《我做的文具》教案

《我做的文具》教案

【学习领域】设计·应用

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生运用彩泥材料，用捏、搓、按的方法设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。

过程与方法：通过看看、摸摸文具、欣赏多种方法设计制作的文具，了解文具的特征后，运用彩泥设计出造型新颖、功能性强、色彩鲜艳的常用文具。

情感、态度与价值观：学生进行简单的造型练习，体会制作文具的乐趣，感受装饰学习用具的喜悦和成就感。

【教学重点】

表现立体造型的能力。

【教学难点】

如何引导学生从不同的角度认识感受表现对象。

【教具学具准备】

彩泥或泥等材料，橡皮泥文具。

【教学过程】

一、新课导入

师：老师给大家带来了一首儿歌，大家仔细听仔细看，它们是谁呢？对，这就是我们每天都会接触的好朋友--文具，那么今天就让我们一起走进文具的王国。

（设计意图：儿歌导入，激发学生兴趣。）

二、新课讲授

（一）教师引导示范

师：文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用又漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有哪些文具呢？

（生答：铅笔、橡皮等。）

师：其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：铅笔、橡皮、剪刀、尺子、钢笔、圆规等等。

（课件展示）

1．初识橡皮泥文具

师：今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带来的橡皮泥文具）

告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）

老师的文具是用橡皮泥制作的，你们喜欢这些橡皮泥文具吗？

看看都有些什么文具？（生答）想学学它们是怎么制作的吗？

2．学习橡皮泥制作的基本手法

师：请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。

出示视频：制作“铅笔”

引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）

①揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按；把橡皮泥球按压成方形。

③搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。

④捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。

同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）

3．再识橡皮泥文具

老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？

（展示装饰好的橡皮泥文具）

生：这些文具上面有花纹，很漂亮。

你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？

生：搓出来线条，捏出来圆点添加在文具上。

师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行一些小的装饰，我们的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。

（设计意图：通过欣赏橡皮泥文具激发学生兴趣。从文具上发现装饰，激发学生将橡皮泥文具制作的更有趣的创想。）

（二）学生实践

师：老师从小的愿望就是开一家精美的文具店，看了这么多漂亮的橡皮泥文具，你们是不是也忍不住想为我的文具店设计加工漂亮的文具了？要成为文具小设计师还有以下几点要求，我们来看一看。

（课件展示要求）

要求：

1．用橡皮泥制做自己喜欢的文具。

2．要求形象美观、色彩鲜艳、制作细致。

学生制作，老师指导。

（课间播放轻柔的音乐）

（设计意图：通过制作橡皮泥文具，基本掌握文具的形状，提高学生动手能力。）

三、课堂小结

（一）作业展评

师：老师的文具店开张了，现在就来展示展示我们班小小设计师们的作品吧。

1．学生自评：自己做的是什么，都在哪里做了装饰。

2．学生互评：谁制作的更漂亮，有什么与众不同的功能。

3．老师点评：老师从色彩的搭配和制作的精致程度以及是否新颖有趣对作品进行评价。

（二）知识拓展

1．用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象。

师：看！用橡皮泥还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、搓、捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们，只要开动我们的小脑筋，小小的橡皮泥能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观察多动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好？

2．羽毛笔

（设计意图：了解橡皮泥的其它造型作品，拓展学生想象力。认识羽毛笔，拓展学生知识面。）