部编版一年级优秀教案识字3 小青蛙教案

课后作业

基础积累大巩固

一、我会读，我会连。

二、读一读，选一选。

晴

清

情

请

睛

1.这条小河里的水，非常（ ）。

2.今天小明（ ）我去他家做客。

3.明天天气很（ ）朗，我们去旅游吧。

4.她有一双明亮的大眼（ ）。

5.姐姐心( )很好，在家里哼起了歌。

阅读能力大提升

三、重点段落品析。

请你爱护小青蛙，好．

让禾苗不生病。 1.写出句中加点字的读音。好： ，它还有另外一读音是： 。 2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。

思维创新大拓展

四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！ 参考答案

保护

害 请 b ìng

h ù b ǎo

h ài q ǐng

r àng

让

护

病

一、保 bǎo 害 hài 请 qǐng 让 ràng 病 bìng 护 hù

二、1.清 2.请 3.晴 4.睛 5.情

三、1.hǎo hào 2.好让禾苗不生病。

四、《小青蛙》教学片段

五、认识形近字，掌握构字方法

六、师：小朋友们的知识真丰富，你们知道吗？小青蛙的“青”字还有一群特殊的好朋友，（点击出示儿歌）你们能从这首儿歌中找出它的好朋友吗？赶紧自己读一读儿歌。

七、师：谁上来找一找青的好朋友。（抽生上台指出“清、请、情、晴、睛”）（师贴五个生字在黑板上）你为什么要找它们五个呢？（引导生说出它们都有一个“青”字）

八、师：×××真聪明！它们就是小青蛙的“青”字的好朋友。（板书“青”）有人认识这五个好朋友吗？（抽生读，开火车读，齐读）

九、师：怎样去记住这五个长相很相似的好朋友呢？开动脑筋，用我们学过的方法或你自创的方法，把你记字的方法，给你的同桌说一说。

十、师：谁来说说你用什么方法记住了哪个字？（抽生记字，师根据同学的回答板书记字方法：组字法、加一加、换一换、编儿歌、猜字谜……）

十一、师：其实呀，我们书上这篇韵文就是现成的协助我们记字的儿歌，还等什么，赶快一起来读一读吧。

十二、生：集体读韵文。

十三、师：你从这篇韵文中知道了什么？（抽生说，引导生说出偏旁的表意作用）你能把这五个字贴在黑板这幅图上相应的位置吗？（抽生上台贴生字卡）你是从这篇韵文中的哪句知道的？（引导同学说韵文中的句子）

十四、师：你们看，一个基本字“青”加上不同的偏旁就变成了不同的字，而这些偏旁刚好把这个字的意思也表示出来了，这就是我们汉字的神奇之处！（板书：基本字加偏旁）你还能给“青”加上其他偏旁变成另外的字吗？抽生说。（蜻、静、精、猜，抽班上一个叫罗婧语的同学说“青”加“女”成“婧”）

十五、师：谁能给这些字组词？（师指一个生组一个词）我也准备了一些词语，大家读一读。（出示词语库）

十六、师：咱们再来玩开火车的游戏，好吗？这次咱们这样玩，当老师说出一个词时，你就说出词里我们这课的生字的偏旁。比方，老师说“河水清清”，你们就说“三点水”好吗？开火车游戏开始。