三年级语文(上册)知识点归纳总结
小学三年级上册语文重点知识点归纳
【导语】语⽂是思维的⼯具。
叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。
把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。
”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
拼⾳： ⼀、多⾳字 1、课⽂中：发相似当扇闷⼏看磨倒作⽖乘参舍溜量处尽调给落似应 2、语⽂园地：P15晃朝假好 ⼆、易错的字⾳ 1、⿐⾳与边⾳：弄内纳难恼怒 2、前⿐⾳与后⿐⾳：劲峰诚震逢精紧醒境形欣瓶 3、平舍⾳与翘⾆⾳：粗者促阻楚初 4、⽅⾔⾳：梦括浸药鞋吞绳俩阶咱遍些 汉字： ⼀、会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164) ⼆、易混淆的字： 1、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖⽖⽠蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予⽭ 2、语⽂园地：P32形近字P16形声字去偏旁识字P64同⾳字、形近字和⾳近字 P82加偏旁识字 3、带"⽉(⾁)"旁的字P65形旁表义"扌⼥氵讠⽊忄⽵衤"P114 三、查字典：1、⾳序查字法2、部⾸查字法 词语： ⼀、每课词语P165170，会认会写并能理解运⽤，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个 ⼆、特⾊词语 1、意思相反或相近的词：P114P71 2、AABBABACP99ABBP131 3、四字成语P132⼋字成语P114带反义词的成语P81 4、表颜⾊的词P49 5、P50匆匆地()()的()得ABB式P131 AABB⼜A⼜B不A不BP99 三、组词：减⼀减P16P32加⼀加P82同⾳形近⾳近字P64 句⼦： ⼀、⽇积⽉累1、名⼈名⾔(学习类)P32P692、谚语(祖国风光)P90 3、古诗名句(写景)P98 ⼆、特殊句 被字句把字句反问句设问句⽐喻句(P45)拟⼈句(P54) 三、标点 1、逗号句号冒号引号感叹号顿号 2、引⽤⼈物语⾔的三种形式P31 四、在句⼦中理解词的意思 1、⼀词多义P98 2、理解古诗中重点词句的意思P35P84 3、理解词语的⽅法(查字典、联系上下⽂......)P38P105P107P121 阅读： ⼀、主要内容 ⼆、受到的启发、懂得的道理、体会P54P67P68P118P125P41BP106 三、过渡句P75中⼼句P85 四、1、根据提⽰回答问题P7P10P19P21P26P55P75P109P117 2、每课课后问题 3、提有价值的问题 五、背诵1、P15古诗《⼩⼉垂钓》2、农谚歌谣(⽠果蔬菜)P643、对⼦(描写秋天)P494、三字经P131 5、全背：9课《古诗两⾸》21课《古诗两⾸》P37 选背：1课《我们的民族⼩学》》P411课《秋天的⾬》13课《花钟》 19课《赵州桥》22课《富饶的西沙群岛》23课《美丽的⼩兴安岭》 六、⽂中"⼩泡泡" 1、理解词语⽅法:P38P43P105P107P121 2、理解句⼦意思体会含义:P10P41P54P68P106P118P125 3、读⽂章想画⾯:P2P73P92 4读句⼦想问题:P7P19P55P75P88P44P117P123 5发现、搜集:P15P16P20P21P26P31P45P53P48P54P59P63P64P71P82P89P98P102P131P132 七、选读课⽂(8篇)1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花⼭》4、《六个矮⼉⼦》5、神笔马良》6、《字典公公家⾥的争吵》7、《喜爱⾳乐的⽩鲸》8、《信箱》 ⼋、趣味语⽂(2次)1、绕⼝令P502、编字谜P132 九、成语故事(2次)1、《刻⾈求剑》P1152、《闻鸡起舞》P33 ⼗、资料袋(9个)1、民族资料P52、李四光P273、宋庆龄P304、风筝P415、蜜蜂P576、微⽣物P607、孔⼦P698、⾹港P969、圣诞节P126 习作： 1、⼩练笔(4次) <1>续写故事P24<2>写玩中的乐趣或收获P60<3>写家乡的景物P93<4>替⼩⼥孩写感谢话P126 2、作⽂(8次) ⼀单元：课余⽣活⼆单元：⼀个熟悉的⼈三单元：选⼀幅秋天的画写下来 四单元：观察⽇记五单元：⽣活中的传统⽂化六单元：介绍风景优美的地⽅ 七单元：编写童话故事⼋单元：⾃由写作 ⼝语交际：1、我们的课余⽣活2、讲名⼈故事3、秋天的快乐4、观察中的发现5、⽣活中的传统⽂化6、介绍风景优美的地⽅7、动脑筋解决问题8、夸夸我的同学 综合性学习： ⼀、展⽰台(2次) 1、多彩的课余⽣活图⽚展⽰P16 2、传统⽂化的展⽰P82 ⼆、宽带(2次)1、了解科学发明的故事P652、反映祖国风光和物产的资料P99 三、综合性学习(2次)1、记录课余⽣活P5P11P142、搜集中华传统⽂化资料P70P76P80。
三年级上册单元语文知识归纳表
三年级上册单元语文知识归纳表一、识字词语1. 认识并掌握生字词语：树、花、果、叶、风、雨、天、地、云、月等。
2. 通过学习文言文课文，认识了一些古词古语，如“汉”、“玉”、“朝”、“河”等。
3. 学习了一些成语，如“大风起兮云飞扬”、“山重水复疑无路”等，理解了它们的意思并能正确运用。
二、阅读理解1. 引导学生通过阅读课文，理解其中的主要内容，把握故事情节和人物性格。
2. 学习了如何理解课文中的生动细节，以及正确认识其中的含义。
3. 通过阅读短文，培养学生的推理能力，让他们猜测故事接下来可能发生的事情。
三、语言表达1. 通过课文学习和阅读理解训练，提高学生的口头表达和书面表达能力。
2. 学习了一些常见的文字表达方式，如叙述、描写、议论等，增强了学生的语言表达能力。
3. 通过课文学习，学会了正确定位、正确使用各种语句成分，提高了语言表达的准确性和规范性。
四、课文赏析1. 学习了一些优秀的文言文课文，品味其中的独特韵味，提高了学生的审美能力和语感。
2. 通过课文的赏析，培养学生的情感、意志品质，提高了学生的修养和人文素养。
3. 在课文赏析中，学会了尊重作者的意图，正确认识文学作品，增强了学生的文学鉴赏能力。
五、口语表达1. 在课堂上进行各种口语练习，培养学生的口头表达能力，提高了他们的自信心和表达能力。
2. 学习了一些常见的口语表达方式，如问候语、感谢语、道歉语等，提高了学生的语言表达能力。
3. 通过课文的学习和课堂的口语练习，提高了学生的听说能力，为以后的写作和阅读打下了坚实的基础。
以上就是三年级上册语文知识的简要归纳，希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，提高自己的语文水平，为未来的学习打下坚实的基础。
三年级上册语文知识归纳表扩展六、阅读素养1. 引导学生阅读一些有关自然、社会、文化等方面的短文，并着重培养学生对文章中的主旨和细节的理解能力。
2. 通过课文的学习，促进学生对文章的情感态度和价值观念的认识，培养学生的审美情感和审美态度。
三年级语文上册重点知识点总结
三年级语文上册重点知识点总结一、识字与写字1. 识字：（1）掌握生字274个，其中要求会写的164个，要求会认的110个。
（2）用部首查字法查字典，给部分生字加部首、换部首再组词。
（3）正确区分同音字。
（4）理解生字组成词语。
2. 写字：（1）掌握生字中的12个一类生字。
（2）学会书写田字格中的生字及补充生字，做到书写正确、规范、姿势端正、整洁。
（3）用毛笔临摹。
二、阅读训练：要求在朗读、阅读方面取得较大进展，能在阅读中领会词句的意思，在阅读中了解主要内容，体会作者的思想感情，展开想象，受到情感的熏陶。
三、口语交际训练：1. 能清楚、有条理地表达自己的意思，能根据不同的场合，调整自己说话的内容。
2. 能就感兴趣的话题进行交流、讨论。
3. 愿意与别人进行口语交际，态度大方，语气自然。
四、习作训练：1. 学会观察图画和周围事物，养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。
2. 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3. 学写读书笔记和日常应用文。
做到语句通顺，书写规范。
五、教材重点：识字与写字、阅读、口语交际、习作训练。
六、教材难点：句式练习、积累语言、怎样阅读。
七、教学措施：1. 认真钻研教材，提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。
2. 重视学生的语言积累，培养语感。
3. 注重学生的朗读能力，养成良好的朗读习惯。
注重学生的写字姿势，养成良好的写字习惯。
注重学生的识字能力，养成良好的学习习惯。
注重学生自主学习能力的培养，以课堂为中心，全面提高语文素养。
通过各种方法巩固识字练习。
加强对后进生的辅导工作，形成良好的学习氛围，树立学习标兵。
多和家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况，争取取得学生语文成绩的大进步。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不强求一律。
教学中要积极开发学生的创造思维，指导学生运用所学知识联系实际生活实际以及语文学习实践，进行写作和口语交际训练。
三年级上册语文第1-8单元的必背知识点总结
三年级上册语文第1-8单元的必背知识点总结三年级语文上册1-8单元的必背知识点可能会因版本不同而有所差异，以下是一份可能的总结：
古诗：
1.《所见》
2.《山行》
3.《赠刘景文》
4.《夜书所见》
课文：
1.《秋天的雨》第二自然段
2.《听听，秋的声音》全文
3.《铺满金色巴掌的水泥道》第六自然段
4.《卖火柴的小女孩》第五自然段
5.《在牛肚子里旅行》第七、八自然段
6.《总也倒不了的老屋》第十、十一自然段
7.《胡萝卜先生的长胡子》全文
8.《不会叫的狗》第十三至十七自然段
日积月累：
1.语文园地一
2.语文园地二
3.语文园地三
4.语文园地四
5.语文园地五
6.语文园地六
7.语文园地七
8.语文园地八。
三年级上册语文全册课文知识点归纳(32页)
一、课文知识点归纳1. 课文《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。
通过故事情节，孩子们可以学习到生物的生长变化和蝌蚪的生长过程。
2. 课文《种树》这篇课文通过描述一个小男孩和大人们一起种树的故事，让孩子们了解到种树对环境的重要性。
同时也培养了孩子们的环保意识和责任感。
3. 课文《妈妈的话》这篇课文通过描述孩子和妈妈之间的对话，展现了母爱的伟大。
同时也传递了家庭和睦、亲情深厚的正能量。
4. 课文《小蝌蚪变青蛙》此篇课文通过描述蝌蚪变青蛙的过程，让孩子们了解到了蝌蚪到青蛙的生长变化，培养了他们对生物的基本认知。
5. 课文《夏天的颜色》这篇课文通过描述夏天的鲜花、河流和生命，让孩子们认识到夏天的美好，愉悦了他们的精神世界。
6. 课文《一只口袋》通过讲述一个小女孩因为拥有一个特殊的口袋而经历了一系列的有趣故事，让孩子们在轻松愉快的阅读中学会了共享和感恩。
7. 课文《常回家看看》该课文通过反复唱调“常回家看看，常回家看看，回头看看，看看家的窗外和家的家”，呼吁孩子们多回家看看，珍惜家庭温馨、幸福的时光。
8. 课文《向日葵》通过描述向日葵对阳光的执着追求，让孩子们学会了坚持追求，培养了他们自强不息的品质。
9. 课文《墨鱼》这篇课文通过描绘墨鱼的形貌和生活习性打开了孩子们对奇异动物的向往和好奇心，扩展了他们的视野。
10. 课文《弟弟的口琴》这篇课文通过描述哥哥和弟弟之间的关爱，传递了人与人之间相互帮助和关心的重要性，同时也展现了兄弟之间深厚的情感。
11. 课文《我的朋友金阳》这篇课文通过描绘金阳和闺蜜之间的友情故事，让孩子们懂得了珍惜友谊的可贵。
12. 课文《一级棒》该篇课文描述了小男孩在棒球比赛中勇敢拼搏、最终取得成功的故事，激励了孩子们要勇敢、坚韧不拔。
13. 课文《狐假虎威》通过讲述狐狸借虎威吓唬其他动物的故事，让孩子们学会了警惕欺骗和探究真相的重要性。
14. 课文《小狗，小猫，小猎狗》这篇课文通过描绘小动物们的生活琐事，让孩子们了解到了不同动物的生活习性，培养了他们的动物保护意识和爱心。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
三年级上语文重点归纳
三年级上语文重点归纳
摘要：
一、全文概述
二、三年级上语文重点知识点归纳
1.汉字书写规范
2.词汇积累与应用
3.语法结构与表达
4.阅读理解与分析
5.写作技巧与方法
正文：
一、汉字书写规范
1.掌握基本笔画和笔顺规则，使字形美观、规范。
2.注意偏旁部首的搭配，使字义更加明确。
3.加强对常用汉字的认读和书写练习，提高汉字掌握水平。
二、词汇积累与应用
1.扩大词汇量，掌握同义词、反义词等基本词汇。
2.学会根据语境选择恰当的词汇，提高语言表达能力。
3.注重词汇的运用，培养学生的组词、造句能力。
三、语法结构与表达
1.掌握基本的句子结构，包括主谓宾和主谓补语等。
2.学会使用恰当的语气助词和标点符号，使表达更加准确。
3.培养学生的句式转换能力，提高语言运用的灵活性。
四、阅读理解与分析
1.学会通过阅读捕捉文章主旨和关键信息。
2.培养分析人物性格、情节发展的能力。
3.提高学生对诗歌、散文等不同文体鉴赏能力。
五、写作技巧与方法
1.培养观察生活、感悟生活的能力，丰富写作素材。
2.学会运用想象和创意，提高写作的独特性。
3.掌握基本的写作结构和技巧，使文章条理清晰、表达生动。
通过以上五个方面的重点归纳，希望能够帮助学生在三年级上学期的语文学习中取得更好的成绩。
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。
特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。
举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。
2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。
举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。
3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。
举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。
二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。
注意区分形近字和多音字。
举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。
区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。
2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。
特别关注近义词、反义词的辨析。
举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。
辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。
三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。
举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。
”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。
举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。
部编版三年级语文上册知识点归纳
部编版三年级语文上册知识点归纳
部编版三年级语文上册内容包括语文基础知识、阅读、写作和作文等方面，以下是知识点的归纳：
一、语文基础知识
1. 字的认读：认识和读写生字；
2. 词的辨认：辨认单词的音节、词义；
3. 句子的构成：认识句子的基本构建，如主谓结构、短句等；
4. 标点符号：了解标点符号的使用方法，如句号、问号、感叹号等；
5. 诗歌的朗诵：学习韵律、停顿和语调等。
二、阅读理解
1. 故事阅读：阅读故事、童话和寓言，了解故事的主题、情节和角色等；
2. 品读诗歌：理解诗歌的意境、情感和表达方式；
3. 阅读理解：通过阅读短文，理解其中的信息和主题。
三、写作和作文
1. 书写规范：学习规范的字形、字间距等；
2. 图文写作：写作简单的图文，如描写图片、记叙过程等；
3. 日记写作：写作自己的日记，记录生活中的点滴；
4. 情感表达：通过作文表达自己的情感、想法和体会。
以上是部编版三年级语文上册的知识点，通过学习这些知识，可以提高语文的基础知识和阅读写作能力。
【小学语文】三年级语文上册全册课文知识点汇总(打印版)
【小学语文】三年级语文上册全册课文知识点汇总（打印版）课文知识点复习第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山; 好奇叶公好龙2、更更换; 更加3、看看护; 看见4、当当当当; 上当5、晃摇晃; 晃眼一晃而过6、校学校; 校对7、鲜新鲜; 鲜有8、教教室; 教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽;色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃;使场面活跃;精神愉快;热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆;摇动。
五、词语辨析：1、飘扬飘动都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬;飘的幅度比较大;飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重这两个词都是动词;都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等;尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人;对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代; 朝霞朝令夕改2、假放假假期; 半真半假狐假虎威3、盛盛开; 盛饭4、劲劲头; 劲敌5、觉睡觉; 感觉二、近义词：盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词：盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释：蒲公英：多年生草本植物。
部编语文三年级上册课文重点、知识点、课文练习归纳
部编语文三年级上册各课课文重点、学问点、课文练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活惊奇。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱宏大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
依据课文内容填空：1.《大青树下的小学》依据上学前、上课、下课的挨次描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，呈现了孩子们幸福的学习生活的画面，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所秀丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做玩耍，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文承受拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人奇异地从孩子的视角表达出花儿们的活泼、得意、向上，布满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时遇到不懂的问题问教师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，表达了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
．． 8. 《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危急，也要提出自己不懂的 问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9. 《不懂就要问》一文中，孙中山由于不懂所背的书中的意思而向教师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品德。
10. 《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵敏现。
三年级语文上册知识点归纳总结
三年级语文上册知识点归纳总结一、课文内容理解1. 课文主旨：学生应能理解每篇课文的主要意义和寓意。
2. 故事情节：能够复述课文的故事情节，理解故事的发展和转折。
3. 人物特点：识别并描述课文中的主要人物及其特点。
4. 语言表达：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能体会其表达效果。
二、词语积累与运用1. 新词学习：掌握每课新出现的词汇，并能在适当情境中运用。
2. 词语搭配：了解并记忆常用词语的正确搭配。
3. 成语学习：学习一定数量的成语，并能理解其含义和用法。
4. 同义词反义词：认识并区分课文中的同义词和反义词。
三、阅读理解能力1. 主旨大意：通过阅读练习，提高抓住文章主旨的能力。
2. 细节理解：能够准确把握文章中的关键信息和细节。
3. 推理判断：培养根据文章内容进行逻辑推理和判断的能力。
4. 批判思维：鼓励学生对阅读材料提出自己的见解和疑问。
四、写作技巧1. 句子结构：学习和使用不同类型的句子结构，如陈述句、疑问句等。
2. 段落构成：理解段落的基本构成，包括主题句和支撑句。
3. 写作风格：尝试模仿课文中的写作风格，进行创造性写作练习。
4. 作文类型：练习不同类型的写作，如记叙文、描写文、议论文等。
五、语言知识1. 字词拼写：正确拼写所学生字和词语，注意易错字的辨析。
2. 语法知识：掌握基本的语法规则，如名词、动词的使用等。
3. 标点符号：正确使用逗号、句号、问号等标点符号。
4. 修辞手法：了解并尝试使用简单的修辞手法，如比喻、拟人等。
六、学习策略1. 预习复习：培养良好的预习和复习习惯，提高学习效率。
2. 听力训练：通过听故事、课文朗读等方式，提高听力理解能力。
3. 口语表达：鼓励学生在日常生活中使用所学语言，提高口语能力。
4. 合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养团队合作精神。
请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，例如设置合适的字体和字号、调整段落间距、添加页眉页脚等，以确保文档的专业性和可读性。
三年级语文上册各单元知识点总结
三年级语文上册各单元知识点总结第一单元。
1. 字词。
- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）等。
要注意读音准确，通过多次认读加深记忆。
- 会写的字：晨、绒等。
书写时注意笔画顺序和字形结构，如“晨”字上面是“日”，下面是“辰”。
- 多音字：好（hǎo、hào），如“好人”读hǎo，“爱好”读hào。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 积累有新鲜感的词句，如“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”第二单元。
1. 字词。
- 会认的字：橙（chéng）、橘（jú）等秋季水果相关的字。
- 会写的字：秋、歌等。
“秋”字左边是“禾”，右边是“火”，可联想秋天庄稼成熟，像火一样的景象。
- 近义词：明朗 - 晴朗，增添 - 增加等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习运用多种方法理解难懂的词语，如查字典、联系上下文等。
第三单元。
1. 字词。
- 会认的字：嚼（jiáo）、绒（róng）等。
- 会写的字：群、野等。
“群”字是左右结构，左边“君”右边“羊”。
- 同音字区分：做 - 作，如“做工”用“做”，“作业”用“作”。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习童话故事的特点，如充满想象、人物形象鲜明等。
第四单元。
1. 字词。
- 会认的字：凑（còu）、喵（miāo）等。
- 会写的字：洞、准等。
“洞”字是左右结构，左边三点水，右边“同”。
- 词语搭配：茂密的树林、可爱的小鸟等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 学习预测故事的方法，根据题目、插图、文章内容等进行预测。
第五单元。
1. 字词。
- 会认的字：搭（dā）、父（fù）等。
- 会写的字：翠、嘴等。
“翠”字上半部分是“羽”，下半部分是“卒”。
- 量词搭配：一只鸟、一片草地等。
2. 课文内容。
3. 语文园地。
- 体会作者观察的细致，学习细致观察事物的方法。
三年级上册语文知识点总结
三年级上册语文知识点总结一、词语辨析1. 同音词：具有相同读音，但意义和用法不同的词语。
如：红（hóng）、洪（hóng）。
2. 同音异义词：具有相同读音，但意义和用法不同的词语。
如：杯（bēi）、杯（bēi）。
3. 多音字：一个字有两个或以上的音。
如：打（dǎ、dá）。
4. 同义词：意思相同或相近的词语。
如：大（dà、大）、巨（jù、大）。
二、生字词语1. 生字：指学生在学习中遇到并掌握的新出现的字。
2. 词语：由一个或几个字组成，能够表示一个完整的意思。
如：小猫、老师。
三、词法1. 词语的构成：词语是由一个或几个字组成的，根据字的顺序、形式和意义的相互关系可以分为单字词、多字词，根据词语的词类可以分为名词、动词、形容词、副词等。
2. 名词：表示人、事物、地方、时间等概念的词语。
如：小狗、大树、北京、明天。
3. 动词：用来表示动作或状态的词语。
如：跳、走、看、是。
4. 形容词：用来描述人或事物的特征的词语。
如：漂亮、聪明、快乐。
5. 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
如：很、非常、快乐地。
四、句法1. 句子：一组有意义的词语按照一定的语法规则排列组成的完整句子。
如：小猫爬树。
2. 断句：根据语法和意义的需要，将一段文字分成若干个句子，并标点。
如：小猫爬树。
小狗在树下看。
3. 疑问句：用来提问的句子。
如：你是谁？你在做什么？4. 感叹句：表示感叹或惊讶的句子。
如：多么美丽的花啊！五、阅读能力1. 理解：读懂一篇文章或故事的意思，掌握其中的信息。
2. 阅读：能够读懂一篇文章或故事，领会作者的意图和情感。
3. 速读：迅速准确地阅读文章或故事，获取信息。
4. 默读：不出声地阅读文章或故事，提高快速阅读的能力。
六、写作能力1. 写字：能够正确地书写汉字、字母和英语单词。
2. 练字：通过练习提高书写汉字、字母和英语单词的能力。
3. 作文：按照一定的要求，用词语和句子表达自己的思想和感情。
三年级语文上册知识点归纳
三年级语文上册知识点归纳停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
字词解释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
白话译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙-绿时。
词语解释⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
作品译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
夜书所见(宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词句解释①萧萧：风声。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：用细长的东西拨动。
④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
⑤篱落：篱笆。
白话译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
望天门山(唐)李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
词句解释天门山：位于今安徽省当涂县西南长江两岸，东为东梁山(又称博望山)，西为西梁山(又称梁山)。
三年级上语文课外知识点归纳
三年级上语文课外知识点归纳一、字词篇1. 字的认读与书写在三年级上学期，孩子们逐渐掌握了更多的字词，并能熟练地认读和书写它们。
他们会遇到一些生字，需要通过识字方法进行辨认。
此外，孩子们还需要加强对偏旁部首和部首的认识，以提高对字的理解。
2. 词语的理解与运用三年级上学期，孩子们会学习一些常用的词语，并逐渐理解其意思，并能在语言表达中正确运用。
他们需要通过课堂上的词语解释、例句理解等方式，提高对词语的掌握程度。
二、语法篇1. 词性的辨认与运用在三年级上学期，孩子们会学习一些基本的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并逐渐学会辨认和运用它们。
孩子们会根据句子的需要，正确选择相应的词性填空。
2. 名词的单复数变化在三年级上学期，孩子们需要掌握名词的单复数变化规则，并能在语言表达中正确运用。
他们会学习一些常见名词的变形，例如以-y结尾的名词变复数时，将y改为i再加-es。
三、阅读篇1. 阅读理解在三年级上学期，孩子们会通过课堂阅读、练习册阅读等方式进行阅读理解的训练。
他们需要认真阅读文章，理解文章中的内容，并能回答相关问题。
2. 阅读速度与表达三年级上学期，孩子们的阅读速度已经有了一定的提高，能够较流利地阅读短文。
在阅读过程中，他们需要注意语调、停顿等，使阅读更加流畅，并能正确表达文章的主旨。
四、作文篇1. 作文的主题与段落的组织三年级上学期，孩子们开始接触作文写作，他们需要正确理解作文的主题，并能用连词、过渡词等将段落组织起来，使作文内容更加连贯。
2. 作文的词语运用与句子结构在三年级上学期，孩子们将会增加对词语的运用量，并逐渐使用一些复杂的句子结构，例如并列句、复合句等。
他们需要注意词语的准确运用，使句子表达更加地得体。
五、课文篇1. 课文的理解在三年级上学期，孩子们会接触一些经典课文，他们需要通过课堂学习和阅读，理解课文的意思，并能从课文中总结出重要的知识点。
2. 课文的背诵与朗读孩子们需要通过课堂练习和家庭作业，进行课文的背诵和朗读训练。
部编版三年级语文(上册)全册知识点整理
部编版三年级语文(上册)全册知识点整理第一单元基础知识必记一、易读错的字有些字容易被读错，需要特别注意，如“早晨”应该读作“zǎo chén”，“绒球花”应该读作“róng qiú huā”，“粗壮”应该读作“cū zhuàng”。
二、易写错的字有些字容易被写错，需要特别注意，如“晨”字上边是扁“日”，下边不要少写一横，“装”字上半部分右边是“士”，不是“土”，“荒”字中间部分是“亡”，不要多写一点。
三、会写词语需要掌握一些常用的词语，如“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“鲜艳”、“服装”、“打扮”、“校园”、“敬礼”、“铜钟”等。
四、多音字有些字有多种发音，需要注意区分，如“教室”可以读作“jiào shì”或“jiāo shì”，“假话”可以读作“jiǎ huà”或“jià huà”。
五、形近字有些字形状相似，需要注意区分，如“汉”和“叹”、“粗”和“姐”、“服”和“朋”等。
六、近义词有些词语意思相近，需要注意使用，如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”和“新奇”、“打扮”和“装扮”等。
七、反义词有些词语有相反的意思，需要注意使用，如“安静”和“热闹”、“招引”和“驱赶”、“认真”和“马虎”等。
八、词语搭配有些词语需要搭配使用，如“打招呼”、“朗读课文”、“跳孔雀舞”、“做游戏”、“收起戒尺”等。
九、词语归类有些词语可以按照一定的规律进行归类，如ABB式词语“一条条”、“一个个”，AABB式词语“急急忙忙”、“高高兴兴”。
1.一群花从不为人知的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中碰触，绿叶在狂风中响起，XXX作响。
2.这样糊里糊涂地背诵，有什么用呢？3.下起雨来，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶飞来，他们便争先恐后地打招呼。
4.摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。
小学语文三年级上册知识点
小学语文三年级上册知识点一、识字与拼音1. 学习拼音表，掌握26个字母的发音和书写。
2. 认读常见的音节，如ba, bi, bo等。
3. 学习常见的形状词汇，如圆、大、小等。
4. 练习认读一些简单的词语，如猫、狗、树等。
二、词语运用1. 学习组词、辨词的能力。
如：牛、猪、羊可以组成“牛猪羊”，区分词义相似的词语。
2. 掌握姓名的书写和辨认，如李、王等。
3. 学会使用一些常用的交际用语，如请、谢谢、对不起等。
三、语法基础1. 学习句子的基本组成，即主语、谓语和宾语的概念。
2. 学习使用“是”字构成的句子，如“这是一只猫。
”3. 练习使用“有”字构成的句子，如“我有一个好朋友。
”4. 学习使用“没有”字构成的句子，如“他没有妹妹。
”四、阅读理解1. 练习根据图片回答问题，培养观察力和理解力。
2. 阅读简短的小故事，了解故事的基本结构和主要事件。
3. 学习阅读问题，根据问题选择正确的答案。
五、作文写作1. 学习写个人简单自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 练习按照提供的图片或者提示写简单的日记，如今天的天气、今天的活动等。
3. 培养写小领域文字说明的能力，如家庭、学校、周围环境等。
六、诗词鉴赏1. 朗读和背诵一些简单的儿童诗歌，培养语感和节奏感。
2. 学习理解诗句的含义和想象力，欣赏诗歌带给人的美感。
七、写字书写1. 学习写规范的汉字，掌握正确的笔画和笔顺。
2. 练习写整洁工整的汉字字形。
3. 培养毛笔书写的兴趣，学习一些基本的毛笔字。
以上是小学语文三年级上册的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够有效提高语文水平，培养对语言文字的兴趣和表达能力。
希望孩子们能够爱上语文，用心去学习，不断提高自己的语文素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三上语文第一单元归类卷读准字音双桨ji ǎn ɡ 倒d ào 映y ìn ɡ 轻轻q īn ɡ 晒蔫ni ān 山崩b ēn ɡ 地裂 背书似sh ì的 不仅j ǐn 石径j ìn ɡ一蹦b èn ɡ一跳 骄阳似s ì火 姑城ch én ɡ 江枫f ēn ɡ 乳r ǔ汁 奉f èn ɡ献 整zh ěn ɡ体一、 多音字似 似sh ì的 似s ì乎 好似s ì假 假ji ǎ如 放假ji à处 处ch ǔ分 处ch ǔ理 到处ch ù 处ch ù处ch ù泊 湖泊p ō 停泊b ó二、 词语积累1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色鸟语花香 山绿水青 山清水秀2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉自由自在 兴高采烈3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 白云 白纸黑字三、 词语解释：1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。
意：含义“深”：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。
对：相伴。
四、填空：1、红领巾迎着太阳，洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
其中“红领巾”指少先队员。
“太阳”比喻中国共产党。
“谁”是指：党、祖国、父母、老师。
《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。
”其中有字词典指《现代汉语词典》等词典。
“无字词典”指生活中的学问。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
虚心好学、一点就通的聪聪，和蔼可亲、循循善诱的爸爸。
3、《山行》（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为。
这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
重点词语: 石径：石头小路。
斜：曲折。
白云生处：白云飘浮的地方。
坐：因为。
于：比。
4、《枫林夜泊》（唐继）诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”着重写听到声音的诗句是“姑城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”泊：停船靠岸。
作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。
这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。
重点词语：泊：停船靠岸。
对：相伴。
到：传到。
5、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。
表达诗人的思乡之情。
《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。
6、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
《做一片美的叶子》：这是一篇散文诗。
作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。
五、背诵默写1、《让我们荡起双桨》和《古诗两首》2、拓展秋天的诗：《宿建德江》（唐孟浩然）移舟泊烟渚，日暮苍山远。
野旷天低树，江清月近人。
《暮江吟》（唐白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》（唐杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星。
三上语文第二单元归类卷读准字音：锦j ǐn 缎 明镜j ìn ɡ 山岭l ǐn ɡ 摇铃l ín ɡ 榛zh ēn 树 脸庞p án ɡ 小瀛y ín ɡ洲 硕shu ò大 掠lu è过 琴q ín 声 河畔p àn 溶r ón ɡ化 命令m ìn ɡl ìn ɡ拘j ū一捧p ěn ɡ 不忍r ěn 湛zh àn 蓝 沉甸甸di àndi àn 映y ìn ɡ衬 蓝晶j īn ɡ晶 圣sh èn ɡ地一、 多音字转 转zhu ǎn 身 转zhu ǎn 眼间 转zhu ǎn 让 转zhu àn 圈 转zhu àn悠华 华hu á灯 中华hu á 华hu á人 华hu à山二、 词语积累1 转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间2 (事物+名称) 银灰 火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白3 黑红黑红 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红4 描写秋天的词语：一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人5 课文中赞美天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶6 形容颜色美的：五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红三、 易错词语橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧 北大荒 波纹 摇铃 山岭 白茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘四、近义词围绕（环绕）格外（分外）映照（照耀）赞美（赞扬）映衬（衬托）神往（向往）越发（更加）雄伟（雄壮）纯净（纯洁）明洁（明净）六、填空1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作者对北大荒的热爱之情。
课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。
我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。
的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
*文章的第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一碧如洗，第二句写了流云，它的特点是颜色美。
第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。
*文章第四自然段：1）这一段的构段方式是总分（先概括后具体）。
中心句是：原野热闹非凡。
中心词：热闹非凡。
具体从三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）这一自然段运用了比喻和拟人的方法，描写了原野丰收的景象，表达了人们丰收喜悦的心情。
2、《西湖》是一篇写景散文。
描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
1）近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？这是反问句。
换个说法：在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。
3）“上有天堂，下有杭”中指“”，杭指“”。
3、《的天空》这是一篇优美的散文，描写了天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对的喜爱之情。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
1）为什么被称为：“日光城”？因为全年无雾，充足。
2）城市美称：（日光城）（山城）（春城）（冰城）（石头城）（泉城）3）“在，人们说话的声音能碰到，伸出手来能摸到。
有人说掬一捧可以洗脸，这话真是太妙了”。
这是一种夸的写法，由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧可以洗脸”则进一步描绘了如水的美妙境地。
4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。
句子用“白云和”“草地和”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
《北大荒的秋天》《西湖》《的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
写景文概括容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
七、古诗拓展：描写西湖的诗晓出净慈寺送林子方宋万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨宋轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
八、 成语积累：1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色2、夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外3、“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根4、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流目不暇接 美不胜收5、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突群龙无首 狡兔三窟6、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进羽翼丰满 报仇雪恨三上语文第三单元归类卷读准字音：富翁w ēn ɡ 波光粼粼l ín 黑黝黝y ǒu 烙l ào 饼 麦囤d ùn 仍r én ɡ有 食品p ǐn 一份f èn哪吒n ézh ā 混h ún 天绫l ín ɡ 随即j í 扔r ēn ɡ去 纵z òn ɡ身 趁ch èn 势 喷p ēn出一、 多音字称 称ch ēn ɡ霸一方 称ch ēn ɡ呼 称ch ēn ɡ号 称ch ēn ɡ赞 称ch èn 心 称ch èn 职 匀称ch èn混 混h ún 天绫 混h ún 水摸鱼 混h ùn 合 混h ùn 乱 混h ùn 沌子 儿子zi 孩子zi 父子z ǐ 子z ǐ女降 降ji àn ɡ落 投降xi án ɡ 降xi án ɡ服空 天空k ōn ɡ 空k òn ɡ白 干 干ɡān 净 能干ɡàn二、 辨析降落 生根长叶 竞相开放 防止 仍然 随即 夜叉 滔天巨浪（波浪滔滔）绛紫 意味深长 竟然 访问 扔去 既然 又来 惊涛拍岸（波涛滚滚）秘密 混天绫 原形 急切 抚摸 察看（观察） 胡作非为神秘 浑身 圆形 迫不及待 扶手 检查（查阅） 兴风作浪三、 词语积累1、 ABCC 式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习2、 出自神话故事的成语：夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海，各显神通3、 AABB 式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙4、 有关动物成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首狡兔三窟 （补充）叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威四、 词语解释1、 迫不及待：着急得不能再等待。