幼儿园游戏化课程申请表范文

附件2

幼儿园课程游戏化建设项目申报表

项目建设幼儿园：

项目共建幼儿园：

主管教育部门（公章）：

江苏省教育厅江苏省财政厅

一、项目建设幼儿园基本情况及建设内容

二、项目共建幼儿园基本情况及建设任务

三、项目措施、保障及时序进度

三、项目措施、保障及时序进度

一、项目措施、保障

（一）.组织保障

组员：

（2）共建园：

参与人员：各班老师

（二）.专家引领

（三）.经费保障

（四）机制保障

（五）.师资力量

幼儿园有区学科带头人、骨干教师28人，她们大都为幼教大专毕业，有一定专业基础和指导游戏经验，在专家帮扶及教研组长、年级组长的指导下，会很快领会课程精神，收集原始资料，创造性的开展课程游戏化研究。

（六）.评价保障：

每学期进行自主评价，全面收集信息，了解工作的进展，并能发现问题，及时进行反馈，调整发展目标和管理策略；邀请园内外的有关专家对不同年龄段幼儿进行诊断评估，对课程游戏化的进程有针对性的教育与指导，并进一步促进幼儿园课程游戏化的发展。另外，通过评价充分调动教师教学的积极性与能动性，提高教师创新工作的能力。

（七）.时间与场地保证

我园根据《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，调整作息时间，一日活动安排以游戏为主，注重寓教于乐。各活动室、功能室以及户外活动场地设施齐全、游戏材料丰富，教学设备精良。园内场地开阔，绿树成荫，幼儿游戏活动的空间、时间充裕。

（八）.家长、社区配合

课程游戏化获得广大家长、社区居民的大力支持。一是配合班级进行游戏材料及自制器械的制作；二是积极参加“家长义工”、“家长助教”的活动。迄今为止，我园每班有六名家长义工、三名家长助教，为课程游戏化的实施起到了推波助澜的作用；三是建立了固定的社区实践基地，如邮局、银行、有机蔬菜基地、消防大队、超市、文化馆等多家单位，为课程游戏化开展积累了丰富的社会生活

经验。

二、项目时序进度

（一）申报阶段(2017.3--2017.8)

主要任务：通过研讨交流，确立本园课程游戏化理念，形成初步的课程游戏化框架，完成课程游戏化项目申报，做好全面实施准备工作。

2017年3月：

1.课程游戏化小组交流研讨，形成初步的课程游戏化框架

2.完成课程游戏化项目的申报

3.参加连云港市课程游戏化培训

2017年4月：

1.参加连云港市课程游戏化项目申请答辩

2.建立例会制度：每学期开学初，两所园的有关人员共同制定每月重点工作及开展的活动；每月第一周周三召开两所园的工作例会，总结过去一个月在课程游戏化的实施过程中存在的问题及值得推广的经验，梳理本月工作重点，明确做法与要求，坚持工作有布置、有落实、有检查，保证课程游戏化项目的顺利推进。

2017年5、6月：

1.组织骨干教师外出进行相关的课程游戏化基础理论学习。

2.完成江苏省课程游戏化项目申报

3.与共建园商讨园舍改造改造方案。

（1）打造共同游戏平台：

（2）构建活动区域

2017年7.8月：

1.进行园舍改造

2.参加连云港开发区组织的课程游戏化培训

（二）实施阶段(2017.9--2018.8)

主要任务：规划创设幼儿园户外游戏区及班级游戏区，吸取专家意见修改草案，调整游戏计划，全面实施课程游戏化方案，收集原始资料进行课程游戏化的课题研究。

2017年9月：

1.对教师进行课程游戏化理论培训，调整本课程游戏化园网络，探索课程游戏化实施策略。

2.进行幼儿园户外游戏区及班级游戏区再打造，全面实施课程游戏化方案。

3.与共建园商讨交流，指导游戏化实施策略。

2017年10月：

1.参加共建园游戏观摩

2.邀请专家来园进行培训指导

3.建构课程游戏化平台：研发探索平台、交流展示平台、评价共建平台

2017年11月：

1.通过与专家及共建园交流研讨，根据实施现状修改草案，调整游戏计划。

2.与共建园教师互换活动

2017年12月—2018年1月：

1.组织老师相继到外地及共建园参观、学习环境创设和课程游戏化开展实况，反复进行研讨和培训，不断提高园本课程游戏化实施水平

2. 分组进行游戏化教学及游戏区域活动观摩

3.收集课程游戏化实施阶段性成果，找出存在问题。

4. 课程游戏化相关课题阶段性成果报告进行阶段性小结。

2018年2、3月：

1. 园舍大环境、区域游戏环境创设基本完成。

2. 通过专题研讨，探索、总结课程游戏化实施策略。

3.教师到共建园学习培训。

2018年4月：

1.参加共建园游戏观摩

2.邀请专家来园活动，指导项目的实施。

3.在共建园的帮扶下完善一系列制度。

2018年5、6月：

1. 教师围绕自主活动、自然游戏、游戏理论学习、专题研讨。

2.与共建园交流活动：开展幼儿一日活动观摩、场地运动游戏观摩活动。

2018年7、8月：

1.收集课程游戏化实施成果。

2. 课程游戏化相关课题阶段性成果报告，进行实施小结。

（三）深化巩固阶段(2018.9--2019.8)

主要任务：

1.开发综合活动教材主题，生成适宜幼儿的园本课程。进行阶段性研究总结，梳理研究成果，做好深入研究的准备。

2.构建园本课程游戏化体系，收集课程游戏化相关活动方案、总结，进行园本交流、共建园交流。

3.总结、反思。边实践边总结，一是活动总结，每次研讨活动后及时总结、反思，二是学期总结，围绕课程游戏化的项目进行专题总结或论文。

4.继续实施、巩固课程游戏化。