三下苏教版习作2 给别人画张像
苏教版三年级下二单元作文：为爸爸画像_单元作文
苏教版三年级下二单元作文：为爸爸画像苏教版三年级下二单元作文：为爸爸画像
我的爸爸姓于，名守涛。
身高堪比刘翔，身材却更为瘦削。
脸型长而方，黑而红，眼睛小如蚂蚁，但炯炯有神。
嗓门大如恐龙，如果不幸学校停电了，老爸一声吼，有如上下课铃声。
老爸是一个做饭高手，任何食物到他手中都能变成一道道美味的菜。
他做的糖醋鱼条与众不同，看上去红彤彤、亮闪闪的，吃起来香喷喷的，让人禁不住口水“飞流直下三千尺”。
可乐鸡翅更是爸爸的拿手绝活，只消一袋烟的功夫，一盘香得流油的可乐鸡翅便出锅了。
咬上一口，软糯香甜，让人回味无穷。
爸爸还会做我的最爱——拔丝红薯。
炸的金黄酥脆的红薯浇上热乎乎又亮晶晶的糖水，像透明的琥珀。
趁热吃上一口，既有红薯的浓香又有冰糖的清甜，我总能吃上满满一大碗。
爸爸不仅会做饭，还是一位严厉的驾车教练。
一次，一个女生练车时有点偷懒，被爸爸的火眼金睛发现了。
老爸黑着脸，走到她面前，大吼一声：“练车时不好好练，你来这里干什么!”整个场地霎时一片安静，大伙都扭头望向了爸爸。
女生红着脸，回到车上乖乖地练起车来。
最终，女生成功地通过了驾照考试。
这就是我的老爸，我那既关心家人又严格要求学员的好老爸。
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
三年级下2单元作文苏教版：为弟弟画像_单元作文
三年级下2单元作文苏教版：为弟弟画像三年级下2单元作文苏教版：为弟弟画像
我的弟弟叫高炜荛，他今年5岁多了。
他一米多高。
弟弟很瘦，全身都是排骨，可他是属猪的哦!所以他家都叫他“瘦肉猪”和“排骨猪”。
弟弟非常爱哭。
有一次，我们回老家玩，吃饭时，他不想吃，就用许多理由来闹着。
比如，我手疼，我肚子不舒服，我不饿……就这样，他哭了3次还没吃完饭，我们都等他等得非常不耐烦了。
他除了爱哭，还爱像跟屁虫一样跟着我。
有一次，我们玩捉迷藏，我躲在门后面，他就飞快地跑到门后面，就像小鸭见妈妈一样。
还有一次，我去上厕所，他也跟过来，我把门关了，他还在外面喊：“哥哥，哥哥。
”
我的弟弟是个爱哭淘气的小可爱，但是我还是很爱这个小跟屁虫。
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苏教版三年级下册语文 《习作2给别人画像》
这位阿姨三十出头，面容清秀，美中不 足的是她脸上长着许多小豆豆。
他的嘴巴总在动，好像总想吃点什么，一看 到好吃的嘴巴就张开了，甚至挂着口水。
人物性格： 坚强 朴素 憨厚 大方 诚实 谦虚 果断 天真 胆小 活泼 聪明
1、好的题目 2、拟定提纲： 第一段简介你最熟悉的人是谁，点题， 第二段简单介绍人物的外貌特征、爱好 兴趣等（也可以不要第二段，在第三段 的具体事例中渗透这些特点）， 第三段通过具体的事例表现某一方面的 品质、性格、情趣特点。 第四段写写你对这个人的评价或他对你 的影响。
我的妈妈 我喜欢许多人，比如：爸爸、妈妈、老师……在这 些人中，我最喜欢的是我妈妈。 我的妈妈长得高高的，体态匀称，皮肤又白又嫩。 圆圆的脸上长着一对水汪汪的大眼睛，头发又黑又长，常 夹着一个美丽的发夹，非常漂亮。 妈妈不但外表很美，而且也很能干。她是一个烹饪高 手，会做各种各样的菜。每个周末，妈妈都要换着花样给 我做好吃的，什么包子、饺子、麻花……什么都会。她最 拿手的就是包粽子了。我最喜欢吃妈妈包的粽子，真是白 吃不厌。我的好朋友吃了她包的粽子，个个赞不绝口。 有时妈妈的脾气很急躁。她最喜欢说的口头语是 “快点、快点！”有一天晚上，我正在看书，不知不觉地 看过了时间，妈妈来到了我床前对我说：“快，快，快点 儿吃！”我想，现在已经过了吃晚饭的时间，离吃早饭的 时间还早，吃什么呢？妈妈不是说了刷了牙后就不能吃东 西了吗？我疑惑不解地问妈妈：“快吃？吃什么 啊？” 妈妈听了，不好意思地笑了。我立刻明白，原来妈妈是要 说：“快，快，快点儿睡觉了。” 我妈妈就是这样一个漂亮，能干，又有点急噪的妈 妈。我为有这样一个好妈妈而感到自豪。
部编苏教版三年级语文下册教案 习作2为别人画一张像,并写一篇习作讲评_
后记
通过作后讲评，大多同学能在自评、同桌互查、小组内评价中，修改自己的习作。在自主、合作的学习方式中学会细心的修改自己的习作。讲评中发现学生的错别字情况仍存在。同时个别学生描写人物外貌时条理有些杂乱，还需要梳理。
教学
准备
学生作品片段若干实物投影
教学过程
侧记
一、总评习作情况，让学生在整体上把握自己习作的优缺点。
二、典型评价
1.回顾交流：为别人画像时要注意哪些？
（1）学生讨论。
（2）投影出示：
2.投影一篇中等程度的习作。
全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。
课题：习作2
导学
内容
为别人画一张像，并写一篇习作
课型
作后讲评
课时
第2课时
导学
目标
1、在习作评改过程中，学会怎样在信中有条理地进行表达，写出真情实感。
2、运用赏析、自评、自改、互评和互改的形式，学习修改作文，使学生树立主动修改的意识。
重点
学习修改作文，使学生树立主动修改的意识。
难点
运用修改作文的具体方法修改自己的习作。
3.投影一篇较优秀的习作。
（1）让小作者本人朗读全文。
（2）学生再次根据评议标准思考，评议。
（3）学生听完后各抒己见。
大多数同学的错别字存在很大问题。
让学生在交流中，互相讨论中取人之长、补己之短，增强鉴赏从而提高写作水平。
学生能评价出这篇例文标点使用不太正确。
教学过程
侧记
三、继续写作，在交流中充实内容
2.课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读பைடு நூலகம்大家听。
苏教版小语三下习作2--给别人画张像
学习目标
1.观察例画，学习例文。能说出例文是通过 抓住人物外貌、性格与爱好等方面来写出人 物特点的。 2.仿例，能为同学、老师、家长或想像中的 人物画像，并学习运用例文的写法来写一篇 习作。Biblioteka 1.打草稿2.念一念
3.改一改
文章一定要做到语句通顺，条理清晰，意思明白。直到
自己满意了，再誊写到习作簿上。
评析例文
千斤难买回头望，
文章不厌百回改。
完成习作
１、认真修改作文。 ２、将作文誊在作文本上。
谢谢！
祝同学们学习愉快！
个子高高的， 胖乎乎的， 眼睛又细又小， 像一条缝。 他手里抱着个篮球， 一看就知是个运动能手。
习作欣赏
习作欣赏
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
１.体形 2.长相 3.穿着
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好（典型事例）
刺猬头，小圆脸， 两颗胆怯的小眼睛， 鼻梁上架着副黑色 眼镜，总闭着不动 的嘴。小身板，长 得白白净净的，却 总喜欢把自己搞得 脏兮兮的。一天到 晚不是笔漏油，就 是笔珠掉，弄得满 身、满手都是油墨， 有时笔不出水，他 还用嘴巴去吸，常 常吸的满嘴黑乎乎 的，他再用手背一 抹，马上变成一个 “大花猫”，那滑稽样， 常把同学逗得捧腹 大笑。
习作指导
二、编列提纲：
我的朋友(或同学等 ) XXX 题目：______________ ____________
开头： 简介你最熟悉的人是谁，点题。 介绍外貌长相。 正文： 性格特点或兴趣爱好。 抓住特点来写 典型事例
三年级下语文教学课件-习作二 为别人画张像2_苏教版
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是 门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是 对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的 一席话，我明白了陈老师的良苦用心，心里更加敬佩陈老师了。 从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什 么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以 前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
苏教版三年级语文下册习作2-为别人画张像
淘气的表弟 我有一个表弟，他今年五岁，有一个小巧的 鼻子和一张小小的嘴，尤其是那双大眼睛里的眸 子，仿佛是一对黑色的水晶棋子。 表弟很淘气，记得有一个周末，他来我家。 刚好我们要包饺子，他也跟着来凑热闹。表弟没 有包馅而且还乱包，包饺子包成飞机，包完“飞 机”后，他还说自己长大要当宇航员。只见他手 拿“飞机”饺子，斜着身子，绕着我们跑，我们 拿他没办法，直摇头。这时候，表弟看我包得很 认真，忽然，趁我不注意，拿了一块饺子皮贴在 我的脸上，说：“哥哥的眼睛不见了。”说完哈 哈大笑。 我的表弟真是个惹人喜爱的淘气包。
一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。 《清洁工》《医生》 4、点明人物别称。《汽车上的“活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》
Hale Waihona Puke 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷 老爸》 3、点明人物身份。《清洁工》《医生》 4、点明人物别称。《汽车上的“活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》 《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈 的手》
4、我的哥哥一个瓜子脸上长着弯弯的眉 毛，眼睛眯笑起来变成一条线，一顶乌黑 光亮的短发。
5、我们班有一位卫生委员，他长着一张 瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的， 个子不高，你们猜猜他是谁？他当然就是 我的好朋友陈飞扬。
6、我的姐姐叫陈丹，今年13岁，两条弯 弯的柳叶眉。一双黑珍珠般的眼睛，高而 大的鼻子，一张大大的嘴巴，一笑露出了 一排整齐的牙齿。
事例描写
她有两个优点：一是细心，二是身体灵 活。就说她细心的特点吧！有一次，数学老 师表扬她：“孟一凡同学做题很细心，一般 做题不出错，大家都要向她学习。” 她还有一个优点，身体很灵活。就说有一 次我们玩投沙包吧！该她跳时，还没等我反 应过来，她就把沙包甩了出去，而且甩得又 高又远，我顿时就把大拇指竖了起来，说： “孟一凡，你真厉害！”瞧，她不但学习好， 身体也很灵活吧！
写一篇我给朋友画张像的作文
写一篇我给朋友画张像的作文
《给朋友画张像》
嘿，我今天想给我那朋友画张像。
我这朋友啊，那可是相当有特点。
就说有一次我们一起去逛街，看到一家精品店，她那眼睛一下子就亮了，像放光一样“哇”的一声就跑进去了。
她在里面东看看西瞧瞧的，拿起这个小玩意瞅瞅，放下后又拿起那个小饰品比划比划，嘴里还一直嘟囔着“这个好可爱呀”“那个也好有意思呀”。
然后看到一个毛茸茸的小兔子挂件，她立马就抓住不撒手了，脸上笑开了花，还说什么“哎呀，这个小兔子太萌啦，我一定要带它回家”。
我在旁边都快被她逗笑了，你说她是不是像个小孩子似的，看到喜欢的东西就走不动道啦。
她那性格也是大大咧咧的，说话特别直爽。
笑起来的时候那声音，哈哈哈哈的，老远都能听到，都不带掩饰一下的。
而且她还特别热心，要是谁遇到点困难，她肯定第一个冲上去帮忙，那股子热乎劲哟，别提啦。
哎呀呀，我这朋友啊，就是这么一个有趣又可爱的人。
等我真给她画好这张像，我一定要拿给她好好瞧瞧，看看像不像她！哈哈。
苏教版三年级语文书下册第二单元写人作文我给别人画张相300字200字
苏教版三年级语文书下册第二单元写人作文我给别人画张相300字200字苏教版三年级语文书下册第二单元写人作文我给别人画张相300字200字我给爸爸画张相我家有这样一个人：他是家里的顶天柱，他像蜜蜂一样辛勤劳动着，他——就是我的爸爸。
而今天我要给他画张相。
那么，先画头吧！画头当然要画眼睛，爸爸的眼角微微向上，他的眼睛总是透漏出锐利的光，严肃又不失温和。
记得一次，我在做作业时很不认真，作业写得十分潦草。
爸爸检查我的作业时，不由皱起了眉头，爸爸严肃地看着我，好像在说：“你呀你呀！作业怎么写得这么乱，以后可不要这样了。
”我望着那双眼睛，心里有说不出的紧张。
五官画好了，还要画爸爸的头发。
爸爸是一个秃顶，话说聪明的头上不长毛，嘿，还真是如此，不过爸爸也只有那一块很聪明。
记得那些让我费尽心机都做不上的奥数题，爸爸三下五除二就做上了，真是自愧不如啊！头画好了，可是左看看右看看，还缺点什么，哦，是他脸上扎手的胡子。
爸爸的胡子硬硬的，像草一样乱杂杂长在脸上，而且每次在刮胡子时都哼着：“离离脸上草，几天一枯荣。
刀子刮不尽，见风吹又生。
”爸爸的这双手，不大好看，粗糙粗糙的，还泛着淡淡的古铜色，很像巧克力那般，但却没它那般甜蜜诱人的味儿，有的只是混合着人生的酸甜苦辣的杂锦味，厚厚的老茧体现出岁月辛苦的见照，伸手去摸，能感到他那双大手里包含了多少爱。
还记得二年级，冰雪交加，寒气逼人，风直往衣领里灌，出租车没几辆，街上行人更少。
补完课，爸爸和我顶着寒风走在回家的路上，我哆哆嗦嗦一直央求打一辆车，他回顾四周看看空旷的大街帮我紧紧衣领：“孩子，加油！快到家了”，我听出了他语气的坚定。
爸爸伸出手一把抓紧我的手，他手的“温度”不仅让我打了一个冷噤，那哪是手呀分明是一“铁板”，艰涩、粗糙。
我才想起爸爸在外等我时已先经受了一小时的风寒。
那一刻我的眼潮湿了，热泪在我眼眶打转……给爸爸的相画好了，仔细看看，看到了那个劳累的爸爸，那个爱我的爸爸，那个严肃的爸爸。
苏教版三年级语文下册习作2给人画像(范文63篇)
杨立——我的好朋友 1 杨立，高高的个子，细长的眼睛，尖尖的下颏，整天笑嘻嘻的。
谁见了他，有什么苦恼也会忘记。
杨立的性格非常幽默，爱说爱笑，经常爱做些滑稽动作，逗人发笑。
老师叫他到黑板上做习题，他就故意挺起胸脯，肩膀一耸一耸，舌头一伸一伸，迈起卓别林式的八字步，把大家逗得哈哈大笑，连老师都忍不住笑了。
他还爱和同学们开玩笑。
有一次，郭瑜峰问他古诗“两个黄鹏鸣翠柳”是谁写的，杨立故意捉弄他，说是诸葛亮。
郭瑜峰不相信，杨立故作正经地说：“这首诗最后一句是‘门泊东吴万里船’，你看，诸葛亮把船都停泊在东吴门前了，怎么不是他写的呢？”郭瑜峰便信以为真了。
上课时，老师正巧问到郭瑜峰这首诗的作者，他便站起来高声回答：“诸葛亮！”全班同学都哈哈大笑起来，杨立更是笑得前仰后合，郭瑜峰这才知道上了他的当。
可爱的“小叔叔” 2 我有一个刚满三岁的小叔叔。
也许你觉得奇怪，怎么才三岁就当叔叔了？告诉你，按辈分我就得称呼他叔叔。
瞧！他那样子真可爱！那胖乎乎的小脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下长着一只樱桃小嘴，最吸引人的是他嘴角边有两个深深的小酒窝！虽说他是个男孩，可平时总爱扎个歪辫子，那样子真滑稽！说实话，我真不愿意叫他叔叔，可奶奶却说：“不行，人家辈分大。
”小叔叔特别爱笑。
有一次，他来我家玩，谁知，不小心被石头绊一下，跌倒了。
我以为他准要哭了，便急忙跑过去扶他起来，一瞧，小叔叔不但没有哭，反而“咯咯”直笑，嘴里还振振有词地说：“宝宝乖，不哭不哭。
”说着便在一旁跳起了欢快的舞蹈。
瞧！他扭着小屁股，拍着小手，轻轻地哼着歌，乐得眉开眼笑，看着他那副自得其乐的样子，我不禁大笑起来。
小叔叔也特别好吃。
每当我吃好东西时，只要小叔叔看见了，他就跑到我身边，扯着我的衣服说：“姐姐乖，给宝宝吃嘛。
”说着，就夺过我的东西，蹲在地上，津津有味地品尝起来。
我呢，只好在一旁流口水。
你们说，我的小叔叔可爱吗？所以呀，我们都叫他“开心果”！新老师 3 今天是第一次上课。
给爸爸画张像_三年级苏教版语文下册习作二500字
给爸爸画张像_三年级苏教版语文下册习作二500字给爸爸画张像_三年级苏教版语文下册习作二500字
爸爸，请您坐下来，我要为您画幅像。
看着这么多的颜色笔，我不知道怎么画您。
忽然，我想到了您那参有几根银发的头发，及脸上那丝丝令人疼惜的浅浅皱纹，“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
”我就是您烦忧的风，常常让你生气发火，我就是您忧愁的雪，总是因成绩不稳定而令您头痛。
都说笑一笑十年少，想到这里，我就在画纸上画一个面带笑容的脸，我希望你永远开心不老！
爸爸，请您坐下来，我要为您画幅像。
您天天送我去学校，无论风雨多么猛烈，天气多么炎热、寒冷，您总是风雨无阻，背着我的书包，迈着矫健有力的步伐，直到校门口您才安心地把书包给我，次次都让我感动万分。
想到这里，我就在画纸上画上您强有力的肩膀，腰板挺直的身材，就像公路旁挺拔的柏杨。
爸爸，请您坐下来，我要为您画幅像。
您是经营包装材料的，您
的社交与销售能力一直令我佩服，您总是穿着衬衣和西裤，一副专业的精英形像。
想到这里，我又很熟悉的画上了您的衣着。
爸爸，请您坐下来，我要为您画幅像。
您每天忙碌奔波，顾不上休息，为了我们一家人生活得更好，你的双手却已经磨上了厚厚的茧，想到这里，我画了一双粗糙的手。
爸爸，请您……
爸爸，虽然您的样子早已深深刻在我脑里，画像的细节我却是怎么也画不完，正如您对我的好，就算写一百次，一千次……不，是永远也写不够。
画画好了，我要把它挂在我床头的墙上，将是我自我激励的动力！。
为人物画像
为人物画像作者：袁艳来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2018年第1期文题大展示苏教版三年级下册“习作2”：今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。
画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。
请看赵建设为他的好朋友武建设画的像和写的习作。
我的朋友武建设也许是我们都叫“建设”的缘故吧，从一年级起，我们就成了形影不离的好朋友。
武建设比我胖，比我高，在班里他是最高的。
他喜欢留小平头。
眼睛不大，一笑起来几乎看不见眼珠，但视力很好。
他饭量大，力气也大，连走路都带风。
他是学校篮球队的主力队员，最喜欢穿一身蓝色球衣。
有一次和外校比赛，他投中了一个“三分球”。
从此，我们都叫他“大三”，他听了感到很自豪。
脑洞大开孩子们，你们想过用文字给人画像吗？如果你要给一个人画像，你会选择谁呢？是同班同学，还是兄弟姐妹，或者干脆写父母长辈？你的脑海里浮现出他的音容笑貌，你该怎么描绘他呢？如果是这种画像，你觉得好不好？我的弟弟我的弟弟是一个可爱的小男孩儿。
他只有四岁，长着一双水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸蛋儿像个苹果，十分可爱。
他的头发黑黑的，身子胖嘟嘟的……我的妹妹我的妹妹才三岁，非常可爱。
她长着一双水汪汪的的大眼睛，像葡萄一样。
她红扑扑的脸蛋儿上，镶着一张樱桃小口，头发黑黑的，顺顺滑滑的……你们是不是都笑起来了？两个孩子，都是“水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸蛋儿，黑黑的头发”，难道这两个孩子撞脸了？外貌描写最忌讳——千人一面。
孩子们都长着“水汪汪的眼睛，红扑扑的脸蛋，黑黑的头发”，老太太们都是“慈祥的面容，花白的头发”，妈妈们都是“长长的头发，乌黑的眼睛，红红的嘴唇”，真让人忍俊不禁。
那我们得好好思考——如何给人物画像，如何画出各种人物的特点？名师来支招儿为人物画像有妙招儿：1. 外貌要体现人物的性格。
弟弟——淘气的孩子我的弟弟才四岁，已经让大人头疼不已。
啪啪啪，他手持玩具枪，射出一串亮光，所到之处，无不鸡飞狗跳，一片狼藉。
年三年级下2单元苏教版作文-我给简老师画张像
老师有双会说话的眼睛。我们每次积极举手发言时，您的眼睛好像说：“加油，你们是最棒的!”有人开小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在说：“不准开小差!”然后，转身回黑板写字。
老师有张樱桃小嘴，嘴唇薄薄的，笑的时候会露出两排雪白的牙齿。当我们获得好成绩时，她的嘴角微微向上宣读名次，我们做错事时，老师的嘴角微微下弯并黑着脸训斥人。老师会说一口流利的普通话，声音是那么动听、婉转。
老师的手在黑板上吱吱的写着粉笔字，是那么的有力，一笔一划写出漂亮的字，可以老师的手啊，那是一只怎样的手啊，上面因为经常握粉笔的原因，手指已粉侵蚀，脱掉一层皮，但还是天天为了我们成长，撑握更多文化知识，不惜自己的健康，为了教书育人，老师您辛苦了!
老师身材苗条，那是因为你为了我们，经常挑灯夜战的批改作业，为我们的班集体制定学习方案，并为每一个学生量身定做一套学习计划，累得想胖起来也不行啊!
三年级下单元苏教版作文我给简老师画张像
老师是教语文的，是我们的班主任——简老师。她有一头乌黑短发，小巧玲珑的鼻子，鼻子上挂着一副眼镜，看起来就象学富五车的学者。细细的眉毛下镶着两颗乌黑的珍珠，一副眉清目秀的样子，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光芒，显得格外亲切，清晰的面庞上刀刻一样的皱纹像条理分明的叶脉，向人们显示着饱经沧桑的阅历。
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习作指导 三、写法指导 （二）正文： 2、性格特点、兴趣爱好。 写法（详写） （1）介绍性格特点。如：
他的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选 取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）介绍兴趣爱好。如：
他的兴趣爱好是什么？选择他的某个特长来介绍，先总写他擅长什 么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
着，那一副眼镜可挡不住他的机灵。一看就知道他是个憨厚可爱的
小家伙。
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 1、外貌长相 好段列举
他长得瘦瘦的、高高的，黑黝黝的脸上有一对大大的眼睛，不 大不小的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。当他开心大笑时，总露出 几颗大大的门牙。 妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下， 有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
他黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚。 他穿一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服。 他手提一柄九齿钉耙。
猜一猜，他是谁？
他，中央电视台的当红主 持人，长得挺滑稽：高高瘦瘦， 一张马脸，额头宽宽的，眼睛 有点小，一笑起来就缩成一条 细缝，哦，对了，他留着狮子 毛一般的卷发，还精心挑染了 几缕黄色。他最擅长使用“兰 花指”，最经典的手势是 “6+1”。
习作指导 一、例文赏析
给别人画像
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好事迹
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
１、体形 2、身高 3、发型 4、眼睛
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
习作指导 一、例文赏析
外貌长相
爱好特点
爱好事迹
习作指导 一、例文赏析
给别人画像
画面上没有 想象
习作指导 一、例文赏析
（3）穿着：运动服、花裙子、衬衫牛仔裤
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 1、外貌长相 好段列举
他，1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼 睛，闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着。 瞧，他的头又圆又大，好像个大西瓜。高高的鼻梁上架着一副 眼镜，这可苦了那个本来就不高的鼻子。黑豆似的眼睛滴溜溜地转
习作要求
今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还 可以画想象中的人。画好了请再写一写，除了写外貌，还要写写他 的性格、爱好。 请看赵建设为他的好朋友武建设画的像和写的习作。
习作欣赏
习作欣赏
习作指导
给别人画像，主要写什么呢？ 一般主要写一个人的：
1、外貌长相
2、性格特点 3、兴趣爱好
外貌长相
画面上有 具体描述
爱好特点
画面上没有 想象
爱好事迹
画面上没有 想象
习作指导
二、编列提纲：
我的朋友(或同学等 ) XXX 题目：______________ ____________
开头： 简介你最熟悉的人是谁，点题。 介绍外貌长相。
重点
正文： 性格特点或兴趣爱好。 列举事例表现其品质、性格或情趣特点。 结尾： 对他的评价或他对你的影响。
习作指导 三、写法指导 （一）开头：简介要写的人是谁，点题。 1、开头方法 （1）概括介绍法。如：
嘿，你猜他叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不
出了吧？告诉你吧，他叫李文林，9岁了，在红光小学三年级二班上学。
（2）直接介绍法。如：
他叫杨兰。杨是杨柳的杨，兰是兰花的兰。他是我的好朋友。
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 1、外貌长相。
习 作 2
为别人画张像
猜一猜，他是谁？
他悄悄地走了过来，全身 灰色，脸上还有一条长长的伤 疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块 左耳，大嘴巴里面缺了一块牙 齿，还有肚皮偏下有着一个叉 叉的肚脐眼。有一块黄色补丁 的帽子，黄色围巾，他是狼族 新一任族长、青青草原最聪明 却又是最倒霉的一只狼。
猜一猜，他是谁？
ห้องสมุดไป่ตู้
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 2、性格特点、兴趣爱好。 正文列举（2） 爱抽烟的爷爷
爷爷特别爱抽烟。每天一吃完晚饭，还没离开饭桌，他就掏出随 身带的烟和打火机。“咔嚓”火苗出来了，爷爷叼着烟嘴凑过去，点燃 了烟，然后深吸一口烟，又吐出一缕缕浓烟，有的烟居然从鼻子里往 外冒，一副陶醉的样子！一包香烟20根两天就吸光了。
（1）五官（写好他（她）与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
（2）身材：强健、魁梧、结实 、瘦弱、胖乎乎的、高大、娇小
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 2、性格特点、兴趣爱好。 正文列举（3） 性格特点和兴趣爱好
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 2、性格特点、兴趣爱好。 正文列举（1） 他的性格（优点方面）
他常常“路见不平，拔刀相助”，有一次，我们班的“淘气鬼”把一 名 同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。他火冒三丈，冲上
去质问“淘气鬼”：“你凭什么欺负人?” 并一把抓住他的胳膊，要拉他 去 找老师评理。“淘气鬼”居然吓得连连向他求饶。同学们都向他投去赞许 的目光。但有时，他遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞 行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 1、外貌长相 好段列举
他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦 瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑得住吗？ 他的脸白白的，最引人注目的要属他那双特逗人的小眼睛了，时时瞪得 圆圆的，有时真能让人想起孙悟空的火眼金睛。 人们都说：“眼睛是心 灵的窗户。” 他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕，这和他广 泛的阅读是分不开的。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌
儿一定非常动听！
习作指导 三、写法指导 （二）正文： 2、性格特点、兴趣爱好。
（1）性格特点 优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢自信、有同情心、正直乐观、有耐心、
有孝心、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚
缺点：贪吃、贪玩、贪睡、马虎、胆小、暴脾气、粗心大意、骄傲自满 （2）兴趣爱好 看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、打乒乓球、 跳绳、踢足球、学外语