人教版六上教材介绍
人教版六年级数学上册教材的内容大纲
人教版六年级数学上册教材的内容大纲一、整体概述人教版六年级数学上册教材内容大纲人教版六年级数学上册教材内容大纲包括三个主要部分：数与代数、图形与运算、应用题与策略。
每个部分都有具体的教学目标和内容安排，旨在培养学生的数学能力和解决问题的能力。
以下将对每个部分进行详细介绍。
二、数与代数1. 教学目标：通过本部分的学习，使学生掌握增加、减少的方法，学会合理估算、运算和解决实际问题。
2. 内容安排：（1）加法与减法运算：a. 两位数加一位数的计算；b. 三位数加一位数的计算；c. 三位数加两位数的计算；d. 横竖算法的应用。
（2）数的应用：a. 问题解决和问题陈述；b. 长度的单位换算；c. 不同物体的比较和排序；d. 数据表和图表的制作和分析。
（3）巧算与推理：a. 快速计算技巧；b. 推理与逻辑思维。
三、图形与运算1. 教学目标：通过本部分的学习，使学生学会识别、绘制和操作各种图形，加深对平方米、体积和容量单位的理解。
2. 内容安排：（1）图形与图形的关系：a. 直线、曲线的特征；b. 直角、钝角和锐角的认识。
（2）平面图形的认识：a. 正方形、长方形和圆的性质；b. 三角形、梯形和平行四边形的性质。
（3）立体图形的认识：a. 立方体、长方体和圆柱体的特点；b. 表面积和体积的计算。
（4）容量单位的换算：a. 毫升与公升的换算；b. 比较不同容器的容量。
四、应用题与策略1. 教学目标：通过本部分的学习，使学生掌握运用数学知识解决实际问题的方法，培养他们的问题解决能力和学习策略。
2. 内容安排：（1）应用题的解决方法：a. 分析问题；b. 制定解决策略；c. 运用合适的数学知识。
（2）数学问题的解决技巧：a. 数据整理与分类；b. 逆向思考与反证法。
（3）问题解决的过程：a. 理解问题；b. 设计方案；c. 进行实施；d. 检验结果。
五、总结本文介绍了人教版六年级数学上册教材的内容大纲，包括数与代数、图形与运算、应用题与策略三个部分。
人教版《生命.生态.安全》六年级上册课本
人教版《生命.生态.安全》六年级上册课本简介人教版《生命.生态.安全》六年级上册课本是中国人民教育出版社出版的一本适用于六年级学生的教材。
本教材内容丰富、系统科学，涵盖了生命、生态和安全等方面的知识，旨在培养学生的科学素养和环境意识，提升他们的生活质量和安全意识。
目录•第一章：生命的构成和特征•第二章：生物多样性与人类生活•第三章：生态系统的保护和利用•第四章：安全教育与安全自护第一章：生命的构成和特征本章主要介绍了生命的构成和特征。
生命是地球上独特的存在形式，具有生长、繁殖、自适应和进化等特征。
本章通过引入一些基本的生物概念和分类方法，帮助学生了解生命的基本单位，例如细胞，以及生物的分类方式。
本章的学习重点包括：1.生命的基本特征和定义；2.细胞是生命的基本单位；3.生物的分类方法和特点。
第二章：生物多样性与人类生活生物多样性是生态系统的基础，对人类的生活至关重要。
本章介绍了生物多样性的意义和价值，并探讨了生物多样性对人类的影响。
本章的学习内容包括：1.生物多样性的定义和分类；2.生物多样性的重要性和保护意义；3.生物多样性的丧失和保护措施。
通过学习本章，学生可以深入了解生物多样性对人类生活的重要性，增强对环境保护的意识，养成保护生物多样性的良好习惯。
第三章：生态系统的保护和利用本章介绍了生态系统的保护和利用。
生态系统是地球上生物和环境相互作用的综合体系，保护和合理利用生态系统对维持生态平衡和人类健康至关重要。
本章的学习重点包括：1.生态系统的组成和结构；2.生态系统的功能和价值；3.生态系统的保护和利用方法。
通过学习本章，学生可以了解到如何保护和合理利用生态系统资源，为可持续发展做出贡献。
第四章：安全教育与安全自护本章重点介绍了安全教育与安全自护的重要性。
安全是人类生活的基本需求，学会如何保护自己和他人的安全是每个人应具备的能力。
本章的学习内容包括：1.安全教育的意义和目标；2.常见的安全事故和防范方法；3.安全自护的基本知识和技能。
人教版小学六年级数学上册教材分析
人教版小学六年级数学上册教材分析一、教材概述人教版小学六年级数学上册教材是根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写的，旨在培养小学生的数学基础知识和基本技能，提高其数学素养和思维能力。
本教材内容丰富，结构清晰，注重实际应用和问题解决，适合小学生学习使用。
二、教学目标通过本册教材的学习，学生将达到以下目标：1.掌握分数、小数、百分数等基本概念，能够进行简单的四则运算和分数、小数的四则混合运算。
2.掌握图形与几何的基础知识，包括图形的认识、测量和计算等。
3.了解数据收集、整理、描述和呈现的基本方法，能够进行简单的数据分析。
4.经历观察、实验、推理等过程，培养初步的推理能力和解决问题的能力。
5.体验数学与日常生活的密切联系，培养数学学习的兴趣和自信心。
三、教学内容本册教材主要包括以下内容：分数乘法、分数除法、简易方程、多边形的面积、扇形统计图等。
这些内容涵盖了小学六年级数学的主要知识点，旨在帮助学生掌握数学基础知识和基本技能。
四、教材结构本册教材结构清晰，知识点安排合理，遵循由易到难、由浅入深的原则。
教材中穿插了大量的实例和情境，使得抽象的数学知识更加生动有趣，易于学生理解。
同时，教材中还安排了丰富的实践活动和探究活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。
五、教学方法教师在教学过程中应注重以下几个方面：1.注重启发式教学，引导学生自主探索和思考，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
2.合理安排教学内容和教学进度，遵循由易到难、由浅入深的原则，帮助学生逐步掌握知识点。
3.注重实际应用和问题解决，通过丰富的实例和情境引导学生探索和解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
4.关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
5.加强练习和反馈，及时纠正学生的错误和不足之处，促进学生更好地掌握知识和技能。
六、教材重点难点本册教材的重点是分数、小数、百分数的四则运算以及图形与几何的基础知识。
人教版六年级数学上册教材介绍
人教版六年级数学上册教材介绍人教版六年级数学上册是按照国家课程标准编写的教材，旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
本教材内容全面，注重培养学生的数学基本知识和技能，并注重启发式教学，激发学生的兴趣和创造力。
以下将从教材的组织结构、教学内容和特色等方面进行介绍，帮助大家更好地了解人教版六年级数学上册教材。
一、教材组织结构人教版六年级数学上册共分为12个单元，每个单元包含了知识点的讲解、例题、练习题及拓展题等。
每个单元都以一个有趣的主题为背景，如数的认识、算式的应用、图形的认识等，将抽象的数学知识与实际生活相结合，引导学生主动思考和探索。
二、教材内容1. 数与运算：教材从数的认知和掌握开始，逐渐引导学生进行简单的加减运算，并通过实际问题的应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
2. 分数与小数：教材讲解了分数的基本概念、分数的加减运算以及小数的认知和转换等内容，帮助学生掌握分数和小数的运算规则，为将来的学习打下基础。
3. 规则与变化：教材通过图形的认识和图形的变换，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，并通过实际问题的解决，让学生体会图形的应用和变化规律。
4. 数据的收集与分析：教材引导学生通过实际调查和统计收集数据，并进行数据的整理、分析和表示，培养学生的数据处理能力和图表阅读能力，提高学生的实际应用能力。
三、教材特色1. 启发式教学：教材采用启发式教学方法，通过给学生提出问题、让学生讨论和尝试，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 实践性教学：教材注重将数学知识与实际生活相结合，通过丰富的实例和实际问题的应用，让学生感受到数学在日常生活中的实际应用，培养学生解决问题的能力。
3. 强调问题解决能力：教材中的许多例题和练习题都是以实际问题为背景，要求学生通过分析问题和运用所学知识解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。
4. 多样化的评价方式：教材中提供了丰富多样的评价方式，包括个人评价、小组合作评价、自我评价等，注重全面评价学生的数学思维和解决问题的能力。
小学六年级语文上册课本人教版
小学六年级语文上册课本人教版作为小学六年级语文上册课本的教材，人教版以其丰富的内容和有趣的教学方式深受学生和老师的喜爱。
本文将从教材的整体结构、主要内容和教学特点等方面进行介绍，以帮助读者更好地了解这本教材的特点。
在教材的整体结构方面，人教版小学六年级语文上册分为上下两册，每册包含八个单元，每个单元又分为基础课文、知识点讲解、课堂练习和拓展课文等四个部分。
这样的结构安排既保证了语文知识的循序渐进，又能够满足学生对于知识拓展的需求。
在主要内容方面，本教材包含了各种各样的课文，从儿童文学、寓言故事到经典诗词等，涵盖了不同文体和文学形式的表达。
这样的内容设置既能够激发学生的阅读兴趣，又能够培养他们对于不同文体的理解和鉴赏能力。
同时，教材中还贯穿了一些优秀的古诗词和经典名篇，通过学习这些经典之作，学生不仅能够感受到文化传统的魅力，还能够提高他们的语言表达能力和思维深度。
而在教学特点方面，人教版小学六年级语文上册注重培养学生的语言能力和阅读能力。
通过课堂上的朗读、背诵和讲解等各种教学形式，学生能够提高自己的语言表达能力和朗读水平。
同时，教材注重培养学生的阅读理解和鉴赏能力，通过对课文的深入讲解和训练，帮助学生更好地理解文本，增加阅读的乐趣。
除了注重语言能力和阅读能力的培养外，人教版小学六年级语文上册还注重培养学生的思维能力和创造能力。
在教材中，不仅有一些启发性问题和思考题，还设置了一些写作训练和综合素质训练，鼓励学生思考和表达个人的见解。
这样的教学方式既能够提高学生的思维能力和逻辑思维能力，又能够激发学生的创造力和自主学习的能力。
总的来说，人教版小学六年级语文上册作为一套全面发展学生语文能力的教材，通过其丰富的内容和多样化的教学方式，帮助学生全面提高对语文知识的掌握能力和运用能力。
同时，教材还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过学习优秀的文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和思维深度。
因此，人教版小学六年级语文上册不仅可以帮助学生打好语文的基础，还可以培养他们的综合素质和思维能力。
人教版六年级上册
人教版六年级上册人教版六年级上册是中国人民教育出版社所编写的小学六年级上学期教材。
本教材以培养学生基础知识和能力为主要目标，内容涵盖语文、数学、英语和科学等学科。
语文人教版六年级上册语文教材注重培养学生的阅读和写作能力。
教材中包含了多篇优秀的文学作品，如《琅琅上口的《白蛇传》》，《出使江南》，《汉东省春草如雪》等。
通过学习这些文学作品，学生可以提高语文素养，培养审美情趣。
此外，语文教材中还涵盖了中华文化的优秀作品，如《苏武传》、《孟子悲剧》等。
通过学习这些作品，学生可以了解中国传统文化的精髓。
数学人教版六年级上册数学教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教材中包含了整数、小数、分数、几何等内容。
通过学习这些知识，学生可以提高数学运算和推理的能力。
教材中还注重培养学生的应用能力。
通过解决实际问题，学生可以将所学的数学知识应用到实践中。
英语人教版六年级上册英语教材注重培养学生的英语口语和听力能力。
教材中包含了日常生活和学习中常用的英语表达和对话情景。
通过学习这些内容，学生可以提高流利的口语表达能力和准确的听力理解能力。
此外，英语教材中还注重培养学生的阅读和写作能力。
通过阅读和写作练习，学生可以提高英语的读写能力，拓宽词汇量。
科学人教版六年级上册科学教材注重培养学生的科学思维和实际动手能力。
教材中涵盖了物理、化学和生物等领域的基础知识。
通过学习这些知识，学生可以了解自然科学的基本原理和实验方法。
此外，科学教材中还注重培养学生的科学研究能力。
通过开展小实验和观察实践，学生可以培养自己的观察、分析和推理能力。
总结人教版六年级上册是一套全面培养学生综合能力的教材。
语文教材注重培养学生的阅读和写作能力，数学教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，英语教材注重培养学生的口语和听力能力，科学教材注重培养学生的科学思维和实际动手能力。
通过学习这些教材，学生可以全面提高自己的学科素养。
新人教版六年级上册
新人教版六年级上册一、教材简介新人教版六年级上册是根据新课程标准编写的国家义务教育中学六年级语文教材。
本教材共分为10个单元，内容涵盖了六年级上学期的主要学习内容。
每个单元由主题文本、实践活动、文本分析、文本写作四个部分组成，旨在培养学生的阅读、表达和思维能力。
二、教材目标本教材旨在培养学生的语文思维能力、创新思维能力和实践能力，帮助学生提高听说读写能力，增强学生的文化意识和人文素养。
三、教材特点1.素材广泛：教材选取了各种丰富多样的素材，包括现代文学作品、古代文学作品、传统文化、科普知识等，旨在开拓学生的视野，丰富学生的文化知识。
2.深入浅出：教材以循序渐进的方式设计，从容易到难，逐渐引导学生掌握语文的基本知识和技能。
3.关注情感培养：教材注重培养学生的情感体验和情感表达能力，通过情感教育引导学生关爱他人，培养良好的人际关系和团队合作精神。
4.激发学习兴趣：教材内容生动有趣，注重与学生的实际生活经验结合，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
四、教学安排本教材按学习内容的难易程度和学生的学习进度分为十个单元。
每个单元的教学安排如下：单元一：《一个人的优点》•教材内容：通过分析杨红樱的自述，学习如何发现一个人的优点。
•教学目标：培养学生的观察能力和分析思维能力。
•教学方法：阅读分析、小组讨论、情景模拟。
•教学评价：查找自己的优点，写一篇有关自己的文章。
单元二：《在动物世界里》•教材内容：介绍不同动物的生活习性和特点。
•教学目标：扩展学生的科学知识，培养学生的观察能力。
•教学方法：阅读理解、图片展示、小组探究。
•教学评价：写一篇有关自己喜欢的动物的文章。
单元三：《阅读《七月流火》》•教材内容：阅读古代文学作品《七月流火》。
•教学目标：培养学生的阅读能力和文化素养。
•教学方法：朗读、分析讨论、情景复述。
•教学评价：写一篇关于《七月流火》的读后感。
单元四：《天安门广场的英雄》•教材内容：了解天安门广场的历史和英雄事迹。
语文六年级的上册书
语文六年级上册是人教版小学语文教材的最后一个学段，具有
重要的教学意义。
本册教材包括“课文”、“习作”、“口语交际”和“语文园地”等内容，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
在课文方面，本册教材选编了《丁香结》、《花之歌》、《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》等经典
篇目，涵盖了抒情散文、诗歌、小说等多种文学体裁，有利于学生
了解不同文学形式的特点和表达技巧。
在习作方面，本册教材安排了变形记、多彩的活动、让生活更
美好等不同类型的写作任务，旨在培养学生的写作兴趣和表达能力。
同时，教材还注重学生想象力和创造力的培养，如要求学生写一篇
想象作文“假如我变成了一只蝴蝶”。
在口语交际方面，本册教材设计了演讲、讨论、讲笑话等活动，旨在提高学生的口语表达和交流能力。
同时，教材也注重学生的听
力训练，要求学生听故事并复述故事情节。
在语文园地方面，本册教材通过归纳、总结、拓展等方式，巩
固和提升学生的语文知识水平。
如“日积月累”栏目要求学生积累
优秀古诗文，“交流平台”栏目则引导学生总结和归纳课文中的表
达技巧和写作方法。
综上所述，语文六年级上册的教学内容丰富多彩，既注重学生
基础知识的巩固和提高，又注重学生综合能力的培养和发展。
在教
学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
人教版六年级数学上册教材全面解析
人教版六年级数学上册教材全面解析在人教版六年级数学上册教材中，我们将会学习到许多与数学相关的知识和技巧。
本文将对该教材进行全面解析，以便帮助同学们更好地理解和应用这些知识。
一、整数的加减法教材中介绍了整数的加减法，通过具体的例子和练习题，让同学们学会了如何在数轴上表示和计算整数的加减运算。
在解答问题时，可以采用抵消法、位移法等方法，简化计算过程。
二、分数的认识与比较分数是人教版六年级数学上册的一个重要内容。
通过教材中的示例，同学们可以学习到如何认识分数、比较分数的大小，并且了解到相等分数的概念。
同时，通过练习，同学们可以提高对分数概念的理解和运用能力。
三、小数的认识与运算教材中还涉及到小数的认识与运算。
通过教材中的例子，同学们可以学习到如何将分数转化为小数，并学会了小数的加减乘除运算。
教材中的实例问题将帮助同学们掌握如何应用小数进行实际问题的解答。
四、长度的计量与换算教材中讲解了长度的计量和换算。
通过教材中的实例，同学们可以学会使用直尺和量角器进行长度的测量，并学会了长度单位之间的换算。
这些知识将对同学们日常生活中的实际问题解答起到重要的作用。
五、图形的认识和作图在人教版六年级数学上册教材中，还介绍了图形的分类、性质以及作图技巧。
通过教材中的示例和练习，同学们可以学会如何识别和绘制各种图形，并掌握作图过程中的一些技巧和规则。
六、几何体的认识与计算教材中还涉及到几何体的认识与计算。
通过教材中的实例，同学们可以学习到如何辨认和计算各种几何体的面积、体积等属性。
这些知识将有助于同学们更好地理解几何体的性质，并能够应用于实际生活中的问题解答。
七、数据收集与统计在教材的最后，还介绍了数据收集与统计的内容。
同学们可以学会如何收集和整理数据，并能够进行简单的统计分析。
这将培养同学们的数据分析和推理能力，提高问题解决的能力。
综上所述，人教版六年级数学上册教材涵盖了整数、分数、小数、长度、图形、几何体、数据统计等多个数学相关的知识点。
新课标人教版六年级数学上册教材分析
三、具体编排
四、教学建议
1.采取直观形象的方式，让学生探讨不 同的方法。
2.恰当把握教学目标。
改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实 际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手 实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
编写特点
加强统计知识的教学，发展学生的统计观念， 逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思 维能力和解决问题的能力。
二、教学目标
1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法， 会进行分数除法计算。
2.会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的 实际问题。
3.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并 能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求 比值。
4.能运用比的知识解决有关的实际问题。
三、具体编排
分数除法
1.分数乘法 2.解决问题 3.倒数
1.分数除法 2.解决问题 3.比和比的应用
一、教学内容
➢ 分数乘法 ➢ 解决问题 ➢ 倒数
二、教学目标
1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算 方法，会进行分数乘法计算。
2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用， 并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，
主要内容
教学目标
理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的 计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法， 会进行简单的分数四则混合运算。
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解
人教版六年级上册数学教材分析
目录
01 教材概述 03 教学方法与策略 05 教学建议与反思
02 知识点分析 04 教材重难点解析
01
教材概述
教材基本内容
数学基础知识
涵盖整数、分数、小数等基础概念，为学生打下坚 实的数学基础。
应用题训练
通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数 学应用能力。
几何图形认知
03
几何图形的性质
理解不同几何图形的性质，如三角形的内 角和、四边形的特点，对于解决几何问题 至关重要。
难点内容解析
01
分数与小数的转换
在六年级数学中，学生常在分 数与小数的转换上遇到困难， 需要通过实例和练习来加深理 解。
02
比例和比例尺的应用
比例问题和比例尺的使用是六 年级数学的难点之一，通过地 图阅读和实际问题解决来提高 应用能力。
课堂互动的有效性
03
反思课堂提问和讨论环节，确保每个学生都有机
会参与，促进学生之间以及师生之间的有效互动。
谢谢
学习分数的含义、等值分数、分数 的加减法，以及分数与小数的转换， 例如烹饪时的食材比例计算。
引入变量概念，学习简单的代数表 达式和方程，如用方程解决年龄问 题或速度问题。
整数和小数的运算
分数的意义和性质
代数初步
图形与几何
介绍各种基本平面图形，如三角形、四边形等， 以及它们的性质和分类。
平面图形的认识
鼓励自主学习
引导学生自主探索，如通过小组合作学习， 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学反思
学生理解程度的评估
01
通过课后作业和小测验，教师可以评估学生对数
学概念的掌握情况，及时调整教学方法。
人教版六年级上册语文教材主要内容及核心思想概览
人教版六年级上册语文教材主要内容及核心思想概览该教材主要涵盖了多个单元和主题，旨在培养六年级学生的语文能力和素养。
以下是该教材的主要内容及核心思想概览：单元一：阅读理解本单元旨在培养学生的阅读和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，学生将掌握分析文章结构、理解文章主旨以及提取关键信息的技巧。
单元二：写作表达本单元旨在提高学生的写作表达能力。
学生将研究如何组织思路，选择合适的词汇和句子结构，以及通过写作表达自己的观点和情感。
单元三：诗歌欣赏本单元旨在培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。
学生将接触到各种各样的诗歌作品，并研究如何解读诗歌的意义和美感。
单元四：古代文化本单元旨在介绍中国古代文化。
学生将研究古代文学作品、历史故事以及传统礼仪，以增进对中华文化的了解和尊重。
单元五：现代故事本单元旨在引导学生阅读现代故事，并理解其中的深层含义。
通过分析故事情节和人物形象，学生将培养对社会和人性的洞察力。
核心思想- 培养阅读理解能力：通过多样的阅读材料，学生将提高阅读和理解的能力，培养自主阅读的兴趣。
- 增强写作表达能力：通过写作训练，学生将提升写作表达的能力，培养自信和自主思考的能力。
- 欣赏诗歌和文化遗产：学生将学会欣赏和理解诗歌作品以及传统文化，传承和弘扬中华民族的文化遗产。
- 理解现代故事与社会：学生将通过阅读现代故事，理解和思考社会现象和人性特点，培养对社会的关注和思考能力。
总结来说，人教版六年级上册语文教材注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力以及对诗歌和中国古代文化的欣赏和理解。
教材核心思想是培养学生的综合语文素养，以及对社会和文化的关注和思考能力。
六年级上册语文教材人教版
六年级上册语文教材人教版
概述
本文档详细介绍了人教版六年级上册语文教材的内容，结构及教学目标。
本教材是根据我国教育部颁布的《小学语文课程标准》编写，旨在帮助学生提高语文素养，丰富语言知识，培养阅读和写作能力。
教材结构
人教版六年级上册语文教材共分为八个单元，每个单元包含两篇课文和相关的练习。
教材内容涵盖了诗歌、散文、小说、童话等各种文学体裁，以及民间故事、传统文化、科学知识等相关题材。
教学目标
1. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解并分析不同类型的文学作品。
2. 培养学生的写作技巧，使他们能够熟练运用各种写作方法。
3. 加强学生的语言表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点。
4. 增强学生的文化素养，使他们了解并热爱我国的传统文化。
教学内容
每个单元的第一篇课文为一篇文学作品，旨在培养学生对文学的鉴赏能力。
第二篇课文为一篇实用性文章，帮助学生了解并运用日常生活中的语言。
教学方法
教师可采用讲解、讨论、朗读、写作等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，提高语文素养。
评价方式
学生的学习成果可通过课堂表现、作业、测验和期末考试等多种方式进行评价。
结语
人教版六年级上册语文教材是一本全面、系统的语文学习用书，通过系统的教学，能够有效提高学生的语文能力，为他们的学习和
生活打下坚实的语文基础。
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如果您需要更详细的内容或者有其他特定要求，请告诉我，我
会继续为您提供帮助。
人教版六年级语文上册教材分析
人教版六年级语文上册教材分析一、教材结构与内容人教版六年级语文上册教材共包含八个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“人与自然”、“传统文化”等。
每个单元包括四篇课文，以及“口语交际”、“习作”和“语文园地”等内容。
此外，教材还配备了相应的练习册和教师用书。
二、课文选择与教学目标本册教材的课文选择注重思想性、知识性、趣味性和人文性。
通过学习这些课文，学生能够拓宽视野，提高阅读理解能力和写作能力。
同时，课文中蕴含的思想感情和价值观也能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学目标主要包括：1.掌握200个左右的生字和词语，能够正确书写和理解。
2.培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。
3.学会根据主题和情境进行写作，掌握基本的写作技巧。
4.提高口语交际能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和情感。
5.培养人文素养和审美情趣，增强文化自信。
三、语言知识与运用能力本册教材注重培养学生的语言知识和运用能力，包括以下几个方面：1.词汇积累：学生能够掌握200个左右的生字和词语，通过练习巩固和提高书写和理解能力。
2.语法知识：学生能够了解基本的语法知识，如句子结构、句型转换等。
3.语言运用：学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高交际能力。
4.文学鉴赏：学生能够初步了解文学鉴赏的方法，培养审美情趣和文化素养。
四、阅读理解与写作要求阅读理解方面，学生需要能够通过阅读课文，理解文章的主要内容，分析作者的思想感情和表达方式。
同时，学生还需要提高阅读速度和理解能力，能够进行深层次的阅读思考。
写作方面，学生需要掌握基本的写作技巧和方法，能够根据主题和情境进行写作。
同时，还需要培养良好的写作习惯和态度，如认真审题、精心构思等。
教师可以通过范文讲解、写作训练等方式来提高学生的写作能力。
五、综合性学习与实践活动本册教材注重培养学生的综合性学习与实践能力，通过开展各种活动来提高学生的自主学习和合作学习能力。
人教版六年级数学上册教材分析
人教版六年级数学上册教材分析一、教材概述人教版六年级数学上册教材遵循国家课程标准，结合学生认知发展规律，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本教材内容涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率等方面，旨在帮助学生构建数学知识体系，提高数学素养。
二、教材结构与内容1. 数与代数这一部分内容主要包括分数、百分数和小数的认识与运算，整数、小数、分数的混合运算，以及比例和比例尺的应用。
分数与小数：学生在五年级已经初步认识了分数和小数，六年级教材进一步加深这些知识的理解。
学生需要掌握分数与小数的互化，理解分数的基本性质，熟悉分数和小数的四则运算。
百分数：这一部分内容首次引入百分数的概念，重点在于让学生理解百分数与分数和小数的关系，掌握百分数的简单应用，如打折、税率等问题的计算。
比例与比例尺：教材介绍比例的基本概念和基本性质，并通过实际应用题帮助学生理解比例的作用。
比例尺的应用也通过具体案例进行讲解，如地图的使用等。
2. 空间与图形这一部分内容主要包括平面图形和立体图形的认识与计算。
平面图形：教材通过实际生活中的例子引入平面图形，如长方形、正方形、平行四边形、三角形等，重点在于面积和周长的计算。
通过实际操作，如剪纸、折纸等，帮助学生理解并记忆公式。
立体图形：介绍立体图形的基本性质，如长方体、正方体的体积计算。
教材通过具体实例，如盒子的容积计算，帮助学生掌握体积的概念和计算方法。
3. 统计与概率统计：学生已经在五年级接触了简单的统计图表，六年级教材进一步深化这一知识。
教材介绍了条形图、折线图、扇形图的绘制和应用，重点在于数据的收集、整理和分析能力的培养。
概率：初步引入概率的概念，主要通过简单的实例和游戏让学生体验和理解概率的基本思想，培养学生对随机现象的认识。
三、教学重点与难点1. 重点理解并掌握分数、小数、百分数的基本概念和运算方法。
学会应用比例和比例尺解决实际问题。
掌握平面图形和立体图形的面积和体积计算方法。
人教版六年级上册数学内容简介
人教版六年级上册数学内容简介数学是一门既古老又现代的学科，对于学生的综合能力发展以及科学思维的培养至关重要。
人教版六年级上册数学教材深入浅出，注重培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力。
下面将为大家简要介绍人教版六年级上册数学教材的内容。
1. 数字的认识与计算这一部分主要通过游戏和实际生活中的例子，引导学生认识数字，并进行简单的计算。
从认识个十百千位数、整数、正数和负数等开始，逐步引导学生进行加减乘除的基本计算。
教材内容设计贴近学生的生活实际，让他们在学习中体会到数学与日常生活的密切关联。
2. 分数的认识与初步应用分数是学生在小学阶段的发展重点之一。
人教版六年级上册数学教材通过生动形象的图片和实际例子，引导学生认识分数的含义，并学习简单分数的加减与比较。
同时，激发学生的兴趣，培养他们的自信心和灵活应用能力。
3. 小数的认识与应用小数是学生在分数学习基础上的延伸。
教材通过具体例子引导学生认识小数，并学习小数与分数之间的转化。
课程内容设计亲近学生的生活，如购物清单、比赛得分等，帮助学生将小数运用到实际问题中，培养他们应对生活中数学挑战的能力。
4. 数据的处理与统计通过图表、图片等形式，教材帮助学生学习如何找到规律、提取信息，培养他们的数据分析和统计能力。
学生将学习如何制作条形图、折线图等，并理解这些图表的实际意义。
此外，教材还让学生通过实际问题的解决，进一步提高他们的问题解决能力。
5. 图形的认识与应用教材将图形学习渗透到学生的日常生活中。
通过有趣的插图和生活实例，引导学生认识几何图形的特征和关系，并学习图形的画法和计算面积的方法。
这一部分旨在培养学生的空间想象能力和几何思维。
通过以上简要介绍，我们可以看出人教版六年级上册数学教材的特点是内容丰富，启发性强，注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
教材内容与学生的日常生活相结合，更易于理解和接受。
希望学生们在这门课程中能够充分发挥自己的潜力，获得良好的数学素养的培养和提升。
人教版六年级上册语文教材主要内容及核心思想汇总
人教版六年级上册语文教材主要内容及核心思想汇总本文将总结人教版六年级上册语文教材的主要内容及核心思想。
六年级上册语文教材涵盖了多个单元，每个单元都有不同的主题和教学目标。
以下是各单元的主要内容及核心思想的概述：第一单元：《文学名著》- 主要内容：介绍了中国古代文学名著《孙子兵法》、《西游记》等，通过阅读这些作品，帮助学生了解古代文化和文学的魅力。
- 核心思想：培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，加深对传统文化的认识和理解。
第二单元：《诗歌之美》- 主要内容：介绍了不同类型的诗歌，如诗歌朗诵、民间诗歌等，通过研究不同形式的诗歌，培养学生的语感和表达能力。
- 核心思想：培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和创作优美的诗歌，提高语文表达的能力。
第三单元：《古代寓言》- 主要内容：介绍了一些古代寓言故事，如《伯乐相马》、《盲人与瘸子》等，通过寓言故事的阅读，培养学生的道德观念和思维能力。
- 核心思想：通过寓言故事的教育意义，引导学生认识到善良、正直以及行为的后果，促进学生的道德发展。
第四单元：《人与动物的故事》- 主要内容：介绍了一些与动物相关的故事，如《鹬蚌相争》、《狼和羊》等，通过这些故事，培养学生的爱护动物的意识和责任感。
- 核心思想：通过动物故事的阅读，培养学生的爱心和友好精神，加深对生态环境保护的认识。
第五单元：《中华民俗文化》- 主要内容：介绍了中国的一些民俗文化，如端午节、中秋节等，通过了解这些传统文化，培养学生的文化自信心和传统文化的传承意识。
- 核心思想：加强学生对中国传统文化的了解和认同，培养他们对传统节日和俗的尊重。
第六单元：《廉政故事》- 主要内容：介绍了一些廉政故事，如《雷锋的故事》、《廉政教育小故事》等，通过故事的阅读，培养学生的正直品质和廉政意识。
- 核心思想：通过廉政故事的教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则，促进社会风气的正向发展。
以上是人教版六年级上册语文教材的主要内容及核心思想的简要汇总。
人教版六年级语文书上册
人教版六年级语文书上册
《语文六年级上册》是人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，内容包括课文、习作、口语交际、语文园地等。
以下是它的主要内容：
第一单元：包括《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》（《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》）、《花之歌》等课文，以及“习作：变形记”和“语文园地”。
第二单元：包括《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》等课文，以及“口语交际：演讲”和“习作：多彩的活动”和“语文园地”。
第三单元：包括《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》等课文，以及“习作：____让生活更美好”和“语文园地”。
第四单元：包括《桥》、《穷人》、《在柏林》等课文，以及“口语交际：请你支持我”和“快乐读书吧”。
第五单元：包括《夏天里的成长》、《盼》等课文，以及“习作例文”。
第六单元：包括《古诗三首》（《浪淘沙（其一）》、《江南春》、《书湖阴先生壁》）、《只有一个地球》、《青山不老》、《三黑和土地》等课文，以及“口语交际：意见不同怎么办”和“语文园地”。
第七单元：包括文言文二则（《伯牙鼓琴》）等课文。
以上是《语文六年级上册》的简单介绍，如果想了解更多，可以购买这本教材或登录人教社官网查看。
人教版六年级数学上册教材内容全面解析
人教版六年级数学上册教材内容全面解析在人教版六年级数学上册教材中，涵盖了许多重要的数学知识和技能。
本文将对该教材的内容进行全面解析，帮助学生和家长更好地了解和掌握相关知识。
1. 数的认识与应用在教材第一单元中，首先介绍了自然数和零的概念。
通过简单的例子和练习，让学生对数的概念有了初步的了解。
接着，教材引入了数的顺序和数的比较，帮助学生掌握数字的大小关系。
此外，教材还涉及到数的应用，如时间、长度、质量等概念的引入与运用。
2. 整数与运算在第二单元中，教材开始介绍整数的概念和表示方法。
通过数轴的引入，帮助学生形象地理解正整数和负整数的关系与运算。
教材还对整数的加法和减法进行了详细的讲解，并通过实际问题的练习，让学生掌握整数运算的基本方法和技巧。
3. 分数的认识与计算第三单元主要介绍了分数的概念和应用。
教材通过图形的分割和具体的实例，帮助学生理解分数的含义和表示方法。
同时，教材还涉及到分数的加法、减法和乘法，以及分数与整数的转化等内容。
通过适当的练习和应用题，学生可以巩固和运用所学的分数知识。
4. 小数的认识与运算在第四单元中，教材引入了小数的概念和表示方法。
通过数线和实例的介绍，帮助学生理解小数的大小和位置。
教材还对小数的加减法进行了详细的讲解，并进行了大量的练习，让学生熟练掌握小数运算的方法。
此外，教材还涉及到小数的乘法和除法，并通过实际问题的练习，培养学生解决实际问题的能力。
5. 数据统计在第五和第六单元中，教材介绍了数据统计的基本概念和方法。
学生将学习如何进行简单的数据收集、整理和展示。
同时，教材还引入了平均数和范围的概念，并通过实例，让学生掌握计算平均数和范围的方法。
6. 几何图形与运动在教材的最后两个单元中，教材着重介绍了平面图形和运动的概念。
学生将学习如何认识和绘制平面图形，并掌握一些基本的几何知识，如直线、线段、角等。
同时，教材还引入了一些简单的运动和变换，如平移、旋转和对称等，帮助学生培养几何思维和空间想象力。
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一、导入。 明确继续学习《穷人》这篇课文，快速地浏览课文， 回忆课文描写了哪些穷人？讲了他们之间发生的一 件什么事？ 学生自读课文 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动 收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映 了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活。
二、深入学习重点段落，体会人物品质。 1．学习第二段 回忆第一课时学习的第一自然段，说一说桑娜家的 生活是什么样的？ 邻居西蒙家又是怎样的？默读相关课文，批注思考。 （西蒙死得很惨；两个小孩子还活着但却没有人照 顾；西蒙死前很爱自己的孩子，希望他们能够活下 去） 用一个词来概括这些人的生活。（预设回答：‚凄 惨‛） 练习朗读。
（2）文章几次写到‚别饿坏了那匹马‛，用意是什么？ ‚别饿坏了那匹马‛既是课文的题目，也是推动故事发生的 关键句。它在文中出现了三次。 第一次是‚我‛把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱 咐‚我‛的话。他的话，看起来是对自己家的那匹马的关心， 不让它饿着，实则是免去了‚我‛寻找马草买主的辛苦，让 我把时间花在看书上。 第二次是青年看见‚我‛背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧 云的话。这话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要拒绝买这无 用的马草；更是说给‚我‛听的，让我能心安理得地看书。 青年既帮助了‚我‛，又很好地维护了‚我‛的自尊。 第三次是‚我‛对青年说的话。每天‚我‛都想象着马‚香 甜地吃着我的马草‛的情景，心安理得地看书。关心马，就 是‚我‛对青年的关心。 文章用‚别饿坏了那匹马‛贯穿全文，起到了层层推进的作 用。
的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前 激化的时期。在这一时期，贵族、资产阶级 吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广 大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德 情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实 地反映了这一时期劳动人民的苦难生活和他 们的高尚品德。
穷人
主题
‚穷‛字是贯穿全文的线索，然而正是因为
教学重点： 通过重点段落，从桑娜夫妇的思想和言行中感 受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可 自己受苦也要帮助他人的美德。 教学难点： 学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表 现人物品质的写法。
关注点：
1.本文是短篇小说。（文体） 2.小说内容的把握。 3.思想内容：一是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德；二 是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 文章题目的含义：文章以‚穷人‛为题富有深意，讴歌穷 人宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。 4.人物形象的理解和评价：桑娜、渔夫。 写作上：通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩 栩如生的人物形象。（环境描写、心理描写、语言描写的烘 托作用） 5.情节设臵悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意 收养孩子。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事 向前发展。
本单元出现的四篇文章，每篇课文的人物形
象都很鲜明，感情很真挚。对于六年级的学 生而言，从字里行间体会情感，感受人物美 好的心灵不是难点。但是要特别注意引导学 生注意有关人物的言行、心理活动及环境描 写的句子， 体会作者的写作方法，并运用到 自己的习作中去。
穷人
作家
俄国著名作家列夫· 托尔斯泰。《穷人》一文
三、理清结构,明确顺序。 1.默读课文，思考：课文主要写了哪些主要人物？写了一件什 么事？ 交流：课文主要人物是桑娜和渔夫，主要记叙了一对穷苦渔 家夫妇，桑娜和她的丈夫在邻居西蒙不幸病死后，收养了西 蒙遗留下的两个孤儿的故事。 2.你觉得桑纳和他的丈夫是怎样的人？ （善良 富有同情心） 3.理清顺序，分段。 课文按什么顺序写的？具体地说一说。 （按事情的发展顺序，即‚等待丈夫→探望邻居 抱回孩子 →渔夫归来‛ ） 第一部分：第1-2自然段，讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的 夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。 第二部分：第3-11自然段，讲桑娜出门探望丈夫的渔船，结 果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已经病故，她把西蒙留下 的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。 第三部分：第12-27自然段，讲渔夫回家，得悉西蒙死去， 主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。理解桑娜夫妻 决定收养孤儿的艰难。
人教版义务教育课程标准试验教科书
语文六年级上册教材介绍
3—8单元
二O一Байду номын сангаас年八月
第三组心灵之歌
教学目标： 1.认识并会写本单元的‚搁、填、怨‛等18个生字， 能够正确读写‚舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、 掀起‛等28个读读写写中的词语，能够正确读出 ‚残疾、消瘦‛等20个读读记记中的词语。 2.引导学生有感情地朗读课文，感受文中人物的美好 心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚 心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 3.关注课文中含义深刻的句子，了解这些语句对表现 人物品质的作用。 4.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写， 刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第二课时
教学目标： 1.有感情地朗读课文，了解沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活， 从桑娜夫妇的思想和言行中感受穷人的美好心灵。 2.通过重点段落，体会省略号的不同用法。学习作者通过人物 心理描写，表现桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良特点的写法， 学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学重点 从桑娜夫妇的思想和言行中感受穷人的美好心灵。理解桑 娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。 教学难点： 学习作者通过人物心理描写，表现人物品质的写法。
四、学习第—段（对比中感受桑娜的勤劳能干） 1.默读第一段，思考第一段中可以看出，桑娜家的生活怎 样？（生活很艰难。） 从哪儿可以看出来的？破帆；尽管天气恶劣，但丈夫仍在清 早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜的沉思内容 为下文做铺垫，更能体现人物的品格高尚。（评价人物） 2.质疑：桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说‚这间渔 家的小屋里却温暖而舒适‛呢？（从两个方面来体会：首先， ‚温暖而舒适‛是对照屋外的寒风呼啸来说的；第二，这个 ‚温暖而舒适‛是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来 维持的。） 3.朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤 劳能干。
一、导入谈话： 1．板书‚欺骗‛并理解‚欺骗‛。 2．生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括 得了的。今天我们要学习的课文就是一场 特殊的欺骗。讲一个关于善意的谎言的故 事。
二、结合自读导语，默读课文 1．默读课文，思考：文章主要写了什么事？文章几 次写到‚别饿坏了那匹马‛，用意是什么？你读明 白了什么？（用自学的方式） 2.反馈交流。 （1）文章主要写了什么事？ （主要写了酷爱读书的‚我‛在失去看书机会时， 摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让 ‚我‛继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾 青年不计一己得失、想方设法让‚我‛读书的良苦 用心，表达了‚我‛得知真相后的深深感激之情。）
别饿坏了那匹马
教学要求： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于 助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 3.进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写， 表现人物品质的写法。 教学重点：抓住重点词句朗读、品味、感悟，体会 残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的 感激之情。 教学难点：进一步领会通过人物的语言、行动、心 理的描写，表现人物品质的写法。
2.同样作为母亲的桑娜看到这悲惨的一幕是怎 么做的，又是怎么想的呢？分析桑娜的内心 活动，体会人物崇高的品德。 (1)默读8～11自然段划出描写桑娜的语句。 反复读读这些语句，说说你的感受？ A.是啊，她自己也不知道为什么要这样做， 但是她觉得非这样做不可。 B.找找类似的句子，读读这些句子，了解桑 娜的心理变化，看看桑娜当时经历了哪些心 理历程？（预设回答：担心、后悔、坚决、 自责）
教学目标： 1.学会12个生字。正确读写‚舒适、搁板、勉强、抱 怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、 湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补 补‛等词语。抄写描写环境的句子。 2.能正确有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过重点段落，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善 良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 4.学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人 物品质的写法。
(2)明确省略号的作用，感受省略号的效果。 回扣前文，再次感受桑娜家贫困的生活，感 受桑娜作出决定的勇敢。 这是一种思想上的断断续续。可见，一个标 点也可以表现人物当时的心理活动。这一段 文字用桑娜自言自语的形式写她的心理活动。 让我们走近桑娜，将这一幕再现。我们应该 怎么读呢？
3.面对西蒙的死桑娜做出了这样令人敬佩的举动，那 么渔夫听到这一消息后有何反应呢？从中你读出了 什么？ 指名读相关句子。 ‚我们总能熬过去的！‛（出示） 这里有一个足以令人落泪的字眼你从‚熬‛中读懂 了什么？能读出你的理解吗？ （预设回答：善良和伟大。坚强。宁肯自己吃苦， 也要把孩子抱过来。） 4.小结：列夫托尔斯泰用他的笔向我们描绘了桑娜和 渔夫两位穷人，你能试着评价这一家人吗？ (善良、 无私)
‚穷‛，才更能显示出穷人的高尚品质。课 文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的 内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿 这件事，前后设臵了两个悬念：渔夫是否平 安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两 个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故 事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起， 扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。
关注点：
1.概括文章的主要内容。 可以两个角度说：‚我‛的角度；残疾青年的角度。 2.文章题目的理解。 ‚别饿坏了那匹马‛既是课文题目，也是推动故事发生的关 键句，贯穿全文，层层推进。（在文中出现三次） 3.人物评价、塑造人物的方法：人物的语言、行动和心理描 写的语句，集中体现人物的品质。 4.与本组口语交际的关联：‚讲诚信与善意的谎言‛，为辩 论积累素材。
二、检查预习情况： 1.指名读课文，正音。 搁gē板 忐忑tǎn tè 魁梧wú 勉强qiǎnɡ 2.自学生字词，想想有哪些字是你认为要提示大家注意的，提 出你的学习建议。（引导学生提出有价值的自学提示） 3义： 抱怨：心中不满，诉说别人不对。 忐忑不安：形容心情不安定。（你能从‚忐忑‛的字形理解 这个词的意思吗？） 汹涌澎湃：形容声势浩大。汹涌，水猛烈地向上涌或向前翻 滚。澎湃，形容破浪互相撞击。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 顾惜：顾全爱惜。 魁梧：身体强壮高大。黧黑：脸色黑。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。忧虑：忧愁担心。