小学体育二年级《立定跳远》说课稿
小学立定跳远新课标说课稿
小学立定跳远新课标说课稿立定跳远是一项基本的体育技能，对于小学生来说，它不仅能够锻炼学生的下肢力量，提高协调性和灵活性，还能增强学生的自信心和竞技精神。
在小学体育教学中，立定跳远是新课标中的一项重要内容，其教学目标是通过科学有效的训练方法，使学生掌握正确的立定跳远技术，并在实践中不断提高成绩。
在进行立定跳远的教学设计时，首先要明确教学目标，包括技能目标、体能目标和情感目标。
技能目标是让学生掌握立定跳远的基本技术，如起跳、腾空和落地；体能目标是提高学生的下肢力量和协调性；情感目标则是培养学生的团队合作精神和勇于挑战自我的品质。
教学过程可以分为以下几个阶段：1. 导入阶段：通过游戏或者情景模拟的方式，激发学生对立定跳远的兴趣，同时介绍立定跳远的基本规则和技巧。
2. 示范阶段：教师进行正确的立定跳远示范，让学生观察起跳、腾空和落地的动作要领。
3. 分解练习阶段：将立定跳远动作分解为几个部分，如起跳前的准备动作、起跳时的蹬地动作、空中的伸展动作和落地时的缓冲动作，逐一进行练习。
4. 综合练习阶段：在学生掌握了分解动作后，进行完整的立定跳远练习，教师要不断给予指导和纠正，帮助学生形成正确的动作习惯。
5. 游戏竞赛阶段：通过组织小型的立定跳远比赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能，同时培养竞争意识和团队精神。
6. 总结反馈阶段：在课程结束时，教师要对学生的学习情况进行总结，表扬进步明显的同学，鼓励暂时落后的同学，并布置适当的课后练习。
在教学过程中，教师应注意以下几点：- 安全第一：确保学生在练习过程中的安全，避免因动作不当造成的伤害。
- 个别差异：根据学生的体能和技能水平，给予不同的指导和帮助。
- 鼓励为主：多给予学生正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心。
- 持续跟踪：定期对学生的立定跳远成绩进行测试，记录进步情况，及时调整教学计划。
通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握立定跳远的基本技能，还能在体育活动中体验到快乐和成就感，从而促进学生身心健康的全面发展。
小学体育课立定跳远教学说课稿范文
的。
小学体育课立定跳远教学最新说课稿范文一、教学目标1. 了解立定跳远的基本要素和技巧。
2. 学会正确的起跳姿势和跳跃姿势，并能够根据自己的情况进行调整。
3. 提高跑步速度和爆发力，增加距离。
4. 培养学生的动手能力和意识，提高自信心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：正确的起跳姿势和跳跃姿势，让学生理解立定跳远的基本规律，调整自己的跑步和跳跃动作，提高爆发力。
2. 教学难点：提高认识和体验，增强自信心，在实践中能够调整和改进跳跃动作，并在竞技过程中获得更好的成绩。
三、教学过程一、热身让学生做好热身活动，运用拉伸、走步、加速跑等方式，做好身体心理准备。
二、教学正文1. 观察示范动作老师现场演示起跳姿势和跳跃姿势，讲解技巧和注意事项：1）起跳姿势：双脚并拢站直，脚尖和身体成直角，双手自然下垂，略向后倾；2）跳跃姿势：在起跳的瞬间，用力伸直膝盖，双臂自然向前伸出，头部向上伸直，尽量保持身体的前倾姿势。
2. 分组练习在教师的指导下，学生自主组队进行练习，分组包括规则、距离、姿势等方面。
3. 检查调整教师检查跳远效果，分析成果，指导调整姿势，使学生能够充分发挥自己的优势。
4. 个别指导对于一些困难学生进行个别指导，提供更好的资源和动作指导。
5. 实战演练将学生分为不同的组别进行实战演练，每组进行两次跳跃，以判断学生技术水平并提高自信心。
三、总结老师对学生进行总结和反思，提醒学生根据教学过程中的经验进行自我调整和提高，介绍如何将立定跳远运用到生活中，充分发挥自己的技能和特长。
四、课外作业通过视频学习和反复模拟跳跃技巧，自我体验和进一步掌握技术要领。
五、板书设计1. 立定起跳姿势：双脚并拢、身体直立、脚尖与身体成直角、双手自然下垂；2. 跳跃姿势：运用膝盖力量、臂部挥动转移、头部保持上抬姿态；3. 距离、规则等方面的注意事项和技巧。
六、教材及其他参考资料1. 《小学体育教案集序》。
2. 体育类相关图书和文献。
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
以下是我整理的小学体育课立定跳远说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学体育课立定跳远说课稿一跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。
跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利用培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
那么，立定跳远这一课应该怎么上，才不会显得枯燥乏味呢?下面福建省教师招聘考试网的我整理的一篇关于立定跳远的说课稿，希望对各位教学有所帮助!一、教材分析本课主题是池塘里的游戏(原教材是立定跳远)，该教材是二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。
立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极的促进作用。
本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。
二、教学目标(一)认知目标：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种游戏的方法(二)能力目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用(三)情感目标：不怕脏累、积极进取，互相合作的精神三、教学重、难点(一)重点：蹬地有力，落地轻巧;(二)难点身体协调有力。
四、教学方法(一)教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
人教版立定跳远说课稿
人教版立定跳远说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是人教版体育课程中的立定跳远单元。
我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标根据《体育与健康课程标准》的要求，本单元的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能目标：使学生掌握立定跳远的基本技术要领，了解立定跳远的动作结构和技巧，培养学生的爆发力和协调性。
2. 过程与方法目标：通过参与立定跳远的练习，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生的团队合作精神和公平竞争意识。
二、教学内容本单元的教学内容包括立定跳远的技术教学和实践练习两个部分。
1. 技术教学：主要包括立定跳远的预备动作、起跳、空中姿态和落地四个环节的技术要点。
2. 实践练习：通过多种练习方式，如连续立定跳远、分腿跳、单腿跳等，让学生在实践中掌握技术要领，提高动作质量。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下几种教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解立定跳远的技术动作。
2. 分解教学法：将立定跳远动作分解为几个阶段，逐一进行教学，帮助学生逐步掌握技术要领。
3. 合作学习法：鼓励学生分组练习，相互观察、指导和评价，提高学习效率。
4. 反馈调整法：在练习过程中，教师及时给予学生动作的反馈和指导，帮助学生不断调整和完善技术动作。
四、教学过程教学过程分为准备部分、基本部分和结束部分三个阶段。
1. 准备部分：- 热身活动：通过跑步、关节活动等热身运动，预防运动伤害。
- 动作介绍：教师向学生介绍立定跳远的技术要点和注意事项。
2. 基本部分：- 分解教学：教师分别示范立定跳远的预备动作、起跳、空中姿态和落地。
- 学生模仿：学生跟随教师的动作进行模仿练习。
- 分组练习：学生分组进行立定跳远的练习，相互观察和指导。
通用版体育与健康二年级《立定跳远》说课稿(1)
通用版体育与健康二年级《立定跳远》说课稿 (1)一. 教材分析《立定跳远》是通用版体育与健康二年级教材中的一个重要内容。
通过学习立定跳远，学生可以掌握一种基本的跳跃技能，有利于发展学生的身体协调性、灵活性和爆发力。
本节课的教学内容主要包括立定跳远的动作要领、技巧和训练方法。
教材内容贴近学生的生活，具有较高的实用性和趣味性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和探究。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段和生动的语言来进行引导。
在这个年龄段，学生的身体协调性、灵活性和爆发力逐渐发展，有利于学习立定跳远。
但部分学生可能对跳跃动作掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握立定跳远的动作要领和技巧，提高跳跃能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极、主动、参与的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和爆发力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，采用图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过游戏活动，引导学生进入体育课堂，激发学生的学习兴趣。
2.动作讲解与示范：教师讲解立定跳远的动作要领，并进行示范。
3.学生分组练习：学生按照动作要领进行分组练习，教师巡回指导。
4.比赛环节：学生进行分组比赛，检验学习效果。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生反思自己的表现。
七. 说板书设计板书设计主要包括立定跳远的动作要领、技巧和训练方法，以及本次课程的重点和难点。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能评价、过程评价和情感评价。
小学体育《立定跳远》说课稿【优秀8篇】
小学体育《立定跳远》说课稿【优秀8篇】篇一：小学体育说课稿篇一一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
具体表现在三个改变：1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。
淡化技术，强调健身。
2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。
3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要，学生具体想怎么玩，玩什么由他们自己来探索和决定。
二、教材选择的依据根据《体育（1——6年级）课程标准》，水平（一）发展灵敏、协调能力，培养学生对体育课的学习兴趣，初步掌握简单的技术动作，选择《我喜欢的游戏》作为教材。
三、分析学生二级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己情绪。
由于刚从幼儿园到小学学习，他们在逐渐适应小学的学习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。
四、教学方法的运用教法：针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采用启发引导法、讨论法、比较发现法等进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。
学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法、互教互评和小组合作学习法。
立定跳远说课稿
立定跳远说课稿立定跳远说课稿立定跳远说课稿（一）今天我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳跃课，依据新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为二年级学生，教学内容为立定跳远，并确定课题为《小袋鼠学本领》。
一、教材分析跳跃是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。
本学期我将用6课时来完成跳跃这一教学内容，本课为第一课时，是在上学期初步学习了两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起这一技术动作基础上的巩固练习。
二、学情分析小学低年级的学生好动喜玩，注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识还不强，但他们想象力丰富，模仿力强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
根据这些心理特点，为顺利完成本课的教学计划，创设了"小袋鼠学本领"的教学情境，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。
在教学中，我将遵循循序渐进的原则，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学思路本课以学生的全面发展为指导思想，依据学生个体生长发育、机能素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教、分层教学。
在教学中教师以一个学习者、促进者，创设一个善观察、勤思考、积极进取的学习氛围。
通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，让所有学生体验到体育学习的乐趣，满足成功的欲望，从而建立体育学习的信心。
四、教学目标根据以上情况，我制定如下教学目标：1、了解立定跳远的正确方法和要求。
2、进一步学习并做出两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起的跳跃动作。
3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣，并在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。
五、教学重点与难点本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。
小学体育说课稿立定跳远
小学体育说课稿立定跳远尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育中的立定跳远。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析立定跳远是小学体育课程中的一项重要内容，它是发展学生下肢力量和爆发力的有效手段，对于提高学生的身体协调性和平衡能力也有着重要的作用。
通过立定跳远的学习，能够培养学生勇敢、果断的品质，增强学生的自信心和竞争意识。
本节课的教学内容是立定跳远的基本动作方法和技巧，包括预摆、起跳、腾空和落地四个环节。
通过教学，让学生了解并掌握立定跳远的正确动作，提高学生的跳远能力。
二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但这个阶段的学生自控能力较弱，注意力容易分散，且在体育运动方面的基础和能力存在一定的差异。
在之前的体育课程中，学生已经接触过一些简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为本节课的学习奠定了一定的基础。
但对于立定跳远的完整动作和技术要领，还需要进一步的学习和练习。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解立定跳远的动作要领和方法，80%的学生能够掌握正确的立定跳远动作，提高跳远的距离和成绩。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、模仿能力和自我调节能力，提高学生的身体协调性和灵敏性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、积极进取的精神和团队合作意识。
四、教学重难点1、教学重点双脚起跳，双脚落地，摆臂与蹬地协调配合。
2、教学难点上下肢的协调配合，腾空高度和远度的控制。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领和方法。
2、分解练习法将立定跳远的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作技巧。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
《立定跳远》说课稿
《立定跳远》说课稿一、说教材1.教材地位和作用立定跳远是小学体育课程中的一项基本技能，也是学生身体素质训练的重要组成部分。
通过学习立定跳远，可以培养学生的身体协调性、爆发力和心肺功能，提高学生的运动能力和身体素质。
立定跳远也是一项具有趣味性和挑战性的运动项目，可以激发学生的运动兴趣，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
2.教材内容本课教材主要包括以下几个方面的内容：(1)立定跳远的基本概念和动作要领；(2)立定跳远的技术训练方法；(3)立定跳远的比赛规则和评分标准；(4)立定跳远的教学方法和组织形式。
二、说教法1.教法指导思想本课教学应遵循“以学生为主体，教师为主导”充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、自主探究，使学生在实践中掌握立定跳远的基本技能，形成良好的运动习惯。
2.教法设计(1)情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
可以通过观看立定跳远比赛的视频，让学生感受运动员们的精神风貌，激发他们的运动热情。
(2)示范教学法：教师在讲解技术要领时，要进行示范操作，让学生直观地了解立定跳远的动作步骤和技术要求。
教师还可以邀请一些擅长立定跳远的同学进行现场示范，让其他同学观摩学习。
(3)分组教学法：根据学生的年龄、性别和身体素质等因素，将学生分成若干小组，进行分层教学。
针对不同层次的学生，教师要制定相应的教学计划和训练方法，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。
(4)游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握立定跳远的技巧。
可以设计“接力跳远”、“障碍跳远”等游戏项目，让学生在比赛中不断提高自己的技能水平。
三、说学情分析1.学生基本情况分析本班共有50名学生，其中男生25名，女生25名。
大部分学生身体素质较好，具备一定的运动基础。
但也有部分学生对立定跳远这项运动不太熟悉，需要加强教学指导。
学生们的学习兴趣和积极性各异，需要因材施教，激发学生的学习兴趣。
立定跳远说课稿
小学体育水平一《立定跳远》说课稿今天我说课的内容是——小学水平一，二年级新授课《立定跳远》。
一、本次课的来源与思考：首先我认为，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，愿意在教师的带领下参加各种集体活动。
跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。
小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力。
立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
其次，从学情考虑，二年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。
另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，使每一个孩子得到成功的乐趣。
二、教学目标：1、知识与技能: 通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。
学生能够说出立定跳远的动作要领。
2、过程与方法:通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。
3、情感态度与价值观: 通过游戏培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。
三、教学重难点：教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：上下肢协调，轻巧落地。
四、教学过程1、教师做完整动作的示范，以便于让学生建立完整、正确的动作形象。
2、正确讲解动作要领，利用口诀“一摆二蹲三跳起，快速蹬地轻落地”，使学生能快速记住动作要点。
3、原地做摆臂与蹬伸练习：学生们按体操队形散开在原地做摆臂与蹬伸的配合练习，这个练习主要是为了发展学生的协调能力。
4、原地向上跳体会蹬摆协调配合：学生在原地做好立定跳远的准备姿势，然后蹬摆协调配合向上竖直跳起，手臂上摆，下肢各关节要蹬伸充分。
这一练习可以提高学生蹬摆协调配合能力，掌握正确的用力顺序。
5、利用蹬地摆臂向前跳一小步练习：学生在原地做好准备姿势，然后蹬摆配合向前方跳一小步，注意强调脚后跟先着地，屈膝缓冲。
小学体育与健康《立定跳远》说课稿
小学体育与健康《立定跳远》说课稿一. 教材分析《立定跳远》是小学体育课程中的一项基本技能，它属于跳跃类项目。
本项目的主要目的是培养学生跳跃能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材围绕这一主题，通过不同的训练方法和实践环节，使学生掌握立定跳远的技巧，并在实践中不断提高。
二. 学情分析面对小学阶段的学生，他们在生理和心理上具有不同的特点。
这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，耐心不足。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习立定跳远。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
2.过程与方法目标：通过实践，培养学生的身体协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放教学视频，让学生更直观地了解动作要领。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为课堂奠定基础。
2.基本部分：a.讲解立定跳远的动作要领，示范动作。
b.学生分组练习，教师个别指导。
c.学生进行实践比赛，提高竞技水平。
3.结束部分：总结课堂内容，放松活动，让学生愉悦地结束课程。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领2.技巧与要点–身体协调性八. 说教学评价教学评价从以下几个方面进行：1.学生掌握动作的程度。
2.学生在实践中的表现。
3.学生对体育运动的兴趣和参与度。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜能，使他们在体育活动中得到全面发展。
以上是对《立定跳远》说课稿的详细阐述，希望能对您的教学有所帮助。
立定跳远说课稿
立定跳远说课稿立定跳远是一项传统的体育项目，它不仅能够锻炼学生的下肢力量，还能提高学生的协调性和爆发力。
在本次课程中，我们将通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握立定跳远的基本技巧，并在实践中不断提高。
首先，我们来介绍立定跳远的基本动作要领。
立定跳远主要包括以下几个步骤：准备姿势、起跳、腾空和落地。
在准备姿势阶段，学生需要双脚并拢，身体重心略微前倾，双手自然下垂。
接着，学生需要通过快速的摆臂和腿部动作来实现起跳，起跳时双脚用力蹬地，同时双臂向上摆动，以增加跳跃的高度和远度。
在腾空阶段，学生的身体应该尽量伸展，以保持身体的平衡和延长空中停留的时间。
此时，学生需要利用腰腹力量来控制身体的稳定性，同时保持身体的伸展状态，以便能够更远地跳出去。
最后，在落地阶段，学生需要学会如何安全地着地。
落地时，学生应该尽量用脚前掌先着地，然后迅速弯曲膝盖，以缓冲落地时的冲击力，避免受伤。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法来提高学生的学习效果。
首先，我们会通过视频演示来展示正确的立定跳远动作，让学生有一个直观的认识。
接着，我们会进行分组练习，每组学生在老师的指导下进行练习，老师会针对每个学生的动作进行个别指导和纠正。
此外，我们还会组织一些小型的比赛，让学生在竞技中提高自己的技能。
通过比赛，学生不仅能够检验自己的学习成果，还能在竞争中激发自己的潜能，提高自己的运动水平。
最后，我们还会强调安全教育的重要性。
在进行立定跳远练习时，学生必须遵守安全规则，如在指定的区域内练习，避免在湿滑的地面上进行跳跃等。
同时，我们也会教授学生一些基本的自我保护方法，如正确的着地姿势，以减少运动损伤的风险。
通过本次课程的学习，我们希望学生能够掌握立定跳远的基本技巧，提高自己的运动能力，同时也能够在运动中享受乐趣，培养团队合作精神和竞争意识。
小学体育说课稿(优秀4篇)
小学体育说课稿（优秀4篇）小学体育《立定跳远》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。
它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。
2、教学目标我这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设一下教学目标：1）认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
2）技能目标：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。
3）情感目标：通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感。
3、教学的重点和难点1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。
2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。
二、说教法依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。
为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排了以下教学环节：1.情境激趣；2.激励参与。
3.舒缓身心。
其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学法本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。
四、说教学过程为了很好的完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：（一）、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。
二年级体育教学设计《立定跳远》说课稿
二年级体育教学设计《立定跳远》说课稿一. 教材分析《立定跳远》是小学二年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生跳跃能力和协调能力，发展学生的身体素质。
本节课通过学习立定跳远的基本技术，让学生体验跳跃的乐趣，提高学生对体育运动的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段和生动的语言进行引导。
学生在此阶段已经具备了一定的运动能力，但立定跳远的技巧还需要通过练习来提高。
三. 教学目标1.让学生掌握立定跳远的基本技术。
2.培养学生的跳跃能力和协调能力。
3.培养学生团队合作精神，提高学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握立定跳远的基本技术。
2.难点：跳跃的力度和角度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握技术要领。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬优秀表现。
六. 教学准备1.教材：立定跳远教学视频或图片。
2.场地：篮球场或足球场。
3.器材：立定跳远板、沙坑、障碍物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解立定跳远的动作要领和技巧。
2.呈现（5分钟）学生观看立定跳远教学视频或图片，加深对动作的理解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行立定跳远的练习。
教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相观摩和指导，提高动作质量。
5.拓展（10分钟）教师学生进行趣味性的立定跳远比赛，如“看谁跳得远”、“看谁跳得稳”等，激发学生的竞争意识和团队精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习立定跳远，并家长签字确认。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下本节课的重点内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况进行调整。
2023小学体育立定跳远说课稿最新范文
2023小学体育立定跳远说课稿最新范文小学体育立定跳远说课稿范文一一、课题：立定跳远二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
三、教材分析：立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。
它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
四、学情分析：本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。
另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标：1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。
4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
六、教材重、难点：教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地协调用力。
七、场地器材：场地：操场器材：1.跳绳30根。
2.呼啦圈4个。
3.音乐、播放设备1套。
小学立定跳远说课稿
小学立定跳远说课稿
教学目标
1.学生能够正确掌握立定跳远的动作要领和注意事项；
2.学生能够在规定的距离范围内完成立定跳远动作，并且能够稳定地落
地；
3.培养学生积极向上的精神品质，提高学生的身体素质。
教学重点
立定跳远的动作和注意事项。
教学难点
稳定落地的技巧。
教学准备
跳远用具、喇叭、录音机、教学PPT。
教学过程
一、引入
1.歌曲《我是小学生》；
2.引导学生以欢快的气氛进入跳远的学习过程。
二、讲解技术动作
1.立定跳远的姿势：直立、胸部挺直、双手自然抬起，目光注视目标点；
2.动作的起跳和跳跃时的姿势：落地前双腿微曲，保持平衡，双臂后摆；
3.帮助学生理解动作并培养学生头脑的想象能力可以通过让学生模拟出
自己跑着冲到沙坑和水坑前腾空，以此来代替跳远动作。
三、板书展示
在板书上展示出staIII阶段一高级点集合跳C.jpg并算一下图中的距离，引导
学生理解跳远的标准。
四、形成示范教学
教师先模拟，然后让学生分组练习、相互帮助、互相检查。
五、总结回顾
1.引导学生对跳远的姿势和起跳跳跃的韧性进行认识；
2.帮助学生认识跳远的标准。
教学反思与改进
本教学采用了直观、图像化的教学方式，内容生动、形式多样，让学生对立定
跳远有了更加直观、深入的了解，同时也锻炼了学生的身体素质和操作能力。
但同时也存在一些问题，比如许多学生在跳跃过程中容易出现姿势不稳，导致落地不稳，出现危险，这需要我们在以后的教学过程中，更加重视学生的关注点，引导学生正确的跳远方式和技巧，从而达到更好的教学效果。
二年级体育说课稿《立定跳远》
二年级体育说课稿《立定跳远》一. 教材分析《立定跳远》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的跳跃能力和协调性，提高他们的身体力量和运动技能。
通过学习立定跳远，学生可以掌握正确的跳跃姿势和技巧，增强自信心，培养团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在学习立定跳远时，他们可能会对跳跃动作产生兴趣，但也可能因为动作不标准而感到挫败。
因此，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们建立自信，提高跳跃能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握立定跳远的动作要领，正确完成跳跃动作，提高跳跃能力和协调性。
2.过程与方法目标：通过小组合作和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技态度。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和热情，增强自信心，培养积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握立定跳远的动作要领，正确完成跳跃动作。
2.教学难点：学生能够克服恐惧，勇敢尝试，跳得更远。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，注重个体差异，给予学生适当的指导和鼓励。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、标志物等辅助教学，创设生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，放松身体，提高心率。
2.技术教学（10分钟）：a.讲解立定跳远的动作要领，强调跳跃姿势和技巧。
b.示范立定跳远的正确动作，让学生跟随示范进行练习。
c.分组练习，学生相互观摩、交流，教师给予个别指导。
3.实践训练（10分钟）：a.学生进行立定跳远练习，设置不同的距离，让学生逐渐增加挑战。
b.引导学生进行小组比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。
4.总结与反思（5分钟）：a.学生进行总结，让学生分享自己的收获和感受。
b.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
体育说课稿14篇
体育说课稿14篇体育说课稿篇1各位评委、老师：大家好！我叫蔡__,我说课的内容是人教版小学《体育（与健康）》课程标准水平一，二年级的跳跃教材——立定跳远。
接下来，我将从以下六个方面来谈谈。
一、说教材跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。
小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。
立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，我在教学过程中创设教学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的基本动作。
为了更好地发展学生的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让学生在有趣的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育，学会保护青蛙，保护有益的动物。
根据新课标中五个学习领域的要求，结合本课教材，以及学生的实际情况，我确定了本课的三个教学目标。
参与目标：通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，积极投入学练中。
技能目标：通过模仿小白兔和小青蛙跳跃动作，初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，从而初步了解立定跳远技术动作。
发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
情感目标：培养学生克服困难、勇敢、果断的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。
二、说学情有人说：一节好课不仅要备教材，还要备学生。
本次课的授课对象是小学二年级的学生们。
他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，自我表现欲望更强，但自我控制和约束能力较差，所以，想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法，让学生在玩中学，在情境中练，以有效地达到教学目标。
三、说教学重点、难点结合教材和学生们的特点，我设计本课的教学重点是：双脚起跳双脚同时落地。
上下肢协调配合，双脚轻巧落地为本课的教学难点。
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《立定跳远》说课稿
津南小学余永姣
一、说教材
1、教材分析
《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。
它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。
2、教学目标
我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设以下教学目标：
1）认知目标：
通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
2）技能目标：
通过教师有效的导和学生主动的学，掌握立定跳远的技术动作要领，发展学生下肢力量和弹跳能力。
3）情感目标：
鼓励学生努力展示自我，培养学生集体意识责任感和自信心。
3、教学重点和难点
1）教学重点：双脚起跳、落地的方法，以及上下肢的协调配合。
2）教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。
二、说教法与学法
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。
三、说教学过程
为了很好的完成本课的教学任务，依据小学生的身心特点，我准备分三个阶段去进行教学：
（一）、情境激趣阶段
在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。
这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。
（二）激励参与阶段
这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶，应该重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳)C集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。
师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，教师发现问题随机指导，给
学生充分的自练时间，“自思”时间。
组织集体连续跳荷叶的比赛。
通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的白学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。
同时使本课的重点得解决，难点得以突破。
、又通过游戏“互挤出叶”。
创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。
方法和要求：A3人一组，2人比赛—个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C两人背对背，两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让)D选手只要一脚出了圈就判失败一次。
（三）舒缓身心阶段
剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。
根据运动学的特点，我选取了比较富有典型的校园舞蹈操《小白船》，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。
在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。
最后进行课堂小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结学习体会。
最后，教师布置好课外练习作业，学生解散。
四、说教学效果
1、运动技能：学生基本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法、规则。
2、运动量密度：约全课35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、强度1．5左右。
3、心育意向：基本达到肯谦让，并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。
总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。