第五课 第一框题 企业的经营(公开课教案)
(新)人教版高一政治必修1：第五课第1框《企业的经营·公司经营》教案(精品)
◎海尔经营成功的经验，给公司经营发展的启示是什么？
[议一议]中国海尔集团与美国通用电气（以下简称GE）于2015年1月15日在美国签署合作谅解备忘录。其中，这份合作谅解备忘录最大的看点就是由海尔集团54亿美元股份有限公司出资并购GE的家电业务。
◎企业的兼并和破产会产生什么样的影响
◎我们该如何正确看待企业的兼并和破产行为
B．要依靠科技进步形成自己的竞争优势
C．要制定正确的经营战略促进产品出口
D．建立良好的信誉和形象关乎企业品牌建设和效益提升
4.（2016·高考浙江文综政治·26）某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决。对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。上述材料表明
●多元化战略阶段（1992年—1998）
特征：从一个产品向多个产品发展（1984年只有冰箱，1998年时已有几十种产品），从白色家电进入黑色家电领域，以“吃休克鱼”的方式进行资本运营，以无形资产盘活有形资产，在最短的时间里以最低的成本把规模做大，把企业做强。
●国际化战略阶段（1998—2005年）
特征：产品批量销往全球主要经济区域市场，有自己的海外经销商网络与售后服务网络，Haier品牌已经有了一定知名度、信誉度与美誉度。
◆课堂练习
《企业的经营》 -完整版教学设计
环节三引导学生完成“公司”知识点的梳理结合导学案和教材，梳理“公式”的知识点展示自主导学成果，完成“公司”的知识框架构建第二层级二次探究结合导入视频的素材，谈谈京东成功的秘诀。
要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、和大家分享讨论成果。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调科技创新对企业发展的作用分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示公司经营成功的主要因素：合作探究反面案例探究，《乐视的困惑》深化对公司经营成功因素的理解老师归纳点评：结合素材讨论乐视困境的原因，再例举其它类似的案例PPT展示兼并破产的含义和意义拓展应用如果自己有条件开一个公司，你打算怎么做学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固略。
企业的经营教学设计
第五课《企业与劳动者》第一框题《企业的经营》教学设计大庆市第十三中学庄义静一、学情分析：首先，高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习、合作探究能力；其次，他们对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有所了解，但不全面，有待于进一步深化。
因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，激发学生的创业梦想，知道学生的创业行为。
二、教材分析：本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织机构进行了分析。
第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。
其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
三、教学目标根据新课程理念：课堂教学要充分发挥学生的主体作用，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，确定如下的教学目标：知识目标:识记：企业与公司的含义，公司经营成功的主要因素理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。
能力目标:通过探究活动，提高学生分析问题解决问题的能力；通过相关知识的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业能力。
情感态度价值观目标:通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。
四、教学重难点教学重点：公司经营成功的主要因素,经营不善的后果。
教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。
五、教学方法案例教学、自主学习、讨论探究、对比讲授法六、教学流程（一）走进新课：小米是近几年兴起的品牌，而每一个品牌又代表着不同的企业。
第五课第一框题 企业的经营 教案
2、公司的含义，法律特征
名词点击：法人。
承前启后
从实际生活入手，体现生活二字，学生易于接受
加深对企业含义的理解，强化记忆
明确企业、企业法人、公司的关系
约5分钟
用图来表示市场主体和企业、公司之间的关系
师 生 活 动
设 计 意 图
备 注
教
学
过
程
探究活动一、根据预习的情况完成表格。
课题
企业的经营教学目标
知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，理解影响企业经营成功与否的基本因素，企业兼并、破产的意义。
能力目标：通过学习，学生提高比较分析能力和辩证思维能力；了解如何创办公司、如何经营公司，提高参与经济生活实践的能力；从而提高未来的创业能力。
备 注
复习：生产与消费的辩证关系、我国基本经济制度。
导入新课：学习了为什么生产和生产的背景，我们再来看生产的主体，由谁生产、在哪生产？马云视频，研究成功的事例，学习经验。
讲授新课：
第一框企业的经营
一、公司的类型
罗列一些市场主体，从中选择哪些是企业，说明判断根据，进而总结企业的含义；
地位
1、企业含义
类型
小组分别展示学习成果，分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点
3、法定的公司形式
还有其他的企业形式
二、企业的经营
探究活动二、任务分组，每两个小组一个活动任务。规定时间，选小组代表展示活动成果。
问题一：判断阿里巴巴在创业之初属于什么公司，有何特点。
高一政治 经济生活 第五课 企业的经营教学设计
《经济生活》（新人教版）必修一第五课企业与劳动者第一框企业的经营四、教学设计(一)、教法：以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。
充分采用对比方法，把握企业与公司，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
1、案例教学法。
通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。
2、情境教学法。
在教学中利用利用具体生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
创设教学情境，学生自主探究。
（二）、学法：政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。
学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。
通过学生自己的思考、比较、分析、归纳总结等学习方法达到认知和行为上的教育目的。
探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
1、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。
2、知识再现法：通过引导学生对所学知识的回忆、举例分析等再现所学知识，加深对知识的理解和记忆，做到“举一反三”。
3、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。
（三）教学手段第一、利用多媒体教学手段。
用投影、图形、文字等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。
第二、利用丰富的网络资源。
21世纪是以现代科学技术为核心，以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。
丰富的网络资源为更好地实现思想政治课教学目标提供了非常有利的条件。
在网络环境下，学生可以利用丰富的网上资源开展研究性学习，培养学生自主学习的能力；可以更好地实现不同思想观点的交流与探讨，培养学生的创新精神和创新能力；可以帮助学生提高思想觉悟、树立崇高的社会责任感。
高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计
第三，公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 （重要因素）
材料四： 海尔的成功，海尔品牌的形成，离不开张瑞敏等决策者、海尔员工过硬的业务素质和道德素质。
法人［社会组织］
自然人［生命为特征的个人］
企业法人 (经济组织)
享有民事权利 承担民事责任
非企业法人
温馨提示：
02
何为“经营战略”？
经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。
经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。
救死
这种企业该不该这样去救？ 如果不该这样去救，那该怎么办？
对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
意义
强化风险意识，促使在破产的压力下改善经营管理，提高竞争力；（企业） 与其让这种落后企业长期亏损，还不如及时淘汰，有利于资本、技术、资源等的合理配置和产业结构的合理调整。（社会）
独立法人地位、
1
有限责任制度、
2
科学管理结构。
3
公司制的优点
甲乙丙三人根据大家的建议，成立了一个服装有限责任公司，但令他们发愁的是不知道怎样经营该公司，你能为他们出出点子，使他们的公司获得长期发展下去？
出谋划策
02
01
二、公司的经营与发展
材料一、 从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略，海尔适时制定了准确的战略定位，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，海尔经过几十年的奋斗，她已成为知名的跨国企业。
由50个人以下出资设立
2人以上200人以下为发起人
股东以出资额为限对公司承担有限责任
第五课一《企业的经营》教学设计
第五课（一）《企业的经营》教学设计一、教学目标（一）知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
二、教学重难点1、【教学重点】公司制企业、公司的经营2、【教学难点】正确认识企业的兼并和破产三、学生自主学习后，老师生互动探究知识：1、企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。
2、企业组织形式：（1）公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。
（2）公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。
（3）在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。
3、（1）公司，依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。
（股东不得少于两人）（2）两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
企业的经营教案
设立股份有限公司，应当有2人以上200人以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元。公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承担连带责任。
公司的组织机构及其职能
企业兼并的含义及其积极意义
含义：经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势企业的经济现象。
意义：可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
企业联合，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。大企业之间的联合通常叫作“强强联合”
只有保持一定的营利能力，企业才能开发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。
企业经营成功的主要因素
一家企业能否经营成功，取决于很多因素。
企业要制定正确的经营战略。
一家企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。反之，一家企业在战略上定位不准，就会遭受挫折，甚至导致破产。
组织形式：无论哪种所有制的企业，都有一定的企业组织形式。公司制，是现代企业主要的、典型的组织形式。
公司含义
公司的含义：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
法人：相对于自然人而言。自然人是以生命为存在特征的个人。我们每个人都是自然人。
法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。成为法人应当具备下列条件：依法成立，有必要的经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任。公司制度中的“股东”或“人”，既可以是自然人，也可以是法人。
教学设计22：5.1 企业的经营
企业的经营教材分析：本课是人教版《经济生活》第五课第一框。
本课主要讲述内容包括企业的含义、类型以及企业经营成功的要素。
本课考试类型以材料题为主，常考点为企业经营成功的要素。
本课内容较为简单，且较为容易与学生实际生活相结合，帮助学生深入理解本课知识。
学情分析：企业是市场的微观主体，信息时代下的企业频繁出现在学生的日常生活中，本课内容理论化程度并不高，高一学生在将自身日常生活与本课知识相结合理解的情况下，是能够避免出现知识性的困惑。
教学目标知识与能力：识记并理解企业经营成功的主要因素，掌握企业兼并、联合、破产的意义过程与方法：通过教学使学生提高比较分析能力和辩证思维能力。
了解如何经营企业，从而提高学生未来的创业能力情感态度价值观：培养创业精神和创业意识，增强依法经营的法制观念和诚信精神重难点重点：公司经营成功的主要因素难点：企业的兼并、联合、破产的的含义和意义教学方法：情景教学、讨论教学、归纳教学教学过程导入新课：观看华为手机P40相关的宣传视频，分析问题：现代社会我们日常所需要的商品并不需要我们自己来生产，大多是交给各种企业，比如说我们现在看到的华为P40教：企业是本课主要讲述的内容，因为本课内容较为简单，且知识点集中，请同学们你在书本P36找出企业的含义、类型、组织形式、义务学：结合书本，找出答案教：观看图片，判断是不是所有的社会组织都可以叫做企业？学：结合书本，分析作答教：不清楚的同学可以反过来再看一下企业的定义，企业是以营利为目的的经济组织。
他有两个要求，第一以营利为目的，第二是经济组织。
由此我们来判断，学校、国家机关、事业单位以及社会爱心组织是不是企业？学：结合书本，讨论作答。
不是教：没错，很多同学会认为学校是以营利为目的，尤其是私立学校，其实不对，学校是一个学习的地方，学习才是学校的主要目的，但是“教育集团”是以营利为目的，所以某某教育集团是企业，而学校不是。
企业常见的组织形式是公司制，公司制又分为两种，有限责任公司和股份有限公司。
企业的经营教案
政治观摩课教案授课教师:授课地点:授课课题:企业的经营一、教材分析:本教材就是人教版高中思想政治必修1经济生活第二单元第五课的第一框,第一单元介绍了“生活与消费”,为了满足人们日益增长的生活消费,必须提供更多更好的商品与服务,因此,第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产就是人类生存与发展的基础,物质资料的生产就是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容就是“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体,就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它就是生产与市场中最重要的主体,企业的生产与经营状况决定着市场经济的发展状况,没有强大的公司与企业,就不会有国民经济的持续快速增长。
因此,掌握有关企业、公司的知识,能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识,对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教育教学目标(一)知识目标1、识记企业的含义与基本分类;公司的基本特征与分类;自然人与法人的区别;有限责任公司与股份有限公司的含义与特点;公司的组织机构;企业经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司与股份有限公司的区别与联系;公司制的优点;企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如何依法设立一个公司;我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
(二)能力目标本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营企业时,通过相关知识的介绍,让学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点,学会在不同条件下进行选择。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念,使学生认识到,创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识,锐意进取、诚实守信,合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点与难点1、重点:公司制企业的经营与发展2、难点:正确认识企业的兼并与破产四、教学方法与手段:讨论法、举例法、讲授法采用多媒体教学五、教学过程引入新课前面我们学习了多彩的消费,消费的商品与服务从哪儿来的？(企业生产的)那么,什么就是企业,什么就是公司,企业与“公司”就是什么关系？为什么有的企业红红火火,而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
企业的经营教案
第五课第一框企业的经营教案看完这个视频，你有何感想？这些成功的企业家能如此成功都经历了很多的挫折和失败，但他们始终保持一颗坚持的心。
只要你们能像他们一样坚持，也许在十年二十年后，你们也会成为世界500强。
所以，在正式上课前，老师要送大家一句话：不要小看自己，人有无限可能。
在这个视频中我们可以看到，有联想集团总裁柳传志，有蒙牛集团董事长牛根生，有阿里巴巴创始人马云等，他们都创办自己的企业，并且是风生水起，相信在座的部分同学将来也想自己创业，那在创业之前，肯定就要了解有知识了，比如什么企业、什么是公司、他们有什么不同，企业创办好了怎样才能经营发展好？所以这节课就让我们一起来探讨第五课第一框：企业的经营。
这一框我们主要弄清楚三个问题：1、了解企业的含义、地位、类型、组织形式；2、了解公司的含义、形式、组织结构；3、理解公司经营成功的主要因素、企业兼并、联合和破产。
接下来给大家一分钟的时间找出企业的含义、地位、分类，公司的含义、成立要求和形式。
一、企业1、含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
注意关键词：以营利为目的，从事的是生产经营活动，是一种经济组织。
2、地位：是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
按照不同的标准可以分为不同的类型，按所有制性质可分为国有、集体、私营、混合所有制企业，按组织形式可分为公司、个人独资企业、合伙企业。
这里就提到了公司，我们需要注意的就是：公司制是现代企业典型的组织形式。
二、公司1、含义：公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
注意关键词：依法、股东出资、营利、企业法人。
2、成立要求：公司并不是随便就可以成立的，必须有一定的要求，比如必须按照法律法规和有关政策规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
在我国，法定的公司形式有两种。
即有限责任公司和股份有限公司好了，了解了有关企业和公司的相关知识后，相信大家大概知道怎样创办公司了，接下来畅想未来，创办你的公司，结合教材37至38页，以小组为单位自主创业，成立公司，时间为3分钟。
《企业的经营》赛课教案
《企业的经营》教学设计【教育教学目标】知识目标：识记企业与公司的含义、了解有限责任公司和股份有限公司的区别，理解公司经营与发展成功的主要因素。
企业兼并、联合、破产的含义；理解企业兼并、破产的意义。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力以及归纳总结的能力。
情感、态度与价值观目标：增强学生依法经营的法律意识，使学生深切认识锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
【教学重难点】教学重点：公司经营的主要因素。
教学难点：有限责任公司和股份有限公司的区别；正确认识企业的兼并和破产。
【教学过程】[导入新课]复习巩固：我国的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）师：我国的基本经济制度为我国社会财富的生产提供了制度保障。
那么物质财富是在哪里生产的？（对，）人们消费的产品是由生产提供的，而生产是由劳动人民在企业中进行的。
那么，什么是企业？企业主要组织形式有哪些？企业的成功经营取决于哪些因素等等，这些都是今天我们要共同了解的话题。
（板书：企业的经营）[讲授新课]师：作为市场经济活动的主要参与者——企业，是国民经济的细胞(地位)。
何为企业？先请同学作一初步判断。
(PPT判断哪些属于企业) B C F HA.道外区人民政府（国家机关）B.哈药集团有限公司（国有控股的中外合资企业）C. 家乐福超市（外资企业）D. 哈尔滨市第四中学校（学校）E.哈尔滨志愿者服务队(社会团体)F. 哈飞汽车股份有限公司（国有大型企业）G.南马路办事处（事业单位）H. 中国工商银行股份有限公司（国有独资企业）师：为什么这么选，它们有什么相同点？（从性质、目的、作用等方面引导）归纳：（一）企业1、含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
PPT（指出：企业的目的——营利；企业的性质——经济组织；企业的作用——向社会提供商品或服务）2、企业的类型：师：与我国的多种所有制形式相适应，在我国，国有企业、集体企业、非公有制企业并存，（其中国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。
《企业的经营》教案
《企业的经营》教案一、教学目标1、知识目标理解企业的含义和类型。
了解企业经营的直接目的。
掌握影响企业经营成功的主要因素。
2、能力目标通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
培养学生的创新思维和创业意识。
3、情感、态度与价值观目标增强学生的竞争意识和法律意识。
激发学生的创业热情，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点影响企业经营成功的主要因素。
2、教学难点企业的社会责任。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些知名企业的标志或产品，如苹果、华为、阿里巴巴等，引导学生思考这些企业是如何发展壮大的，从而引出本节课的主题——企业的经营。
（二）新课讲授1、企业的含义和类型（1）企业的含义企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
强调企业的营利性、生产经营活动和经济组织的性质。
（2）企业的类型按照所有制性质，企业可以分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
举例说明不同类型企业在经济生活中的作用和特点。
2、企业经营的直接目的企业经营的直接目的是利润。
利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
引导学生思考企业追求利润的合理性和重要性，同时也要注意合法合规经营。
3、影响企业经营成功的主要因素（1）制定正确的经营战略一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。
通过案例分析，如诺基亚手机的兴衰，说明制定正确经营战略的重要性。
（2）提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理等手段，降低成本，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。
举例说明一些企业通过技术创新和管理创新取得成功的案例，如格力电器。
（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象企业的信誉和形象是企业的无形资产。
企业是否诚信经营，关系到企业的成败。
企业的经营教学设计
第五课企业与劳动者第一框《企业的经营》教学设计商镇中学王剑虹【教材依据】本节课来自标准实验教科书普通高中课程，人民教育出版社，思想政治必修1《经济生活》第五课企业与劳动者第一框“企业的经营”。
【设计思路】积极践行新课改的理念，发挥学生的主体地位，在整个课堂中教师只是起引导作用。
本节课主要设计了两个探究活动：一是通过展示情景材料——诺基亚公司由弱到强，再到弱的过程。
学生知道和理解影响企业成功主要因素，明白经营战略和创新的重要性。
学生在实践中能勇于创新，善于创新。
二是通过学生自主学习和探究，理解企业兼并、联合、破产的意义。
让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
在今后就业中，能转变就业观念，增强自主创业的决心和信心，帮助学生树立诚实守信的意识，从而提升学生的政治素养。
【教学目标】1、学生知道企业的直接目的，能区别公司的类型及公司的组织形式，阐释影响公司的经营成功的因素。
2、学生能正确认识企业的兼并、破产和联合的意义。
3、学生深刻理解诚实守信的重要性，培养学生自主创业意识，增强学生政治素养。
提升学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
【教学重点】影响企业经营成功的因素【教学难点】区分有限责任公司和股份有限公司【教学方法】课前搜集资料，情景创设法，自主学习，小组讨论探究，【教学过程】（导课）曾经的巨头诺基亚,在高端市场遭到苹果iPhone打击,在中端和低端市场又有Android和山寨机的双方冲击,颓势非常明显,股价狂跌,渠道发难,全球性大裁员,不免让人发问诺基亚怎么了？我们本节课学习公司相关知识，来分析一下诺基亚公司由胜而衰的原因吧！一、公司的类型（板书）1、企业的含义和作用（板书）（操作过程）（1）组织学生阅读P36第一段，围绕教师提出的问题展开自主学习。
（2）同桌之间相互讨论，相互纠正。
（3）请学生列举自己知道的企业。
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第五课第一框题企业的经营（教案）
丰南一中高一政治张爱佳
【教学目标】
1、知识目标：
识记企业的含义和分类，公司的含义和分类，有限责任公司和股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，企业经营成功的因素，企业兼并、联合、破产的含义。
2、能力目标：
培养分析、解决问题的能力，同时增强对未来创业的信心。
3、情感态度价值观目标：
培养法律意识，知道企业要守法经营；培养诚信意识，懂得企业要坚持经济效益与社会效益的统一。
【教学重点】企业经营成功的因素
【教学难点】有限责任公司和股份有限公司的异同点
【教学过程】
★导入：展示马云的图片，提出问题：马云被称为企业家，为什么不称他公司家？从而引发学生思考企业和公司是不是一回事？
★引入正题：
一、关于企业：（老师给出提纲，学生自主学习）
1、关于企业法人：自然人是每一个有生命的个人；法人是组织在法律上的人格化。
法人包
括企业法人和非企业法人。
2、有限责任公司和股份有限公司的异同点：
不同点：（设置以下问题）
哪种公司的资本必须划分为等额的股份？（股份有限公司）
哪种公司不能向社会公开募股集资？（有限责任公司）
哪种公司的股份转让比较困难？（有限责任公司）
哪种公司的股东按照出资比例行使表决权？（有限责任公司）
哪种公司的规模较大、资金较雄厚？（股份有限公司）
哪种公司可以申请成为上市公司？（股份有限公司）
哪种公司的股东对公司债务承担有限的责任？（有限责任公司和股份有限公司）相同点：
•都是依法设立的企业法人。
•股东均以投资额为限负有限责任，公司均以其全部资产为限负有限责任。
•都设有一定的组织机构，即决策机构、执行机构、监督机构
3、什么是有限责任？
•股东都对公司承担有限责任。
无论在有限责任公司中，还是在股份有限公司中，股东都对公司承担有限责任，“有限责任”的范围，都是以股东对公司的投资额为限。
•例如：A,B,C三人以5万，3万，2万出资，成立某贸易有限公司，几年后公司因经营不善倒闭。
清算时公司总资产折合5万元，但此时该公司对外面总负债20万元，此时公司资不抵债。
请问清算时，A,B,C三股东要用自己的钱去把剩下的15万负债给还上吗？
（不需要）
3、企业的组织机构：决策机构——股东会或股东大会及董事会
执行机构——经理及其助手
监督机构——监事会
三、企业经营成功的决定因素：
1、企业要制定正确的经营战略。
经营战略是企业面对激烈变化、严峻挑战的环境，为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。
例如：阿里巴巴集团未来的三大战略是全球化、农村电商和大数据；华为手机之所以在这几年内迅速崛起，源自于它的四个大战略：一是成立荣耀，开展互联网营销，死磕小米营销。
二是减少运营商渠道依赖。
三是精品战略，发布高端机。
四是拥有核心技术，众多专利，顺利全球化。
2、企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
例如：曾经的诺基亚手机以“可以砸核桃”的高质量著称，曾拥有全球手机市场72.8%的份额。
但面对苹果和三星公司在“用户体验”上的持续创新，诺基亚固步自封，市场份额不断萎缩，最终被微软公司收购。
3、企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
例如：创办于1669年（清康熙八年）的同仁堂.虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨.但“炮制虽繁必不敢省人工.品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变.这使同仁堂数百年不衰.并获得“天下第一中药店”的殊荣.
创建于1915年的著名老字号南京冠生园用上一年的陈馅生产月饼.坑害消费者.此事被曝光后.在社会上引起强烈反响.一夜间冠生园的声誉扫地.不久便被迫申请破产.
四、企业兼并、破产、合并
1、企业兼并——2013年9月2日，微软宣布，将以54.4亿欧元（约合71亿美元）的价格收购诺基亚。
2、企业破产——2001年9月3日，中央电视台报道“南京冠生园大量使用霉变及退回馅料生产月饼”的消息，举国震惊。
当年，各地冠以“冠生园”的企业深受连累，减产量均在50％以上。
2002年春节刚过，南京冠生园食品有限公司向南京市中级法院申请破产。
3、企业联合——2015年2月14日情人节，滴滴与快的两家高调宣布在一起，合并后的双方并没有改名叫“快滴滴”，而是采用了平行发展的形式，保持业务独立性，互不干扰，合并后双方成为国内最大的叫车平台。
【板书设计】
【巩固练习】
1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动向社会提供商品或服务的经济组织。
下列属于企业的是（ C ）
①中国人民银行②中国银行
③中国红十字会④唐山钢铁集团有限公司
A ①②
B ①④
C ②④
D ②③
2、G公司凭借对技术创新的专注与高投入，构筑起较高的创新壁垒，在高端市场成为无可争议的领导者，连续多年行业销量第一，毛利率显著高于竞争对手。
G公司的成功得益于它（ B ）
A 制定了正确的经营战略
B 通过自主创新形成了自己的竞争优势
C 诚信经营，树立了良好的企业形象
D 加强技术投入，构筑起较高的技术壁垒
3、全球第一大汽车制造商丰田公司，多次召回有问题的汽车，为此将付出巨大的代价。
这一事件启示我国企业必须（ C ）
• A 提高自主创新能力
• B 加强管理，降低成本
• C 提高产品质量，树立良好信誉和形象
• D 开拓新市场，培育新的增长点
【课后作业】
《优化设计》P44，第10题。