高中通用技术发现问题-课件

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通用技术发现问题课件ok

通用技术发现问题课件ok
降落伞、反推火 箭、缓冲座椅 ——保护航天员
安全着陆旳三大 法宝
二、发觉问题旳途径与措施
• (1)观察日常生活 • 用心观察日常生活。(主动敏锐 抓住问题)
•我们中学生每个人都有发明旳 潜力,只要我们细心观察,就 能发觉问题,就会有收获.
集体讨论:教室里旳问题
分组讨论:一次性塑料杯旳问题。
观察塑料杯,找出问题,并统计
• D、别人求援旳问题
• 2下列事物旳构造是受自然界事物 旳构造旳启发而产生旳是( )。
• BA、钢笔 B、潜艇 • C、课桌 D、黑板
小结
什么是问题 问题旳分类 问题旳起源 发觉问题旳途径与措施
§4.1 发觉问题
• 发明家爱迪生一生 共有约两千项发明发明, 为人类旳文明和进步作 出了巨大旳贡献。
爱迪生发明旳电灯
你想发明发明吗?
假如你发觉了问题,并处理了 它。那么,你旳发明发明自 然就有了!
• 看看你旳观察力强不强, • 你看到了什么呢?
爱因斯坦
提出一种问题 往往比处理一种问 题更主要,全部旳 发明和发明源于对 问题旳发觉。
百分比
• (3)技术研究、技术试验 • 经过技术研究、技术试验旳
过程中取得灵感、体悟,进 而发觉新旳问题。 • 阅读:案例分析—伽利略与 体温计
伽利略
• 在这之前,一位医生对他说:“伽利略先 生,病人旳体温往往会升高,能不能精确
地测出体温,帮助诊疗病情呢?”
• 伽利略做好后,医生来了,他拿了这个 量体温旳试管,让发高烧旳病人握住,里 面旳水开始上升了,超出了人体内旳正常 温度,还在往上升.. 成功了!
•技术试验对发觉问题有主要作用。
* *设计者自主发觉并要处理旳问 题能力是发明家旳潜质。 更具有挑 战性,更利于技术旳进步。

高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题授课课件 苏教版

高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题授课课件 苏教版

设计的过程,实际上就是寻找解决某个问 题的途径的过程。发现问题和提出问题是进 行设计的前提,如果没有发现问题、不能提 出问题,设计便无从谈起。 从技术角度看,人类进步与发展的过程就 是不断发现问题,不断进行设计,从而解决 问题的过程。这就是发现问题的重要性。 发现问题,可以挑战和拓展我们的能力, 同时也有可能更好地满足人们的需要,推进 技术的发展和创新。
第四章
一 二
发现与明确问题
发现问题 明确问题
从技术角度看,人类进步与发展的过程就是 不断发现问题,不断进行设计,从而解决问题的 过程。 能不能发现问题,能不能明确问题,将关系 到能否找到一个好的切入点,能否推动技术的发 展与创新。

1、问题的来源 2、发现问题的 途径与方法
发现问题
1、明确发现问题的 重要性; 2、初步掌握发现问 题的一般方法; 3、能通过各种渠道 收集与所发现问 题相关的各种信 息,并进行处理。
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很 多人都修不好,只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机 旁,这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里,老总看了后连连点头,很快 照付了一万美元,并用重金聘用了他。
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划 地实行观察。
观察的一般要求:
1、养成观察习惯,形成观察的灵敏性;集中精 力,勤奋、全面和多角度地进行观察;观察与思 考相结合。 2、制定好观察提纲。观察提纲力求简便,只需 列出观察内容、起止时间、观察地点和观察对象 即可。可以制成观察表或卡片。 3、按计划(提纲)实行观察,作好详细记录, 最后整理、分析、概括观察结果,作出结论。

高中通用技术发现问题-课件。

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3. 技术研究与技术试验——在技术研究与试验的
过程中获得灵感、体悟,进而发现新的问题。
案例分析—伽利略与体温计
讨论:请你谈谈技术试验对发现问题有 什么重要作用?

这个案例说明了技术研究与技术试验往往 会触发灵感,发现新问题,进而产生新发 明。


节小 结
一、发现问题的重要性 问题--解决--新问题--再解决--由此推动技 术发展和人类进步。 二、问题的来源 人类生存活动必然遇到的问题 别人提出需要设计者解决的问题 设计者自主发现并要解决的问题 三、发现问题的途径与方法 (1)观察日常生活(需要敏锐观察,发现问题) (2)收集和分析信息(需要主动出击,寻找问题) (3)技术研究与技术试验
在生活中,有很多为我们所不知而需 要解答的话题。
问 题 的 分 类 (1) 科学问题: (2)社会问题:
(3)技术问题 :
问题是永远存在的,我们这里讲的 是技术问题。
马上行动:观察下面各图片,分别属于问题?
为什么苹果 会掉下来?
社 会 问 题
科 学 问 题
技术问题
二、技术问题是如何产生的呢?
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题 例如:如何进食?筷子、刀叉
三、发现问题的重要性

爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解 决一个问题更重要”。
我们来看一个例子,美国福特汽车公司的一 台巨型发电机出现了故障,很多人都修不好,只 得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家 来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机旁, 这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一 条线。告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线 圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家 向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不 值,因为故障很简单,排除也很容易。同学们认 为 请同学们自由组队在校园中去发现问题, 提供相关的结果,并说明研究方式。

《高中通用技术》PPT课件

《高中通用技术》PPT课件

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二、制定设计方案的步骤[P47]: 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
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三、产品说明书的写作:
1.一般结构:P159 表格
2.写作要求: 充分考虑用户的阅读需求; 体现产品的设计特点; 不必平均用力,而应有所侧重; 语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。
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小结:
1、设计的过程; 2、怎样发现与明确问题; 3、说明书的写作。
▪ 他买了一篮葡萄,掉头回到巴黎,立即给工程部发去电报 “撒上草种,提前开放”。不久,小草长出来了,整个乐园 的空地被绿草覆盖,在乐园提前开放的半年里草地被踩出许 多小道,有宽有窄,优雅自然。格罗培斯以这些踩出来的小 道为蓝本,就形成了这个世界最佳设计。
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经典案例二:
▪ 一位年青的妈妈,下雨天骑自
1>人类生存活动中必然会遇到的问题; 2>别人给出的问题; 3>基于一定的目的设计者主动地发现问题。
2.发现问题的途径:
1>观察日常生活; 2>收集和分析信息; 3>技术研究和技术试验。[伽利略与体温表(P82)]
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经典案例一:
▪ 1971年,在伦敦召开的国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼 乐园的道路设计被评为世界最佳设计。你知道这个设计方案 是怎样形成的吗?主持迪斯尼乐园设计的世界著名建筑大师 格罗培斯已经为通往各景点的道路设计方案修改了50多次, 没有一次让他满意。
《高中通用技术》
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自主阅读(20分钟):ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章 第一节 第四章 一二节 第八章 第一节
思考:
1、设计工作从哪里入手? 2、设计工作的几个阶段?

通用技术:《发现与明确问题》课件之二 (1)

通用技术:《发现与明确问题》课件之二 (1)

主观条件:是否有解决问题所需要的知识技能.
客观条件:问题的解决过程要消耗一定的人力、 物力、财力以及时间,需要一定的材料、资料、仪器、 设备以及空间等作支撑,而这些资源也都是有限的。
设计要求:
• • • • • • 台灯的设计要求: 1、功能要求:基本的照明功能,辅助功能 2、技术指标:亮度 3、外观要求:美观 4、耐用性:结构稳固,经久耐用 5、成本要求:不高于20元
思考和练习
你家新买了一套住房,如果让你进 行设计装修,你将从哪些方面考虑?设 计、装修新房时会受哪些主、客观条件 的限制?你如何解决?如何制定一份装 修计划表或计划书来确保你的工程得以 顺利的实施?
小 结
1、通过本章的学习,树立发现问题的 意识,掌握发现问题的途径和方法,可以帮 助人们更好地发现有价值的问题。 2、明确问题的内容,确认问题的价值, 分析和明确设计所应受到的限制和所应达到 的标准,进而提出设计任务,可以保证问题 的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的 设计计划对确保设计有目的、有计划地进行 也有着重要的意义。
2、明确解决问题受到的限制 及具体的设计任务
• 限制主要由两方面决定: – 设计对象的特点和问题解决的标准 – 设计者的技术能力与条件

不同的设计对象往往有不同的特点,其产品的功能、 大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 如:儿童玩具、床、书架、笔筒等。
儿童专用坐便器
新奇的儿童床
一个问题的解决或一项任务的完成,除了设计对 象所涉及的标准和因素的限制外,还受到问题解决者 或设计者的主客观条件的限制:
调查的题目:作为学生你喜欢什么样的台灯? 调查的内容:从台灯的功能、材料、色彩、价格等 方面进行问题设计。
台灯调查问卷表

通用技术31发现问题PPT课件

通用技术31发现问题PPT课件

破皮肤;
第27页/共54页
变色防烫碗
“一种自带吸管的易拉罐”获得实用新型专 利证书该实用新型解决实际问题所采用的技 术方案是:一种自带吸管的易拉罐,包括易 拉罐体和易拉罐顶盖及吸管组成,其特征在 于吸管为一可弯折吸管,插入易拉罐体内部, 易拉罐顶盖中的拉盖连接着习惯扣件,吸管 插入吸管扣件内。
飞利浦HQ46剃须刀 (双层刀片设计剃须更 舒适)
第48页/共54页
严谨试验 创造问题
——技术研究与技术试验
(主动发现问题的方法之二) 在已有的技术研究中联系和发现新问题 在技术试验的过程中感悟和发现新问题
第49页/共54页
案例分析—伽利略与体温表
阅读案例,这个案 例说明了什么?
第50页/共54页
小结:如何主动发现问题
易破。
改进设计
携带不方便, 需要和纸配套 使用。
快节奏的生活方式 和科技的发明使数 码设备、U盘、笔 记本等成为人们记 录的首选。
增加钢笔的附加 功能,如收录音、 计算、记忆等功 能。
笔盖容易掉
笔盖和笔身是分离 设计一个自动盖 的,需要人工开 头 合。
第46页/共54页
产品设计的市场调查和分析
北京小家电市场调查报告
第22页/共54页
有时更需要我们积极主动的思考、发现,推进 技术的发展和创新。
嫦娥一号 第23页/共54页
"长征五号"火箭模型
▪我国发射嫦娥 一号绕月卫星, 现在我国的火箭 推力不足,制约 了我国的深空探 测,所以必须研 制大推力火箭。
发射嫦娥一号的是长征三号火箭
第24页/共54页
2、发现问题的途径与方法
第2页/共54页
从技术角度看,人类进 步与发展的过程就是不断发 现问题,不断进行设计,从 而解决问题的过程。

通用技术第四章第一节 发现问题课件

通用技术第四章第一节 发现问题课件

课堂作业:P83
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课后作业:P83
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有不足的地方, 还望多多指教! 谢谢!
富耻二中 张 扬
3、技术研究与技术试验 可能从技术研究与技术试验中发现问题; 可能从技术研究与技术试验中获取灵感、 体悟,进而发现问题。 案例分析:伽利略与体温表。P82
三、课堂总结
问题来源于生活,问题处处在,时时有。 只要同学们热爱生活,细心、认真观察就 可以发现问题。当然发现了问题,只是有 了一个初步的设计方向。但到底能否成为 一个课题,还要经过分析,并提出具体的 设计任务。这是我们下节课要讨论的问题。
1、什么是问题? 生活中我们所不知而需要解答的话题。 2、问题的分类 根据问题的内容可分为三种类别:科学问 题、社会问题与技术问题。 请大家分析一下,上页中的问题哪些是科学问 题,哪些是社会问题,哪些是技术问题?
答:科学问题:④⑥⑦ 社会问题:②⑧⑨ 技术问题:①③⑤⑩
案例分析:电话的发明 发明电话是从哪个问题开始的? 答:声音如何能够用电来发送这一问题。
电话的发明是属于哪类问题?
答:属于科学问题。
本节我们着重讨论的的问题是技术问题!
3、发现问题的重要性: 挑战与拓展我们的能力; 能更好地满足人们的需求; 推动技术的发展与创新。 4、技术问题的来源: ①人类生存活动中必然会遇到的问题; ②别人出的问题,设计者必需针对问题 寻求解决方案; ③基于一定的目的,由设计者主动发现 问题,并试图解决它。 请同学们分别讨论举例说明!
一、问题的来源
请大家谈谈我们身边的问题。 如:①水污染与大气污染该如何进行治理? ②师生关系如何进行协调?③怎样才能提 高教学的效率?④星际空间有无尽头?⑤ 怎样才能发辉我们的聪明才智?⑥相对论 是否正确?⑦某些疾病是如何遗传的?⑧ 邻里关系如何才能和谐、稳定的发展? ⑨ 如何才能高效管理社会上的流动人员? ⑩ 怎样解决星球间的无线通信?

高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第二节 明确问题授课课件 苏教版

高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第二节 明确问题授课课件 苏教版
不明飞行物是什么情景?做能回收的产品的基 础和条件是些什么呢?
怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来
• 从天而降的雪花给人们带来欢乐和一些不便,同 时也给人们带来了无须额外投入的能源。雪是水 的固体形态,充分利用对人类大有益处。 • 在日本北海道洞爷湖国际媒体中心二层地板以下, 有一个采用隔热材料砌成的雪仓库,保存了超过 7000吨的天然雪,参与大楼的制冷降温。数据显 示,融雪空调可以负担媒体中心最大制冷负荷的 30%,雪可以供给空调使用60天,空调费用减少约 1000万日元,减排二氧化碳185吨。无能耗的“雪 能源”在日本北方市民生活中扮演越来越重要的 角色。人们把降雪积存起来,集中保管在雪库里, 转年夏天,用它作不冻液降温,往复循环地送入 各户制冷。据报道,北海道美呗市建造了一座以 雪为制冷剂的六层空调住宅楼,这一奇特方式目 前尚属世界首例。
分析问题表述是否明确?—要抓住核心概念;
“回收”一词,是指先发射出去才能谈回收,那 又何称“不明飞行物”呢?
分析问题产生的原因是否明确?—要抓住问题 所涉及的环境;
“不明飞行物” 是特指“UFO”还是泛指词不 好理解,它所处的环境是什么?
分析提出问题的目的是否明确?—要抓住提出 问题的情境和解决问题的基础与条件。
结构形式 灯泡 灯罩形式 价格 其它
升降式 小日光灯 其它形式
访谈计划的形式与内容
• • • • • 1.访谈对象:高中学生。 2.访谈时间:10月18号 3.访谈地点:某中学校园内。 4.访谈的主要问题: 1)你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的 还是其他控制方式。 2)你理想的台灯的主要功能是什么? 3)台灯支架所选用材料,你喜欢金属的、塑料的、木材 的、还是别的材料。 4)台灯的结构形式:你喜欢固定的、折叠的、升降的, 还是别的形式。 5)台灯的灯泡:你喜欢节能灯、白炽灯,还是小日光灯 6)台灯的灯罩:你喜欢普通反射式的、艺术造型式的, 还是其他形式。

2025届通用技术一轮复习课件:专题5 发现与明确问题(共32张ppt)

2025届通用技术一轮复习课件:专题5 发现与明确问题(共32张ppt)
索引
请你帮助小明设计该装置的机械部分,设计要求如下: ①能带动内窗扇左右移动,实现窗户的打开和关闭; ②采用小型减速电机(如图所示)驱动,通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭; ③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上; ④材料自选。
(1)小明发现问题的途径是____B____(在A.收集信息;B.观察日常生活中选择合适
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索引
4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈,用户在使用时发 现当厨房台面有水时,切菜器容易打滑。于是,他们通过研发,设计出了一款
带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言,这是属于( D )
A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的,由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出问题,设计者针对问题寻求解决方案
不.属.于.该插座设计限制因素的是( C )
A.插座的设计标准
B.充电器的体积大小
C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺 解析 设计的限制因素主要由两方面决定,一是设计对象的特点和问题解决
的标准,二是设计者的技术能力与条件。小电器外壳的色彩与插座设计无关,
不属于限制因素。
索引
解决问题会受到哪些方面的限制,就是明确解决问题所受的主客观限制,即从 产品角度与人的角度来分析,突出人与产品双重主体的特点。 注意:使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。
的设计要求( D )
A.在外表面印上精美图案 B.把金属管做得小一点 C.金属管材料用铝合金来替换原来的铜 D.设置一个过热保护自动断电装置 解析 由题干知,需要解决的问题是水烧开后能自动断电。所以设计要求是设
置一个过热保护自动断电装置。
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索引
2.如图所示是一款学生寝室组合床。在设计过程中,下列不.属.于.该组合床设计限制

3.1发现问题课件-高中通用技术必修《技术与设计1》【01】

3.1发现问题课件-高中通用技术必修《技术与设计1》【01】
2、收集和分析信息
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主要材料方面
纸质的 塑料的 陶瓷的 金属的 其他材料
➢ 三、发现问题的方法
3、技术研究与技术试验
伽利略与体温计
在一次课上,伽利略与学生一起做技术 试验时,看到水温升高后罐内水位就会 上升,由此突然想到一个技术问题: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体 温计呢?”想到这,伽利略立即投入到 研制体温计的试验之中。经过很多次不 懈的努力试验,伽利略终于成功研制出 了最早的可测量人的体温的体温计。
1、观察日常生活
圆盘式西瓜刀
五指托盘
➢ 三、发现问题的方法
日常生活中你看到的红绿灯能发现什么问题吗?
色盲症
➢ 三、发现问题的方法
山师附中学生潘立群今年18岁,在一次偶然的机会中,他了解到全国有 色障者近6500万,当时脑海中就闪现出一个想法:能否发明一种色障者也可 识别的交通信号灯?得到老师认可后,潘立群从2005年9月着手研究,研究 各种信号灯的闪烁规律,,了解到色障者只是无法辨别颜色,但具有与常人 同样的光感和图形识别能力。潘立群经过分析认为,可利用光的闪烁和图形 来方便色障者,并于今年3月发明了这种交通道路信号灯。他通过改变电路 在红灯中加“X”图形,在黄灯中加“-”图形,绿灯保持不变。红灯亮时“X” 同时闪烁表示禁行,黄灯亮时“-”同时闪烁表示等待,绿灯不变表示通行。 这样色障者也能看到“红绿灯”,而且这一方案不需增加成本。该作品在 2006年4月15日至24日在丹麦首都哥本哈根举行的国际中学生创新成果展评
追溯问题的来源
➢ 二、问题的来源
1.人类生存活动中必然会遇到的问题。
例如:为了解决进食,人们设计了叉子、筷子.由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。

地质版(2019)高中通用技术 第三章发现明确问题(26张PPT)

地质版(2019)高中通用技术 第三章发现明确问题(26张PPT)

五、判断问题是否有价值
1、能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体? 2、能否去火星上种果树? 3、试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地 利用起来”这一问题的价值。
问题要具有科学性、先进性、普遍性。
六、设计课题及相关要求
• 读P44-51,任选一个课题(可以另选),
• 思考:1、迫切需要解决的问题是什么?
(3)技术研究与技术试验
伽利略与体温计
在一次课上,伽利略与学生一起做技术试验时,看到水 温升高后罐内水位就会上升,由此突然想到一个技术问题: “能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”想到这,伽 利略顾不得上课,就立刻奔回自己的工作室,投入到技术试验 之中。试验了很多次,每次试验均以失败告终, 但他仍不气 馁。
2、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。 此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管, 这样,钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术 的改进,而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。 这个案例说明了技术与设计的关系是 ( )
A.技术的发展离不开设计 B.技术更新对设计产生重要影响。
• 2、有没有时间和能力解决?可能碰到的问题?

限制条件?
• 3、设计方案设想(材料、工艺、花费、人员

组成与分工、模型制作、测试、申请专利、生产)
A.美观性原则 B.实用性原则 C.可持续发展原则 D.技术规范性原则
5、设计的一般过程:①发现与明确问题②制作模型或原 型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和 优化⑥创意构思。正确的顺是( )
A.①②③④⑤⑥ B.①③②1:人类生存活动中必然会遇到的问题。
(4)网络调查法
(1)观察法 日常生活是我们存在的背景和基础 , 它往往
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美媒体称: 中国未来航母可媲美英国最新 建航母
7、海上战争爆发时,应如何应对?

中国战舰
大炮,命中率太低怎么办?
韩 国 新 型 红 鲨 鱼 反 潜 导 弹
9、有没有比大炮威力更大的武器?
广岛遭原子弹轰炸后的惨象
思 考
军事力量发展的关键到底
在哪里? 关键在于…………
发现问题
问题?
一、思考:什么是问题?
变色防烫碗
请在此基础上尝试提出两个日常生活中 遇到的问题?
参考: 1、钱包总是被人偷怎么办? 2、眼镜片容易被压坏怎么办? 3、椅子座的时间长屁股疼怎么办? 4、写错字了橡皮擦不干净怎么办? 5、不会打字的人怎么向电脑里输入字 呢?
2. 收集和分析信息——信息时代,信息层出不穷。通过对
第四章 发现和明确问题
一、发现问题
以下图片是军事设备的发展,
请同学们一边看一边思考并回 答
步枪
步枪又长又重携带不方便,怎么办?
手枪子弹数目少,怎么办?
4、枪的威力太小,怎么办?
5、大炮移动不方便,而且容易被炸毁,怎么办?
军事现代武器大观传奇-海湾坦克战3
6、空间领域作战?
8、如何在海上满足军用飞机起飞和降落?
福特公司的老总认为值。因为他发现
了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。
为什么其他人没有发现问题呢?
而设计的过程,实际上就是寻找解决某
个问题的途径的过程。发现问题和提出问
题是进行设计的前提,如果没有发现问题、
不能提出问题,设计便无从谈起。
由军事设备的发展的例子我们也得到
发现问题设计者必须针对问题寻求解 决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的基本来源。 例如,当汽车 的速度超过 200km/h时, 空气阻力问题 越来越明显。 为了解决这个 问题,人们设 计了外观呈流 线型的汽车。
第三种,基于一定的目的由设计者自己主动地发现问 题,并试图解决它。
高一(1)班孙宇等同学设计台灯为例,具体讲述 从发现与明确问题到制作模型或原型的整个设计过 程。依据课本P81相关内容,讨论与思考。
讨论:设想孙宇是怎样就使用台灯产生的
苦恼展开询问的,并与同桌进行情景模拟。
思考:假设你询问的内容涉及对方的隐私,应
怎么办?
我们看一下课本中关于杯子的调查展开说明, 体会一下台灯的调查问卷。 理解一下“孙宇是怎样就使用台灯的苦恼展开询问的”。 请你设计一份关于高中生使用台灯的调查问卷。



【课外作业】 请同学们自由组队在校园中去发现问题, 提供相关的结果,并说明研究方式。

3. 技术研究与技术试验——在技术研究与试验的
过程中获得灵感、体悟,进而发现新的问题。
案例分析—伽利略与体温计
讨论:请你谈谈技术试验对发现问题有 什么重要作用?

这个案例说明了技术研究与技术试验往往 会触发灵感,发现新问题,进而产生新发 明。


节小 结
一、发现问题的重要性 问题--解决--新问题--再解决--由此推动技 术发展和人类进步。 二、问题的来源 人类生存活动必然遇到的问题 别人提出需要设计者解决的问题 设计者自主发现并要解决的问题 三、发现问题的途径与方法 (1)观察日常生活(需要敏锐观察,发现问题) (2)收集和分析信息(需要主动出击,寻找问题) (3)技术研究与技术试验
问卷调查及分析


调查的题目:作为学生你喜欢什么样的台灯? 调查的内容:从台灯的功能、材料、色彩、价格等 方面进行问题设计。
询问法 采用询问法不仅可以发现问题,而且可以了解问题 产生的原因。
案例 :日本的本田公司就很推崇“抓住问题,追 问到底”。比如,某台机器突然不动了,他们就 采用追问到底来解决。“机器为什么不动了?” -保险丝断了。――为什么保险会断?――超负 荷,电流过大――为什么超负荷?――轴承润滑 不好――为什么轴承会润滑不好?――吸不上润 滑油。――为什么吸不上油?――油泵严重磨损 ――为什么会磨损?――是因为没有装过滤器进 入了铁屑。问题到此,也就解决了。应该给油泵 装过滤器。
四、发现问题的途径与方法 1、观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础 , 它 往往蕴藏着丰富的问题资源。
有时对日常生活中所遇到的人或事的偶 然一瞥都可能引发一个问题的发现。
思考:在日常生活中,你有过无意中发现 问题的经历吗?
阅读案例分析—新式纺纱机的诞生
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗? 1. 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时,如果管 子弯折了,就喝不到饮料。 2. 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会烫着孩子。 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破皮肤。
文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问 题,通过问卷、访谈也会有惊人的发现。
收集信息的途径:文献法、问卷法、询问法。
1.文献法:文献法也称历史文 献法,就是搜集和分析研 究各种现存的有关文献资 料,从中选取信息,以达 到某种调查研究目的的方 法。 2.问卷法:用问卷的方式进行 实际调查,获取信息、发 现的问题的方法。 3.询问法:以询问的方式收集 和获取信息、发现问题的 方法。
在生活中,有很多为我们所不知而需 要解答的话题。
问 题 的 分 类 (1) 科学问题: (2)社会问题:
(3)技术问题 :
问题是永远存在的,我们这里讲的 是技术问题。
马上行动:观察下面各图片,分别属于问题?
为什么苹果 会掉下来?
社 会 问 题
科 学 问 题
技术问题
二、技术问题是如何产生的呢?
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题 例如:如何进食?筷子、刀叉
三、发现问题的重要性

爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解 决一个问题更重要”。
我们来看一个例子,美国福特汽车公司的一 台巨型发电机出现了故障,很多人都修不好,只 得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家 来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机旁, 这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一 条线。告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线 圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家 向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不 值,因为故障很简单,排除也很容易。同学们认 为值不值?
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