部编人教版六年级语文上册第21课《文言文二则》精美课件(共91张PPT)

整体感知
再读课文，读懂课文，复述故事。
弹。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。
句意：伯牙弹琴， 锺子期在一旁欣赏。
心志，情志。
好啊。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉
乎 鼓 琴 ， 巍 巍 乎 若 太 山 。 ”泛指大山，高山。
高大的样子。
像。 一说指东岳泰山。
句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山， 锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直 就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
抽缩。 大腿。 却。 摆动，摇。 错误。
句意：说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛 的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间， 现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!”
认为他说得对。
处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴， 织当问婢。”不可改也。
句意：杜处士笑笑，觉得他说得很有道 理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农 民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是 不会改变的呀!
这个注释告诉了我们什么？ （1）牛在角斗时会出现多种情况。 （2）戴嵩画的斗牛其实并没有错。 你有了什么新的认识？
凡事要仔细观察
尽信书不如无书
板书设计
尤所爱
书 杜处士
戴嵩画作《牛》 “耕当问奴，
戴笑
织当问婢”
嵩而
结论 不迷信权威，
画 牛
然 之
拊掌大笑
认真观察事 物，要向内
牧童
指出画中错误 行人请教
伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皑皑乎若白雪 。”
伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 皎皎乎若明月 。”
品味失去知音之“悲”。 锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？ 伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 悲痛欲绝 深情厚谊
知音难觅
伯牙破琴绝弦，“绝”的仅仅是“弦”吗？
不是
破琴绝弦 意味着
不再以琴师为业
断了自己 的前程
破琴绝弦 体现了
对友谊的珍视
知音 的可贵
真正的知音
板书设计
伯牙鼓琴,锺子期听之（深情厚谊）
伯
伯牙
志在太山
牙
志在流水
鼓 琴
子期 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
子期死，破琴绝弦（知音难觅）
课文主题
《伯牙鼓琴》通过 讲述伯牙与锺子期的故 事，告诉我们纯真友谊 的基础是理解。
《
书
书写、
戴 嵩
记录。 画
牛
》
助读资讯
戴嵩 唐代著名画 家。擅画田家、川原 之景，画水牛尤为著 名。传世作品有《斗 牛图》。
字词识记
sōnɡ
戴嵩
pù
曝晒
yǐ
矣
读一读
shǔ
蜀中
fǔ
拊掌
nú bì
奴婢
zhóu
玉轴
chù
尾搐
jǐn
锦囊
miù
荒谬
写一写
轴锦曝矣
左右结构
上下结构
合作交流，理解文意
1.小组内合作，结合注释理解文言文中 每一个字、每一句话的意思。
2.不动笔墨不读书，边自由朗读边在难 懂的字词旁边做注释。
3.小组讨论后将仍不能解决的问题记录 下来。
所珍藏的（书画）。 书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画， 所 宝 以 百 数 。 本指有德才而不愿去
做官的人，后来也指 未做官的士人。
句意：四川有个杜处士，喜爱书画，他 所珍藏的书画有几百种。
指戴嵩画的《斗牛图》。
课文主题
《书戴嵩画牛》讲述了牧童指出戴 嵩的画中的错误的故事，讽刺了那些凭 空想象和迷信权威的人，启示我们要认 真地观察事物，要从客观实际出发。
拓展发散
俞伯牙写给钟子期的短歌 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来 访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我 心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢 去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹， 三尺瑶琴为君死。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，
常以自随。
用锦缎作画囊， 用玉作画轴。
句意：其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处 士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起 来，经常随身带着。
拍手。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，
句意：有一天，他摊开 了书画晒太阳，有个牧童看 见了戴嵩画的牛，拍手大笑。
曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
一会儿，不久。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
水流大而急的样子。
句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹 道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从 我心中流过！”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值得
他为之弹琴的人了。
句意：锺子期死后，伯牙悲痛 欲绝，觉得世界上再也找不到比锺 子期更了解他的知音了，于是把心 爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
Leabharlann Baidu 课文品读
伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以 看出来？
方鼓琴而志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山。”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
琴声 志在太山 志在流水
心声 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水
知音
展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现 哪些景物。
伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴， 徐徐乎若清风 。”
游戏对答
游戏规则——教师说出现代文翻译，学生说
出对应的文言文。
（师）拍手大笑。
——（生）拊掌大笑。
（师）这是不能更改的。
——（生）不可改也。
（师）处士笑了，认为他说得对。 ——（生）处士笑而然之。
课文品读
牧童是怎样评价这幅画的？从中可以看出 牧童身上具有怎样的精神品质？
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两 股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
善于观察
敢于挑战权威
杜处士听了牧童的话后有何反应？由此 可见他是一个怎样的人？
处士笑而然之。
乐于接受他人意见。
课文哪句话揭示了这篇短文的道理？
古语有云：“耕当问奴，织当 问婢。”不可改也。
引用谚语
从事每一种职业的人都有其擅长的 做事要多问行家，以免出错
注释：牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。 实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形， 也有“掉尾而斗”者。
21 文言文二则
知音共饮醉当歌。 知音世所稀。 千金易得，知音难寻。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
字词识记
zhōnɡ
锺子期
shānɡ
汤汤
读一读
zāi
善哉
xián
琴弦
wēi
巍峨
写一写
哉
巍
弦
上下结构
半包围结构
左右结构
朗读课文，划分节奏。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在 太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。