普通话音节结构类型表
第四章 音节和音节结构
在一段话里，元音和辅音总是交替出现的， 我们之所以能把一段话划分成一个个音节，除 听觉和发音的根据以外，和不同语言的不同音 节结构特点也有密切的关系。例如，汉语很少 出现复辅音，遇到两辅音相连，例如在 CVCCV这样的音段中，可以肯定音节界限在 两辅音之间，即CVC+CV。而在英语，则有 CV+CCV,CVC+CV和CVCC+V三种可能性， 因为这三种划分法都不违背英语语音结构特点。
2、音节的划分 、 从听觉上感知一个音节是不难的，但要准确 的划定出音节的界限，科学地描述其特点，并 不容易。
一百多年来，语音学家不断提出种种不同的 划分音节的方法，语音学界曾提出过多种判断 音节的方法。这些方法实际上不出两个角度： 一个是从听觉入手划分， 一个是从发音入手 分析。
从听觉入手的划分方法中，首先是古希腊人提出的以元音的多 少判断音节的“元音说”。 古代希腊人曾经给音节下了这样的 定义：“音节是一个元音或一个元音和一个辅音或几个辅音联合 构成的语音单位。”这就是说，每一个音节必须要有一个元音。 这在音节的划分上也有一些参考价值。如book为一个音节， table为两个音节，discussion[dis:kÃS«n]，元音出现三次就是 ， 三个音节，汉语普通话“工人”[kuN55½«n35]，元音出现两次， 三个音节， ，元音出现两次， 所以是两个音节。 所以是两个音节。。但是，它也不能最终解决问题，在实际运用 中往往碰壁。例如，英语的 英语的pencil[pensl]是由两个音节构成的， 是由两个音节构成的， 英语的 是由两个音节构成的 但第二个音节[]没有元音 没有元音， 但第二个音节 没有元音，再如英语的I（第一人称代词）由两个 元音构成的[ai]，但说它是两个音节显然不合适，“film”（胶卷） 只有一个元音，音节却是2个。因此，这样看来，“元音说”是 因此，这样看来， 元音说” 因此 不科学的。 不科学的。
英汉音节结构对比 (1)
或朗读中造成很多错误。为此, 本文就英、 汉两种语言的音节结构及音位组合的特点
做些对比探讨。
一、音节结构类型
音节是受具体语言的语义和结构制约
的最小的自然发音单位。在生理发音上它
是发音器官肌肉一个张弛周期的结果, 在
物理音响上则表现为音强和响度从增强到
减弱的过程。
一般的音节都以元音为核心, 辅音在
元音的前面或后面, 依附于元音。由元音
5外语研究61997 年第 2 期( 总第 52 期)
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表二
英汉音节结构主要类型比较表
英 音节类型
组合可能性
语 例词
v ( v)
+
ah[ : ] , I[ ai]
cv( v)
+
tea[ ti: ] , my [ mai]
vc
+
an[ yn]
cvc
+
tong ue[ ty]
v ( v) cc v ccc
称为节尾音 ( final consonant ) 。英语 的辅 音, 除/ h/ 、/ r/ 、/ w/ 和/ j/ , 都 可 作 词 尾 辅 音; 而在美国英语中, / r/ 也可以出现 在音 节尾, 如 their [ r] 、here [ hir] 。
2. 词尾 cc 辅音群有两 种类型: 一 种 是词尾 前音/ m/ 、/ n/ 、/ / 、/ l/ 、/ s/ 中 的 一 个+ 词尾辅音。例 如 bank [ byk] , stand [ st ynd] , last [ l: st ] , lunch [ lnt] ; 另一 种类 型 是 词 尾 音 + 词 尾 后 音/ s/ 、/ z/ 、/ t/ 、/ d/ 和/ / 中 的 一 个。 如 [ puts ] 、beds [ bedz] 、w ashed [ wt ] 、fif th [ f if] 。
音节结构类型表
音节结构类型表普通话音节的组合，有以下几种类型：声母＋（韵头＋韵腹＋韵尾）＋声调；如xiù秀声母＋（ O ＋韵腹＋韵尾）＋声调；如gāi该声母＋（韵头＋韵腹＋ O ）＋声调；如xué学声母＋（ O ＋韵腹＋ O ）＋声调；如 tǎ塔O ＋（韵头＋韵腹＋韵尾）＋声调；如yán延O ＋（韵头＋韵腹＋ O ）＋声调；如wǒ我O ＋（ O ＋韵腹＋韵尾）＋声调；如ǒu偶O ＋（ O ＋韵腹＋ O ）＋声调；如yù玉注：音节结构是从语音上的分析，为了教学方便,必要时将汉语拼音的某些拼法加括号（）还原。
例如：yi、wu、yu还原为（i）（u）（ü）；iu、ui、un 分列时还原为i（o）u、u（e）i、u（e）n；ie、üe分列时还原为i（ê）、ü（ê）等。
从普通话音节结构表可以看出，普通话音节结构有以下特点：1.普通话音节最多有四个音素，如，状（zhuàng）；最少只有一个音素，如，鹅（é）。
2.每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调。
它的声母可以是零声母，韵母中可以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹,韵腹和声调是音节中必不可少的成分。
3.一个音节最多可以由五个成分组成，例如：“环”（huán），由声母h、韵头u、韵腹a、韵尾n和阳平声调组成。
4.音节中必须有元音音素，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。
5.每个元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，就由其中口腔开合度最大、发音最响亮的元音充当韵腹。
韵头只能由i u ü充当，韵尾由元音i u （o）或鼻辅音n ng充当。
6.辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾），普通话没有复辅音的情况。
7.单韵母（除舌尖韵母﹣i前、﹣i后外），复韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节，其声母是零声母。
普通话音节结构剖析
声母
韵头 ü
韵腹 a
韵尾 n
调类 上声
调值 214
调型 降升调
调号 v
四呼 撮口呼
rì
jūn xiè kùn sì
三、普通话音节结构模式的分析 音节 声母 韵头 韵母 韵腹 韵尾 辅音 韵尾 韵 声母 韵头 韵腹 元音 母 韵 尾 辅音 声调 声调 阴平 阳平 上声 去声
元音 韵尾
例如： 武wǔ 蛙wā 爱ài 有yǒu 运yùn 永yǒng
低dī 雪xuě 雷léi 鸟niǎo 参cān 壮zhuàng
四、普通话的声韵配合规律：普通话的声母和韵母之间的配合是 有一定规律的，这主要取决于声母的发音部位与韵母的开、齐、 合、撮四呼之间的组配要求。
1、声母：普通话的声母比较简单，它只能由一个辅音构成，元音 不能作声母，几个辅音连用的复辅音形式也不行。skin、green 2、声调：四个基本调类，再加上轻声。 3、韵母：普通话的韵母构成相对比较复杂，它又分为韵头、韵腹、 韵尾三部分。 韵腹：一个音节中发音响度最响的那个主要元音。 韵头：一个音节中介于声母和韵腹之间的音素，又称介音。普通话 中能充当音节的韵头的音素只有三个：i、u、ü。 韵尾：一个音节中韵腹后面的其他音素。普通话里能充当音节的韵 尾的音素只有四个：i、u、n、ng。这四个韵尾很据是元音形式 还是辅音形式，又把普通话的韵尾分成元音韵尾（i、u）和 辅音韵尾（n、ng）两类。 由上，韵母=（韵头）+韵腹+（韵尾）。普通话里，一个韵母可以 没有韵头、韵尾，但必须有韵腹，韵腹是韵母构成的必有音素， 不可或缺。根据上述情况，普通话的韵母结构大致有如下类型：
韵母 配合情况 声母
开口呼
齐齿呼
合口呼
语音学课件_第4章音节
• （2）各元音的音长和音强一般不相等，其 中只有一个听起来最为响亮清晰。二合元音 中，听起来前一个元音比较响亮的称为前响 复元音，后一个元音比较响亮的称为后响复 合元音。三合元音一般是中间响亮，两头弱 ，称为中响复合元音。
复辅音
• 复辅音——在一个音节中，两个辅音连续 发出，就组成复辅音。black spit glimpse /glimps/ splendid/ splendid / • 判断：starve/sta:v/ stash/stæʃ/ • incur/ inkɜ:/ • 复辅音的特点： • （1）组合松散。 • （2）音质的变化是跳跃的。
• （C）+（V）V（V，N，P）
• 四呼：根据韵母开头的元音是否是/i/、/u/ 、/y/对韵母进行的分类。 • 开口呼 • 齐齿呼 • 合口呼 • 撮口呼 • 四呼分类目的：什么声母和什么韵母结合 ，取决于韵母开头的元音，因此这样分类 便于说明声韵配合关系。
普通话音节结构分析
• 自学。 • 思考：什么是尖，什么是团音？你的方言 中有尖音团音之分吗？
• 开音节：以元音收尾的音节，称为开音节。 • 闭音节：以辅音收尾的音节，称为闭音节。 • 四种基本类型可以扩展成种种不同的音节结 构。元音和辅音都可以扩展。 • V V VV VVV • C-V CV CCV CCCV • CVV CCVV CCCVV • CVVV CCVVV CCCVVV • V-C VC VCC VCCC • VVC VVCC VVCCC • VVVC VVVCC VVVCCC
• • • • •
V ——/ /（蛾） VV ——汉语/uo/（我）英语/ai/（I） VVV——汉语/iao/(要) CCC- ——splash sprat
现代汉语(2)_语音(音节)
多至三个，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
如果一个音节只有一个音素，这个音素除
极个别外都是元音，例如：姨。
例外：m，n，ng三个鼻辅音(呣/嗯)
二、音节结构的特点
辅音音素只出现在—— 音节的开头(作声母)：盼 末尾(作韵尾)：昂 没有两个辅音连续排列的情况： zh声母、ng韵尾都是双字母的音素符号， 表示一个辅音音位
u u
ɑ e e i er
i i
n nɡ
-i[ɿ]
u i u o o e ü u nɡ n
ɑ i i
ɑ
ê
u u
ü
ê u
ü
nɡ nɡ
一、音节的结构
（三）体验与应用
结构 成分 单位 标音
韵母
韵 声母
x
zh x
声调
韵头
ü
韵腹
ê -i[ ʅ ] ü ɑ
例字
韵尾 元音 辅音
阳平 阴平 nɡ u 阳平
上声
声母
韵母 韵头 韵腹 韵尾
声调 调类 调值
例字
白bái 日 rì 依 yī 山shān 尽 jì n 黄huánɡ 河hé 入 rù 海hǎi 流liú
对外汉语专业基础课之——
现 代 汉 语
汉学院
曲文吉
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
二、音节结构的特点
交、创
1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼
写(四个国际音标或六个汉语拼音字母) ，最
韵母韵头韵腹韵尾表大全
韵母韵头韵腹韵尾表大全【摘要】：（一）韵母的结构普通话韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三部分，其中“韵腹”是核心，是韵母必不可少的部分。
韵尾在韵母中表示主要元音发音时的滑动方向或归结所在。
普通话的韵尾只能由元音i、u和鼻辅音n、ng 4个音素充当。
普通话韵母的结构大致有以下几种类型：1.韵腹（元音）。
普通话共有39个韵母。
普通话单元音韵母有10个：a[a]：舌面央、低、不圆唇元音韵母。
普通话的韵母_现代汉语通论第三版上册（一）韵母的结构普通话韵母可分为韵头、韵腹、韵尾三部分，其中“韵腹”是核心，是韵母必不可少的部分。
1.韵腹：指韵母的主干，也指主要元音。
如果韵母还有韵头、韵尾，则韵腹位于这两者之间。
韵腹常由a、o、e、ê充当；当没有a、o、e、ê时，可由i、u、ü、-i、-i、er单独充当。
2.韵头：指韵腹前的元音，因它们介于声母与韵腹之间，又叫介音。
普通话中的韵头只有i、u、ü3个元音可以充当。
3.韵尾：指韵腹后的元音或辅音，它位于韵母的最后，所以叫韵尾。
韵尾在韵母中表示主要元音发音时的滑动方向或归结所在。
普通话的韵尾只能由元音i、u（o）和鼻辅音n、ng 4个音素充当。
普通话韵母的结构大致有以下几种类型：1.韵腹（元音）。
如：衣yī 乌wū 鱼yú2.韵头+韵腹（元音+元音）。
如：蛙wā 窝wō 牙yá 越yuè3.韵腹+韵尾（元音+元音）。
如：爱ài 澳ào 欧ōu4.韵腹+韵尾（元音+辅音）。
如：恩ēn 因yīn 昂áng 影yǐng5.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+元音）。
如：药yào 由yòu 外wài 位wèi6.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音）。
如：文wén 万wàn 养yǎng 翁wēng（二）韵母的分类韵母是指音节声母之后的部分。
大学语言学概论考点整理
语言学概论考点整理（1）一、名词解释1.组合关系说话时语言单位呈线性排列，其中一个语言与其前后的语言单位之间形成的关系叫做组合关系。
2.聚合关系说话时语言单位呈线性排列，能够替换其中一个语言单位的所有语言单位之间的联系叫做聚合关系。
3.语言变异语音、词汇的选择、句子的构造差异，从共时层面来看是语言的差异。
4.语调说话时语音高低轻重配置的而形成的腔调。
①狭义：指句子末尾语气的声调。
②广义：除了句子末尾语气的声调，还包括重音、句重音、停顿、节奏等。
5.派生词，合成词，单纯词一个十语素加一个或几个黏着语素构成的词叫派生词，一个语素构成的词是单纯词，两个或者两个以上语素构成的词是合成词。
6.语言语言也叫语言符号，语言包括结构、性质、功能。
①结构：语言是由词汇和语法构成的系统。
②性质：语言是一种符号系统。
③功能：语言是人类最重要的交际工具、思维工具。
7.语言结构的层次性（二层性）语言结构包括上层和下层次，上层次性有三种，第一层是语素，第二层是词，第三层是句子。
下层次性是首位，它们的特点是每一层都是上下面一层组合而成。
8.语法范畴把语法意义进一步综合概括形成的意义类别，称为语法范畴。
9.重音重音分为词重音和句重音，词重音是一个词中重读的音节，句重音是一个句子中重读的词或者词组。
10.词、语素、句子①词是能够独立运用的最小的造句单位。
②语素是最小的语音和语义结合体。
③句子是语言的使用单位，句子表达一个完整的意思并体现说话人的态度。
11.义素义素是构成词义的基本要素。
12.隐性结构、显性结构隐性结构:（1）可以是非连续性的；（2）可以是间接成分之间的关系；（3）一个成分可以同其他成分发生多种关系。
显性结构:（1）成分之间是连续的；（2）是直接成分之间的关系；（3）成分之间的关系是单一的。
二、简答题1.音位和音素有什么区别？（1）定义不同音位：具有区别意义作用的最小语音单位。
音素：从音色角度划分出来的最小语音单位。
汉语拼音音节
汉语拼音音节1.1 音节的结构音节是语音的基本结构单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。
普通话音节一般由声母、韵母和声调三部分组成，韵母内部又分韵头、韵腹、韵尾。
其结构类型如表：从表中可以看出普通话音节结构有以下一些特点：l．普通话音节的实际读音最少要由三个成分组成，声母、韵腹和声调；最多可以由五个成分组成，声母、韵头、韵腹、韵尾和声调。
2．每一个音节都必须有声母、韵腹和声调，可以没有韵头和韵尾。
韵腹一般是元音，声母可以是零声母，所以，元音和声调是普通话音节读音不可少的成分。
3．元音最多可以有三个，而且连续排列，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。
4．辅音只出现在音节的开头和末尾，没有辅音连续排列的情况。
5．韵头只能由i、u、ü充当。
6．元音韵尾由i、o、u充当。
辅音韵尾只能由n、ng充当。
7．各元音都能充当韵腹。
如果韵母不止一个元音，一般总是开口度较大，舌位较低的元音充当韵腹（如a、o、e），只有在韵母中没有其他元音成分时，i、u、ü才能充当韵腹。
1.2 声韵拼合规律普通话声母、韵母和声调的配合有很强的规律性。
各方言声韵调的配合也都有自己的规律性。
掌握了普通话声韵调的配合规律，可以更清楚地认识普通话的语音系统，帮助我们区别普通话音节和方言音节的读音，对学习普通话有很大帮助。
普通话声母和韵母配合的规律性主要表现在声母的发音部位和韵母“四呼”的关系上，可以根据声母的发音部位和韵母的“四呼”把普通话声母和韵母的配合关系列成表：声母和韵母的配合关系注：“+”表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼。
了解了声母和韵母的拼合规律，就可避免在拼读、拼写中出现差错，还可以帮助纠正方言口音。
1.3 音节的拼读拼读就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母、声调组合成有声音节的过程。
初学者可用两拼法、三拼法和声介合拼法。
l．两拼法：把音节分为声母、韵母两部分进行拼读。
如：n+uǎn→nuǎn(暖)。
音节中声母后面的部分是韵母--韵母
音节中声母后面的部分是韵母韵母韵母是一个音节中声母后面的部分。
大部分韵母可以自成音节。
普通话共用10个单元音a、o、e、ê、i、u、ü、er、-i、。
两个或三个单元音可以组成复元音韵母。
一个或两个元音加上n、ng 可以组成鼻韵母。
构成普通话韵母的基本音素有12个，它们是10个单元音和两个鼻辅音。
按韵母的结构分类，39个韵母中有单元音韵母10个，复元音韵母13个，鼻韵母16个。
韵母- 概述中国汉语音韵学术语。
一个汉字音节中声母后面的成分。
韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。
由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。
韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
普通话中共有39个韵母。
韵母- 结构韵母的主要成分是元音。
韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。
韵头—是主要元音前面的元音，又叫介音。
由i、u、ü充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。
如ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü。
韵腹—是韵母中的主要元音。
充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。
韵腹是韵母的主要构成部分，由a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er充当。
韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。
由i、u或鼻辅音n、ng充当。
韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。
韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。
韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。
分类根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不同的类型。
按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫“四呼”：开口呼：不是i、u、ü或不以i u ü开头的韵母。
第六节 音节 应燕平
议通过。 • 1977年9月，联合国第三届地名标准化会议通过决议，汉
语拼音成为中国地名罗马字母拼写法的国际标准。
• 《汉语拼音方案》的作用 （1）给汉字注音
– 提高母语教学和对外汉语教学的识字效率。 – 方言区的人们学习普通话的重要工具。
韵头
韵腹
韵尾 韵尾 （元音）（辅音）
声调
i
阴平
给
ɡ
e
i
上声
琴
q
i
n
阳平
家
j
i
ɑ
阴平
推
t
u
e
i
阴平
黄
h
u
ɑ
nɡ 阳平
2. 普通话的音节结构类型 • 以上一共出现12种普通话音节的结构类型。
• 普通话的音节并不一定是声母、韵头、韵腹、 韵尾和声调五者都俱备。
• 可以没有辅音声母。 • 可以没有韵头和韵尾。 • 每个音节都会有韵腹和声调。
约。
➹ 普通话声韵配合简表
声母பைடு நூலகம்
双唇音 bpm 唇齿音
f 舌尖前音
zcs 舌尖中音（清）
dt 舌尖中音（浊）
nl 舌尖后音 zh ch sh r 舌面前音
jqx 舌面后音
ɡk h 零声母
开口呼 + + + + + + + +
齐齿呼 + + + + +
合口呼 +（只与u相拼） +（只与u相拼）
+ + + + + +
音节PPT课件
韵母的结构类型
1.韵腹（元音）yi wu 2.韵头+韵腹（元音+元音）yue 3.韵腹+韵尾（元音+元音）ou
4.韵腹+ 韵尾（元音+辅音） en yin ang ying 5.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+元 音） yao you 6.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅 音） yang yong
2、u 列的韵母自成音节时，除了u 前加w 外，一律将u 改作w。 uɑ→wɑ uo→wo uɑi →wɑi uei→wei uɑn→wɑn uen→wen uɑnɡ→wɑnɡ uenɡ→wenɡ u→wu
3、a：ü列的韵母自成音节时，一律前 加y 去两点。 ü →yu üe→yue üɑn→yuɑn ün→yun b：ü列的韵母与j、q、x相拼，两点必去。 君jun, 倦juɑn c：ü列的韵母与n、l 相拼，两点必留。 女nü 绿lü
隔音符号的用法
“ɑ o e” 开头的音节，连接在其他音节 后面的时候，如果发生了音节界限的混淆， 就要用隔音符号“’”隔开。 饥饿ji’e 皮袄pi ’ ɑo 海鸥hɑi ’ ou 企鹅qi ’ e 王星昂WɑngXing ’ ɑng
省写
1、韵母iou uei uen 的省写 iou uei uen 前面加辅音声母的时 候，写成iu、ui、un。 d—iou→diu（丢） g— uei→gui（桂） c—uen→cun （存） t—uen→tun（吞）
5．舌尖中音n、l能跟四呼韵母 拼合。 6．零声母 能拼四呼韵母。
从韵母方面得出普通话声韵拼合的规律： 1.“o”韵母只拼唇音和唇齿音声母，而 uo韵母却不能同唇音或唇齿音声母相拼。 2. “ong”韵母没有零声母音节， “ueng”只有零声母音节。
语音声调与音节案例.pptx
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去声：高降调，调值51
由高音降到低音，全调的时值 在四个声调中最短。
例词去 、 掉 、 绣 、 绿 、 弄
降的速度要快，要降到底，
注意 干脆。 前加阴平词
由中升到高音，逐渐升高，升到最高。
注例比意上词防球声止、略出常短现、，以拿比下、阴缺国平陷、、：门去、声田略长。
高5 半高 4
中3
1.升调带曲势，即“拐弯”，
半低 2
2.为避免“拐弯”而发音急促，影响了低 1
普通话应有的舒展语感，发音要干脆。
辅3.助两练个习阳平字相连，不要将调值越读越高。
后加阴平词
ku’ai（酷爱）——kuai（快） pi’ao（皮袄）——piao（飘） xi’an（西安）——xian（先） dang’an （ 档 案 ） ——dangan （ 单 干）
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（三）省写
1. iou、uei、uen韵母的省写
iou、uei、uen前有声母时，写成 iu、ui、 un：
辅助练习 鞭 策 、 称 赞 、 尖 锐 、 充 沛 、 清 脆 、 波 浪
高5 半高 4
中3 半低 2
低1 （五度标记法图示）
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避免出现入声
普通话没有入声，但是吴、闽方言却有，吴方言的入声几乎都带有 塞音韵尾，读音短促、急促。这种短促的入声调残留会明显影响普通话 的整体语调。
如：方言里“笔、不、月、铁、六、白”等词的发音是入声。 再如:不行,毕业,十四
阴平
音节 声母 韵头 韵腹 韵尾 声调
月（yue） 零声母 ü
第四章 音节
有ɑ 先找ɑ ，没ɑ找o、e， i上标 调去掉点，i、u并列标在后。
四、音节的拼读 拼音就是把音素和音素拼合成音节。 拼音要领 1．读准声母、韵母和声调的音值，注意拼合方法。拼合 时速度要快，中间不要停顿有间隙。 2．拼音时声母要用本音，不能用单念声母时的呼读音。 拼读时尽量把声母读得轻短一些，把韵母读得重些、长些。 (拼音字母的发音，都有其自身的规律，如声母要读得又轻又短； 单韵母要读得响亮，且口形自始至终保持不变；复韵母前一个 音读得长些，后一个音读短些，且要有一个滑动的过程，有口 形的变化；鼻韵母要注意准确区分前鼻韵母和后鼻韵母的不同 发音)
3．舌尖前音、舌尖后音和舌根音三组声母都只能 与开口呼、合口呼韵母拼合，不能与齐齿呼、撮口 呼韵母拼合；而舌面音j、q 、x 恰好相反，只能与 齐齿呼、撮口呼的韵母拼合，不能与开口呼、合口 呼韵母拼合，从而形成多重互补格局。 4．唇齿音f的组合能力最弱，只能与开口呼的韵母 和合口呼的u韵母拼合。
从韵母方面看： 1．能跟撮口呼韵母拼合的辅音声母最少，除了j、q、x、n、 l 以外，其他辅音声母都不能与撮口呼韵母拼合。 2．能与开口呼、合口呼韵母拼合的辅音声母最多，除j、q、 x 以外，其他声母都能与之拼合。 3．能与齐齿呼韵母拼合的辅音声母只有 b、p、m、d、t、 n、l、j、q、x ，其他都不能与之拼合。 ►上面的表只能说明普通话声韵配合关系的概貌，并没有反 映出每个声母和每个韵母的配合细节。
普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表：
普通话声韵拼合简表
开口呼 双唇音 b、p、m 齐齿呼 合口呼 只与u相拼 只与u相拼 撮口呼
+
唇齿音
舌尖前音 舌尖中音
f
+
+ + +
第六讲 音节
韵腹是音节的主要元音。 韵腹是音节的主要元音。充当韵腹的元 音ɑ、o、e 、ê，i、u、ü、-i(前、后)、 、 i(前 er。 er。 韵腹前头的元音就是韵头（介音）， ），可 韵腹前头的元音就是韵头（介音），可 ü。 以充当韵头只有高元音i 以充当韵头只有高元音i、u、 ü。 韵腹后面的音素就是韵尾， 韵腹后面的音素就是韵尾，可以充当韵 尾的只有高元音i 和鼻辅音n 尾的只有高元音i、u（o）和鼻辅音n、ng 。
一、声韵调配合 （一）声母韵母配合关系 从声母角度出发： 从声母角度出发： 第一，双唇音和舌尖中音d 能跟开口呼、齐齿呼、 第一，双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、 合口呼韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合。 合口呼韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合。双唇 音拼合口呼限于u。 音拼合口呼限于u 第二，唇齿音、舌面后音、 第二，唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等 组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合； 组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合；不能和齐 齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u 齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u。 第三，舌面前音只跟齐齿呼、撮口呼相拼， 第三，舌面前音只跟齐齿呼、撮口呼相拼，不能跟 开口呼、合口呼韵母拼合。 开口呼、合口呼韵母拼合。 第四，舌尖中音n 能跟四呼韵母拼合。 第四，舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音 节在四呼中都有。 节在四呼中都有。
第二章 语音
第五节 音节一、音节结构 声母 Nhomakorabea韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾
音节
分析音节： 分析音节： 第一，注意零声母音节辨认； 第一，注意零声母音节辨认； 第二，注意韵尾的确认。 第二，注意韵尾的确认。 月亮” 要求” “月亮” “要求” “儿” “坤” “文” “果” P73普通话音节结构类型表 普通话音节结构类型表） （P73普通话音节结构类型表）
《普通话的语音》课件
03
声调具有稳定性，一旦 形成，不会轻易改变。
04
声调具有连续性，连续 的音节之间声调会互相 影响。
声调的发音要领
01
02
03
04
平声
平直调，起音和终音在同一个 高度上，保持平直。
上声
降升调，起音半低，然后降低 到最低，再升高到半高。
去声
降升调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高。
入声
短促调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高，最后迅速
收尾。
声调的辨正
辨正声调主要是通过对比和模仿来进行。通过对比不同声调的发音特点，可以更好地掌握每 个声调的发音要领。
模仿是学习声调的重要方法之一，可以通过模仿老师的发音或者音频资料来练习和提高自己 的发音水平。
练习是巩固和提高声调辨正能力的重要手段，可以通过反复练习来加深对每个声调发音要领 的理解和掌握。
声母的分类
根据发音部位的不同，声母可 以分为双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和舌尖 后音等。
根据发音方法的不同，声母可 以分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音和边音等。
另外，还有一些特殊的声母， 如零声母和韵母自成音节的情 况。
声母的发音要领
双唇音
发音时双唇紧闭，软愕抬起，堵塞鼻腔通道 ，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。
04
普通话的声调系统
声调的定义
声调是指音节中具有区别意义作用的音 高变化。
声调是依附在音节中的音高变化，音高 是声音的频率高低，频率越高，音越高
，反之则越低。
普通话中有四个声调，分别是平声、上 声、去声和入声。
声调的特点
01
声调具有区别意义的作 用，不同的声调可以表 达不同的意义。
归纳现代汉语音节结构模式
归纳现代汉语音节结构模式篇一：现代汉语音节结构模式现代汉语的音节结构模式是一个复杂的系统，包含多个组成部分。
以下是对这些组成部分的归纳：1. 声母声母是音节的首部，是辅音音素。
现代汉语的声母通常由一个或多个辅音构成，例如：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等。
声母的数量较少，共有21个声母。
2. 韵母韵母是音节的中部，通常由元音或元音与辅音构成。
韵母可以分为单韵母和复韵母两类。
单韵母是由单个元音构成的，例如：a、o、e、i、u、v等；复韵母是由两个或多个元音或元音与辅音构成的，例如：ai、ei、ui、ao、ou、iu 等。
韵母的数量较多，共有39个韵母。
3. 声调声调是音节的尾部，用来表示音节所表达的意义。
现代汉语有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
不同的声调可以区分同音异义的词，例如：“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同意义的词。
4. 音节长度现代汉语的音节长度通常在4-6个音素之间。
一般来说，音节越长，表达的意义越丰富，但也不绝对。
5. 音节重音现代汉语的音节重音通常在最后一个辅音之前的位置。
重音可以影响音节的响度和节奏感，但并不影响词的意义。
6. 辅音群与元音群现代汉语中存在辅音群和元音群的现象。
辅音群是指两个或多个辅音连续出现的现象，例如：ng、zh、ch等；元音群是指两个或多个元音连续出现的现象，例如：ei、io等。
这些现象的存在丰富了现代汉语的音节结构模式。
7. 音节界限现代汉语的音节界限较为明显，每个音节之间有明显的停顿和分隔。
这种界限的存在使得现代汉语的语音具有清晰和明了的特性。
8. 音节和谐现代汉语的音节结构模式还存在一种现象叫做“音节和谐”，即某些音素在特定的语音环境中出现时会自动调整发音状态以适应环境。
例如，在普通话中，辅音b、p、m通常不与i相拼，而与u相拼构成bu、pu、mu等音节。
这种和谐现象的存在使得现代汉语的语音具有流畅和自然的特性。
播音主持基础理论知识单选题100道及答案解析
播音主持基础理论知识单选题100道及答案解析1. 播音主持工作的根本属性是（）A. 新闻性B. 艺术性C. 社会性D. 服务性答案：A解析：播音主持工作的根本属性是新闻性，其首要任务是传播新闻信息。
2. 播音主持语言特点不包括（）A. 规范性B. 庄重性C. 娱乐性D. 鼓动性答案：C解析：播音主持语言应具备规范性、庄重性、鼓动性等特点，娱乐性不是其主要特点。
3. 普通话是以（）为标准音。
A. 北京语音B. 北方语音C. 东北语音D. 华北语音答案：A解析：普通话是以北京语音为标准音。
4. 播音发声的呼吸方式是（）A. 胸式呼吸B. 腹式呼吸C. 胸腹联合式呼吸D. 随意呼吸答案：C解析：胸腹联合式呼吸是播音发声较为科学的呼吸方式。
5. 播音主持的备稿环节不包括（）A. 划分层次B. 概括主题C. 观察现场D. 联系背景答案：C解析：观察现场属于现场报道的环节，备稿主要是对文字稿件的准备，不包括观察现场。
6. 播音时，重音的作用是（）A. 突出重点B. 增加情感C. 调节节奏D. 以上都是答案：D解析：重音可以突出重点、增加情感、调节节奏等。
7. 播音语速的快慢取决于（）A. 内容B. 情感C. 听众D. 以上都是答案：D解析：播音语速的快慢要综合考虑内容、情感和听众等因素。
8. 播音主持的形象塑造不包括（）A. 声音形象B. 外表形象C. 内在气质D. 私人生活答案：D解析：私人生活不属于播音主持形象塑造的范畴。
9. 以下哪种不是播音主持的语言表达样式（）A. 宣读式B. 播报式C. 谈话式D. 吵架式答案：D解析：吵架式不是正规的播音主持语言表达样式。
10. 播音时的停连主要依据是（）A. 语法B. 情感C. 内容D. 以上都是答案：D解析：停连的依据包括语法、情感和内容等。
11. 播音主持的语气不包括（）A. 肯定语气B. 疑问语气C. 否定语气D. 冷漠语气答案：D解析：冷漠语气不符合播音主持的要求。
拼音的基本 结构
气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
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知识点2 声母
l:发音时舌尖抵住上齿龈(略后)，舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻 腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。
●塞擦音。即先塞后擦的音。发音时，发音器官的相关部位先是闭合， 阻塞气流，然后打开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如z, c, zh, ch, j, q。
●鼻音。发音时，口腔中阻碍气流的部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻 腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。如m, n。
●边音。发音时，舌尖与上齿跟接触，舌头的两边留有空隙，气流从舌 头两边通过。如I。
知识点2 声母
2.舌尖中音 舌尖与上齿跟接触构成阻碍，舌苔最轻松。 学习舌尖中音:d, t, n, l。 ●发音部位:舌尖、上齿跟。 ●发音方法: d:发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带
不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。 t:发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带
zh,ch,sh,r 4个。) ●舌面音(舌面前部抵住或接近硬腭.阻碍气流而形成的音.有j,q,x 3个。) ●舌根音(舌根抵住或接近软腭.阻碍气流而形成的音.有g,k,h 3个。) 2.按发音方法分类 发音方法指气流受阻方式。按发音方法分类，可以从以下三个方面着手: (功根据形成阻碍和排除阻碍的方式。可以把声母分为塞音、擦音、塞擦
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知识点1 声调
指南、构思、自发、问题、指标、紧急、时光
航空、场面、调查、创举、宣传、记者、录音
统一、稿件、领会、每天、广西、并且、解说