《蜀相》导学案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2012-2013学年上学期高二语文导学案 编号: 42 使用时间: 年 月 日
1
《蜀相》导学案
编写人:陈继尼 备课组长:许屹峰 教研组长:许屹峰
【温馨寄语】
诗品出于人品。
——刘熙载
【课前学习案】
(请在课前完成,大约用时...........20..分钟..
) 预习活动:
1.熟读成诵。
学习建议
诵读是理解诗歌的有效途径,诵读的目的在于通过反复吟咏,一点一点走进诗歌的意境。
诵读首先要读准字音、读准节奏,其次在诵读中理解诗句,品味诗中的情感。
2.查阅资料。
学习建议
联系作者的生平及其时代,可以更好地认识作品的价值和意义。
杜甫虽是我们熟知的诗人,但本诗的写作背景你是否了解呢?查阅一下《蜀相》的写作背景,一定有助于我们对诗歌的赏析,把你认为有助于理解诗歌的背景知识整理在下面。
3.我会思考。
学习建议
“读书是易事,思索是难事。
”在诵读的基础上,认真思考,至少提出一个你认为有探讨价值的问题,并进行初步思考。
班级:高 班 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:
2 《蜀相》导学案
编写人:陈继尼 备课组长: 教研组长:
【课堂学习案】
(请留在课堂上完成........
) 一、学习目标:反复诵读,抓住关键字句品味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
二、学习过程:
1.自由诵读,寻觅诗情。
2. 诵读品味,觅得诗心。
学习建议:先自主思考以下问题,然后和同学交流分享。
① 此诗写诗人在诸葛祠吊古,但题为“蜀相”而非“诸葛祠”,有何深意?
② “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”中“自”和“空”是炼字的典范,请具体说说其妙处。
③ 尾联中的“英雄”具体指哪些人?为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”?
3.拓展延伸,探求诗风。
三、整理导学案、盘点收获: 学习建议:及时反思自己的学习状态、学习过程,总结自己的学习成果,你的学习效率会更高。
想一想,并把最有用的写下来。