位相加减）……小数加减法同样如此，整数部分大家都是熟悉的，小数部分按十分位和十分位相加（减），百分位和百分位相加（减）……有个简便的小窍门，在笔算列竖式时把“小数点对齐”，道理就是小数点对齐了，两个加数（或减数）的數位就自然对齐了，数位对齐就可以使相同的计数单位相加（或相减）。
如7.58+6.6中的数字5加6表示的是5个十分之一加6个十分之一，所以像这类小数部分位数不同的算式，竖式列出来看似和整数加减法不同，实际上和整数加减法的计算原理是一样的。
第二部分：混合运算小数加减法的混合运算和整数加减法混合运算的运算顺序是相同的：从左往右依次计算，在有括号的算式里，要先算括号里面的。
第三部分：整数加法运算定律同样适用于小数计算：15.63+7.95+4.37，可以用加法交换律进行简便运算：15.63+7.95+4.37=15.63+4.37+7.95=20+7.95=27.95计算15.63+3.95-4.63，虽然和加法交换律特征不同，但可以根据加减法的性质进行交换：15.63+3.95-4.63=15.63-4.63+3.95=11+3.95=14.95计算：15.63+7.95+2.05，可以用加法结合律进行简便运算：15.63+7.95+2.05=15.63+（7.95+2.05）=15.63+10=25.63计算：15.63-7.95-2.05，可以根据连减的性质把后面两个减数结合起来，使得后面两个减数结合起来，使得计算简便：15.63-7.95-2.05=15.63-（7.95+2.05）=15.63-10=5.63通过用思维导图整理“小数加减法”这一单元知识，可以一目了然看出知识相互联系的特点。
四年级数学下册思维导图-小学高清简单脑图分享-知犀
小学四年级数学下册1.四则运算定义加法、减法、乘法和除法统称为四则运算运算顺序在没有括号的算式只有加减法或只有乘除法，都要从左往右依次计算有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法算式里有括号时，要先算括号里面的有关0的运算一个数加减0得原数a+0=aa-0=a任何一个数乘0得0a×0=00不能做除数；0除以一个非0的数等于00÷a(a≠0)=00÷0得不到固定的商；5÷0得不到商2.观察物体(二)正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体3.运算定律加法运算定律加法交换律交换两个加数的位置和不变a+b=b+a加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变(a+b)+c=a+(b+c)=(a+c)+乘法运算定律乘法交换律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变ab=ba乘法结合律三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变(ab)c=a(bc)乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加(a+b)c=ac+bc简便计算宗旨凑、拆同时灵活各种运算定律，凑整千、整百、整十，或拆分得到整千、百、十等，或拆分后，利用25×4=100，或125×8=1000，或2×5=10等连减一个数连续减去两个数的简便运算a-b-c=a-(b+c)，a-b-c=a-c-b 连加连续多个自然数的和高斯算法，配对求和交替加减间隔规律连除a÷b÷c=a÷(bc4.小数的意义和性质定义分母是10、100、100 分数可以用小数来表示小数是十进制分数的另一种表现形式小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......分别写作0.1、0.01、0.001......小数的读写法读法整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数写法整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉；作用可以化简小数小数大小比较先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位，以此类推小数点位置移动引起小数大小变化规律每相邻两个计数单位间的进率是10小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，小数就扩大到原数的1000倍小数点向左移动一位，小数就缩小10倍；移动两位，小数就缩小100倍；移动三位，小数就缩小1000倍小数的近似数方法：四舍五入保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位取近似数时，小数末尾的0不能去掉5.三角形三角形定义三角形是由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)三角形的高从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高三角形的特性物理特性具有稳定性边的特性两边之和大于第三边角的特性至少两个锐角至多一个直角至多一个钝角内角和三角形180度四边形360度多边形(n-2)x180度(n为多边形的边数)三角形分类按角分类锐角三角形直角三角形钝角三角形按边分类不等边三角形定义等腰三角形等腰三角形三角形中两边长度相等等边三角形三角形中三边长度都相等6.小数的加法和减法计算法则相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐结果是小数的要依据小数的性质进行化简竖式计算以及验算注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果运算整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用7.图形的运动(二)轴对称图形定义把一个图形沿着某一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，则称这个图形是轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴轴对称的性质对应点到对称轴的距离都相等对称轴是一条直线，所以在画对称轴时，要画到图形外面，且要用虚线画对称轴时，先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点，最后连线轴对称的图形正方形的对角线所在的直线是它的对称轴。
小数除法思维导图
小数除法思维导图
小数除法思维导图
一、小数的概念
1.1 小数的定义
1.2 小数的组成
二、小数的加减法
2.1 小数的加法
2.1.1 小数与整数相加
2.1.2 小数与小数相加
2.2 小数的减法
2.2.1 小数与整数相减
2.2.2 小数与小数相减
三、小数的乘法
3.1 小数的乘法原理
3.1.1 小数与整数相乘
3.1.2 小数与小数相乘
3.2 小数的乘法计算步骤
3.2.1 对齐小数点
3.2.2 逐位相乘
3.2.3 进位处理
3.2.4 小数点的位置
3.2.5 结果精度控制
四、小数的除法
4.1 小数的除法原理
4.1.1 小数被整数除
4.1.2 小数被小数除
4.2 小数的除法计算步骤
4.2.1 对齐小数点
4.2.2 扩大被除数
4.2.3 逐位除法
4.2.4 商的小数点位置
4.2.5 商的精度控制
五、小数运算的综合应用
5.1 小数计算的注意事项
5.2 实际问题解决方法
六、小数运算的常见错误和解决方法
6.1 小数计算过程中的常见错误
6.2 小数计算错误的避免方法
七、小数的练习题
八、小结
以上是关于小数除法的思维导图，希望能够对你的学习有所帮助。
对于小数的除法，需要掌握小数的基本概念和加减乘除的运算规则。
在计算过程中要注意小数点的对齐、精确度的控制以及常见错误的避免。
通过练习题的训练，巩固对小数除法的理解和应用能力。
人教版小学四年级数学(下册)思维导图
U !则运算运算走律四年级数学下册总目录统计与很率 那与几何数与代對小數的青义和性匿 小数的加法和麻法 数学广角-鸡兔同宠规察物体三角形形的运动平均数与条形统计才加、麻法各部分的关枭乘、除法各部分闾的关療乘法苦訓廿闾昂关系，和二因轟x因融因数一职♦另F因数陡送昔耶分间育=需陳数斗除数=我賦數=商玻除赧=釉*綜数四则运算殊第翳胡又翳粘嗣鎰貝IXQ_r rar+fi 1 15B-[ ©27H4) -r91~aT=158- [ 81-rS "O J©=158—9=1497耘船问題1、务利甜金悼百节检T；Z尽量巫猜J［阅迪与理他林样百加#占苗IM L皿人小船E1鎚2D元噸小«A&= Z義丈船时蛊1筋托饰大韶人曲1 fi.\/H¥寸析与解帶IK TE1TS4.“/ MbH血丿也]EDUt-lW^TfiJ译人邯"35A Alt'J®+55-.^5 (JLiI 芮V160吃1”莎析吁解祥芳爭小15和1觴大斛I5耶是水晞.M M押用丈略1芳儿展量旦权《血|上我点ff.精品文档精品文档（运算定律+加法运算定律X乘法远算定律加迭交按律，a+b-b+a加送结合律：(a+b) + e-a+ (b-Fe)诫达的运算性质=n-b-c— c-(b -l-c)或n~b a-c b结合祎：(aXL)Xc=aK (bXc)乘铤分配律（a+ b）x曲个数和乘的向便运算(264-13)X4= 25X4+13X*= LOO + S2= 152一？@數是伽〔或1昂）,舒另一个因数分解成4 （或对与其它数相乘的畛式，再区川乘扶站A律先算為心（S125X8）12^25 =3 X(4X25) =3X100=300挣接近整十、整百或整千―的闪数转优成整|、整百*整T数……加（或S）个数的形缶再运用乘牯分配律运算。
连除的活算性氐色弓8弓＜?=井0＞心）哑a-^b-i-c=a^ c^-h600-5-*-?5=600 : (+X5) -600-5-20 =30600 : I"：S-600-^5 + 4=120-M =3012X25二(10十刃X2ti=10X25 + 2X25_250 » 50-300精品文档小数的卓义和性质小数的性嚴小数的竟义小数的大小比牧1001000 的分数可议用小艱表示i血他I分立一8一1人百分之一（。
人教版小数一年级上册1-8单元思维导图
八、
数一数
比多少
上、下、前、后
左、右
1-5
比大小
第几
分与合
加法
减法
认识立体图形，初步感知立体图形的特征
拼组立体图形，深化对立体图形的认识
6
8
11-20
10
9加几
8,7,6加几
54,3,2加几
解决问题
数数的方法
从能有序地数数
同样多
比多少
上下与前后是具有相对关系的方位，两者相互依存，不能独立存在
1-5认识比大小的符号
一一对应法
理解确定第几的方法
45加法的意义
减法的意义
0有关于
用长方体或正方体能拼成不同的立体图形用相同的小圆柱可以拼组成大圆柱
6-10
6-10
连加连减加减混合
数数
10
比较大小
序数的含义
数的组成
10
一图四式
按从左到右的顺序计算
认识钟面
整时6 12
9
8,7,6 5,4,3,2解决问题。
四年级数学小数加减法思维导图画
第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（2）相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
（3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
（4）在减法中，已知的和叫做被就减数……。
减法是加法的逆运算。
（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。
（2）相乘的两个数叫做因数。
乘得的数叫做积。
（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的积叫做被除数…… 。
除法是乘法的逆运算。
（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数×商被除数=商×除数（7）有余数的除法，被除数=商×除数+余数3、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算4、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。
5、有关0的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a②一个数减去0，结果还得这个数：a －0 = a③一个数减去它自己，结果得零：a － a = 0④一个数和0相乘，结果得0：a × 0 = 0 ; 0 × a = 0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷ a = 0⑥0不能做除数：a÷0 = （无意义）6、租船问题。
解答租船问题的方法：先假设、再调整。
小学数学六年级上册各单元思维导图
小学数学六年级上册各单元思维导图一、有理数1. 有理数的概念•有理数的定义•有理数的分类2. 有理数的表示和运算•有理数的表示方法•有理数的四则运算规则•有理数的绝对值和相反数3. 数轴和数线图•数轴和数线图的概念•数轴和数线图的绘制•利用数轴和数线图解决问题1.小数的概念•小数的定义•小数的读法•小数的分类2.小数的运算•小数的加减法•小数的乘除法•小数运算的应用3.小数和百分数的转换•小数转换为百分数•百分数转换为小数•应用题解答与实例演练1. 分数的概念•分数的定义•分数的读法和书写方法•分数的分类2. 分数的换算•分数的化简和扩展•假分数和带分数的互换•分数与小数的互化3. 分数的运算•分数的加减法•分数的乘除法•分数运算的应用四、图形与面积1. 图形的分类和性质•平面图形的分类•图形的性质和特征2. 三角形•三角形的分类•三角形的性质•三角形的面积计算方法3. 矩形和平行四边形•矩形和平行四边形的性质•矩形和平行四边形的面积计算方法•矩形和平行四边形的应用五、容量和质量1. 容量的概念•容量的定义和计量单位•容积的读法和书写方法2. 容量的换算•容量的换算关系•容积换算的实例演练3. 质量的概念•质量的定义和计量单位•质量的读法和书写方法4. 质量的换算•质量的换算关系•质量换算的实例演练六、时、分和时钟1. 时和分的概念•时和分的定义和计量单位•时和分的读法和书写方法2. 时和分的换算•时和分的互换关系•时和分的换算方法3. 时钟•时钟的结构和指针运动规律•时钟的读法和运算方法•时钟的应用题解答以上是小学数学六年级上册各单元的思维导图，通过这些思维导图可以帮助同学们更好地理解和记忆数学知识。
每个单元的思维导图都包括了该单元的重点概念、分类、运算规则、换算关系以及相关的实例演练和应用题解答。
同学们可以根据自己的需要，选择性地阅读和学习这些思维导图，以提高自己的数学水平。
希望同学们能够通过这些导图更好地掌握小学数学六年级上册的知识点，取得好成绩！。
小学数学四年级数学(下)第一单元思维导图
小学数学四年级数学(下)第一单元思维导图一、数的认识1. 整数自然数整数的表示方法整数的加减法整数的乘除法2. 分数分数的概念分数的表示方法分数的加减法分数的乘除法3. 小数小数的概念小数的表示方法小数的加减法小数的乘除法二、几何图形的认识1. 平面图形线段、射线、直线角三角形四边形多边形2. 立体图形长方体正方体圆柱圆锥球三、量的计量1. 长度单位毫米、厘米、分米、米、千米长度的换算2. 面积单位平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米面积的换算3. 体积单位立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米体积的换算四、数据的收集与整理1. 数据的收集调查问卷访谈实验观察2. 数据的整理数据的整理方法数据的表示方法（表格、条形图、折线图等）五、数学问题的解决1. 问题的分析问题类型的识别关键信息的提取2. 问题的解决解决问题的策略解决问题的步骤3. 问题的检验解答的正确性检验解答的合理性检验小学数学四年级数学(下)第一单元思维导图一、数的认识1. 整数自然数：理解自然数的概念，包括0、1、2、3、4……，并能够熟练地进行自然数的加减法运算。
整数的表示方法：掌握用数字和数位表示整数的方法，如百位、十位、个位等。
整数的加减法：掌握整数加减法的运算规则，能够熟练地进行整数加减法运算。
整数的乘除法：掌握整数乘除法的运算规则，能够熟练地进行整数乘除法运算。
2. 分数分数的概念：理解分数的意义，包括分子、分母和分数线。
分数的表示方法：掌握用数字和分数线表示分数的方法。
分数的加减法：掌握分数加减法的运算规则，能够熟练地进行分数加减法运算。
分数的乘除法：掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练地进行分数乘除法运算。
3. 小数小数的概念：理解小数的意义，包括整数部分和小数部分。
小数的表示方法：掌握用数字和小数点表示小数的方法。
小数的加减法：掌握小数加减法的运算规则，能够熟练地进行小数加减法运算。
小数的乘除法：掌握小数乘除法的运算规则，能够熟练地进行小数乘除法运算。
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小数加减混合运算
小数加减法
整数加减法运算定律推广到小数
连加连减
竖式计算（小数点对齐）脱式计算
数位相同
数位不同
加法
减法创设情境
重点指导明确算理
转化为整数
小数点对齐即数位对齐结果末尾有0的情况
迁移加法方法加减法对比加深算理加法减法
独立完成（小数点对齐）末位对齐
讨论：被减数小数数位少解决问题添0
观察特点应用定律
小数的加法和减法物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事
技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场
保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律
常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门
卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2。