远程教育设备管理制度

远程教育设备管理制度一、节目收看学习制度

一、结合农时季节、节目内容等因素，采取集中收看和个别学习、定时开机和随时开机相结合的办法，合理安排学习时间和方式。

二、围绕党的中心工作，结合当地党员干部群众的生产生活需要，合理选择节目内容。每月集中学习收看不少于三次，党员参学率达9 0％以上。有文化的学员要学会操作电脑，观看节目后，要积极撰写心得体会。

三、做好收看考勤登记。建立现代远程教育收看学习“三薄一册”，即播放收看登记薄、讨论记录薄、信息反馈薄、党员干部学习点名册。远程教育管理员要对收看情况进行详细登记，记录好收看时间、内容、参加人员座谈意见、反馈的信息等。

四、注意选择适当的时间上网学习，做到学习和工作两不误。

五、学员要勤于思考，对不懂的问题要通过电子邮件等途径相互沟通学习，反馈交流。要经常组织学习讨论，共同提高远程教育质量。

六、设备建在学校的村校学习要合理安排时间，

在不影响学校正常教学的情况下，组织党员干部进行教学培训，一般安排在每个月的周六和周日或晚上时间进行。

二、管理员工作守则

一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真宣传贯彻党的路线、方针和政策，刻苦学习现代远程教育专业技术，圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。

二、勤奋敬业，求真务实，严谨细致，无私奉献，有高度的责任感和强烈的事业心，创造性地做好远程教育工作。

三、根据远程教育节目预告，结合当地实际，以公开栏、宣传栏、黑板报、村广播等形式，做好节目预告，让党员群众了解节目内容，清楚节目播出时间，以便于选择节目内容，确定收看时间。

四、组织农村党员干部和广大群众按时收看节目，提高收看率。工作期间坚守工作岗位，随时监视信号和设备运行情况，保证节目接收质量。认真填写《工作日志》和《内容登记薄》，及时进行整理。

五、做好设备的管理维护工作，保证正常运行。自觉爱护设备，不得私自挪用和擅自将设备交给他人

看管、操作。非党员干部远程教育系统发布的内容，未经审查，一律不准下载。不得将与站点无关的光盘、软件等带入机房，更不准安装在站点设备中使用，违者严肃处理。

六、及时了解和掌握农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，做好收集、汇总和上报工作。

七、定期对信息资源收集下载，收集下载的信息要做好处理工作，整理过的信息要分门别类做好储存，以便于在以后的学习中方便地提取和使用。

八、终端接收设备建在农村中小学的管理人员以学校为主，村级管理人员协助，设备村校共享，共同管理和使用。

三、设备管理与使用制度

一、农村党员干部现代远程教育设备，是现代远程教育的专用设备，由专人负责保管使用，人员变动时办理移交手续。

二、接收站点建立《设备及资料登记薄》、《设备维护登记薄》，并详细记录本接收站点设备的名称、型号、性能、数量、启用时间、设备使用维护情况等。

三、严格按照规范要求操作。站点内的所有设备

以及设备上的按键、开关等，不得随意调整，严防错误操作，设备的各种连线不准随意改动。因违反操作规程造成设备损坏的，追究当事人的责任。

四、有完善的设备安全防范措施，做好安全供电及设备防火、防盗、防尘、防雷、防潮、防破坏等工作。卫星接收天线是室外的主要接收设备，易受外界等干扰和影响，必须严格预防人为破坏现象发生，遇到雨、雷、雪、汛、冻等不正常天气时要注意加强防范措施，特别是雷雨季节，必要时要断开电源和接收信号源。计算机是室内主要的接收设备，内部配备了相应的硬件和大量的操作软件，绝不允许安装与现代远程教育无关的软件、游戏、操作系统等，不允许播放与工作无关的音视频内容。

五、站点管理员要认真分析和准确判断设备故障原因，及时排除故障。站点设备维修要进行详细记录和分析，并写出设备维修报告。修复好的设备要进行严格检查，技术指标符合要求后再联入系统。

六、严防非法信号攻击。一旦遇到非法信号干扰、攻击，立即清除非法画面和非法声音，并向有关部门报告，不得传播、不得扩散。

四、设备操作规范

一、系统各设备要远离磁场，并防止静电影响信号接收。

二、系统各设备的开机顺序为：监视器、显示器、卫星接收机、计算机主机。

三、系统各设备的关机顺序为：计算机主机、卫星接收机、显示器、监视器。

四、刚关机的设备要间隔1-2分钟左右再开机。

五、计算机主机的关机必须按照显示器的提示操作，不得直接切断计算机主机的电源关机。

六、系统各设备在开机后不得随意移动。

七、设备之间各种接口卡不得随意插拔。

八、设备之间的所有电缆和连线要在关机的情况下连接和更换。

五、信息反馈制度

每月向上级农村党员干部现代远程教育管理机构反馈一次信息，有重要情况随时反馈。反馈的主要内容是：

一、组织收看情况。包括组织收看的时间、片目、场次、人数、范围、主要做法、主要收获、收看中存在的主要问题等。

二、学习需求问题。针对产业结构和党员群众的

自身特点，需要哪类致富信息、实用技术方面的教学课目：结合当地农时，需要播放哪类节目；结合时事需要，教学课目的需求情况；方针政策、法律法规、文化娱乐等方面教学课目的需求情况等。

三、观后反映情况。哪些节目受到当地党员群众的欢迎；教学内容是否符合当地农村实际情况，是否易于理解、便于掌握；何种教学方式更有利于学习等。

四、学用结合情况。包括结合实际对教学内容进行应用的情况；在应用过程中存在哪些问题，实际应用效果如何等。

五、设备运行情况。终端站点接收设备运行情况；设备损坏情况，主要存在哪些故障；技术服务情况，设备故障能否及时排除。