人教版五年级品德与社会下册《三单元 独具魅力的中华文化 1 伟大的先人》教案_3

义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》

《伟大的先人——孔子》教学设计

教材分析：本课选自人教版《品德与社会》五年级下册第三单元"独具魅力的中华文化"第一课：伟大的先人。本单元主要让学生了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，学习他们的精神，让学生知道文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴涵着丰富的历史与文化价值。让学生感受中华文化在当今时代的继承和发展，以及表现出来的无穷魅力，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。

教学目标：

1.知识与技能：让学生能通过了解中国历史上有较大影响的的伟大先人——孔子的事迹，感受孔子的思想、精神对中国、世界的深远影响及中华文化的魅力。

2.方法与过程：通过课前搜集、整理孔子的有关资料，引导学生在自主、合作、探究中学会知识。

3.情感、态度与价值观：通过学习增强民族自豪感，学习孔子的精神。

教学重点与难点：

重点：通过了解孔子的思想与事迹，让学生了解孔子这位在中国历史上有较大影响的历史人物。

难点：让学生了解孔子的思想，发扬孔子的精神。

教学准备：

教师：制作课件

学生：搜集孔子的生平资料、故事、思想主张及《论语》的经典名言。

教学课时：一课时

活动过程：

一、视频导入激发兴趣

1.课件出示我校每周一升旗仪式后，全体师生向至圣先师孔子画

像三鞠躬的场面视频(出示孔子画像，并板书课题：伟大的先人——孔子)

2.引发思考：我们今天为什么还要纪念生活于两千多年前的孔子呢？这节课就让我们带着这个问题走进伟大的先人孔子，与他进行心灵对话，感受他的人格魅力。

【设计意图：联系学生生活实际,由熟悉的事物自然引出课题,设置悬念,调动学生的积极性,为接下来的探究学习作铺垫。】

二、自主探究走近孔子

（一）合作探究

1.（出示孔子照片）将自己了解或搜集到孔子的生平资料、故事、教育思想，让同学们进行小组交流、讨论，说说你们眼中的孔子。

（二）交流汇报

活动一：了解孔子的生平。

1.让小组派代表汇报，介绍孔子的生平。

2.老师展示孔子个人小档案。

2.【设计意图：让学生介绍孔子的生平，既检查了学生的预习、交流情况，而且能以学生的演代替老师的讲解，化枯燥为有趣。】活动二：了解孔子的故事、教育思想。

1.让小组派代表汇报，让同学讲述孔子的故事。

2.听了故事后对你有什么启发？

3.让同学介绍孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。

4.联系现在学校开设丰富的课程、社团切身感受“因材施教”的思想。

小结：孔子在两千多年前提出来的“有教无类”和“因材施教”教育思想，仍然被现在的教育界大力推行，他不愧为伟大的教育家，所以后人尊称他为“至圣先师”。

（板书：至圣先师）

【设计意图：通过交流、汇报孔子故事、教育思想，从人物到思想，从一般认识到深入探究，让学生一步步走近孔子，加深学生对孔子的了解，使先人的形象丰满起来，也培养了学生合作探究和自主学习的能力。】

活动三：了解《论语》，明理导行

1.在孔子去世之后，他的弟子把孔子的言论编成了一本著作叫做

-----《论语》。了解书中的《论语》小资料。

2.让生交流、讨论自己搜集的《论语》名言。

3.学习“己所不欲，勿施于人。”

（1）说说这句话的意思。

（2）用这句名言照照镜子，想想平时自己有没有做过强人所难的事？

4.学习“敏而好学，不耻下问。”

（1）说说这句话的意思。

（2）我们班上有这样虚心好学的同学吗？夸同学，送名言。

（3）欣赏

小结：短短的几句名言向我们传递了学习、做人的真理，对我们的成长很有帮助，让我们一起读读这几句名言，把它牢牢地记在头脑中，用它们指导我们的生活，鞭策我们快乐成长。

【设计意图：捕捉教材中有教育意义的内容，让学生将所学知识与自己的现实生活相联系，对照名言反思自己的言行，真正达到明理导行的目的。】

活动四：拓宽空间，感受孔子对后世的影响

1.观看有关孔庙、国际孔子文化节、祭孔大典图片。

2.虽然孔子离开我们已二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，融入到我们的日常生活中。校园里、社会上的孔子文化这些都是孔子留给我们的宝贵的精神财富。

3.孔子的思想还远播到世界各地。（出示外国名人引用论语名句）

4.由于孔子的思想对世界也产生了巨大的影响，他也被尊为“世界文化名人”。（板书：世界文化名人）自2004年全球第一所孔子学院在韩国成立之后，越来越多的孔子学院，孔子学堂在世界各地纷纷兴起。

5.看到咱们中国的孔子受到全世界人民的推崇，你有什么感想？

6.小结：孔子是我们中华民族的骄傲。

【设计意图：通过了解孔子的思想对后世的影响，使学生感受先人的伟大和魅力，激发学生的自豪感，进而产生学习先人的渴望。】

三、总结反馈指导践行

1.通过本节课的学习，你有什么收获？

2.总结：通过学习，我们知道了生活在两千五百多年前的孔子是

我国古代伟大的思想家和教育家。他对中国思想文化的形成、发展，以及对世界文化都产生了重要的影响。通过世代传承，孔子思想的精华部分仍然会给我们以启迪。所以，今天我们仍然要纪念他，阅读他的书籍，了解他们的思想，学习他们的精神，并把它发扬、传承下去！

3.布置作业：

（1）选择孔子的一句名言作为自己人生的座右铭，并指导自己的言行。

（2）上网查阅更多有关孔子的资料，小组合作制成图文并茂的手抄报。

【设计意图：让学生谈学习收获，既是对学生学习情况的反馈，也是对学生思想动态的了解，达到“知行合一”的目的。】

板书设计：

伟大的先人——孔子

至圣先师

世界文化名人