最新泰山版小学信息技术第4册第2课秀秀美图更漂亮教案
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课题
第2课秀秀美图更漂亮
案序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
本节课是第一单元第二课，要求学生初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和边框对图片进行简单的美化。通过生活中随处可见的艺术照片，引导学生自己动手美化照片，激发学生学习兴趣。
学生
分析
通过第一节课的学习，孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片，学会了用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片，本节课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上，从上节课学生的掌握情况来看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，滤镜处理的效果还不是十分理想。
尝试对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸
展示交流环节：
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。1.设计独到之处是什么？
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日按照分组，先在组内集中研究如何对添加边框，从而美化图片的效果。然后按照微课步骤提示边做边探讨，互帮互助，完成后测试，并选取组内优秀作品展示评价。（根据组内组间互评，给予小花奖励。）
任务三：进一步修饰自己完整的作品，融入自己独有的创意，尽显不同。
根据任务一详细操作步骤、微课的任务提示，尝试自学完成对图片特效、透明度的设置，帮助培养自学探究能力。
板书
设计
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
反思
与
重建
2.综合实践活动2：
试着让孩子们用“美化图片”中的其他功能，美化自己的照片，并引导孩子们讲一讲发现的有趣功能。
学生根据老师的材料，自主选择自己喜欢的作品，根据老师的要求进行自主创作，并与同学们甲流分享，比一比，看谁创作的更加漂亮。（美化是为了让照片更有变现力，可不要让美化冲淡了照片的主题）
两个综合实践活动给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
根据任务二步骤提示，在组内合作完成对图片进行添加边框的美化效果，有助于培养学生合作探究能力。
任务三给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
让孩子学会自主探索，发现不同，激发兴趣。
开放的延伸
1.综合实践活动1：
提供给孩子们合适的照片，尝试用“特效”功能或“边框”功能给自己制作一张艺术照。
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。任务二：（以微课为抓手小组互学）
学习
目标
1.了解美图秀秀的基本功能及操作方法；
2.能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；
3.德育目标：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活趣味。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
激趣导入:出示两组照片：一组采用云端、粉红佳人、HDR、新日系等滤镜以及加了漂亮边框的照片；另外一组是对应照片的原图。
二次修改：出示的照片修改为用学生第一节课完成任务的原始图片，进行美化处理后提供给孩子们。
导入新课：对比两组照片，说说哪些更好，好在哪里。
思考பைடு நூலகம்何美化照片才能达到我们想要的效果。
直观鲜明的让学生发现美化图片的优势，激发为学生美化照片和为图片添加边框的兴趣。
核心推进过程
任务一：照片秒变艺术照
1.登录美图秀秀网页版，进入“美化照片”，打开要美化的图片；
2.单击“特效”，从左侧列表中选择特效类型和效果。
2.单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式；
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。3.调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
（4）创新能力薄弱4.单击“保存并分享”，保存照片。
任务三：大显身手耀不同
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。在基础编辑中，通过“基础调查”调查图片的亮度、对比度、饱和度和清晰度
3.调整“透明度”，观察照片，观察照片显示效果，满意后单击“确定”
4.单击“保存并分享”，保存照片。
任务二：边框秀出新花样
1、你一个月的零用钱大约是多少？在美图秀秀中，边框已经不再是传统意义上的边框，他将边框效果进行无限拓展，让炫彩边框、纹理边框、撕边边框等成了装饰、美化图片的强大工具。
1.打开要处理的图片；
大学生对手工艺制作兴趣的调研2.作品有什么制作技巧？
任务一：（自学微课完成任务）
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。根据微课的提示，教师的演示指导，完成对图片三种以上特效效果的设置并进行透明度的调整，达到美观的效果。（前两名完成的同学获得展示机会，供大家参考学习，为本组赢得小花奖励。）
第2课秀秀美图更漂亮
案序
2
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
本节课是第一单元第二课，要求学生初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效和边框对图片进行简单的美化。通过生活中随处可见的艺术照片，引导学生自己动手美化照片，激发学生学习兴趣。
学生
分析
通过第一节课的学习，孩子们已经学会了用手机拍出画面清晰的图片，学会了用手机软件中自带的滤镜进行简单的处理和利用萌拍等拍出有趣的图片，本节课美图秀秀是建立在简单滤镜的基础上，从上节课学生的掌握情况来看，85%左右的孩子完成了照片素材的采集，滤镜处理的效果还不是十分理想。
尝试对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸
展示交流环节：
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。1.设计独到之处是什么？
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日按照分组，先在组内集中研究如何对添加边框，从而美化图片的效果。然后按照微课步骤提示边做边探讨，互帮互助，完成后测试，并选取组内优秀作品展示评价。（根据组内组间互评，给予小花奖励。）
任务三：进一步修饰自己完整的作品，融入自己独有的创意，尽显不同。
根据任务一详细操作步骤、微课的任务提示，尝试自学完成对图片特效、透明度的设置，帮助培养自学探究能力。
板书
设计
秀秀美图更漂亮
艺术照——特效
美化图片——透明度、对比度、饱和度、亮度
边框秀出新花样
反思
与
重建
2.综合实践活动2：
试着让孩子们用“美化图片”中的其他功能，美化自己的照片，并引导孩子们讲一讲发现的有趣功能。
学生根据老师的材料，自主选择自己喜欢的作品，根据老师的要求进行自主创作，并与同学们甲流分享，比一比，看谁创作的更加漂亮。（美化是为了让照片更有变现力，可不要让美化冲淡了照片的主题）
两个综合实践活动给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
根据任务二步骤提示，在组内合作完成对图片进行添加边框的美化效果，有助于培养学生合作探究能力。
任务三给学生充分自由发挥空间，脑洞大开，帮助培养创新能力和发散思维。
让孩子学会自主探索，发现不同，激发兴趣。
开放的延伸
1.综合实践活动1：
提供给孩子们合适的照片，尝试用“特效”功能或“边框”功能给自己制作一张艺术照。
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。任务二：（以微课为抓手小组互学）
学习
目标
1.了解美图秀秀的基本功能及操作方法；
2.能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；
3.德育目标：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活趣味。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
激趣导入:出示两组照片：一组采用云端、粉红佳人、HDR、新日系等滤镜以及加了漂亮边框的照片；另外一组是对应照片的原图。
二次修改：出示的照片修改为用学生第一节课完成任务的原始图片，进行美化处理后提供给孩子们。
导入新课：对比两组照片，说说哪些更好，好在哪里。
思考பைடு நூலகம்何美化照片才能达到我们想要的效果。
直观鲜明的让学生发现美化图片的优势，激发为学生美化照片和为图片添加边框的兴趣。
核心推进过程
任务一：照片秒变艺术照
1.登录美图秀秀网页版，进入“美化照片”，打开要美化的图片；
2.单击“特效”，从左侧列表中选择特效类型和效果。
2.单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式；
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。3.调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”。
（4）创新能力薄弱4.单击“保存并分享”，保存照片。
任务三：大显身手耀不同
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。在基础编辑中，通过“基础调查”调查图片的亮度、对比度、饱和度和清晰度
3.调整“透明度”，观察照片，观察照片显示效果，满意后单击“确定”
4.单击“保存并分享”，保存照片。
任务二：边框秀出新花样
1、你一个月的零用钱大约是多少？在美图秀秀中，边框已经不再是传统意义上的边框，他将边框效果进行无限拓展，让炫彩边框、纹理边框、撕边边框等成了装饰、美化图片的强大工具。
1.打开要处理的图片；
大学生对手工艺制作兴趣的调研2.作品有什么制作技巧？
任务一：（自学微课完成任务）
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。根据微课的提示，教师的演示指导，完成对图片三种以上特效效果的设置并进行透明度的调整，达到美观的效果。（前两名完成的同学获得展示机会，供大家参考学习，为本组赢得小花奖励。）