第3课地中海地区的早期文明4
部编版九年级上册历史知识点汇总（全册共19页）
最新部编版九年级上册历史知识点汇总（全册共19页）目录第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国第8课西欧庄园第9课中世纪城市和大学的兴起第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本第12课阿拉伯帝国第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
第3课欧洲文明的起源(共45张PPT)
你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治是真正的民主
雅典民主政治是虚伪的民主
甲队
乙队
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
希腊士兵在包扎伤口
希腊男子狩猎图
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
雅典神庙局部
雅典的露天剧场三、罗马来自和国的兴衰1 ．罗马共和国的兴起
时间：公元前6世纪末地点：意大利半岛中部
雅典公民投票时用的陶片
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
3 ．伯里克利当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰◆ 是地中海的霸主◆ 成为希腊最繁荣的城邦
二、希腊文明的中心雅典
伯里克利的民主改革： ①所有公民都可以担任各级官职； ②公民大会决定国家一切大事； ③担任公职参与政治生活的公民发给工资或补贴。
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
2. 古希腊早期文明——爱琴文明
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
典型代表：克里特文明 迈锡尼文明
存在时间：前2000年－前1200年
克里特岛克诺索斯王宫遗址
克诺索斯王宫内景
迈锡尼卫城入口处——狮子门
迈锡尼时期的雅典陶器
特洛伊战争时希腊军队统帅迈锡尼国王阿伽门农的纯金面具
问题讨论
希腊人的木马计
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
地理位置：阿提卡半岛
强盛：公元前6世纪末—前5世纪
衰落：公元前4世纪
兴起：公元前8世纪
古 代 希 腊
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
2．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改革确立了奴隶主民主共和制。
三、罗马共和国的兴衰
第1课 《文明的产生与早期发展》课后练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
《文明的产生与早期发展》课后练习学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．古代埃及的古王国时期将法老奉为神，或称之为神的后裔，任何觐见者都必须匍匐于法老御座之前，并以胸贴地，吻法老脚边的尘土，只有经特别允许才能吻法老的脚，有此经历者均深感荣耀。
这（）A．有利于王权专制的形成B．有助于实现民族思想的统一C．激化了社会阶级的对立D．为埃及文明奠定了政治基础2．某教师采用沉浸式教学教授古代世界文明史时，通过3D虚拟现实技术为学生提供一个接近真实的学习环境，让学生身临其境，感受历史的魅力。
学生可以通过3D虚拟现实技术（）A．看到苏美尔人在用60进制计算粮食产量B．欣赏雅利安人在莎草纸上书写的象形文字C．在恒河边克尔白神庙发现那尔迈调色板D．在爱琴海边与哲人苏格拉底夜读“悬诗”3．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。
”这说明当时（）A．私有财产受到保护B．违约现象比较普遍C．农业生产较为发达D．奴隶主利益受保障4．据考古发现，公元前1700年左右以苏美尔语书写的泥板历书（共109行）是目前所知历史上最早的一部农人历书。
就其内容（关于农作物从灌溉、耕耘到收获的全过程）而言，是一部小自耕农的农业手册。
汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。
这表明（）A．两河流域人比较重视农业发展B．楔形文字形成与农业发展关系密切C．古代苏美尔人是农业的创始人D．古代巴比伦是当时农业最发达国家5．公元前四千年代中期，古埃及人发明了图画式象形文字；公元前三千年，两河流域的古巴伦出现了楔形文字；公元前两千年中叶，中国的黄河中下游流域出现了甲骨文，与此同时，西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字。
古代世界的帝国与文明的交流(能力提升课时训练)-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
中外历史纲要下册课时训练——第二课古代世界的帝国与文明的交流（能力提升）学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题（本大题共13小题）1. 古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。
造成这种不同扩展方式的主要因素是A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响2. 图1为公元前7—前6世纪的希腊雕刻，图2为古代埃及公元前3千纪后期的雕刻。
观察两幅图片，可以推知A．古代的雕刻艺术具有多元化特征B．古代希腊借鉴了埃及的雕刻艺术C．埃及的艺术风格完全被希腊继承D．埃及文明是世界文明的主要源头3. 波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷斯和小亚细亚希腊城邦等，波斯人统治期间，希腊、小亚细亚和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程。
这反映了( )A．希腊文明产生得益于波斯帝国的征服B．战争客观上加速了东西方之间文明交流C．战争深刻影响了东西方历史发展进程D．波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者4. 公元前8世纪起，希腊出现了持续两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。
这些新建立的殖民城邦其成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新国家的管理。
这一现象的影响是A．推动小农经济的复苏B．导致城邦制度的建立C．刺激希腊本土城邦的社会变革D．确立希腊在地中海的海上霸权5. “（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。
”这实质上反映了在古希腊A．商业平等是政治平等的前提B．商业贸易中存在不平等的现象C．海外殖民推动了平等观念形成D．商业上自由平等影响了政治理念6. 波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
初二年级第一学期期末考试历史复习提纲
初二年级第一学期历史复习提纲第一单元上古人类社会第1课人类历史的黎明目前已知最早的人类：大约三四百万年前生活在非洲大陆的南方古猿，标志着古人类的诞生。
造成不同人种差异的主要原因：人类学家根据人的肤色、发色、鼻形、眼形等能够遗传的体质特征，将现代人类划分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人，各人种的不同特征主要是人类在不同的自然条件下长期进化的结果。
*人类进化的发展阶段：南方古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人*人类最初的社会形态和组织形式（人类社会的第一阶段）：原始社会。
*原始社会解体的根本原因：生产力水平进一步提高，氏族内部开始出现贫富分化，随着社会分裂为不同的阶级，阶级冲突日趋尖锐，为了调节阶级矛盾，国家产生了。
第2课大河流域的文明古国大河流域文明古国出现的时间：古代埃及：公元3100年前后汉谟拉比和古巴比伦：公元前18世纪古代印度：公元前2500年前后共同特点：①地处大河流域；②建立奴隶制国家；③以农业经济为主。
古埃及金字塔：古代埃及的国王称法老，拥有绝对的权力，被奉为神的化身。
规模巨大的金字塔是埃及古老文明的象征，金字塔是国王的陵墓，也显示着国王的专制和权力，反映出古埃及人民的勤劳与智慧。
狮身人面像：公元前2610年，法老胡夫的儿子哈夫拉即位后来到金字塔建筑工地，巡视将要竣工的陵墓，让工人在采石场的一块巨大岩石上完整地雕刻自己的像，一位工人投其所好，命人用巨石雕成一头雄狮，头部换成哈夫拉像，以象征法老的无比尊严。
（详见P14《斯芬克斯之谜》）古巴比伦汉谟拉比法典：汉谟拉比在位时，古巴比伦王国编纂了一部法典，史称汉谟拉比法典，这部法典是迄今所发现的人类第一部比较完备的成文法典。
古代印度的种姓制度[婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗]：伴随着扩张，雅利安人的社会内部逐渐分化成三个等级：婆罗门、刹帝利和吠舍（纳税主力），他们把被征服的当地人称为首陀罗，位列第四等级。
种姓制度阻碍了印度社会的发展，影响深远。
第1课 文明的产生与早期发展(课件)高一历史(中外历史纲要下)
上下埃及统一之后，埃及历史进入了新的阶段， 即所谓的早王朝时代...早王朝时期已经形成了一些 早期的国家社会组织与机构。国家最高领导者是 国王，国王之下最高的官员被称为财政大臣。中 央政府的最高权力机构被称为“王之屋”，意思 为“王室命令的秘密之主”，它通常由国王亲自 主持。地方政府则主要是以诺姆（州）的形式来 进行统治。但是很显然，早王朝时期的埃及并非 一个成熟的君主集权制国家，此时的国王也许还 没有绝对的君主专制权力。
第一课
文明的产生与早期发展
一、文明的产生
1、文明的内涵
...“文明是什么”的问题核心。我建议把它界定为一种互动关系：是人 对自然环境的关系，出于人类想使自然符合自己需求的冲动，而改造自 然环境。我所说的“文明”就是指在这种关系之中的社会。
——菲利普.费尔南多-阿梅斯托《文明：文化、野心，以及人与自然的伟大博弈》
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
文明 进程
埃及文明兴起 （前3500年左右）
埃及初步实现统一 （前3100年）
政治 文明
最高统治者称法老，法老被视为神在人间 的代表，掌握着政治、经济和军事等最重 要的权力。
古埃及的国王通常具有5个头衔：荷鲁斯、涅布提、 金荷鲁斯、尼苏毕特、拉之子。拉之子头衔最早从第 5王朝开始使用，一直延伸到希腊、罗马统治埃及时 期。拉之子头衔说明了国王的权力来自太阳神拉，它 体现了王权与神权的关系。
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
自然 环境
埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河还提供连通上下埃及的交通条件。
埃及地处欧亚非三大洲交汇处，具有极其重要的战略地位。埃及 地势南高北低，因此自古以来，埃及在地理上就分为上埃及、下 埃及两部分。大抵以开罗南部为界，向南直到尼罗河第一瀑布为 上埃及，以北为下埃及。在上埃及除中间的尼罗河谷地外，东西 两侧峭壁对峙，峭壁之外是广袤的沙漠。下埃及则是地势低平的 尼罗河三角洲地带，土壤肥沃。因此，尼罗河和沙漠构成了埃及 的主要地貌特征。埃及地形可以分为尼罗河河谷和三角洲、西部 沙漠、东部沙漠、西奈半岛4个自然区。
历史部编版高中选择性必修三(2019年新编)第3课 古代西亚、非洲文化 教案
概念解析文化的多样性：文化在不同的时代和不同的地方具有各种不同的表现形式。
这种多样性的具体表现是构成人类的各群体和各社会的特性所具有的独特性和多样化。
文化多样性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就象生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。
从这个意义上讲，文化多样性是人类的共同遗产，应当从当代人和子孙后代的利益考虑予以承认和肯定。
——《世界文化多样性宣言》联合国教科文组织，2001·11了解概念，查看第二单元的标题及篇目作为第二单元的开篇，让学生总体把握本单元的主题及结构导入新课温故知新：展示《古代主要文明示意图》任务一：1、回忆所学知识，请在地图上找到所列的古代文明产生的时间与区域。
2、由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各文明呈现什么特征？答：多元化、多样性。
3、预习课文并观察本课三个子目所在的时空，试分析其内在的逻辑关系。
答：逻辑关系：两河流域文明、古埃及文明影响了地中海周边区域，阿拉伯帝国处于继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。
观察地图、回忆高一第1课《文明的产生与早期发展》，预习新课内容，完成任务一。
理解本课学习内容的的时空；了解本课学习内容的逻辑关系。
一、古代西亚、北非文化基础知识整理任务二：阅读教材，整合知识，完成表格。
整理课文基础知识，填写表格。
整合课文，利用表格把课文基础知识进行归类整理。
二、合作探究一：探寻古代西亚文化任务三：合作探究：结合材料，探索地理环境与古代西亚文化的关系材料一：美索不达米亚平原大致相当于今天的伊拉克，也称新月沃地。
其北部古称亚述，南部为巴比伦尼亚。
巴比伦尼亚北部叫阿卡德，南部为苏美尔。
加喜特人和波斯人居住在新月沃地东边的伊朗附近。
1.在左图找出两河流域的地理位置，并指出相比邻近地区它有何优势？右侧表格中新月沃地的政权更迭与左图地理位置有何内在联系？1. 相比周边地区（阿拉伯、伊朗），两河流域的冲积平原提供了水源和农耕平原。
第3课 古代西亚、非洲文化【教学设计一】
类别
文明成果
①地位：苏美尔人创造的迄今所知世界上最早的文字，在西亚流行了数千年
事传达着埃及人的人生观和世界观;散文故事包含寓言和传记等。
受到宗教较大影响(1)埃及人把大量精力和财富用在理葬死者上,给死者修建 建筑和 豪华的陵墓,准备丰厚的随葬品。(2)为求得来世的好生活,法老们还修建了众 艺术 多神庙,表达自己对神的敬畏。祭司们宣扬法老是神的化身,法老则赐予神庙
大量财富。有些神庙富甲一方,势力强大。。 (1)古代埃及人发明了世界上最早的太阳历,太阳历是古代世界最精确的历法 科技 之一。(2)在数学、医学等方面,埃及人也多有建树。波斯帝国宫延中,就有许 多埃及医生。
纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的 白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。 尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。 尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前 3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较 完善的官僚系统。此后虽时有分合，但古代埃 及文明绵延约3000年。
《阿拉伯人商业活动示意图》
2.文明成果
类别
文明成果
“悬诗 阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，比赛中获胜的诗歌
” 会用金水写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”
文
①内容:很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，通过王后讲
学 《天方 故事的形式串联在一起的散文故事集②影响:天方夜谭在中国广泛流传
人教版九年级上册世界历史第3课课件《西方文明之源》(共82张PPT)(共82张PPT)
罗马共和国的危机和帝国的建立
• 社会危机 ——公元前1世纪
公元前73年，罗 马中部卡普亚城的角 斗士领袖斯巴达克组 织了暴动。他率领这 批人杀富济贫，转战 各地，队伍曾发展到 12万多人。奴隶主闻 风丧胆，加紧了镇压。
斯 巴 达 克 起 义
公元前71年初秋的一天，斯巴达克与敌军展开 生死决战。他和6万多起义奴隶壮烈牺牲，6千多名 被俘虏的起义者，全部被钉死在从卡普亚到罗马城 路边的十字架上。斯巴达克起义虽然失败了，但沉 重地打击了罗马的贵族统治。
• 公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。 49
恺撒是古罗马著名的 奴隶主政治家、军事家、 演说家和作家。他率军征 服高卢，攻击德意志，侵 入不列颠岛，进军埃及， 转战小亚西亚等地，享有 很高的威望。他还彻底击 溃了主要的政敌，集执政 官、保民官、独裁官等大 权于一身，实行个人专权， 结束了罗马的共和制度。 后来，由于反对者的潜势 恺撒统治下的罗马， 力未被彻底消灭，他死于 实际上处于从奴隶社会共 反对派的一次刺杀阴谋之 和制向奴隶社会帝制转变 中。 的过渡时期。
雅典娜神像
狄奥尼索斯剧场
在雅典卫城的山顶俯瞰现存最古老的石造圆形剧场——酒神剧场 （Theater of Dionysos，又称狄奥尼索斯剧场），就像一个扇贝的形状。 它的规模可以容纳1.7万人，公元前6世纪，人们在卫城山丘的南面建了这 座剧场，给当时发展起来的希腊悲喜剧提供了专属的表演场所，这也是在 一年一度的酒神狂欢节期间，埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、阿 里斯托芬等人的作品首次登台的地方。
称霸地中 海（前2C）
罗马帝 国（前27
年）
地跨欧 亚非大 帝国(2 世纪)
帝国 分裂 （395 年）
西罗马 帝国
第3课+古代西亚、非洲文化 高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播
阿 布辛 贝神
古代埃及地处北非的尼罗河流域。公元前3100年左 右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文 明绵延约3000年。
古代埃及人使用象形文字。这种文字来源于最初的象 形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成。象形文字 约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。在此期 间，象形文字经历了多种变化。
在科学和技术领域，古代埃及人有众多创造。他们发 明了世界上最早的太阳历。太阳历是古代世界最精确的历 法之一。古罗马的凯撒在制定作为今天公历重要基础的儒 略历时，吸收了埃及历法的成就。在数学、医学等方面， 埃及人也颇有建树。波斯帝国宫廷中，就有许多埃及医生。
古代埃及文化成就有哪些?
古代埃及人创作出神话、诗歌、哲理故事和散文故 事。神话包括世界诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗 教诗，也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观和世
古代西亚的居民创造了大量文学作品。《吉尔伽美什》 是目前所知世界上最早的史诗。史诗叙述了苏美尔地区乌 鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包 括著名的洪水故事，生动反映了两河流域居民对生活和生 命的态度。
古代西亚的建筑和艺术成就辉煌。苏美尔人的泥偶雕 像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。亚述帝国修建了 多座规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞 牛。波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民 进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严。
古代西亚文化成就有哪些?
在苏美尔人的遗物中，文字是最惊人的发现。在很古老的年代，苏美尔人的文字 似乎就已非常成熟。这些文字不单已够宗教、商业之用，而且还作成诗文，表达极其 复杂的感情及思想......苏美尔人留于泥板上的文字，以其笔画若楔，故称楔形文字。 在出土的泥简中，其所记载的内容，种类极其浩繁，有官文书、私文书、宗教记录、 文学作品、法庭判决和流水账簿。
初二历史上学期期中复习重要知识点汇总
第一单元上古人类社会第1课:人类的形成1,人类形成的过程:古猿正在形成中的人完全形成的人(分为早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人) 从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是直立行走。
在人类进化史上直立人生活在约180万年至20万年前，会制造较精细的石器，能使用火，过群居生活。
下列我国境内的远古人类中，属于该发展阶段的是（中国元谋人北京人）山顶洞人属于晚期智人约5万年前至1万年前会制作较复杂石器和骨器2,世界上的人类依据肤色、发色、鼻形、眼形等遗传的体质特征分为三大主要人种,即黄种,白种和黑种人.人种的差异,是不同自然环境等众多因素长期影响的结果.3,人类在距今约三四百万年前、非洲大陆、南方古猿形成.人类历史上最早出现的社会是原始社会.4,原始社会经历了先母系氏族社会后父系氏族社会.(母系——"只知其母,不知其父",妇女在社会中占主导地位.父系——"既知其母,又知其父",男子在经济中占主导地位)第2课:大河流域——人类文明的摇篮1,世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦,古印度和古中国.这四大文明古国被称为世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。
.2,约从公元前3500年开始,在非洲的尼罗河（埃及是尼罗河的馈赠）两岸陆续出现了几十个奴隶制小国.公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来.古代埃及权利的象征是金字塔.它们是古代埃及的文明标志之一,.3,在亚洲西部,两河流域，有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有"新月沃地 "之称.4,公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带),建立起中央集权的奴隶制国家,制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,《汉谟拉比法典》是世界现存古代第一部比较完备的成文法典.5,约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国.雅利安人入侵印度后形成严格的等级制度,历史上称"种姓制度 "（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）.第3课:地中海地区的早期文明-----------西方文明之源1,西方文明之源——希腊2,公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸（起源于爱琴海）出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一.公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国.在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰.(全体成年男性公民有权参政) 斯巴达以农业为主，崇尚武力3,公元前509年,罗马建立了共和国. 公元前2世纪，罗马打败迦太基（布匿战争），成为地中海的霸主。
早期文明四大文明古国
第一编早期文明第一节古代东方文明概述古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度古巴比伦发源于两河流域，古埃及发源于尼罗河，古代中国发源于黄河，古印度发源于是印度河和恒河相似之处：都根植于大河冲积而成的平原，以农业活动为主，称为大河文明或者黄色文明古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，发源在地中海东部，称为海洋文明或蓝色文明早期文明的共同特点都是在相互孤立的状态发生的大河文明被西方学者称为水利社会或灌溉文明，出现中央集权的政府灿烂悠久的文化第二节美索不达米亚文明Mesopotamia，意即“两河之间的地方”气候干旱，河流构成主要的水源；河谷，灌溉农业。
底格里斯河/幼发拉底河的非规律性泛滥以及农业的非稳定性。
天然屏障的缺乏与交往的非障碍性。
农耕地区与游牧世界的并存与冲突。
东西方贸易的交通要道一、最早的居民——苏美尔人苏美尔城邦city state（公元前3100－前2006年）富于创造性，对于早期文明贡献很大：发明了陶轮，制陶器，马拉战车最早发明了青铜器、玻璃公元前3500年发明了楔形文字，文明出现的标志世界上最早的学校二、古巴比伦王国（前1894－前1595年）国王汉谟拉比(约公元前1792—公元前1750年在位)古巴比伦王国国力强盛强大的中央集权的国家编制《汉谟拉比法典》世界历史上第一部较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的珍贵史料；内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，几乎涉及了现代的法律体系所涉及的领域。
严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益。
三、新巴比伦王国尼布甲尼撒二世(公元前605－前562年)对外奉行侵略扩张政策“巴比伦之囚”（公元前586年－前538年）扩建巴比伦城，空中花园四、以色列－犹太巴勒斯坦：地理概念希伯来：语言文化概念以色列：政治概念犹太：宗教概念出埃及摩西十诫只信上帝耶和华，不可信仰别神不可崇拜偶像不可妄称耶和华的名守安息日孝敬父母不可杀人不可奸淫不可偷盗不可作假证不可贪恋别人的妻子、财产犹太国于公元前586年亡于新巴比伦，居民被囚禁于巴比伦，史称“巴比伦之囚”。
第3课《古代西亚、非洲文化》知识点
第3课古代西亚、非洲文化【时空坐标】【知识梳理】一、古代西亚文化1.基本概况：古代西亚主要包括两河流域、伊朗高原及其周边地区，是世界上最早进入文明的地区之一。
2.主要成就：（1）文字：“楔形文字”。
迄今所知世界上最早的文字。
（2）文学：《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗。
史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。
（3）建筑和艺术①苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。
②亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛。
③波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严。
（4）法典：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》①内容：前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德；正文详细规定臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施；结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚。
②特点：宣扬君权神授；保护私有财产；施行同态复仇；维护奴隶主贵族的利益。
③价值：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料。
★两河流域文明产生的条件(1)地理环境：幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，有利于农业生产。
(2)经济形态：两河流域产生了世界上较早的农业文明和城市文明，同时两河流域的商业比较发达。
(3)政治条件：两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
★《汉谟拉比法典》石碑石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。
雕像代表太阳神正在授予汉谟拉比象征王权的权标。
石雕体现了君权神授的思想。
二、古代埃及文化1．所处的地理位置及时间：北非的尼罗河流域。
公元前3100年左右，埃及初步实现统一，古代埃及文明绵延约3000年。
2．文化成就(1)象形文字①它来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成。
②约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。
部编版九年级上册历史第二单元(古代欧洲文明)知识归纳
第二单元古代欧洲文明思维导图第4课希腊城邦和亚历山大帝国核心知识1.早期文明(1)爱琴文明:希腊最早的文明产生于爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
(2)爱琴文明中断后,希腊进入相对落后的荷马时代。
(3)城邦时代:公元前8世纪,希腊出现城邦,突出特点是“小国寡民”。
最大的城邦是斯巴达。
城邦居民分为公民和非公民,公民与非公民是统治与被统治的关系。
2.雅典的民主政治★(1)全盛:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)表现:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生;公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
(3)局限:只有成年男性公民才真正享有权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大东征★(1)过程:公元前334年,亚历山大率军进攻波斯帝国(伊苏斯平原战役)→南下,攻占地中海东岸地区→进入埃及→公元前331年,进入两河流域,打败波斯大军→公元前330年,波斯帝国灭亡。
(2)结果:建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(3)影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
教材释疑教材P20课后活动:查找资料,分析雅典民主政治的利弊。
提示:(1)利:雅典民主政治能激发公民群体参政的积极性,有利于雅典城邦的发展;除十将军外的各级公职向所有公民开放,并以抽签的方式产生;城邦为担任公职的公民提供津贴,保证贫穷公民也能参与城邦政治事务。
(2)弊:雅典民主政治的运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点;过分强调多数人的利益而忽视少数人的权利;雅典民主使得公民生活政治化,消耗了社会积累;雅典的民主只是少数人的民主,广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
第5课罗马城邦和罗马帝国核心知识1.罗马城邦:公元前1000年左右,从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2.罗马共和国★(1)建立:公元前509年。
第3课早期地中海文明②古代罗马
王政时代后期即伊达拉里亚人统治时期，地域联 系扩大，公共权力初步形成，国家萌生。这时期， 罗马社会分化加剧，导致平民与贵族之间的矛盾对 抗。 前510年，罗马人暴动，赶走残暴的国王塔克 文，结束伊达拉里亚人对于罗马的统治，建立罗马 共和国。王政时代结束，罗马历史进入共和国时期。
国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院（最高行 政和监督机构），罗马国家最高权力机关.最高的官职是 执政官（选举产生，不具独裁权力）。罗马共和国的政 权主要掌握在贵族奴隶主手中。
战争俘虏、被征服地区的居民、被占领地区的居民。 根据材料，请回答： （1）这三段材料的内容反映了什么样的社会状况？
（2）古罗马奴隶的来源主要有哪些方面？
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
根本原因：制度危机，社会动荡不安 直接原因：奴隶的悲惨处境
公元前73年～前71年，罗马共和国爆 发了世界历史上规模最大的奴隶起义—— 斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了 罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和 国的崩溃。
斯巴达克起义——世界历史上规模最大的奴隶起义
要统治如此广大的区域，原来的共和政 体能够维持吗？
2世纪，罗 马成为地跨 欧亚非三洲 的大帝国。
地中海成为 罗马帝国的 内海—— “罗马人的 小澡盆”
帝国的车轮不容阻挡!
罗 马 帝 国 的 建 立 者 屋 大 维
屋大维统治罗马40余 年，这以后将近２００年， 罗马政局稳定，经 济、文 化繁荣，被称为“罗马的 和平”时期。四通八达的 道路把罗马大帝国的各个 部分联结为一个整体，罗 马是罗马帝国的中心。 “条条道路通罗马” （All
历史：第一单元第三课《西方文明之源》(人教版 九年级上)
第3课西方文明之源班级：姓名：得分：一、教学目标1、伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
2、使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
3、通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。
二、教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展三、教学难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。
四、预习作业1、西方文明的发源地2、雅典工商业发达的原因有哪些？3、雅典在何时达到全盛？其表现如何？4、雅典达到全盛时的当政者是谁？他是怎样使雅典达到全盛的？5、斯巴达城邦的特点如何？6、罗马共和国是怎样建立起来的？他在建立后是怎样达到强盛的？7、罗马帝国建立于何时？标志是什么？8、简述罗马帝国的灭亡过程。
五、教学过程（一）教师检查上述预习作业并提问学生展示预习成果。
（二）授课1、西方文明的发源地——在学生预习的基础上读图回答；师提问。
2、雅典工商业发达的原因有哪些？——学生利用教材讨论，整理归纳。
3、雅典在何时达到全盛？其表现如何？——直接提问4、雅典达到全盛时的当政者是谁？他是怎样使雅典达到全盛的？组织学生讨论，展示讨论成果。
5、斯巴达城邦的特点如何？——提问6、罗马共和国是怎样建立起来的？他在建立后是怎样达到强盛的？学生根据自己的掌握情况总结归纳，并提出问题。
7、罗马帝国建立于何时？标志是什么？提问，适时组织学生讨论：学习了本课的知识你受到哪些启示？启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用等等，要尽力地去发挥学生的发散思维。
8、简述罗马帝国的灭亡过程。
——学生自己归纳（三）归纳总结：以板书设计，知识网络作结雅出现时间：公元前2000年左右典希腊早期文明——爱琴文明城中心：克里特岛→迈锡尼邦建立时间：公元前8世纪的雅典城邦发展：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国繁时间：公元前5世纪后半期荣伯利克里执政表现：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰罗兴起：公元前8世纪，罗马城逐步建立起来马建立：公元前509年，罗马共和国建立共征服了意大利半岛和发展公元前3世纪至前2世纪，取得布匿战争的胜利国公元前2世纪，称霸地中海的时间：公元前27年兴灭亡——罗马帝国的建立亡建立者：屋大维五、教学后记：六、巩固练习：1.下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是（）A.文化发达B.经济繁荣C.教育兴盛D.全体居民有权参政2.罗马帝国的建立者是（）A.伯利克里B.希罗多德C.凯撒D.屋大维3.为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是（）A.雅典B.斯巴达C.罗马帝国D.古印度4.有一个旅行团想去历史最久远的欧洲国家旅游，他们应该去（）A.德国B.英国C.法国D.希腊5.下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有（）①古罗马②斯巴达③雅典④古代埃及A. ①②B.③④C.①③D.②④6.罗马进入帝国时代的标志是（）A.屋大维独揽大权B.斯巴达克起义C.凯撒夺取政权D.成为地中海的霸主7.西欧奴隶社会的历史结束的标志是（）A.基督教被定为罗马帝国的国教B.东罗马帝国灭亡C.罗马帝国的分裂D.西罗马帝国灭亡8.穿越时光隧道，让时间倒流到公元前6世纪末，当你以一位学者的身份前往希腊罗马考察时，你看到的现象有（）①雅典妇女经常参与政治活动②罗马最高行政长官2名③雅典民主政治高度发达④斯巴达社会犹如大军营A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.把古代雅典奴隶主民主政治发展到最高峰的是（）A.斯巴达克B.屋大维C.伯利克里D.亚历山大10. “条条大路通罗马”再现了当时罗马帝国经济繁荣、国家强盛的局面，这一局面应该出现在（）A.公元前5世纪到公元前3世纪 B.公元前2世纪到公元前1世纪C.公元1世纪到2世纪D.公元2世纪到3世纪11.下列文明属于海洋文明的是（）A.古埃及文明B.古代两河流域文明C.古印度文明D.古希腊文明12.假如你生活在公元前5世纪后半期的雅典，你不可能看到的情景是（）A.伯利克里当政B.公民家庭的男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击C.屋大维当政D.公民家庭的女孩在家练习读写，演奏乐器13.下列关于罗马历史的前后排序，正确的是（）①罗马帝国②罗马共和国③称霸地中海④帝国分裂⑤西罗马帝国灭亡A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.①③②④⑤D.②③①④⑤14.阅读下列材料：至公元2世纪初，帝国版图已达最大规模，西起不列颠，东抵西亚的幼发拉底河，北越多瑙河，南至北非，形成了一个地跨欧、亚、非三大洲环地中海的大帝国。
第1课 文明的产生与早期发展(课件) 高一历史课件(中外历史纲要下)
经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该
案中刑罚之十二倍。该法官应于公众集会中被推出审判席；永久不
得复职。这一规定表明古巴比伦王国（ ）
权
C．强调法官权责的统一
D．过于注重审判程序
(3)西亚文化：
①文字：西亚的楔形文字 是世界上最古老的文字;
制君主，掌握全国的军政、司法、宗 教大权，其意志就是法律，是古埃及 的最高统治者。
法老自称是太阳神阿蒙·赖神之子， 是神在地上的代理人和化身。
固基础
精细梳理
(2)埃及文化：
理知识 固基础 精细梳理
①文学：丰富多彩的神话和文学故事；
②文字：古老的象形文字； ③历法：世界上第一部太阳历；
④建筑：金字塔；
理知识 固基础 精细梳理
(2)表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 (3)影响： ①不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 ③一些较大的居住地点逐渐发展为早期城市。
知识
补遗
人类历史上的三次社会大分工
第一次：农业和畜牧业分离，形成了专门从事农业或
汉谟拉比法典： 由序言、正文、结语三部分。序言宣扬汉谟
拉比受命于神，结语颂扬汉谟拉比的功绩。汉 谟拉比法典的顶端有两个人物，它坐在椅子上 的是正义之神沙马什，另一个则是汉谟拉比， 意在说明“我（即汉谟拉比）是受神的旨意来 统治这片土地的”。
固基础
精细梳理
理知识 固基础 典例分析
【典例】《汉谟拉比法典》第5条规定：法官审理案件，宣告裁判，
农业 畜牧业
西亚 大麦、小麦和豆类 南亚 芋头 中国 水稻和粟 中南美洲 玉米、南瓜
驯养了羊、猪和牛等动物
九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源知识梳理 新人教版
西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。
思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。
2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。
(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。
(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。
3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。
(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。
(2)参政人员:全体成年男性公民。
(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。
在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国(1)建立:公元前509年,罗马建立了共和国。
(2)扩张:罗马共和国建立后,逐步征服了意大利半岛。
(3)布匿战争:公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海霸权,同地中海西部的迦太基进行了三次战争,最终取得胜利。
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第3课地中海地区的早期文明（1课时）
教学目标
1．知识与能力
知道古希腊是西方文明的发源地，列举伯里克利时期雅典民主政治的基本情况。
讲述布匿战争的故事，列举罗马共和国兴衰史上的重要事件与人物。
阐释地中海地区的早期文明的主要的重要特征。
2．过程与方法
观察《古代希腊》示意图及斯巴达男子体育锻炼、竞走得胜的斯巴达女子、习艺的男孩和女孩（雅典）、过秤的人等图片，通过斯巴达、雅典地理位置及社会生活的对比，分析归纳斯巴达、雅典的经济、政治特征。
3．情感、态度、价值观
通过对本课的学习，使学生认识地中海孕育了西方的早期文明，人类文明与自然环境应和谐相处。
通过地中海地区的文明古国与大河流域的文明古国的对比，使学生认识海洋文明与大河文明之间各有独特之处，但无高下之分。
重点难点
本课教学重点：雅典的民主政治。
本课教学难点：如何分析和评价雅典的民主政治制度。
教学过程设计
一、古代希腊——西方文明之源
师：上节课我们学习了大河流域的亚非文明古国。
如果说大河流域的文明是东方文明，那么这节课我们所学的地中海地区的早期文明则可称之为是西方文明。
西方文明的发源地是古希腊，古希腊文明最早产生于爱琴海。
师：引导学生观察《古代希腊》示意图，归纳古代希腊地理特征，思考古代希腊的地理环境对当时人们的社会生活的影响。
生：观察思考。
师：希腊是希腊人对他们所生活居住地区的通称，在古代不是一个国家的名称。
古代希腊泛指希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸等地，扼欧、亚、非三洲交通的要冲。
地中海气候在这里表现的最为典型，冬无严寒，夏无酷暑。
地少山多、海岸曲折、岛屿密布成希腊的地理特点。
正是古希腊的这种地理特点造就了古希腊不同于大河流域文明的海洋文明。
师：古希腊文明最早产生于爱琴海，被称为爱琴文明。
爱琴文明的中心在爱琴海的克里特岛和希腊本土的迈锡尼。
公元前12世纪后，爱琴文明逐渐衰落。
公元前8世纪——公元前6世纪，希腊文明复兴，各地陆续出现了一些奴隶制城邦，其中斯巴达和雅典最为强大。
请同学们观察斯巴达和雅典地理位置及相关图片，思考下列问题：1. 斯巴达和雅典的地理环境各有什么特点？这些特点对两个城邦的经济有什么影响？2. 斯巴达和雅典的经济体制对它们的政治体制会产生怎样的影响？
师：引导学生观察《古代希腊》示意图及斯巴达男子体育锻炼、竞走得胜的斯巴达女子、习艺的男孩和女孩（雅典）、过秤的人等图片，通过斯巴达、雅典地理位置及社会生活的对比，分析归纳斯巴达、雅典的经济、政治特征。
生：观察思考讨论，回答问题。
师：（在学生回答的基础上小结）斯巴达主要农业为主，崇尚武力；雅典则工商业发达，民主政治闻名于世。
斯巴达和雅典属于不同类型的城邦，虽然两者都是奴隶主统治的城邦，但是斯巴达是
少数奴隶主贵族专政的军事大国，而雅典却是的奴隶主民主政治的共和国。
下面我们就一起来探讨雅典的民主政治及影响。
师：教师解读雅典民主政治的相关内容，引导学生讨论雅典民主政治利弊。
生：理解、讨论。
师：（在学生讨论的基础上小结）雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；虽然历史上所出现的政治体制各有特点，但比较而言民主政体的弊病少，更接近于公正。
雅典的民主政治的价值和意义就在于：他为后市提供了一个值得参考的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的日趋完善提供积极影响。
希腊被视作西方文明的发源地在很大程度上是因为其建立了民主政治制度。
二、古罗马的兴衰
师：结合多媒体地图讲解古罗马的兴衰过程。
生：理解记忆
师：罗马是继希腊之后崛起于地中海的另一个古代文明中心。
大家还记得中国古代是怎样称呼古罗马的吗？对了，大秦。
公元前8世纪，罗马城诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。
公元前509年，罗马共和国成立。
罗马共和国逐步征服了意大利半岛。
为了争夺地中海的霸权，公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，罗马同迦太基发生了三次战争，史称“布匿战争”，最后罗马胜利，完全控制了地中海西部地区。
布匿战争后，罗马有控制了地中海东部地区，成为地中海地区的霸主。
随着疆域的扩大和社会矛盾的日益复杂、激化，原有的共和国体制已经不能适应形势发展的需要，公元前27年，执政者屋大维被授予“奥古斯都”的称号，成为实际的皇帝，罗马共和国被帝国取代。
文明形成之时，国家最初的形式一般都是小国寡民的城邦，继之是地域性的王国，然后是大一统的帝国。
这是世界早期历史发展的一般规律。
罗马共和国灭亡之后取而代之的是罗马帝国，将古代西方的历史又带入了中世纪。
罗马帝国建立后继续扩张，到公元2世纪时，古罗马的疆域达到鼎盛。
下面请同学们看几幅古罗马的图片，阅读课本第18页的相关内容，感受一下古罗马的繁荣。
师：展示图片，引导学生阅读课文。
生：理解、思考。
师：帝国的繁荣大约持续了二百年左右的时间，3世纪起，帝国爆发了全面危机，395年，内外交困的罗马帝国分裂为东西两部分。
476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废黜，西罗马帝国灭亡。
师：运用多媒体地图演示罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡过程。
生：观察记忆。
小结：
古希腊
西方文明之源： 爱琴文明
希腊城邦的兴起 斯巴达 雅 典
崇尚武力
以农业为主 工商业发达 民主政治闻名于世： 伯里克利 古罗马 罗马共和国的兴衰 509年，罗马共和国成立 布匿战争：罗马与迦太基 地中海霸主：公元前2世纪 罗马帝国的兴衰 帝国建立：公元前27年，屋大维 帝国危机：395年，帝国分裂为东西两部分 西罗马帝国的灭亡：476年
作业：
1. 欧洲最早迈入文明门槛的地方是
A. 撒丁岛
B. 不列颠
C. 红海地区
D. 爱琴海区域
2. 古希腊最强大的两个奴隶制城邦是
①雅典②米利都③斯巴达④特洛伊
A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④
3. 以发达的工商业和民主政治闻名于世的古希腊城邦是
A. 雅典
B. 特洛伊
C. 斯巴达
D. 迈锡尼
4. 雅典奴隶主民主政治进入全盛时期是在
A. 荷马时期
B. 恺撒时期
C. 亚历山大时期
D. 伯里克利时期
5. 公元前2世纪时掌握地中海地区霸权的是
A. 斯巴达
B. 迦太基
C. 雅典
D. 罗马
6. 公元前2世纪初成为地跨欧、亚、非三洲的环地中海大国的是
A. 斯巴达
B. 罗马
C. 迦太基
D. 雅典
7. 罗马帝国的建立者
A.汉尼拔
B. 亚历山大
C. 屋大维
D. 伯里克利
8. 罗马帝国分裂为东、西两部分的时间是
A.公元前395年
B. 395年
C. 公元前476年
D. 476年
所学知识思考回答下列问题：
（1）斯巴达和雅典两个奴隶制城邦是什么时候
出现的？
（2）这两个奴隶制城邦各有什么特点？
古代希腊。