幼儿园大班语言活动《传递微笑》教案
大班上学期语言教案《传递微笑》
《传递微笑》一、教学目标2.培养学生主动与人交流、分享快乐的精神品质。
3.提高学生的语言表达能力，激发学生参与课堂活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用微笑传递友善和关爱，培养学生的语言表达能力。
2.教学难点：引导学生理解微笑的意义，学会在生活中运用微笑与人交流。
三、教学准备1.课件：《传递微笑》故事内容、图片素材。
2.教学卡片：微笑、友善、关爱等词语。
3.纸质花朵若干。
四、教学过程一、导入1.老师以轻松愉快的语气与学生互动，引导学生关注本节课的主题。
2.老师出示一张微笑的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
二、故事导入1.老师讲述《传递微笑》的故事，让学生了解微笑的力量。
2.故事结束后，老师提问：“你们觉得微笑有什么作用？”三、讨论与分享1.学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的微笑的美好时刻。
2.每组选代表进行分享，其他组员补充发言。
四、微笑传递游戏1.老师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
2.老师出示一个微笑的标志，第一个学生将微笑传递给第二个学生，以此类推，直到一个学生收到微笑。
3.游戏结束后，老师提问：“你们在游戏中有什么感受？”2.学生发表自己对微笑的感悟，分享自己的心得体会。
六、实践环节1.老师发放纸质花朵，让学生在花朵上写下自己对微笑的理解和感悟。
2.学生将花朵贴在教室的墙上，形成一面“微笑墙”。
七、课堂小结2.学生表示自己将努力用微笑传递友善和关爱，做一个有爱心的人。
八、课后作业1.学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，用自己的行动传递微笑。
2.家长协助孩子完成一篇关于微笑的感悟文章。
九、教学反思重难点补充：一、教学重点“同学们，你们觉得微笑是什么？它会给你们什么感觉？”“对了，微笑就像温暖的阳光，能照亮我们的心灵。
那你们能不能试着对旁边的小伙伴笑一笑，感受一下微笑的力量？”2.语言表达能力的培养：在讨论与分享环节，老师可以这样引导学生：“请大家来说说，你在什么时候收到过微笑？那是什么感觉？”“你能用三个词语来形容一下那个微笑给你带来的感受吗？”二、教学难点“同学们，你们知道吗？微笑不仅仅是一个表情，它是一种语言，一种不需要说话就能传递的情感。
幼儿园大班《传递微笑》教案
幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动微笑、与人分享快乐的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带给自己的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会主动微笑。
难点：让幼儿在日常生活中养成微笑、分享快乐的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：微笑卡片、贴纸、故事书等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑卡片，引导幼儿观察微笑的表情，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑的意义。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验微笑传递快乐的情感。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会微笑并传递微笑。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到微笑的重要性。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑传递快乐的故事。
2. 实践活动：鼓励幼儿在日常生活中，主动微笑，传递友好和快乐。
教学评价：通过课后延伸活动，观察幼儿在家庭和学校中的微笑表现，评价幼儿对微笑的认识和运用情况。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过绘画活动，让幼儿表达微笑的情感。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己认为的微笑。
b. 教师带领幼儿讨论微笑的颜色和形状，鼓励幼儿用自己的方式表达微笑。
c. 教师指导幼儿在画纸上用颜料涂抹出微笑的形状，并鼓励幼儿用自己的名字签名。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验微笑的力量。
2. 教学步骤：a. 教师准备一些简单的角色扮演情境，如在超市、公园等地方。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿在扮演过程中使用微笑来交流。
c. 教师引导幼儿分享角色扮演的体验，让幼儿认识到微笑在交流中的重要性。
幼儿园大班《传递微笑》教案
幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，懂得微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 培养幼儿积极主动与人交往的能力，学会用微笑传递友好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验微笑的魅力，学会用微笑与人交往。
难点：培养幼儿积极主动微笑的态度，学会在生活中传递微笑。
三、教学准备：1. 物质准备：微笑脸谱图、微笑贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示微笑脸谱图，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 游戏：微笑传递（1）教师组织幼儿围成一个圈，向一个幼儿展示微笑，该幼儿再向另一个幼儿展示微笑，以此类推，看看微笑能否顺利传递到一个幼儿。
（2）幼儿在游戏中体验微笑的魅力，学会用微笑与人交往。
3. 讨论：微笑的意义教师引导幼儿谈谈微笑对自己和他人的意义，让幼儿认识到微笑是一种友好、亲切的表情。
4. 实践：制作微笑卡片（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作属于自己的微笑卡片。
（2）幼儿在卡片上画上微笑的脸谱，并写上自己的名字。
5. 分享：微笑卡片幼儿互相展示制作的微笑卡片，向同伴送上自己的微笑祝福。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到微笑的力量，学会在生活中传递微笑。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑的意义。
2. 活动延伸：开展“微笑天使”活动，让幼儿在日常生活中，用微笑感染身边的人，传递友好。
六、教学活动：1. 活动名称：《传递微笑》主题班会2. 活动目标：a. 让幼儿理解微笑的重要性，认识到微笑在人际交往中的作用。
b. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑感染他人的习惯。
c. 增强幼儿的团队协作意识，促进幼儿之间的友谊。
3. 活动准备：a. 物质准备：班会场地布置、微笑脸谱图、微笑贴纸、画纸、彩笔等。
b. 环境准备：轻松、愉快的班会氛围。
4. 活动过程：a. 导入：教师展示微笑脸谱图，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
一、活动目标1. 引导幼儿体验微笑的美好情感，培养幼儿积极向上的心态。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧。
3. 培养幼儿默契与团队协作能力，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过传递微笑，体验快乐，学会表达美好情感。
2. 活动难点：让幼儿在传递微笑的过程中，学会与他人合作，提高交际技巧。
三、活动准备1. 教具：微笑卡片、彩虹伞、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，愉快的氛围。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿解释传递微笑的意义，并将微笑卡片分发给每个幼儿。
b. 幼儿按照顺序，每次一人走到场地中央，向其他幼儿展示自己的微笑卡片，并传递微笑。
c. 在传递微笑的过程中，教师引导幼儿观察和感受微笑的力量，鼓励幼儿主动与他人交流。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿围成一个大圈，用彩虹伞传递，每次一人持有彩虹伞，向其他幼儿展示微笑。
c. 在传递彩虹伞的过程中，教师引导幼儿体验微笑的温暖，培养团队协作精神。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调微笑在生活中的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表现，共同培养幼儿积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，鼓励幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置微笑小天使角色，让幼儿扮演微笑小天使，传播快乐与微笑。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对微笑传递活动的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表情和语言交流，评估幼儿对微笑情感的理解和表达能力的提升。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》一、活动目标2. 通过活动，锻炼幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《传递微笑》2. 微笑卡片若干3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《微笑的魅力》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《传递微笑》，引导幼儿观察书中的图片，引起幼儿对微笑话题的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，让幼儿了解微笑是一种积极的情感表达，可以拉近人与人之间的距离。
3. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
（2）每组的第一位幼儿拿一张微笑卡片，微笑着将卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到卡片传回到第一位幼儿手中。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的微笑表情，鼓励幼儿用真诚的微笑面对伙伴。
4. 绘画活动：我眼中的微笑（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为的微笑，并分享作品中的微笑故事。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏、评论彼此的画作，感受微笑的魅力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑画作，营造积极向上的班级氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“微笑小店”，让幼儿扮演角色，体验微笑服务，培养幼儿的服务意识和团队协作能力。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的情感需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
2. 活动内容是否贴近幼儿生活，是否具有趣味性和教育意义。
3. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的积极性和参与度。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，是否能够促进幼儿的全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑卡片、绘画材料等。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察微笑卡片。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验微笑的传递过程。
传递微笑幼儿园大班社会教案(通用9篇)
传递微笑幼儿园大班社会教案〔通用9篇〕传递微笑幼儿园大班社会教案〔通用9篇〕传递微笑幼儿园大班社会教案篇1活动目的：1、理解故事情节，感受小蜗牛仁慈、爱朋友的美妙情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：〔1〕出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？〔引导幼儿说出图上的小朋友正在哭〕，你什么时候会有这种表情？〔2〕出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？〔引导幼儿说出图上的小朋友正在哭〕，你什么时候会有这种表情？〔快乐、快乐、舒适、愉悦、开心〕你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。
〔1〕提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？〔2〕提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？〔3〕提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、老师完好一遍讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。
老师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然才能不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？〔例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来〕5、传递微笑。
老师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人〔如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话〕传递微笑幼儿园大班社会教案篇2一、活动目的：1、懂得微笑能给别人带来快乐，也能让自己快乐。
大班社会优质课教案《传递微笑》
大班社会优质课教案《传递微笑》1. 教学目标1.1 知识目标•了解微笑的意义及影响•掌握传递微笑的方法与技巧•认识和理解团队合作的重要性1.2 技能目标•学会与他人共同合作完成任务•掌握口头语言交流与肢体语言交流技巧1.3 情感目标•培养学生的乐观向上的情感态度•提高学生的自信心和集体意识•细化学生对于细节的关注和体验2. 教材分析通过《你为什么会笑》这本绘本，让学生看到丰富多样的微笑，了解微笑的意义和魅力，树立乐观向上的情感态度。
另外，通过《传递微笑》，让孩子们学会传递微笑，并形成良好的团队合作精神和肢体语言表达技巧。
3. 教学过程3.1 打破砂锅问到底我们先来谈谈微笑的意义，引导学生讲述个人经历让他人微笑的过程，对于他人微笑的贡献，以及他人微笑对学生的影响。
同时互相传递笑脸，逐步营造课堂和谐氛围。
3.2 教师讲解部分针对微笑的操作技巧，可以设置多项练习，像挑战一个阵列，通过每个学生传递微笑来看哪组速度最快，效果最好等等。
同时可能对学生恶意操作的想法做出明确的限制，确保整个游戏的和谐性及质量。
3.3 小组讨论部分学生围绕“什么场合下微笑更实际？”这个话题进行讨论，并集体分享交流。
例如，生病时医生的微笑，被安慰时别人的微笑，与他人见面时的微笑等，都要注意如何去表达自己的微笑，并让微笑具有心灵张力。
3.4 观摩展示部分在此部分，可以根据团队实际情况，安排合适的表演或展示活动。
可以考虑表演分不同主题，比如展现生活中微笑的场景，或通过表现界定微笑对于个人和他人的贡献等等。
3.5 情景模拟部分拟定情景模拟语言如下：一个陌生人在路上向你微笑，你如何做出回应？所有的同学在这个课中列出回答，最佳的回答将会被优先列入情境模拟短片中。
之后，我们将会以“如何模拟一种绅士/淑女微笑？”进行讲解和操作实践，让学生更加深入地理解微笑的表达方式和操作。
4. 总结反思思考过程中，让学生认真思考，在回忆中记录下他们顺畅的传递和障碍存在的时刻，借以从中总结出一个“困扰”的问题，并通过各种方法手段提取出解决的方式，激发他们的合作劲头。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知微笑的重要性。
2. 能够用语言表达微笑的意义，学会分享微笑。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事主题：微笑的意义和传递2.2 故事简介：故事讲述了一个小男孩，他每天都在传递微笑，让身边的人感受到快乐和温暖。
通过故事，让孩子们理解微笑的力量，学会分享微笑，传递友善。
2.3 活动环节：1. 导入：邀请孩子们分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 故事讲解：讲述《传递微笑》的故事，引导孩子们感受微笑的力量。
3. 互动讨论：让孩子们讨论微笑的意义，以及如何用自己的微笑去感染他人。
4. 创意活动：让孩子们用自己的方式表达微笑，如绘画、表演等。
5. 总结：引导孩子们理解微笑的重要性，鼓励他们在生活中多微笑，传递友善。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，引导孩子们理解和感知微笑的意义。
3.2 互动讨论法：通过提问和回答，引导孩子们积极参与，表达自己的观点。
3.3 实践操作法：让孩子们参与创意活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的理解和认识。
4.2 创意活动：评估孩子们的创意表现，了解他们运用微笑元素的能力。
4.3 情感态度：观察孩子们在课堂上的情感表现，了解他们对待微笑的态度。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《传递微笑》的故事课件，包含图片和文字。
5.2 绘画材料：提供画纸、彩笔等绘画工具，供孩子们创作微笑作品。
5.3 视频资源：关于微笑的短视频，用于引导孩子们感受微笑的力量。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置以温馨、舒适为主，可在教室内放置一些微笑的元素，如笑脸图案的挂饰、桌布等。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标1.能够理解微笑的意义及其传递的方式。
2.能够模仿微笑的表情和动作，以及传递微笑的行为。
3.能够用简单的语言表达自己的情感和需要。
教学内容1.通过游戏等互动方式，培养幼儿传递微笑的意识和能力。
2.讲解微笑的意义和方式，激发幼儿传递微笑的热情和兴趣。
3.运用故事等形式，帮助幼儿理解微笑的重要性和内涵，进一步加深幼儿对微笑的认识和感知。
教学过程导入（10分钟）教师介绍当天的教学主题：《传递微笑》。
让幼儿分享自己对微笑的认识和看法，引导幼儿思考微笑的意义和价值，并激发幼儿学习传递微笑的兴趣和热情。
游戏活动（20分钟）1.找你的微笑伙伴。
让幼儿四处寻找自己的微笑伙伴，并与之握手微笑。
2.微笑答谢。
教师模拟给幼儿礼品的场景，让每个幼儿表达感谢之情，并用微笑回礼。
3.微笑串联。
教师带领幼儿互相微笑，形成一条微笑的链。
教学讲解（20分钟）1.微笑的内涵。
教师简单介绍微笑的意义和价值，并引导幼儿发表自己的看法。
2.微笑的方式。
教师示范微笑的表情和动作，鼓励幼儿跟随模仿，并总结微笑的方式。
3.传递微笑的方式。
教师讲解如何传递微笑，如注重目光交流、语言表达等方式。
故事分享（20分钟）教师讲述有关微笑的故事，引导幼儿深入理解微笑的内涵并加深记忆。
活动拓展（20分钟）1.微笑绘画。
教师提供彩笔等工具，让幼儿进行自由创作，画出自己心目中的微笑。
2.微笑演绎。
教师分组让幼儿进行微笑表演，包括道谢、赞扬、安慰等场景。
总结（10分钟）教师引导幼儿回忆当天的学习内容，并让幼儿总结学到了哪些知识和技能。
最后强调微笑的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多传递微笑，传递快乐和温暖。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对微笑有了更深刻的认识和理解，提升了幼儿的情感热情和社交能力。
同时，通过活动和游戏的形式，增强了幼儿的主动性和参与性，充分体现了幼儿的主体地位。
因此，今后的教学应更多地运用游戏等互动方式，使幼儿在愉悦的氛围中学习成长。
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思一、教学目标1.让学生能够理解“微笑”的含义，并能在社交环境中恰当地运用微笑传递情感信息。
2.增强学生的语言表达能力，引导他们用简单的语言描述自己的情感和体验。
3.通过小组交流和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
二、教学准备1.《传递微笑》绘本。
2.活动册和彩笔。
3.幼儿园大班学生的家长。
三、教学步骤第一步：引入1.让学生看一张包含不同情感表情的图片，引导他们感受不同情感的表达方式，例如：微笑、愁容、疑惑等。
2.阅读《传递微笑》绘本，引导学生理解微笑传递情感的方式，并让学生尝试模仿绘本中人物的微笑表情。
第二步：巩固1.学生分组，每组选一个代表，通过微笑和简单语言表达一个场景中的情感。
2.全班上台表演，其他组根据表演者的表情和语言描述所表达的情感。
第三步：展示1.让学生选择自己最喜欢的微笑表情，画在活动册上，并写下它所代表的情感。
2.学生在家长的帮助下，与家长分享自己的微笑作品。
四、教学反思这一节课的整体进展还算顺利，学生们表现出了很大的兴趣和积极性。
在引入环节，通过图片和绘本的展示，学生对于不同情感的表达方式有了直观的感受和理解，可以看到许多学生在尝试模仿绘本中人物的表情时，表现出了一定的情感沟通能力。
在巩固环节，通过小组交流和全班表演的形式，让学生获得了更加系统的练习和应用机会，不仅加强了他们的语言表达能力，也培养了他们的合作和团队精神。
在展示环节，学生通过自己的创作和分享，不仅可以加深对微笑传递情感的理解和掌握，也能在与家长互动的过程中，增强家园合作和家庭教育的有效性。
但在教学的过程中，我们还需要更加注重学生的个体差异和情感需求，因为学生与学生之间在不同情感的表达和理解上，还存在相当大的差异和挑战。
教师可以在日常教学中，逐渐引导学生对于自身的情感和他人的情感进行更加深入的思考和探究，给予他们更多的情感支持和心理关怀。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察微笑的脸谱，感受微笑的魅力。
2. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，用肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
（3）每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 讨论：微笑的作用（1）教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用。
（2）让幼儿分享自己在游戏中感受微笑的美好。
4. 创作：我的微笑故事（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己在游戏中感受到的微笑。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，分享自己的微笑故事。
四、活动总结：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，鼓励家长培养幼儿微笑的习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题墙，引导幼儿关注微笑，传递微笑。
3. 区域活动：在角色区设置微笑角，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑脸谱、卡片、画笔、画纸等教具，并布置好活动环境。
2. 导入环节：教师通过展示微笑脸谱，引起幼儿的兴趣，让他们观察并感受微笑的魅力。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组第一位幼儿拿一张微笑脸谱，通过肢体语言将微笑传递给组内其他幼儿。
每位幼儿接到微笑后，要用微笑回应，并将微笑传递给下一位幼儿。
教师在过程中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论微笑在人际交往中的作用，让幼儿分享自己在游戏中的感受。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》教学目标：1. 学习和训练孩子传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度；3. 提高孩子的社交能力和沟通能力；4. 培养孩子的观察能力和情感表达能力。
教学重点：1. 学习和训练传递微笑的技巧和习惯；2. 培养孩子的友善、乐观和积极向上的态度。
教学准备：1. 教师准备板书：“传递微笑”；2. 准备一些乐观向上的图片；3. 准备一些卡片，上面画有笑脸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师用图片引导学生讨论什么是微笑，为什么微笑可以给人带来快乐。
让学生自由发言，引导学生思考微笑的积极作用。
步骤二：激发兴趣（10分钟）1. 教师介绍今天的课程内容：我们要学习如何传递微笑，让更多的人感受到快乐。
2. 教师给每个学生发放一张画有笑脸的卡片，并告诉孩子们，当你遇到其他人时，可以用这个笑脸卡片传递微笑。
步骤三：传递微笑小游戏（15分钟）1. 孩子们分成小组，每组一名代表。
2. 每个小组的代表穿过教室，用笑脸卡片传递给其他同学，每个同学只接受一张笑脸卡片。
3. 教师鼓励孩子们用微笑回应，让整个教室充满快乐的气氛。
步骤四：情感表达（15分钟）1. 教师展示一些乐观向上的图片，让学生观察图片中的人的表情。
2. 教师引导学生描述图片中人物的情感，例如开心、快乐、幸福等。
3. 教师与学生一起演示不同情感的表情，并鼓励学生模仿和表达自己的情感。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生共同梳理当天的学习内容，总结传递微笑的重要性和乐观向上的态度。
教学延伸：1. 提醒学生在日常生活中多注意微笑和传递微笑，与人互动时保持友善态度；2. 鼓励学生用绘画和手工制作等方式表达自己的情感。
教学评估：观察孩子在活动中的表现，包括是否能够用微笑回应他人，是否能够正确描述情感，以及是否能够主动传递微笑等。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、微笑待人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑卡片、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围，音乐、灯光等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
2. 主题活动一：微笑的意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解微笑的意义，懂得微笑可以传递友好和快乐。
3. 主题活动二：制作微笑卡片（7分钟）教师引导幼儿用颜料、画笔在卡片上画出自己的微笑，并写上祝福的话语。
4. 主题活动三：微笑传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
四、活动总结与反思（3分钟）：1. 教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 教师总结活动亮点，针对活动中的不足提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿将制作的微笑卡片带回家，与家人分享微笑的美好。
2. 课后活动：开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、关爱他人。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：按照活动流程表进行活动，确保活动有序进行。
3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行微笑、交流等方面的指导，确保幼儿充分参与活动。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行活动总结，分享彼此的经验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到愉快和舒适。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在微笑、交流等方面的进步。
大班上学期语言教案《传递微笑》
大班上学期语言教案《传递微笑》学案目标1.通过教学，让宝宝们学会如何用微笑表达自己的情感。
2.提高宝宝们的语言表达能力和沟通能力。
3.提高宝宝们的互助、合作精神。
教学准备1.PPT：包含微笑的图片和文字。
2.乐器：小手鼓、铃铛等。
3.一些玩具、绘本和卡片等，可以激发宝宝们的想象力和创造力。
4.音响设备：用于放音乐和教师的讲解音频。
教学步骤第一步：导入1.引导宝宝们自我介绍，增强交流氛围。
2.用音乐和笑容欢迎孩子们进入教室，提高宝宝们的表示欢迎和愉快的表情。
第二步：学习微笑1.让宝宝们看一些微笑的图片，问他们能不能猜出来这些人在笑什么。
2.通过放音乐，引导宝宝们尽情微笑，并在教师的带领下模仿画出微笑的表情。
3.然后，通过老师示范的方式，引导宝宝们熟悉如何表现出不同的微笑表情。
比如：开心的微笑、害羞的微笑、自信的微笑等。
第三步：传递微笑1.让宝宝们两两搭档，互相微笑并鼓励对方。
2.教师播放一段音乐的时候，引导宝宝们围成一个圈子，进行微笑传递游戏。
当音乐停止的时候，停在谁的身上，谁就亲自把自己的微笑传递给下一个人。
3.最后，在教师的带领下，宝宝们一起合唱《传递微笑》这首歌曲。
第四步：巩固1.教师出示一些图片，并让宝宝们根据所表达的情绪，用相应的微笑来表达出来。
2.让宝宝们自己创作一些微笑表情，并相互欣赏。
第五步：结束1.教师最后引导宝宝们总结一下今天学到了什么。
2.让宝宝们自由表达今天学习的感受，以及课堂上最印象深刻的瞬间。
教学反思本课通过微笑这一主题，让宝宝们学会了如何用微笑来表达情感。
同时，通过搭档游戏和合唱歌曲等方式，促进了团队合作，培养了宝宝们的沟通和合作精神。
课程中使用了多种方式，如图片、音乐、游戏、合唱等，让宝宝们在学习中不断的尝试、实践，提高他们的兴趣和主动性。
在今后的教学中，我们应该更加注重多元化的教学方式，让孩子们能够更好的理解和吸收所学内容，同时也要更加注重感性的体验和个体差异化的教学，才能更好的促进孩子们的全面发展。
幼儿园大班《传递微笑》社会教案
幼儿园大班《传递微笑》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑是一种友好、积极的表情，能够传递正能量。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人微笑交流的能力，学会用微笑待人。
3. 情感目标：培养幼儿友善、和谐的社交情感，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：让幼儿在实际操作中，主动微笑与他人交流，传递正能量。
三、教学准备：1. 教具准备：微笑脸谱卡片、微笑贴纸、视频材料等。
2. 环境准备：轻松、温馨的活动室，有利于幼儿自由交流。
四、教学过程：1. 导入部分：通过视频材料，让幼儿观察不同场景下的微笑，引导他们发现微笑的作用。
2. 新课部分：（1）讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是一种友好、积极的表情。
（2）示范微笑，让幼儿跟随老师一起做微笑动作，感受微笑的美好。
（3）互动环节：分组进行微笑交流，让幼儿主动与他人微笑互动，体会微笑的魅力。
3. 巩固部分：（1）游戏环节：设计“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中实践微笑交流。
（2）创意环节：让幼儿用微笑贴纸装饰自己的作品，展示微笑的力量。
五、作业设计：1. 回家后，与家人分享微笑的故事，感受微笑的魅力。
2. 在日常生活中，主动微笑与他人交流，传递正能量。
3. 记录一周内微笑的数量，感受微笑给自己和他人的影响。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，评估他们对于微笑理解的掌握程度。
2. 通过小组活动和游戏，评估幼儿在实际交流中使用微笑的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用微笑的情况。
七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在整个一天中持续微笑，并记录他们的感受。
2. 与家长合作，在家中设立微笑角落，鼓励幼儿在家中展示微笑。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题，考虑如何改进教学方法以更好地达到教学目标。
教师也应考虑如何将微笑的概念融入到日常教学中，使其成为幼儿社交技能培养的一部分。
幼儿园大班下册社会教案《传递微笑》世界微笑日主题活动教学策略
幼儿园大班下册社会教案《传递微笑》世界微笑日主题活动教学策略活动背景世界微笑日是每年的5月第一个周日，旨在呼吁大家要积极传递爱和快乐。
微笑是一种积极向上的情绪，能够让人感受到美好与温馨。
本次活动以《传递微笑》为主题，旨在通过故事让幼儿了解微笑的重要性，培养孩子的关爱意识和乐观向上的心态。
教育目标1.能够理解和表达微笑的含义和作用，养成微笑、向上、乐观、积极的情绪和心态。
2.能够认识到微笑的传递可以让人感到快乐和温暖，并积极参与到微笑的传递中去。
3.发展社交能力，积极沟通交流，学会和别人分享微笑和温暖。
教学准备1.教师准备教具：幻灯片、图片等。
2.教材准备：绘本《传递微笑》。
教学过程一、导入活动1.教师介绍世界微笑日的活动背景，让孩子了解微笑的意义和作用。
2.播放《微笑的意义》歌曲，让孩子听歌识微笑，感受微笑的美好。
二、故事欣赏1.教师带领幼儿欣赏绘本《传递微笑》。
2.阅读完毕后，教师帮助孩子回忆故事内容，了解人物特征、寻找故事中的微笑元素。
三、主题讨论1.教师提问：“你们知道微笑的作用吗？”鼓励孩子们表达自己的看法，引导他们说出微笑所代表的正面情感。
2.教师提问：“如果你看到有人哭了，你会怎么做呢？”引导孩子们学会用微笑和关心去安慰别人，让别人感到温暖和爱。
四、实践体验1.教师组织幼儿进行微笑实践体验活动，让孩子们到园区内去传递微笑，鼓励他们给身边的人送上最温暖的微笑。
2.提醒孩子在传递微笑过程中需要注意安全，不要影响别人的正常活动。
五、总结分享1.教师引导孩子一起总结今天的微笑教育活动，让孩子们将自己的经验和感受分享给其他同学。
2.教师鼓励孩子们用微笑去传递温暖和爱，让爱与微笑成为孩子们成长路上最美好的陪伴。
教学评估1.观察孩子是否能够理解和表达微笑的含义和作用，是否有意识地运用微笑传递爱和关心。
2.通过回答问题、讨论、微笑实践等方式，检测孩子对微笑教育的领悟程度。
教学扩展1.通过美术活动，让孩子用自己最喜欢的方式画出最美的微笑。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》（通用4篇）
幼儿园大班社会教案《传递微笑》（通用4篇）幼儿园大班社会《传递微笑》篇1活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、ppt;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。
活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。
”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。
1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。
让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做?小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。
”三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。
小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。
小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》篇2活动目标：1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、ppt课件;2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。
活动过程：一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。
”二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。