关于团队合作的 PPT课件

领导与教师之间的沟通
要协调好各方面的工作，调动广大教职员工的积极性， 进而提升学校的管理水平，学校领导与教师之间就必 须搭建一个有效的沟通平台。领导必须做到：
一、 要从“领导”的角色中摆脱出来 二、要学会倾听 三、要注重自身的业务素质提高 四、要学会消除沟通障碍
领导与教师之间的沟通
教师要做到：真诚
创新团队
创新者十大核心理念
6.除非你接受失败,并把他看成不可改变的现 实而停止努力,否则你永远不会被击倒; 7.你至少在生活中某一领域里户拥有出类拔萃 的能力; 8.你取得成就的真正限制是你自己的加上去的; 9.没有高度的责任感几不可能有巨大的成功; 10.要实现任何有价值的目标都需要别人的支 持。 沃 特．斯塔普斯（美国）
是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一 种集体意识。大局意识、服务意识和协调意识
1.目标导向功能 2.凝聚功能 3.激励功能 4.控制功能 积极主动· 热情· 友爱 亮剑精神 勇于挑战· 不断进取
团 队
精 神（士气）
精神 ：
(1).指人的精气、元神。 (2).指人的意识。 (3).犹实质，要旨。 (4).精力体气。 (5).形容人或物有生气。 (6).心神；神志。 (7).风采神韵。 (8).精明；机警。 (9).神通。 (10).哲学名词。指人的意识、思维活动和一般的心理 状态。为物质运动的最高产物。
互相依存
团结协作
尽职尽责
团 队 的 概 念
共同目标： 《秦风•无衣》 这首诗一共三段，以复沓的形式，表现了秦军战士出征 前的高昂士气：他们互相召唤、互相鼓励，舍生忘死、同仇敌 忾。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
团 队 的 概 念
尽职尽责： 勾践灭吴：卧薪尝胆 十年生聚，十年教训 苏武牧羊：苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。 文天祥：臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
优秀团队
某优秀团队的获奖感言片段： 正是从这些点点滴滴的小事情上看到了我们团队成员中 的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、 是患难与共的战友、上下级关系，在工作时间外我们是无话 不谈的兄长、是挚友、也是好姐妹，正是这样我们的团队才 高度团结、永远激情四射；也正是有了许多这样的感人小事， 才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。
团 队
协 作
如何培养团队的协作精神
欣赏：学会欣赏、懂得欣赏
尊重：无论新人或老人 宽容：让心胸更宽广 信任：成功协作的基石 沟通：敢于沟通、勤于沟通、善于沟通，让所有人都 了解你、欣赏你、喜欢你
教师与家长之间的沟通
家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成 长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。 教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的 智慧。
（1）与家长沟通的原则 ——尊重家长。 ——学会倾听。
教师与家长之间的沟通
（2）与家长沟通的艺术
——加强对班级学生情况的了解，做好家长沟通的前期工作。 ——提出有针对性的建议，展示教师的育人能力。 ——善于发现闪光点，真实反映学生存在的问题。 ——畅通联系渠道，多种方式实现家校沟通。
团 队 的沟 通
贤媛： 有智慧 有勇气 有胆量 目光敏锐， 观察入微， 善于识别 品评人物 有的见识卓越， 善于辨析、判断，
团 队 的沟 通
沟通从心开始是中国的一句俗语, 沟通”代表人相互之间理解和信任。 “从心开始”表明用真心和真诚筑 起心与心之间的桥梁。 尊重理解 赏识关怀 互助互补
班主任与科任教师之间的沟通
优秀团队
一个字：干。 二个字：主动。 三个字：我先来。 四个字：积极思考。 五个字：责任是我的。 六个字：有谁需要帮助。 七个字：目标一定会实现。 八个字：一切的工作为了爱。 九个字：我要成为最优秀的人。 十个字：惟有业绩证明我的实力。
优秀团队
优秀团队一般应具备以下六个基本特征：
(1)明确的目标。团队的每个成员可以有不同 的目的、不同的个性，但作为一个整体，必须 有共同的奋斗目标。 (2)清晰的角色。有效团队的成员必须在清楚 的组织架构中有清晰的角色定位和分工，团队 成员应清楚了解自己的定位与责任。 (3)相互的技能。团队成员要具备为实现共同 目标的基本技能，并能够有良好的合作。
积极主动· 热情· 友爱 亮剑精神 狼精神 勇于挑战· 不断进取
团 队
沟 通
沟通带来理解，理解带来合作
一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。 作为团队，成员间的沟通能力是保持团队有效沟通和旺 盛生命力的必要条件；作为个体，要想在团队中获得成 功，沟通是最基本的要求。
谈到团队建设，经常说的就是“默契”，要求团队成员 之间的合作要达到默契。其实，默契是一个非常高的标 准和要求，需要在有效沟通的基础上，经过长期的磨合 才有可能实现。
团 队 的 概 念
团结协作： 1、 上阵父子兵 -谚语格言 出处无法考证，收集《增广贤文》中：打虎还得亲兄弟,上阵须 教父子兵。 意思是应该团结一致去干事情。打虎要像兄弟一样 一起向前，上阵打仗要团结的象父子一样。只有团结才无往不 胜。 2、 谗言三及 3、 曾国藩与湘军 4、 将相和 5、《狼三则（其二）》（蒲松龄）
创新团队
创新意识的培养： 4、树立科学的创新理念。 空谈误国 空想损己 运用脑髓、发展的眼光 继承与创新
创新团队
创新者十大核心理念
1.杰出的创新者不是天生的,是靠努力成就的;
2.你命运的主宰力量是你所从事的思考; 3.你被赋予的力量是去创造自己的未来; 4.每次逆境都会令你收益良多; 5.你的每个信念都是一种选择;
创新团队
团队成员应具备的创新能力
1.学习能力 2.分析能力 3.综合能力 4.想象能力 5.批判能力 6.创造能力 7.解决问题能力 8.实践能力 9.组织协调能力 10.整合能力
创பைடு நூலகம்团队
创新团队必须具备以下特征
1、创新团队是学习型团队。
2、团队文化是主要动力。
3、创新是组织的核心竞争力
4、创新是一种团队运动
做一个有观点的人 做一个平等的人。 做一个自信的人 做一个有知识的人
平等
主动
团 队 的 沟 通
沟通之后要做到反馈
提出反馈意见要具体 仅仅表达行为，不要添加解释或标签 提供富有建设性的反馈意见 反馈意见要有现实性
教师团 队 的 协 作
1、谦虚为怀自知之明（反思自己）。 2、严以律已，以诚待人 （乐于助 人）。 ３、相互帮助通力合作 （凝心聚 力）。 ４、学习先进共同提高（学会欣 赏）。
团 队 的沟 通
如果做到有效的沟通
重要的不是你说了什么，而是聆听者听到了什么 重要的不是你说了什么，而是你自己看到了什么 重要的不是你说了什么，而是你自己听到了什么
团 队 的沟 通
世说新语· 贤媛 许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允 无复入理，家人深以为忧。会允有客 至，妇令婢视之， 还答曰：「是桓郎。」桓郎者，桓范也。妇云：「无 忧，桓必劝入。」桓 果语许云：「阮家既嫁丑女与卿， 故当有意，卿宜查之。」许便回入内，既见妇，即欲 出。 妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰： 「妇 有四德，卿有其几？」妇曰：「新妇所乏唯容尔。 然士有百行，君有几？」许云：「皆 备。」妇曰： 「夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？」 允有惭 色，遂相敬重。
团 队 的 概 念
共同目标：
《愚公移山》 《列子· 汤问》里的一篇文章，作者为战国的列御寇。 认定目标、矢志不移 下定决心 、克服困难 持之以恒、坚持不懈
团 队 的 概 念
互相依存： 动植物的相互依存，专业名称是“共生”，又叫互利共 生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存 的一类种间关系，是生物之间相互关系的高度发展。 人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系 海洋生物群落中共生现象也十分普遍，如小丑鱼和海葵 之间；某些小虾和海葵之间；珊瑚鳟和隆头鱼之类担任“清洁 工作”的鱼之间的关系 人类与动物的共生关系中，所谓的互利实则是对人类更加有利。 （人与狗） 犹太人的寓言故事《犹太人的智慧》
班主任作为一个班级的管理者，是学生与任课教师之 间沟通的有效桥梁
第一，班主任应该维护任课教师的威信， 并强化学生对任 课教师的尊重意识。 第二，班主任要提供机会让任课老师与学生多沟通。 第三，班主任要能够妥善处理任课老师与学生的冲突。 如果是科任教师的问题 若完全是由学生错误而引起的 第四，班主任应该主动积极地听取任课教师对班级的意见。
（1）与同事沟通的原则
——坦诚相见，赞美欣赏。 ——少争多让，善于倾听。 ——容忍异己，理解宽容。 ——巧用语言，珍惜情谊。
教师与同事之间的沟通
教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合 作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力” 等重要作用。
（2）与同事沟通的艺术 ——谦虚为怀，自知之明。 ——严以律已，以诚待人。 ——相互帮助，通力合作。 ——学习先进，共同提高。
团 队
精 神（士气）
士气： 是维持意志行为的具有积极主动性的动机， 外在表现为勇气、耐心、操心三种心理状态， 内在表现为自觉性、凝聚力和竞争心理（理想 抱负）三种心理状态。士气的作用在于激发人 们的体力、精力、能力等潜在的生理能量和心 理能量。
团 队
精 神（士气）
团队精神 1.目标导向功能 2.凝聚功能 3.激励功能 4.控制功能
高效团队
高效团队必须具备以下特征
1、清晰的目标。2、相互的信任。
3、相关的技能。4、一致的承诺。
5、良好的沟通。 6、谈判技能。
7、恰当的领导。8、内部和外部的支持。
团 队
精 神
团队精神才是体现团队价值的核心保证