五个一活动计划简述

五个一活动计划简述

（摘自《成员手册》）

“五个一活动计划”由我院于2006年提出，并开始推广宣传，开发试点了部分活动项目。该计划始终立足于同学专业学习、专业发展和专业成长，作为一种价值取向、心理认知模式、行为模式和优秀的习惯，倡导并组织实践“多读一本书、多选一门课、多行一步路、多写一篇文章、多交一个朋友”的五个长期活动项目，在注重活动的整体效益的基础上，纳入中心三级课程项目认证体系，积极引导青年学生主动做好实践项目规划。

（一）多读一本书，即在已确定读的书目范围基础上，在完成基础学业和专业学习的同时，尽可能的多读书，读好书，完善自己的知识结构，不断丰厚自身学养，往广、精、深、厚的方向发展，为文学创作、学术研究、职业发展中的创新实践能力打下坚实的基础。每周至少一本或两本。

（二）多选一门课即在已确定选的课程范围基础上，尽量多听不同专业、不同院系的课，向全校的优秀老师取经，不断开拓视野，充实自己的知识储备。并且课程也不限自身专业课范围，且以自身感兴趣的学业课程和学科方向为中心。每学期至少一门。

（三）多动一次笔，即在已确定写的文章范围基础上，立志在四年之中至少每年或每个学期写一篇能够展示自己全部才华和思想的文章，或争取发表在权威或核心期刊，或其他各级媒体上。为了这个目标不断努力，不断练笔，用笔去描绘人生百态、描绘大千社会、描绘宇宙万象，让自己的内心永远涌动着创作的梦想和激情。每学期至少一篇高水平文章。

（四）多行一步路：除了学校目前要求的实践实习项目外，尽可能的多走几个地方和城市，多参加校内外的实践活动，多去知名企事业单位和机关部门，多尝试去做并实现自己一直想做却没有时间做的事情和梦想。积极主动地利用寒暑假去大地方大单位实习见习，去边远穷困地区看看，把真切的国情民情铭记心间，把祖国的大好河山尽收眼底，不断丰富阅

历、增长才思、砥砺品行，培养自己的社会责任感和任事、做事的能力。落实到每个学期寒暑假。中心所有成员根据学校和学院相关要求积极参加，并再利用好自身优势的基础上取长补短，建议农村生源和城市生源分别至少有一次在城市、乡镇实践实习的机会。

（五）多交一个朋友，即在已交的朋友范围基础上，真诚对待每一个人，尝试与和自己不同的人交流，让自己更善于换位思考，更善于多角度考虑问题，更懂得包容理解，更富有同情心；与比自己优秀的人交流，与知识阅历丰富的年长的人交流，与身边更多的同龄青年才俊交流，与政企职场人士、高层管理人员和文化名流、知识精英交流，谦虚求学，一心上进，完善自己的人格，激发自己的责任担当意识，学习更多书上学不到的东西。落实到日常生活，且每学期至少成功完成两个高端访谈案例。

“五个一活动计划”中五个方面的项目活动是相互融合、相互包含、相互促进的，在活动的理念和实践上都应该注重互补渗透，优化活动细节，提升活动品质。中心在此基础上加强对每一个活动项目的精细策划与包装，深入发掘每一项活动的教育价值和每一个环节的学习契机，在塑造活动品牌的同时，真正使学生在参与中共同感悟、受益、进步。

中心坚持长期实施并推广“五个一活动计划”的实践价值和活动理念，在此基础上不断丰富完善“五个一活动计划”的项目库建设，并重点做好每年寒暑假的“五个一活动计划”专项项目的开展，重点做好“五个一活动计划”专项教学实践活动项目的开发，并以此加强对所有成员的项目结业考核与管理，推动全院本科生的专业学习、专业成长和专业发展。

附：五一个活动计划的目前发展状况（摘自《寒假专项实践项目手册》）

中心目前有五个子项目：畅想我的大学专题采访，追忆我的大学专题采访，好书盛宴——好书鉴赏推荐大讲坛（后改名为“百嘉争鸣”），经典时空——重温经典演艺大赛，寒假素质拓展月专项活动，暑假专项社会实践。所有项目均要求成员全部参加。在五个一活动计划理念的引导下，中心还相继推出了大学生讲坛、自主开发课程项目认证和高端访谈—

—我与名家面对面。

畅想我的大学专题采访和追忆我的大学专题采访采访对象均为在校大学生，前者为大一大二和大三学生，后者为毕业生和研究生。主要区别是话题不同，前者以梦想、规划为主，后者以回忆、感悟为主；共同点是均要求采访至少6名学生，男女各占一半，至少三个年级且每年级不同专业各一个，被采访对象全部是陌生人，采访时间不低于一小时，采访完毕后必须有被采访对象的亲笔签名和一句话评价，最终整理不少于1000字的采访记录（电子版）。此项目每学年分别实施一期，主要为生涯人物访谈和大二大三学年的高端访谈做准备。

好书盛宴——好书鉴赏推荐大讲坛，经典时空——重温经典演艺大赛：主要是通过阅读经典文学作品或者其他人文学科和哲学社会学科经典著作后，前者要求通过专题讲坛的形式在规定的时间内（一般15分钟左右，全部文稿需至少准备3000字。）把作品最精华最富有表现力和作者最独到最深刻寓意之处讲出来，并推荐给大家；后者要求参与者自编自导自演作品中的经典片段，或表现作者的情感与思想，以话剧、相声、小品、原创歌曲、情景剧、哑剧或歌舞剧等形式进行“还原”展示。此项目每学期集中开展，参加者任选其一，前者一般有最高人数限制。项目主要为大学生讲坛、脱口秀大赛、各种文艺晚会预热，并为“课程认证”作准备。